大班戶外活動教案30篇

《大班戶外活動教案30篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您

的學習工作中帶來幫助，快來看看大班戶外活動教案30篇！

（1）大班體育游戲優秀教案《捕蛇》含反思

設計意圖：

平時在幼兒進行戶外活動，幼兒玩繩子時，幼兒除了用繩子進行跳繩，還會用繩子

玩出許多的花樣。會把繩子變成圓圈跳躍，會變成小河進行跨跳，還會變成門玩過

城門的游戲，還發現有的幼兒把繩子在地上甩，轉著玩。從幼兒的活動中，我捕捉

到了一個話題，可以變成蛇玩，于是設計了該活動。

活動目標：

1、在愉悅的游戲中練習甩、躲閃的動作技能。

2、在游戲中讓幼兒體驗與同伴合作游戲的快樂以及對民間游戲的興趣。

活動準備：

塑料長繩、音樂

活動過程：

一、熱身運動：師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。

二、基本部分。

1、教師用繩在地上甩，請幼兒說說像什么?(像蛇)

2、提問：剛才老師是怎么玩的?(用手“甩”的)

3、請幼兒自由在原地玩耍，練習甩的動作。

4、幼兒聽鼓聲快、慢練習甩。

5、教師提問：蛇除了會向前游，還會向哪游?(向后游、向左游、向上游)

6、幼兒自由練習向不同的方向學蛇游，練習甩的動作。

7、游戲《捕蛇》,教師講解游戲規則，并強調要求。

(1)幼兒自己一個人玩“捕蛇”的游戲。

規則：聽好音樂玩“捕蛇”的游戲，當音樂停頓的地方趕快用腳踩到繩子，表示捕

到了蛇。聽音樂反復游戲數次。

(2)兩個幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。

規則：一位幼兒做捕蛇者,另一位幼兒拿好繩做蛇,捕蛇幼兒的腳踩到繩，表示捕到

了蛇.

8、幼兒交換角色進行游戲。

三、結束放松活動。

把繩當作小動物的尾巴，玩“老狼老狼幾點了”的游戲。幼兒邊游戲邊進教室。

活動反思：

幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發展幼兒

動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。根

據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。通過活動開發幼兒潛能，獲得

有關身體、情感、知識和社會性的發展。讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學

習技能，感受快樂。

（2）大班戶外體育游戲教案《馬蘭花開》含反思

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

活動準備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就

開花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：×瓣花。幼兒快速反

應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練

說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。“文章.出自快思老.師教.案網."

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，()在說話，請你

馬上就開花。

（3）大班戶外游戲教案《飛盤》含反思

設計意圖：

戶外活動是小朋友們最喜歡的，因為這個時候，大家可以到寬敞的操場上做游戲。

小朋友們就帶著愉快的心情，來到操場上，與可愛的飛盤做游戲。

活動目標：

1、培養幼兒良好的竟爭意識及自我保護能力。

2、用自制飛盤在練習拋的基礎上學習擲的基本動作。

3、能用手腳協調地拋物，發展動作協調性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、課前自制飛盤(用VCD光盤，一次性塑料盤子)

2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。

活動過程：

一、開始部分

1、活動操：快樂飛盤手

2、復習拋的基本動作：“怎樣將飛盤從呼啦圈里平平地飛過呢?

幼兒與教師一同練習拋的動作。

二、基本部分

1、提出問題，設置情景

老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤平平地從繩子上面飛過去

呢?

2、自由探索，初步體驗

(1)幼兒自由探索

(2)教師觀察幼兒動作探索情況，重點尋找那些接近擲的動作。<文章.出自快思教

案網.>

3、點撥重點，相互交流

(1)請個別幼兒來做自己想好的動作(拋、投、擲)

(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來(擲)

(3)教師講解動作要領

揮臂動作：右手拿飛盤，從旁向前揮。

站步：分腿，側身站立，當手臂向前揮時，后腿的腳跟離地。

擲的動作：將飛盤向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發力。

(4)幼兒與教師一同練習。

4、主動練習，體驗成功。

游戲：“神投手”

玩法：將幼兒分為紅藍兩隊，先將飛盤拋過的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤從第

二根繩的上面擲出，最后跑回來拍第二位小朋友的手。游戲繼續進行，最快的為勝

方。

三、結束部分

整理活動，放松手臂。拿好飛盤離開活動場地。

教學反思

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享

好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探

索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個

活動體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒

的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以

游戲的情境特種兵練打靶，更激發了幼兒的興趣。

（4）大班戶外游戲教案《傳球》含反思

設計意圖：

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很

受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲

得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能

力。

活動目標

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

籃球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教

師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規則和過程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼

兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，

看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼

兒，[文.章出自快思教.案網]自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移

動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒

要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲可以輪流嘗試進行

4、活動結束，

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思：

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲

中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了

集體的合作意識的重要性。

（5）大班戶外游戲教案《舞龍》含反思

活動目標：

1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。

2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

用紙箱制作的龍一條。花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

活動過程：

1、導入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”

游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍

頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。

2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好

嗎?(快思老師.教案網出處)

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷

起來，盤在一起)那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍卷在一起!

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由

分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾

上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!

注意事項：

“龍身”不要脫節。

活動反思：

本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經驗--有意練習--放松活動等環節，引導

幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也

有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規

范，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的

目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下

腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我

們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同

時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中

增強對自己的信心。

（6）大班游戲教案《會變的影子》含反思

活動設計背景

戶外活動的時候，我發現了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑，腳還時

不時的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來是太陽照

在小朋友身上，出現了影子，他們是追著影子踩，所以我設計了這個活動。

活動目標

1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。

2、發展幼兒的想象力和觀察力。

3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

教學重點、難點

1、對影子的探索。

2、體驗影子的變化。

活動準備

1、光源(手電筒、燈泡等)

2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

活動過程

一、激發幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的

時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什么會

有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就

有影子了。

二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看，還發

現了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子

了?”(快思老師.教案網出處)(外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，

影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學

著做好嗎?”師生共同做手影游戲。“我們變了那么多手影，你們知道為什么會有

那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動延伸：

1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什么變化。

教學反思

由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特

點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計

中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念，還通過玩手影這一活

動環節，強化了活動的趣味性。

（7）大班戶外游戲教案《多變的沙子》含反思

設計背景

每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著

濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通

過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發現沙的許

多有趣的現象和變化，獲得豐富的生活經驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫

馨。

活動目標

1、運用對比的方法，感知沙子的特性，調動各種感官去發現。

2、通過玩沙活動激發探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。

3、簡單了解沙和人類的關系，樹立環保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：通過玩沙激發幼兒的探究興趣感知沙子的特性。

難點：了解沙子和人類的關系。

活動準備

1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。

2.一些制作好的沙子標本：.沙畫、畫紙、雙面膠等

活動過程

一、開始部分

1、做律動《小手的一家》。

2、1、激趣導入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀?好大

家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---

二、活動過程

(一)吸引興趣整體感知

1.先請幼兒隨意玩沙。

2、啟發引導，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

3、在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。

4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法

使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。

(二)實踐探究

1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察

沙子的變化。

2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的

有什么不同。

3動手操作：體驗干、濕沙的流動及可塑性。引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性

能。<來.源快思教.案網>

(三)制作沙畫

1.教師出示沙畫，激發幼兒制作沙畫的興趣。

2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。

三、結束部分

沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容，分享其中的樂趣。

四、活動延伸：

討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人

類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環保意

識。

教學反思

在教學過程中，還可以通過信息技術給幼兒創造更多了解有關沙子的信息。在沙畫

制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：

1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑

沙等。

（8）大班游戲活動教案反思《螞蟻搬家》

設計意圖：

一次戶外活動時,幼兒關注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發現成

群結隊的螞蟻,一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多

只螞蟻合作搬運一塊食物困難前行時,主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到

孩子們的熱情,激發了我設計本節活動,通過此次活動,培養幼兒愛勞動的情感和克

服困難、團結合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現象。

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、學會與同伴協商合作游戲。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：

開始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟

著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家,來

回進行幾次。

基本部分:

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊,要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投進紙箱,然后返回,投沙

包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢?!.快思.教案網!

啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進紙箱,投沙包最

多的隊獲勝。

在爬行的過程中,提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動:

今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神,分

享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質,還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能

力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現,并及時地進行引導和激勵,在此活動中

忽略了能力弱幼兒的表現。

（9）大班民間游戲詳案教案反思《鷹抓小雞》

設計意圖：

《綱要》中指出：幼兒園必須“以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體

育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。”民間體育游戲因其

較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情

趣。《老鷹抓小雞》是練習奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協調的能力，游

戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興

趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且

小雞躲閃方向的不一致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調整活動內容，通

過變換游戲的方法及規則，來增加游戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創新思

維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。

活動目標：

1、鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。

2、能開動腦筋，運用多種游戲練習。

3、培養勇敢，互相協作的品質。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、呼拉圈若干個。

2、音樂的磁帶及錄音機。

活動過程：

一、開始部分

引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。

師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了

師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢

運動)→小雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍

運動)→休息(放松運動)。

二、基本部分

1、復習游戲《老鷹抓小雞》

師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲，誰來說說怎么玩?

幼：“老鷹”去抓“小雞”;“雞媽媽”把“小雞”擋在身后，保護它們不被“老

鷹”捉住;“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。

幼兒分成幾組游戲，教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節奏。

2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出游戲新玩法

師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈

和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎?

幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。

幼：可以兩只母雞一起保護小雞。

幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。

幼：小雞也可以用布當成網去捕老鷹。

3、商定游戲玩法和規則。

和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎么樣的小雞?”、“兩只母雞或者多只母雞可以

怎樣保護小雞不被老鷹抓?”、“老鷹的家在哪里?”、“小雞可以怎么捕老

鷹?”、“什么時候游戲結束?”等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

4、進行新游戲。

(1)《能干的鷹》

師：《能干的鷹》的游戲規則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不

能跑出規定的場地。

請若干幼兒扮老鷹進行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，小雞四處

分散在場地上。發令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追

套小雞，套中后把小雞運回“鷹巢”。比一比在規定的時間內哪只老鷹抓到的小雞

多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”。

幼兒游戲，教師給予指導。

(2)《能干的母雞》

師：《能干的母雞》的游戲規則是：跟剛才的游戲規則一樣，但母雞可以保護小

雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進來，老鷹不可以

套母雞，也不可以套鉆進母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用“網”捕老鷹。

請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹

巢”里，母雞、小雞四處分散在場地上。發令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小

雞，套中后把小雞運回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護小雞，比一比在規定的時間內

哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強

壯的小雞”，并評出“勇敢的母雞”。

幼兒游戲，教師給予指導。

5、教師小結，評價，表揚勇敢，互相協作的幼兒。

三、結束部分。

師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了。”

“母雞”帶領“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放松肌體和情緒，在音

樂聲中步回教室。

活動反思：

整個活動以游戲的形式來貫穿，提高了幼兒參加體育活動的興趣，幼兒沉浸在角色

中，積極、主動地投入到活動中去。通過讓幼兒探索和體驗《老鷹抓小雞》的新玩

法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。活

動過程中，教師通過啟發幼兒討論出游戲的新玩法，讓幼兒練習跑和躲閃的動作，

便于幼兒接受和練習。另外，還讓每一位參與這個活動的孩子都可以當“老鷹、母

雞、小雞”，讓每一個參加的孩子都能快樂的體驗到“老鷹抓小雞”所帶來的樂

趣，可使每個幼兒在活動中都獲得成功的體驗。幼兒通過努力可以不斷達到更高的

競技水平，通過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同

時，不斷增強和發展自信心，達到鍛煉的目的，并通過變換游戲的方法及規則，增

加了游戲的安全性和趣味性。同時通過這一活動，幼兒動作的協調性和控制能力得

到了培養，互相協作的能力也有所提高。

（10）大班體育游戲教案《戶外活動計劃》含反思

我班幼兒對體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計

劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內容，以身體練習為主要手段。發展

幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面、健康

和諧發展。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語

表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。

【活動目標】

1、讓幼兒多接觸大自然，充分享受陽光，培養良好心態，增強幼兒體質。

2、基本體操訓練，發展幼兒的身體協調能力。

3、戶外器械活動包括組合玩具、攀登、小型器械活動，提高幼兒的操作及控

制能力。

4、在戶外進行各類游戲，通過游戲發展幼兒走、跑、跳等能力，提高動作的

協調性及平衡性。

5、提高動作的協調性與靈敏性。

【具體內容安排】

二月份：

1、隊形練習：要求幼兒聽口令整齊地做動作。

2、早操訓練：規范動作，帶幼兒到操場上練習。

3、滾球：幼兒分組滾球比賽。

三月份：

1、練習四散跑、雙腳向上跳、訓練手腳協調能力，練習拍球。

2、練習原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。

3、踩高蹺：練習平衡技能。

四月份：

1、跑步：教幼兒掌握跑步技能，鍛煉身體。

2、大型組合玩具：訓練幼兒各種綜合能力。

3、跑步比賽：提高競爭意識和集體榮譽感。

五月份：

1、繼續加強隊列練習。

2、攀登墻：發展幼兒攀爬能力。

3、沙包：練習相互的協作性和投擲的準確性（快思）。

六月份：

1、練習四散跑、雙腳向上跳、訓練手腳協調能力，練習拍球。

2、跳圈：練習雙腳并攏向前跳。

活動反思：

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲

中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了

集體的合作意識的重要性。

（11）大班戶外游戲教案反思《滾皮球》

游戲目標：

1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備：

1、大皮球(每人一個)

2、平整、無障礙的空地。

游戲規則：

1聽口令行動，不可以自己隨意行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲

手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場

地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶

皮球。(快思老師.教案網出處)當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的

球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

注意事項：

1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

游戲反思：

滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的

引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

（12）大班體育游戲教案《小小房子我來玩》含反思

【活動意圖】

跳房子是一種傳統的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的

游戲，可是對于現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已

是現代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學會了序數的

排列，而且學會了指物點數，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級

別，培養了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和

發展。

【活動目標】

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養幼兒對戶外活動的興趣，培養了孩子的合作能力。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

【活動準備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

【活動規則】

1、不能跨格或者是數游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比

賽。

游戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字

"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字"2"的長方形格子里

面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名

幼兒再重新開始。

游戲二：

幼兒把沙包扔進數字"1"里面，再單腳跳進"1"，然后單腳包沙包踢進"2"，依

次進行。最后把沙包踢進"9"后，幼兒單腳站在數字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。

第二名幼兒再開始。

游戲三：

玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接

把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三

名幼兒進行時也同樣。

活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

【活動反思】

本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由

玩耍，并且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點數都有一定的幫助，培養了幼兒

的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心

（13）大班下學期體育教案《鉆地籠》含反思

設計意圖：

本地是江南魚米之鄉，十月正是吃螃蟹的季節。一次戶外活動，我無意間發現

兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊"加

油"的同時，嘴里念念有詞："小螃蟹，你快點！不然就被我地籠抓住了！"上前一

問才知道，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為

了保護孩子的積極性、肯定他們的創造性，也為了讓孩子自發的游戲更加"文明化

"，所以，設計了這個體育游戲活動。

活動目標：

1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

3、能在輕松愉快的環境下游戲。

4、了解多運動對身體有好處。

5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網。音樂磁帶

活動重難點：快速鉆爬地協調性

活動過程：

1、熱身運動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習"游"的動作，并和教師一起

學習"爬行"動作入場。

2、基本動作。

（1）基本動作練習。

師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷

阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠啊！小螃蟹們，你們試

著去挑戰這些地籠吧！

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現在請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠

的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。

（2）教師帶領幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規則：不可以碰到皮筋變成的地

籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發現有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。（請個別幼

兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋可以相應變矮）

幼兒練習跳的動作。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉

腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他

們已經從水面上來了，為了不讓他們發現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注

意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發現。

幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度

（以游戲口吻提醒："快！漁民來了，馬上要發現你了！"）

（3）師幼一起探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，現在，漁民們發現捉不到螃蟹，他們布下了天羅地

網，那我們該怎樣過地籠呢？

①游戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆

爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠。

在場地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，必須先鉆過三組椅背中部搭的地

籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，

與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼

兒和自己拍過手后，才可出發。

3、放松活動。

小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹

們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音

樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩

的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一

玩。

教學反思

本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開

心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們

能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

（14）大班戶外體育教案《勇敢的小青蛙》含反思

一、活動名稱：勇敢的小青蛙

二、活動目標：

1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰各種障礙；

2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍

的能力；

3、熟記游戲規則，遵守游戲規則。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、幼兒已有經驗，能根據老師的指令做相應的動作；

2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，

青蛙玩偶若干；

3、歡快動感的音樂；

4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--

沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

三、活動過程：

1、準備活動：

師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規

范，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最后要做小青蛙的動作。

2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一

樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

"先來學一些幫助小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"

幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地

（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，

其他幼兒學習。

3、師："本領學會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

布置兩組相同的場地：起點--小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼

澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。

說游戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪

處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終

點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。游戲

過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。

進行游戲。

4、游戲結束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。

5、總結，點評，整理物品。

四、活動延伸：

幼兒可將今天練習的本領教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙

怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。

運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼

兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在

幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們

始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特

點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

（15）大班優秀戶外游戲教案《春天的使者》含反思

大班戶外活動《春天的使者》

設計意圖：

春天是勞動的季節，結合大班語言故事《小狐貍畫春天》，培養幼兒愛勞動的良好

品質，特設計了本次活動。

活動目標：

1、培養幼兒的平衡能力。

2、培養幼兒的合作能力。

3、培養幼兒愛勞動的品質。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

礦泉水瓶制的扁擔、平衡木、小橋（泡沫墊）。

活動過程：

幼兒分成兩組，兩個幼兒一組，一名幼兒手持扁擔，另一名幼兒護送他走過平衡

木，到達小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達終點給小草、小花澆

水，然后兩個幼兒抬著水桶跑回起點。

活動反思:

本次活動幼兒的積極性高漲，大多數幼兒能完成任務，能力弱的幼兒過平衡木時，

需要教師鼓勵，對這樣的幼兒需要以表揚鼓勵為主。

活動反思

《白天與黑夜》一課的一個重要環節是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，

并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個模擬實驗相對來說比較簡單，沒有什么條件

的限制，尤其是平時上常態課，比較容易操作。

（16）大班游戲活動教案《沙包跳遠賽》含反思

設計意圖：

沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經具備了一物

多玩的能力，在之前的戶外活動中，幼兒也探索過沙包的多種玩法，但我發現幼兒

在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，

我通過"夾包跳"的教學活動，引導幼兒用腳來玩沙包，發展腳步的力量。在活動

中，幼兒也展現出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動到了晨間鍛煉活動中，考慮

到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內晨鍛活動中也延續了此游戲，并且結

合了記分牌，讓幼兒有目的的去進行夾包跳的比賽。

目標：

1.掌握夾包跳的動作要領，鍛煉下肢力量和身體的協調性。

2.通過夾包跳的游戲，發展彈跳能力。

3.能夠正確根據所跳的距離進行計分。

4.培養表演的興趣

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

玩法：

材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆游戲人數為6人，站

在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙

腳，將沙包投進圈中，不同顏色的圈代表不同的分數，根據自己所投的圈的相應分

數，在記分牌上進行記錄。

教學反思

本次活動在第一環節中我涉及到了先活動下肢，為下面的夾包跳做了熱身，

但音樂選的不太好，與此不搭，若當時我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會

更好。

第二環節中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到

了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

第三環節中，幼兒對夾包跳的動作要領掌握的還不錯，大部分都能按要求去

做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習

加強些。

第四環節中，孩子們對游戲規則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投

進圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。

第五環節中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。

以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續保持，不足不到位之處在以后的

活動中積極改正。

（17）大班體育游戲教案《調皮的小皮球》含反思

設計意圖

教師在設計和開展游戲時，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料

有時又發揮不了應有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實，幼兒園里有

一些隨處可見的現成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材

料，所以設計了《調皮的小皮球》。

活動目標：

1.學習在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下

來(重難點)。

2.積極探索皮球一物多玩的方法，體驗戶外體育活動的樂趣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.發展走、跑、跳等基本動作.

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

教師哨子一個;字卡：球;幼兒人手皮球一個。

活動過程：

一、熱身運動：玩球

1.出示字卡：球。提問：你知道哪些球，他們可以怎么玩?

2.集體做各種玩球動作。

二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法

1.出示皮球，引導探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法?

2.幼兒自由探究，教師指導。

3.集體交流皮球的玩法。

三、技能訓練：控制皮球

1.提活動要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進，當聽到老師的哨聲時，讓你的小皮

球馬上停下來，比比誰的小皮球最聽話。

2.幼兒練習，教師指導。

3.集體交流操作方法

教師小結：踢小皮球時要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開你的腳遠，當聽到老

師的哨聲時，可以用你的腳尖馬上去點住皮球，小皮球就不會逃跑了。

4.幼兒再次練習，比比誰的小皮球最聽話。

四、放松活動：

球操。

活動反思：

1.“物”雖普通，切入點有新意

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開

“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩?引導

幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經驗，孩子們從小班

開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學期如果還是重復這些他們已經掌

握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”

的基礎上，結合足球，讓孩子們學習“控球”的技能，對孩子們來說是一個全新的

挑戰。

2.這個活動緊扣“球”的主題

活動中每一個環節都能緊緊圍繞“球”的主題而開展，這是我本次活動的亮點和特

色。

在熱身運動中，我先出示“球”的字卡，然后讓孩子們聯系生活，說出你所知道的

球的名稱及它們的打法。因為對于大班下學期的孩子來說，豐富的生活經驗和現代

傳媒的多渠道影響，說出各種球的名稱已不是難事。所以，他們每說出一個，我們

就來學學打這種球的姿勢。在這一個環節中，對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰

他們的智慧，要說出其他人沒有說過的球的名稱，還要做出相應的打球姿勢;二能

梳理孩子們對球的經驗，三是在學練各種打球姿勢的同時，進行了合理的熱身運

動。

在“一球多玩”的環節中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多

種形式和方式，引導幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環節設計合理，從一個

人玩到兩個人合作玩，體現大班幼兒的學習特點，環節體現層次性與遞進性。

隨后，在一物多玩的基礎上，著重突破“控球”的技能技巧的練習，通過創設、比

一比誰的小皮球最聽話的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學習，從而

突破“在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧

的學習與鞏固，突破難點。最后，還是借助人手一個的皮球，以做球操的方式結束

本次活動。

不足之處：

難點突破可以更加精彩

從實際教學來看，對于“控球”這個技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀

態，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀

態。所以，我覺得在難點突破方面，可以采取逐步推進的方法。一開始可以讓兩個

孩子站成一定的距離，合作控制一個球，讓孩子們對球速、控球方法有個初步的接

觸與熟悉。然后再學習獨立控制一個皮球，比比誰的皮球最聽話。

（18）大班戶外游戲教案《送蛋蛋》含反思

活動設計背景

由于本班的幼兒人數偏多，考慮到戶外游戲材料的不足，我想到了用紙球來作為游

戲的工具。紙球，既安全又環保，適合農村幼兒園大量使用，還能激發幼兒的興

趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時候也不必為了材

料的不足而無法盡興。再加上考慮到戶外游戲的參與性，我把幼兒分為4個小組，

這樣等待的時間就大大縮短了。

活動目標

1、認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。

2、愿意參加體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

3、用不同的方法(趕、夾、踢)控球跑，對球的控制能力提高，動作的協調性得到

發展。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

教學重點：對球的控制能力提高，動作的協調性得到發展。

教學難點：認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。

活動準備

各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖

片、獎品

活動過程

活動一：發水果牌牌

活動二：準備活動

師：請你跟我這樣做!(扭頭)

請你跟我這樣做!(肩部)

請你跟我這樣做!(扭腰)

請你跟我這樣做!(壓腿)

請你跟我這樣做!(下蹲)

請你跟我這樣做!(跳一跳)

活動三：導入活動

師：瞧!老師手里拿的是什么啊?(紙球、蛋蛋)

教師分發給每個小朋友每人一個小蛋蛋。(先玩一會兒)

活動四：認識顏色

師：仔細觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊?(紅黃藍綠)小朋友們真棒!都認識這

些顏色。再看一下，對面有什么啊?(雞窩，雞媽媽家)待會兒就請小朋友們按顏色

把小蛋蛋送回家。

活動五：分組

師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二

號位，藍色的站三號位，綠色的站四號位。

活動六：比賽

師：雞媽媽還為我們準備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很

大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家。現在請每組的第一個小朋友

把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來

傳給第二個小朋友，然后再接著往下傳。好不好!

師：在出發之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以

我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊

把它趕回來，才能繼續往前面走，聽懂了嗎?

第一輪比賽：趕蛋蛋師：小結

第二輪比賽：踢蛋蛋師：小結

第三輪比賽：夾蛋蛋師：小結

活動七、結尾

師：現在到老師身邊來，今天小朋友們表現得真棒，完成了任務，沒有把小蛋蛋弄

丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準備了

很多很多的禮物，我們現在一起去分享吧!

教學反思

整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，

在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會更好，幼兒的積極性，參與性

更能有所體現。在幼兒運球的過程中，其實可以不必強調幼兒的動作該怎樣怎樣，

可以讓幼兒自己充分發揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運過去都可以。

這樣更能充分體現幼兒的自主性與創造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困

惑。分組太多，每個環節的時間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現。

（19）大班優秀游戲教案《戶外活動》含反思

活動目標

1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發展創造力和協作能力;

2.得到平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性;

3.感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。

4.體驗合作創編游戲的樂趣。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動過程

(一)、開始部分：

熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健

康、快樂、運動的世界。

(二)、游戲部分：

1、協作游戲――運球大作戰出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用

彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!

2、協作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分

鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，

看哪一組最先到達目的地就獲勝!

4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走

回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續走)四、結束部分身體放松運動：聽

音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

(三)、活動總結天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環節來達

到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環節都能有所

獲得。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉

快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，

是一節成功的游戲教學課。

（20）大班社會教案《戶外活動計劃及總結》含反思

活動目標：

1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、

幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動內容：

根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的戶外體育區域

活動環境。開展多樣的戶外體育活動區域活動

玩球區(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈

等)、攀沿區(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(布棍、沙包、繩子等)、大型

玩具區、玩沙區(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(各種玩具車、障礙物、

交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表

演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。

活動玩法：

在這些區域中有相應的教師擔任某一區域的活動，讓各班幼兒依據自己的意

愿、興趣選擇區域參加鍛煉。為激發幼兒到各個區域玩，我們讓幼兒選擇各個區域

相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，也便于

教師了解幼兒活動內容，提醒幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的機會參與其它區

域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展，交往能力、合作能力等多方面的培

養。

活動反思：

戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施

發展教育。在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發

展目標：

一、是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼

兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。三是在積極

參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

二、創設多樣化混齡戶外體育活動環境

1、開展多樣的戶外體育活動區域活動

2、根據大班年齡各種動作發展的水平，我因地制宜地創設了跳躍區、平衡

區、攀沿區、投擲區、球類區、綜合區、玩沙區。在這些區域中讓各班幼兒自由選

擇，彼此聯系，產生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區域的活動，混班幼

兒則依據自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區

域玩，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪

換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得

全面發展。如;活動時，幼兒既可在平衡區玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區玩

“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區利用平衡凳開展競賽性游戲。

3、創設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶

外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽

性的玩具材料。如：雙人協力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根

據混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。

如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布

飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩

綢、曲棍球。此外，我們還注意發揮器材或玩具一物多玩功能，以調動幼兒的“三

性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、

“騎馬”等體育游戲。

三、運用多樣化的方式，激發幼兒活動的興趣，增強幼兒體質

（21）大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班健康活動：

玩皮筋

活動目標：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和

靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發

展。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10

個）、椅子6把。

活動過程：

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四、游戲：采蘑菇

五、放松動作，結束。

（22）大班戶外游戲教案《小馬過河》含反思

活動目標

1．幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

2．發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈

活性。

3．激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程

1．活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞

環手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創設情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經

長大了能幫媽媽做點事嗎？"小馬高興地說："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老

馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛

快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一

個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），

接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3．穿過障礙，練習助跑跨跳。

（1）教師示范講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結：小朋友到小河邊

千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能

跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩

子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

（3）開始游戲"小馬運糧"。

師：現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地

時，用肘關節爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，

并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當裁判，巡回指導。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小

馬最先順利到達奶奶家。

（5）教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是

個勇敢的孩子。

4．結束部分

（1）教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚。

（2）放松整理運動。教師帶領幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

活動反思

《小馬過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物

美、構圖美，我希望利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動

活潑的教學中扎扎實實地訓練學生的語言表達能力。這個故事中主要“人物”是小

馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同，老

馬是“媽媽”，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時聲音要粗，語氣

穩重。小松鼠從樹上跳下時講的話，語氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀時要用適

當的語氣表現出來。在指導朗讀時，我先示范朗讀，引導學生進入情境。接著再讓

學生以小組為單位進行分角色朗讀。這樣訓練朗讀，可以讓學生在愉悅的氛圍中感

受故事中蘊含的美。

當學生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學生記住老馬、小馬、松

鼠、老牛的話，并想象當時的情境，進一步領悟“人物”的身份不同，說話的表

情、語氣也不同，然后鼓勵學生加上動作和表情，把課文的對話“表演”出來。這

樣做，既能加深對課文的感受，又能激發閱讀的興趣。

老馬說的話是理解的難點。為了突破這個難點，我設計了兩個問題：同樣一條

河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。他們誰說得對？為什么？2.如果是一頭大象和

一只小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學中，我尊重學生

的獨立思考，給學生提供一定的思考和交流的空間。先讓學生在小組內交流、討

論，然后全班進行交流。從而使學生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經歷為依

據，忽視了小馬的實際情況而下結論，它們說法不一，是因為它們自身的高度不

同。第二個問題讓學生明確，處理問題應根據不同的情況去判斷，要避免犯老牛和

松鼠的經驗主義的錯誤。

總之，《小馬過河》是經典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也

應該是多方面的多層面的。閱讀是極具個性化的東西，只有給個性化的閱讀交流的

時間，我們才能聽到“花開的聲音”。但是，我總感覺本節課上學生個性化閱讀交

流的時間比較少，每個學生個性化的看法表達不夠充分。以后教學中，還要在激發

學生創新思維上多下功夫。

（23）大班戶外游戲教案《馬蘭花開》含反思

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興

趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬

上就開花。

3、當念到：請你馬上就開花。!.快思.教案網!幼兒問：幾瓣花?教師回答：×

瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠

熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，()在說話，

請你馬上就開花。

活動反思：

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特征，

孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不

全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

（24）大班戶外游戲教案《會變的影子》含反思

活動目標

1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。

2、發展幼兒的想象力和觀察力。

3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

1、對影子的探索。

2、體驗影子的變化。

活動準備

1、光源(手電筒、燈泡等)

2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

活動過程

一、激發幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我

們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什

么會有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了

光就有影子了。

二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看，

還發現了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有

影子了?”(外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼

兒改變光照的位置觀察影子的變化)

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么?然后跟老

師學著做好嗎?”師生共同做手影游戲。“我們變了那么多手影，你們知道為什么

會有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動延伸：

1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什么變化。

教學反思

由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個

特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設

計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念，還通過玩手影這一

活動環節，強化了活動的趣味性。

（25）大班戶外體育教案《聽聲音找朋友》含反思

活動目標

1.讓幼兒閉上眼睛能感受同伴聲音信號的提示辨別方位走。

2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備

安全寬闊的場地。

活動過程

1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲，進行熱身活動。

提問：你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。

引導幼兒學一學小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同的走法。

2.游戲“聽聲音找朋友”，引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向。

(1)教師扮演小動物并發出不同的聲音，引導幼兒聽到不同動物的叫聲后，聽

聲音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學這種動物走。

(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛練習用腳外側走、踮腳走等不同走的方法。

(3)教師請幼兒扮演小動物，引導幼兒兩人一組，練習聽聲音找朋友，教師提

醒幼兒注意安全，并遵守規則，不準偷看。

3.幼兒進行放松活動，教師點評活動情況。

活動反思：

寶寶們表現的都不錯。教師的態度和藹，教學氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶

們都積極參與音樂游戲。

（26）大班戶外游戲教案《傳帽子》含反思

活動目標：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我

們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼

兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真

看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽

子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第

一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼

兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至