第3頁共3頁養成教育月活動工作自我總結一、文明禮貌上學期（1）在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣。（2）別人送給東西要得到父母同意才能接受。（3）逐步養成說話輕、走路輕、放東西輕的習慣。（4）初步學會關心老師、父母、同伴、集體。（5）能積極地參與集體活動。下學期（1）繼續在日常生活中學習使用禮貌用語：早、好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系。（2）別人問話時要回答。（3）知道集體活動時要按次序、不擁擠。（4）能做到走路輕、說話輕、放東西輕。（5）初步培養幼兒愛長輩、愛家鄉、愛周圍勞動人民的情感。二、行為規范上學期（1）初步學會自己脫衣服和折疊小被。（2）能愛護圖書、玩具，用后放回原處。（3）自己的事情能學著自己做。（4）能專心投入活動。下學期（1）學會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學會做值日生工作。（2）對不會做的事愿意學習，做了錯事愿意改正。（3）愿意為同伴、為集體服務，愛惜勞動成果。三、衛生習慣（1）學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。（2）能干凈地吃完自己的一份飯菜。（3）能天天帶手帕，并學習正確使用手帕的方法。（4）不隨地小便，不亂拋紙屑。（5）不將手指、雜物放在嘴里。（6）逐步養成勤剪指甲、勤理發的良好習慣。（7）養成早晚刷牙的習慣。注意安全保護（兩學期）（1）能自如地玩大型運動器具并能注意安全。（2）了解上下樓梯和乘車的安全知識。（3）在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。四、交往能力上學期（1）知道幼兒園的玩具是大家的，應和大家一起玩。（2）感受共同游戲的喜悅心情。（3）學習交往語言：你愿意和我一起玩嗎請讓我玩玩，好嗎你先玩，等會兒我再玩，等等。（4）學會初步表達交往的愿望。下學期（1）能和同伴友愛地玩。（2）要玩同伴玩具，必須征得同伴同意。（3）繼續豐富一些交往語言。（4）能為同伴的進步而高興。養成教育月活動工作自我總結（二）作為新接班的六年紀班主任，周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢，明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人，在培養學生思想道德素質科學文化素養的同時，著重抓學生的養成教育，行為習慣的評為樣。第一，要明確目標，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標，劃分層次，階段推進目標。組織和培養班集體是班主任工作中的環節，也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標，體現班集體的理念，使學生能夠形成堅定的集體信念，目標要循序漸進，借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發展。這個班是新組建的班，學生多、點多、紀律很散，已經形成一定的習慣，針對比情。根據班級特點，找到適合本班方法，實施遠大的目標——建班育人。首先，我們利用班會課，師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規范衛星動準則。在班上成立值周小組。值周班長，由學生選舉推薦，負責全面監管，兩名值周生一位負責紀律，一位負責衛生，值周小組對每個學生要有要求，有檢查，在檢查中落實要求，客觀地作出評價，每個周輪換一次，進行總結評估。及時總結進行表揚，指出不足，是鞏固學生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時評估，典型引路，班主任要注意觀察動態，不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃，更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時，還有一點也很重要，那就是抓好兩頭的學生，建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報組還培養了學生的組織工作能力，少代會組織提議案）。作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護，態度鮮明，愛憎分明。這樣，對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復，當再次犯錯誤時，老師千萬別說傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別說，說了孩子會從心底里很你，使你也會后悔一輩子，而且素來也不好。怎么辦呢耐心地找他談話，肯定優點（挖空心思一找），最后說這個問題說這個問題的嚴重性，這樣他覺得老師真是為他好，會心服口服的點頭，老老實實地做。總之，良好班風形成，需要班主