第頁小班下學期個人工作總結小班下學期個人工作總結1

時間的腳步從不停留，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經意間地走過，勞碌間突然發覺，已經又是一個盛夏了，我已經在浙江省嘉興市南湖試驗幼兒園工作了整整一年。

細細回味這一年，那逝去的一點一滴，對一個新老師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實踐工作中的幾點總結：

一、班級管理工作

有人說“世界很小，心的領域是巨大的,老師是在廣袤心靈世界里耕耘的人，因此老師的職業是神圣的。”關于人的心靈，我們應當以高度的責任心去對待，所以班級管理工作顯得非常重要。

身為班級老師的我在此期間加強學習，提高自身素養;工作從實，建立良好的班級常規;利用環境，發揮主題活動的教化價值;解放思想，培育幼兒交往實力和生活自理實力;關注個體，注意保教結合、家園協作和網絡建設。

二、保教工作

保育工作是幼兒園工作的重要環節之一。仔細結合《幼兒心理學》和《幼兒衛生學》學問的學習，使保育工作做得更全面;培育幼兒良好的生活習慣，如行為習慣和生活自理實力;努力做好幼兒的衛生保健和平安教化工作。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，力爭把保育工作做得更好。

三、教化教學工作

依據教化教學理念，以幼兒的閱歷、實力、愛好和須要為動身點，在教學活動化理念的指導下，讓幼兒在生活中學習，在與環境交互作用中獲得閱歷。在一日活動中，依據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，嚴格根據周安排，根據動靜結合的原則開展活動，完成教化教學任務，并剛好地寫好反思，仔細對待每一次教學活動。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子進行探討和實踐，找出適合的教化理念和教化策略，切切實實促進幼兒自主學習的實力。

四、家長工作

家長工作是幼兒園各項工作的重要環節，做好家長工作能促進其他各項工作的更好開展。因此，常常換位思索，了解家長的要求，做好家長的工作至關重要。常常把好的教化閱歷介紹給家長，共同和家長找出案例中解決幼兒問題的策略。并且讓家長從中學到，在家長中樹立良好的形象，時時留心，到處專心，以便達到更為和諧的家園共育的效果。

五、通訊工作

第一次接觸通訊員工作，一切都是簇新和新奇的，抱著這種心態，我努力地寫好每一篇通訊，每一次有關幼兒園的活動，我都以最剛好的時間把它傳到嘉興市南湖區教化文化體育局網站上，其中上傳文章超過24篇，其中有20余篇被發表在該網站上，勝利發表率達到80%以上，大大提高了幼兒園的知名度。當然工作中會有一些不足之處，我自己也始終在反思和修正著，希望自己再接再厲，更好的做好這份工作。

六、對待成果與不足

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培育幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作實力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將同其他老師一道，吸取他人的勝利閱歷，在學習上仔細努力，探討探究;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法去詮釋自己。

這一學期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。

小班下學期個人工作總結2

下學期已經結束了，回顧小班下學期以來的狀況，做以下幾方面總結：

一、班級管理總結

孩子在一每天的成長，日子飛速地消逝，看著孩子從BB的樣子轉變成今日眼前的調皮包，是很有成就感卻也增加幾分擔憂，本班總人數偏多，有35個孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、淘氣好動，但又很懂事討人喜愛，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫李宗睿的孩子，才剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚，表達不清晰，但每天隔著老師不斷的成長，學會了許多生活自理實力，見人很有禮貌地打招呼，把整個幼兒園的老師逗得不得了，但是他的平安問題成了我頭痛的問題。不受拘束，成天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷……只能強制性地馴服他接受正規的教化學習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養教化都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬敞的藍天下。

二、教學教研方面的總結

整合課程小班下冊分五大主題：《珍寶一家》《車子叭叭叭》《動物摯友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》其次冊《歡樂英語》、本學期的教學內容已經全部授完，在下半年度學校開展的各項活動做小結：

《家長會》參與率達到85%，所提建議已上報園方做相應改進。《社會實踐活動》讓孩子快樂地游玩_的“隱賢山莊”體驗校外活動。《家長開放日》順當呈現了幼兒本學期在園生活常規和學習內容。《六一節文藝匯演》給孩子一個舞臺，因為孩子喜愛唱唱跳跳，等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。

三、保教工作

小一班的班級衛生多次得到園方的好評，本學期未發覺傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛生方面的問題，定時的衛生檢查，監督著我們須要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心視察，喂藥準時，二教一保相互提示，相互協作，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的、

四、家長工作

最終，對于我們班家長在本學期工作協作下表示誠心的感謝，沒有家長的支持和激勵，以上許多方面的工作和活動都很難開展，作為班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠剛好，《家庭聯系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒賜予更完整的.愛。

小班下學期個人工作總結3

一個學期時間很短，轉瞬間孩子即將要升入中班;一個學期時間很長，我們和孩子們共同度過了這么多個日夜。看一個學期來孩子們的改變：個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行溝通、主動參加集體活動學習新學問，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園里好玩的事情……與此同時，我們感受著孩子們成長的歡樂，體會著教化工作的樂趣。隨著各項活動的順當進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培育的基礎上，主要從培育幼兒學習愛好、教學常規，大膽、清晰地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培育，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。

培育小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培育。在集體活動中激勵幼兒主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發幼兒關愛他人的主動情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的沖突和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會實踐活動方面，我們依據小班幼兒的年齡特點，組織了"擁抱春天、走進美院"的找春天活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴共享美食、共享歡樂的主動情感，感受大自然改變。

為了幼兒的全面發展，充分的運用與調動家長資源，形成家園共同協作、相互促進的良好氛圍，做好家長工作是我們始終特別重視的。

1、抓住家長來園的各種機會與家長們溝通。

早操展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家進步行溝通的良好機會。通過溝通家長們關切關注的各種問題，使我們理解了家長們的辛苦與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。

2、通過小任務的形式與家進步行溝通。

我們每天將教化教學活動內容寫在周安排表上，使家長們清晰的知道幼兒的每日教學內容。同時我們留一些小任務，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做嬉戲等形式，幫助促進幼兒鞏固所學內容，結束后請家長觀賞幼兒作品。家長通過幫助幼兒完成這些小任務了解了我們的日常工作和自己孩子的駕馭水平，又增進了與孩子們之間的感情。

3、依據每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》。

《幼兒成長評估體系》特別的科學、系統，從各個方面評價幼兒。我們除了仔細的填寫，還將家長的填寫的內容剛好的進行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清晰的相識到自己的不足，引導孩子們為以后改進不足，而不斷努力。

4、利用好幼兒園網站這個溝通的平臺，用現代化的技術搭起家園共育的橋梁。

剛好的把我們的活動支配、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的'生活、活動狀況。

5、重視家園聯系欄的更新。通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動支配等板塊增進與家長的溝通和溝通。

6、通過外出組織豐富多彩、有益身心發展的活動，加強與家長之間的溝通。

通過春游活動中的親子小嬉戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加密切、默契。通過自愿參與分組活動"假如我走丟了，怎么辦?"和"找出四周的文明或不文明行為"，使家長們意識到對幼兒進行平安防范意識教化以及人人來當環保小衛士，具有愛惜環境、愛護環境意識的重要性是多么的重要。

孩子們的成長與進步，快樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力，在下學期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高!

時間的腳步從不停留，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經意間地走過，勞碌間突然發覺，已經又是一個盛夏了。

小班下學期個人工作總結4

轉瞬，驚慌而充溢的小班下學期就要結束了，這學期中，有辛苦的付出，也有甜蜜的回報。在工作中我不遺余力，任勞任怨，投入到工作中，和班內的其他兩位老師協作默契，進入這個班之后能立刻融入這個集體，并常常在一起商討工作、尋求方法，共同做好班內的各項工作，能圓滿地完成本學期的各項工作。現將各項工作匯報如下：

一、師德方面

我主動參與園內組織的各項政治業務學習，會后總結學習體會，努力提高政治思想水平和業務素養。工作中我團結同志，酷愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態去完成領導支配的各項工作。我愛崗敬業，始終朝耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個孩子努力。

二、教化教學方面

使他們在嬉戲中學習、在消遣中學習。

三、人之初，性本善，說品德行為

我們通過各種摯友間要相互團結友愛的故事，讓幼兒了解小摯友之間應當團結，平常剛好發覺一些好的行為等，如：相互幫助扣扣子等，剛好表揚，逐步形成相互幫助的良好品德，像__、__等小摯友能幫助其他小摯友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就剛好賜予確定和表揚，激勵其他小摯友像她們一樣。漸漸地愛幫助別人的小摯友多了，守秩序的小摯友也多了。看到這種場面真的很興奮，不過也有些小摯友愛欺壓別的小摯友，例如：__、__等小摯友總是會欺壓別的小摯友，一會就有小摯友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、視察，剛好發覺他們不好的行為

時間過得太快了，好像剛來這里，這個下學期就已經結束了。在這個下學期中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充溢了極大的熱忱，我深深的酷愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。

從本學期起先我們課依據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教化要求，細心設計了一個又一個生動好玩的主題活動，將“環境創建、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域嬉戲活動的創設和教學工作活動是密不行分的，本學期我始終不斷的在改進班級的嬉戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行視察，我們剛好對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的實力在活動區里得到了發展。

小班下學期個人工作總結5

一、思想方面：

對自己嚴格要求，主動參與幼兒園的每次活動。盡力完成領導交給的任務，每天抱有服務孩子、服務家長的心理。關愛孩子、關切家長、為家長供應最大的便利，抓住家長來園的機會向家長講解并描述孩子在幼兒園的收獲，每每聽到孩子說“我喜愛潘老師”時是我最滿意的時候。此外在班級里搞好各項活動并且做好事后的總結和反思記錄。每周按時完成教，教學反思隨筆，此外利用業余時間看書學習，從而不斷提高自己的教學水平。

二、教化保育方面：

1、經過一個學期的接觸，老師對幼兒，幼兒對老師，都彼此比較熟識，但是我還是一有時間就和幼兒談心，閑聊，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生平安感、親切感，這樣不到一個禮拜的時間孩子們便和我無話不談了，這個說：“潘老師我們家新養了一只小狗。”那個說：“潘老師我昨天去廣場了。”聽到這些后我知