22022年安徽省普通高中新課程新教材優質課評選暨優秀課例匯集活動高中地理新人教版選擇性必修3第二單元資源安全與國家安全第二節中國的能源安全（第一課時）固鎮縣第一中學蔡佳妮課時教學設計課題及課時中國的能源安全第一課時1.課標分析課標要求：以某種戰略性礦產資源為例，分析其分布特征及開發利用現狀。要求教師結合實例，幫助學生站在國家安全高度上認識我國戰略資源安全現狀、問題及解決措施。同時通過學習，了解資源問題對國家安全的重要性。2.教學內容分析本節課在內容上，分“中國能源供需特點”“石油供需與我國能源安全”“煤炭開發利用與我國能源安全”和“我國未來能源需求與能源安全”四個章節，重點說明“我國現在能源資源的特點及其對我國能源安全的影響”、“我國未來能源需求與發展及其對我國能源安全的影響”兩個問題。在第一課時中包含本節教材的前兩部分?！爸袊茉垂┬杼攸c”部分，以圖表分析為手段，重點是理解我國能源資源稟賦和能源需求增長兩個方面，決定了我國能源的供需特點，進而理解我國“以煤為主自給，以引進油、氣為重心”的能源安全戰略的資源基礎?！笆凸┬枧c我國能源安全”部分，以時間為主線，分三個階段說明過去70年我國石油供需關系變化對我國能源安全的影響及其所衍生的安全問題，理解石油是我國能源安全的晴雨表。3.學習者分析本課時學習對象為高二學生。從知識儲備看，學生已系統學完了高中階段必修1到選必2的內容，對能源安全已有一定的了解。特別是對化石能源的成因、資源的開發利用（和保護措施有深入的學習。從生活經驗上看，在生活中汽油、天然氣、生物能、太陽能、風能的能源的使用有直接的經驗。但在學習心態上，學生更重視章節知識本身的學習，難以打開視野從整體和系統上認知，難以將知識本身上升到價值觀上的認知。4.學習目標確定（1）了解我國能源供需現狀及我國能源分布現狀，認識我國石油開發利用現狀。（2）通過圖文資料和實例分析，理解石油供需安全對國家資源安全的重要性。（3）學生合作探究，分析影響石油安全問題影響國家安全的途徑。（4）在形成保護和節約資源的意識上，樹立全面、協調、可持續的發展觀。5.學習重點難點學習重點：（1）我國能源供需現狀及我國能源分布現狀。（2）石油供需與我國能源安全學習難點：（1）運用圖表，描述我國能源供需現狀。（2）結合資料，分析石油供需與我國能源安全的關系。6.本節知識結構圖7.學習活動設計（1）環節一課前環節教師活動學生活動設計意圖【任務布置】基礎知識復習：化石能源的產生原理、能源的分類、資源的跨區域調配?！绢A習任務】閱讀材料：新中國以來我國石油供需發展歷程。了解“海相生油理論”與“陸相生油理論”。【預習】閱讀材料，思考我國石油供需的變化會帶來哪些影響。【查閱資料】搜集、整理我國石油生產和發展的相關資料，供師生交流分享。復習基礎知識，使學生易于建立完整的知識聯系，利于培育學生的綜合思維能力。通過搜集、整理資料的過程，培養學生在開放環境中獲取、處理有用信息的能力。（2）環節二中國能源供需特點【導入新課】【圖片】2022卡塔爾足球世界杯?！緢D片】卡塔爾國簡介。觀看圖片。關注身邊的地理事物，真實情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習與探究熱情【概念學習】能源：能夠提供能量的資源。我們常見能源有：煤、石油、風能、太陽能、核能。煤、石油等資源能直接通過燃燒產生熱能。風能、太陽能等資源可轉化為電能儲存起來。核能等利用鈾元素的裂變獲取能量?！具^渡】那是否可以理解為：伴隨人類技術的發展可以將自然界的“資源”轉化為“能源”呢？【辨析思考】為什么說能源安全問題是世界各國共同面臨的挑戰？【圖表研討】我國能源問題有何特點。【過程】小組合作討論研討內容：4副圖表。研討要求：填寫表格?！編熒献鳉w納】中國能源供需特點。理解主要概念。閱讀書本回答問題。分小組合作探究，對圖表進行分析后，填寫表格。由小組內推選一位同學來介紹本組對圖表的分析情況。回歸書本，重視自主學習的作用，鼓勵學生獨立思考，提高課堂效率，促進個體發展。通過小組合作，體現了新課標“重視對地理問題的探究”的基本理念。也實現了評價目標—水平2“通過圖表等資料，能完整歸納并說出我國能源供需及分布的特征?！保?）環節三新中國“尋油記”【過渡】當前在我國煤炭能源能夠自給自足，但的油、氣資源的短缺明顯。而我國石油的供需變化歷程是什么的呢？【出示材料】“尋油記”——新中國石油供需的變化。第一階段：20世紀50年代至60年代初——資源短缺階段?！緢D片】北京50年代汽車上的“大氣包”【過渡】地質學家在不斷的探討和實地勘探后提出“陸相生油說”。為我國石油勘探提供理論基礎。第二階段：60年代至90年代——自給自足階段?！緢D片】60年代氣吞山河，石油大會戰。【統計表格】1950-1990中國油田開發時間和分布地區。第三階段：90年代后——進口依賴階段?！緢D表】圖2.17中國石油生產、消費與自給率變化?！緢D片】石油及其衍生產品。【總結】20世紀以來我國石油供需關系劃為三個階段，每個階段供求關系特點是不同的。關注當下我國石油供需狀況?！具^渡】一個國家的資源安全不僅與本國的資源稟賦和對石油的開發能力有關，同時也與世界其他相關國家存在密切的聯系?！境鍪静牧稀俊皩び陀洝薄澜缡桶踩??！緢D片】中國原油進口路線圖。【設問】我國石油進口的主要來源是哪些國家和地區？【視頻】“北溪”天然氣管道泄漏；主要產油國主動減產?！颈砀瘛渴澜缡凸袛嗲闆r及其原因。【設問】石油進口過程中的哪些因素會對我國的能源安全造成威脅？【總結】作為世界第一大石油進口國，我國高度依賴石油的進口。這使得我國的石油安全與國際石油市場和石油運輸狀況密切相關。思考：北京公交車“大氣包”存在的原因。分析統計表格內容與書本相結合，描述這個階段我國石油供給的變化。1.大慶油田等大油田的開發，我國實現了石油基本自給。2.中國的原油產量1978年登上1億噸臺階，進入世界產油大國行列。3.70年代-90年代成為自給有余的凈出口國。思考：從供需角度思考，我國石油能源缺口越來越大的原因？思考教師設問。思考：石油進口過程中的哪些因素會對我國的能源安全造成威脅？利用時代背景的特殊性，讓學生回顧歷史，樹立學生主人翁的責任感。通過圖文資料和實例分析，讓學生能動態地描述我國石油開發利用的三個階段，以及各階段對我國能源安全的影響。（4）環節四如何緩解我國能源供需問題【過渡】通過新中國“尋油記”的每個階段結合當今世界石油市場的變化，請大家分析我們石油面臨的挑戰。【歸納】我國石油面臨的挑戰：1.我國國內石油資源不足，供需矛盾突出。2.國際石油價格波動對我國的影響越來越大，石油資源抵御風險的能力差(國際市場石油價格壟斷)。3.石油進口來源單一，過分依賴中東和非洲，(安全系數差，動蕩不穩影響石油進口量)。4.運輸方式和運輸通道較單一，過分依賴海洋運輸?！舅伎肌繎獙ξ覀兪凸┬杳芴岢龅慕鉀Q措施?！具^渡】在應對石油供需矛盾問題時，提到要減少對石油能源的依賴。如何才能減少對石油能源的依賴呢？【總結】如何緩解我國能源供需矛盾還是維護世界能源安全。從根本上說要不斷提高技術發展的水平，充分發掘常規能源的資源潛力，提高能源的利用效率；改善能源結構，大力發展低碳新能源。將使我國能源體系由以化石能源為主的傳統能源體系，逐步轉變為清潔低碳、智能高效的現代能源體系。小組合作討論：任務：分析視頻關鍵詞，由成員進行回答，其他成員可以進行補充由小組成員進行回答其他成員進行補充。學生運用科學的方法，分析實際問題，增強區域認知的同時，運用區域綜合及要素綜合，解釋區域地理問。由石油安全的案例將學生思維提升到我國能源的供需矛盾到世界能源安全。開拓學生的思維，也將課堂內容相課外延伸。培養學生的地理實踐力。課堂總結：石油供需的變化是我國能源安全的一個縮影，而能源安全影響著國家安全。通過本節課學習，我們以“尋油記”這個主題，串聯了新我國以來的石油供需發展歷程，感受維護國家能源、資源之路艱辛。我們要樹立保護能源的意識，共同為新型能源發展做出貢獻。板書設計：8.作業與拓展學習設計拓展設計、學以致用預期目標（從以下四項作業中任選兩項完成）1.你覺得現階段的哪種“新能源”具有廣泛推廣的意義。說明理由。2．查閱資料，你覺得在未來還有哪些“資源”有潛力被開發成新“能源”？說明理由。1.培養學生搜集、處理地理信息的能力，引發學生對新能源的關注。2.提高學生對新能源的認知，以新能源為切入點能全面宏觀感知能源資源安全的重要性。9.教學反思與改進本節課引導學生以“尋油記”為主線。了解中國能源供需特點和我國石油的供需變化的發展歷程，