．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、語言文字運用（18分）1．下列加點字注音正的一項（分）A．翹qià）首摭（zhí）愜(è)百舸（ě）爭流B．甄（ē）別

骸hái）骨按捺不住nà恪（è盡職守C．顛簸（bǒ）思（ǔn）干癟（bi）自（i）自憐D．扁(ā吮（shǔn吸跬（gu）步偷覷（ù）2．下列各組詞語中，沒有錯別的一組是（）A．霧靄B．焦燥

濡染笙簫

莫明其妙根底固入不敷出直了當C．凄婉熟至無怨天尤人D．炫目餓噤寒百無聊賴3．下列各句中加點成語使用正的一項是（分A．在“排隊推動日”活動中，自覺者鳳毛麟，廣大學生不論超市購物還是食堂買飯都能自覺隊。B．在高考動員大會上，班主任情地說寒窗，考驗我們水平的時候到了，希望大家努力，功敗垂成，在此一舉C．他才思敏捷，老師布置了作，別人還在冥思苦想，他卻一蹴而，愧為語文科代表。D．國人的鄉土情結最為濃重他們自古以來安土重遷，但為了國家的發展，許多地區的百姓仍能配合政府的拆遷工作，忍疼含淚離開自己的家園。4．下列各句中，沒有語的一句是（分）A．國研究人員最近報告說：擊以醋和廢水為養分的細菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動力。B．從現在至2015年段時間內，國際能源機構認為，世界經濟將無法避免石油供應緊缺并由此發油價飆升情況的出現。C．根據國際原子能機構的資料示，朝鮮于上世紀60年代中期，在蘇聯的幫助下，創建了寧邊子能研究基地，培訓了大批核技術人員。D．的衣褲都明顯地舊了，但常整潔，每一個紐扣都扣得規規矩矩，連制服外套的風紀扣，也一絲不茍地扣著。5.下關于文學常識的表述，正的項是（）A、荀子，名況，戰國末期趙國。先秦道家學派的代表人物之一。今存《荀子荀子及其門所著。B、愈，字退之，河南河陽人郡望昌黎。唐代文學家，思想家，古文運動的倡導者。曾任吏部侍郎，謚號“文人又稱“韓吏部有《昌黎集C宋八大家”是指唐代的韓、柳宗元，宋代的王安石、范仲淹、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍。D、六藝，即六經，指《詩禮秋孟子6．對下列各句中加點詞的解釋不正的項是（）A．非能水也，而絕江河（絕：渡）揮斥方（遒：強盡有力）B．則恥師焉，惑矣（惑：糊涂假輿馬者（假：憑借，利用）C．則天地曾不能以一瞬（曾：，簡直）外天，四望如一（際：交會）D．君子不（不齒：不以……為恥辱）舉酒客（屬：致意，引申為勸酒）7．下列句中不含通假字的一項（分）A．君子生非異也C．浩浩乎如馮虛御風

B．有所極，夢亦同趣D．馬十駕，功在不舍

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8．下列各句中的虛詞意義和用相同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．欲人之無惑也難矣．于其身也，恥師焉蚓無爪牙之利，筋骨之強三人行，必有我師C．而恥學于師．吾前，其聞道也固先乎吾不拘于時，學于余庸其年之先后生于吾乎9．從句式特征看，與“師者，以傳道受業解惑也”一句相同的一項（分A．不拘于時，學于余．蚓無爪牙之利，筋骨之強C．道之所存，師之所存也．句讀之不知，惑之不解二、文言文閱讀（25分）（一）課內文言文閱讀（6分跂10．下列文言句中加點字的解釋正確的一項是（分）A．非水也（游水）其圣也亦遠矣（低于）B．而聞者彰（清楚）士夫之族（類）C．而恥學于師（以……為恥）而江河（橫渡）D．吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟今眾人（許多人）11．下列句中加點虛詞的意義和法相同的一項是（分）A．巫醫樂師百工之人欲無惑也難矣B．非能水也，而絕江河小大遺C．授之書而習其句讀者今智反不能及D．于身也，則恥師焉而學師12．下列分析中理解不正確的一是（分）A．韓在批判士大夫之族不肯從師學習時，以巫醫樂師百工之人的不齒相師作對比，無意中露出了對底層勞動者的輕視。B．韓認為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區別的，前者“小”而后者“大C學選段中用喻證法論證要學習更要思考的道理，而《師說》選文中用了對比法論證“師道之不傳也久矣”的現象和原因。D荀認為學習者“善假于物強調“師而學種義上講而也一“假于物（二）課外文言文閱讀（6分

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?13．下列句子中加點詞的解釋，正的一項是（）A縣故土城，且圮B．饑民粟，修筑C．湖州知府，至D．御以聞

卑：位置低下，低矮俾：使甫：開始聞：使上級聽見，報告上級14．下列各組句子中，全表明陳幼學“政務惠民”的一組是（分）①墾萊田八百余頃②栽桑榆諸樹三萬八千余株③幼學駁正其書，抗疏論列④以員外郎巡京輔⑤活饑民三十四萬有奇⑥起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴A①②⑤①⑥C.③④⑤③④⑥15．下列對原文有關內容的分析概括不正的一項是（分A陳幼學任確山知縣時，一方面致力于施惠于民，一方面敢于觸犯權貴，嚴明法紀，汝寧知府擔心他惹上禍端，請求上司將幼學調到中牟。B．幼學在中牟任職時，組織百姓捕蝗抗災，修復城墻，開墾荒地，開鑿溝渠，治理水患，由于措施得力，政績卓越。C．幼學任湖州知府時，嚴格執法，為民除害；發生洪澇災害時，他不憚荒廢政務，全力抗災，被救活的饑民有三十四萬多人。D．陳學七十歲時，去職還鄉，供養老母，母親去世后朝廷曾兩次征召他都沒有赴任，去世后中牟、湖州都為他立祠祭祀。（三）句子翻譯13分16．把劃橫線的句子翻譯成現代語。（）非孟德之困于周郎者?3分譯文：（）吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿分）譯文：（）不通權貴，掌道御史擬斥之）譯文：（）而，念己去，升必復肆，遂捕置之死，一郡大治分）譯文：三、語言運用題(8分)17．閱讀下面這則消息．提煉出毅中部長提到的控煙措施的四個主要短語(4分18．某校實施“振興閱讀”行動劃后。發現一些學生熱衷于“網上閱校行了“上閱讀”利與弊的辯論會。假如你是反方。請根據正方辯詞提供的信息。有針對性地寫出你方的辯詞(4分

反方:四、名句名篇默寫（12分）19．補寫出下列名句名篇中的空部分。（），問蒼茫大地，誰主沉浮東《沁園春·長沙（），不復挺者，輮使之然也《勸學（）六跪而二螯，，用心躁也子勸學（）童子之師，，非吾所謂傳其道解其惑者也愈師說（）酒屬客，誦明月之詩，軾《赤壁賦（）聲嗚嗚然，，泣如訴軾赤壁賦（）鄉情更怯，之問《渡漢江（），攘除奸兇葛《出師表（），江月年年只相似若《春江花月夜（10）戰士軍前半死生，適燕歌行（11）縱一葦之所如，軾赤壁賦（12），羨長江之無窮軾《赤壁賦五．詩歌鑒賞（7分）秋張

思籍20．（）秋風無形，何以用“見”？談談你的理解。分）答：（王石評張籍的詩說“看尋常最奇崛”詩一處成功的細節描寫體了王安石的價。請你找出來，并作簡要的分析。4分）答：六、現代文閱讀（20分）閱讀下文，完成21－題一個人的儀式夏立君

2171647194”．系全文，簡要分析第一段在文中的作用分．中畫線部分描寫了默哀時的場景，請簡析其表現特色分．中多處運用了對比手法，請指出其中的三處分．文以“一個人的儀式”為題，請探究其中蘊含的深意分

六、作文（70分）25．請以“與你同行”為題，寫篇不少于字的記敘文。參答一、語言文字運用1.B（莫其妙根深蒂固B焦直了當C至高上）．D（鳳麟角：比喻稀少或可貴的人或事物。功敗垂成：快要成功的時候遭到失敗多含惋惜。一而就：形容事情輕而易舉，一下子就成功。此處應為“一揮而就安土重遷：在一個地方住慣了不肯輕易遷移．（句雜糅，可改為“制造出的清潔的氫然能夠代替汽油給車輛提供動力將國際能源機構認為”放在“從現在”前C“根據”和“顯示”去掉一B6D7.．C9.C二、文言文閱讀10.D11.B12.A．B（甫：剛剛。高必自“賤”聯想推理，由“先帝不以臣卑鄙”中“卑”是“地位低下”推理，由上下文搭配推理分）．A（①②是正表現，⑤是側面表現；③是堅守文化道統，④敘其政務，⑥是不赴任分．舉荒政”是大力推行治理災荒的措施）16.（）這不正是曹孟德被瑜圍困（擊敗）的地方么？（非……乎、者各；被動句式分（2何況我和您在江中捕魚，在沙洲上打柴，和魚蝦作伴，與麋鹿交友，詞作動詞1分；狀語后置句式分；侶、友，名詞意動用法分分）（3因為不結交權貴，掌道御史打算斥退他意現代漢語有“通商敵為“打算分（）不久，考慮到自己離任后楊升必然繼續肆行無忌，于是將他逮捕處死，全郡太平安定“不久意現代漢語仍用代漢語仍用漢語仍用意或長煙一空）三、語言運用題17.控卷煙數量、降低減少焦油含量、大力宣傳控煙、擴大控煙范(每點1分18.“網上閱讀”弊大于利。網上信息良莠不齊，我們中學生容易受到有害信息的影響，網上閱不方便及時勾畫重要語句，不能及時寫上自己的隨感，不利于閱讀能力和寫作水平的提高。因此，我中學生還是要堅守“書本閱讀”。(觀點論各1,理由3,每點1分四、名句名篇默寫（略）五．詩歌鑒賞（）風本無，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。見就秋風與秋風所帶來的肅殺秋景聯系起來，給讀者以暗示和聯想。分2）“行人臨發又開封”，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉思。分六、現代文閱讀21.（分交代我獨自繞道上海拜謁兩處墓地的原因2），暗示題旨（1分，設置懸念1分，引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫1分；并和下文寫墓園的“寂靜”、無人來訪相照應分）（意思對即可）

22分）用了擬人的修辭法1分聽、內心感受等方面描寫1分造了凄清、肅穆的氛圍（分達內心悲抑、孤寂的感受即可）23分①者對夏氏父子、子龍的崇敬仰慕和人們對英雄的不了解不熟悉；②清代對夏氏父子墓的保護和當代蕩灣村民盜掘墓穴、損毀文物；③英雄之墓的冷清和才子之墓的熱鬧24分①作者用“站好、垂、闔眼、默哀”這樣簡單而肅穆的一個人的儀式，表達了對雄行為的肯定、對英雄精神的贊揚；②寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了作者為無人拜謁英雄而痛心、為人們漠英雄而悲傷；③寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了作者對當今人們追逐經濟效益、追逐熱的行為的否定和批判；④“一個人的儀式”引導讀者去深入思考，如何準確公正地認識、評價特定時代的歷史人物附課外文言文翻譯陳幼學，字志行，無錫人，萬歷十七年進士。在確山縣知縣任上致力于施惠百姓。積存粟米二石用來應對災荒開墾荒田八百多頃建造房屋一千二百多間以安置貧困百姓栽榆等樹三萬八千多株，開鑿河渠一百九十八道。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾殺死妻子，陳幼學依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯，陳幼學立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔心幼學惹上禍端度向巡撫請求，調幼學（到）中縣。秋季果實成熟時節，飛蝗蔽天。幼學組織百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，最終沒有釀成蝗。縣城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓他們修筑城墻。城墻修好了，百姓卻沒有勞役苦。縣南的荒地長有許多茂密的野草，草根很深難以開墾。幼學下令百姓有訴訟的，一定要交上十斤野。不久，野草沒有了，得到肥沃的良田數百頃，都分給百姓。縣內有個大沼澤，積水很多，占據肥沃的地二十余里。幼學疏通河流五十七，溝渠一百三十九，都引入小清河，百姓大大受益。過了五年，政績著。因為不結交權貴，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭辯說兒自中州而來，人們都說中牟縣令的績（治理情況）和品行天下無雙，如今考核給予下等，為什么?”御史這才作罷。后升任刑部主事。嘉興人袁黃肆意點評刪改《四書曰刪正社上刊行幼學駁正其書，上疏論辯。奏疏雖沒得到回復，但印刷《刪正》的雕版被下令毀棄刪正》一書下令毀掉。后以（刑部）員外郎的身份到京城周邊地區視察，放出證據不足的犯人三百多人。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個叫施敏的人是士族子弟，楊升是家，兩人橫行郡中。幼學逮捕施敏投入獄中。施敏賄賂宦官囑托巡撫用公文傳喚他親自審問。幼學堅不給，立刻杖殺了施敏。其他奸豪又依法