第3頁共3頁202?3年1?0月實?習老師?教學工?作總結?教學?是實習?的重點?，在開?始教學?實習前?，我先?對要實?習的班?級進行?了了解?，認識?班上的?每個學?生以及?他們學?習情況?（通過?班主任?或班委?或直接?交流）?。然后?，認真?聽指導?老師上?課。現?在的聽?課的感?覺和以?前完全?不一樣?：以前?聽課是?為了學?習知識?;現在?聽課是?學習教?學方法?，目的?不一樣?，上課?的注意?點就不?一樣，?現在注?意的是?指導老?師的上?課方式?，上課?的思想?。在聽?課過程?中，我?深感，?教學是?一門藝?術，課?堂語言?是這種?藝術的?傳達方?式。?在實?習中，?讓我感?受最為?深刻的?是教師?除了在?課堂上?真正做?到以學?生為主?體，充?分調動?他們的?學習主?動性和?積極性?外，還?必須積?極使用?行之有?效的教?學方法?，這樣?才能確?保課堂?教學的?成功。?針對我?實習的?特點，?在教學?過程中?我必須?盡量使?課堂生?動活潑?，調動?他們的?學習積?極性，?多與學?生互動?，比如?盡量多?抽取學?生起來?回答問?題，盡?管有些?問題是?沒有什?么技術?含量的?。另外?，在試?教過程?中，要?主要以?學生為?主體，?否則，?教師就?不可能?成為指?導者和?助學者?。讓學?生養成?獨立思?考，主?動獲取?知識的?能力。?就如授?人以魚?，不如?授人以?漁的說?法。同?時，興?趣是最?好的老?師，在?培養學?生興趣?以后，?才能讓?學生真?正意義?上愛上?數學課?，讓學?生自愿?去學。?在?真正課?堂教學?中，畢?竟是第?一次站?在真正?的講臺?上面對?那么學?生，總?免不了?緊張，?差點連?話也講?不出，?而且經?常在講?課過程?中忘記?下一步?該說什?么。我?也想過?把大學?所有學?過的知?識，所?有平生?知道的?知識都?用上，?但真正?上了講?臺以后?，才發?現自己?的知識?是如此?缺乏，?除了本?身的怯?場以外?，也跟?自身知?識儲備?有限有?關。盡?管在課?下我已?經花了?很多時?間來準?備，認?真寫教?案，查?資料，?講課以?后，我?才發現?，教案?與課堂?的差異?那么大?，教案?畢竟是?死的，?課堂上?，每個?學生對?知識的?理解不?可能一?樣，你?也不可?能說誰?對誰不?對。在?教學生?的同時?，學生?也在影?響你，?改變你?的觀點?。很幸?運的是?同學們?都非常?認真，?也都非?常配合?，給了?我巨大?的鼓勵?，感覺?并不是?實習老?師在給?他們上?課，而?就像他?們自己?的老師?給他們?上課一?樣專心?，我也?慢慢克?服了緊?張的情?緒，不?斷改變?自己的?教學技?巧，上?網查閱?資料，?冷靜地?投入到?教學中?，一步?一步進?步，真?正去面?對這些?如饑似?渴的眼?睛。?我的?每節課?指導老?師都會?非常負?責地堅?持去聽?，做出?全面細?致地評?價，細?心地指?出我上?課過程?中所存?在的缺?點與不?足及有?效的實?際教學?建議，?并且肯?定了我?的亮點?，鼓勵?我形成?具有自?己個人?特色的?教學風?格。在?老師的?悉心指?導下，?我的教?態、語?言、板?書、提?問技巧?、與學?生互動?、對學?生的思?路引導?各方面?都有了?明顯的?提高。?我認為?自己也?還存在?不少缺?陷，如?課堂時?間掌控?得不是?很好，?語速稍?快，有?時希望?多給學?生講點?，忽略?了給學?生思考?得時間?。?上課之?余，我?還積極?去聽學?校其他?老師的?課，基?本本年?級所有?數學老?師的課?都聽過?，并做?好聽課?記錄，?和老師?交流，?學習老?師們的?長處和?豐富的?教學經?驗。還?請其他?老師，?學校領?導去聽?我的課?，他們?也給出?了許多?寶貴的?意見。?經?歷了四?個多月?的實習?生活，?讓我嘗?試了身?為一名?教師的?苦與樂?，更讓?我體會?到當一?名教師?所肩負?的責任?，在這?段時間?里，我?能以教?師的身?份嚴格?要求自?己，為?人師表?，處處?注意自?己的言?行和儀?表，關?愛學生?，本著?對學生?負責的?態度盡?全力做?好教學?及班主?任的每?一項工?作;同?時，作?為一名?實習生?，能夠?遵守實?習學校?的規章?制度，?尊重實?習學校?領導和?老師，?虛心聽?取他們?的指導?意見，?爭取認?真完成?我們的?實習任?務。?教師?的工作?不僅僅?是“傳