教師招聘考試教育綜合知識考點歸納第三章教育全體第三章教育全體1世界上最早的師范教育機構誕生于法國2中國最早的師范教育————1897年盛宣懷在上海開辦“南洋公學”3.教師的社會角色：1父母的替代者2知識的傳授者3學生的楷模4集體的領導5“法官與裁判”6學生的培養和知己4.教師的教學角色：1學習的促進者2學生的交流著和合作者3終身學習者4教育教學行為的研究者5學生心理健康的維護者5教師的專業才能素養（包括教學技能教學能力教研能力）：是教師在教學活動中所形成的順利完成某項任務的技能和本領，教師的專業才能使教師綜合素質的最突出表現，是評價教師專業性的——核心因素6教師專業發展的途徑：師范教育新教師的入職輔導在職培訓自我教育7波斯納——經驗+反思=教師成長8教師個體65%以上的專業技能都是在任職以后的實踐環境中形成的9師生關系：指教師和學生在教育活動過程為完成共同認為進行交往而形成的一種特定關系10良好師生關系的特征：1民主平等2尊師愛生3教學相長11師生關系的典型模式：1專制型2民主型3放任型1學生本質屬性學生是生活在一定的社會關系中，具有特定社會屬性的人①學生是一個完整的人②學生是具有發展潛能的人③學生是具有發展需要的人④學生是以學習為主要任務的人2學生的社會性地位青少年兒童是權利的主題精神的體現，1兒童利益最佳原則2尊重兒童尊嚴原則3尊重兒童觀點和意見原則4無歧視原則兒童的權利：1生存的權利2受教育的權利3受尊重的權利4安全的權利3教師的職業發的階段1非職業化階段2職業化階段3專門化階段4專業化階段4師范教育產生的原因1資產階級登上政治舞臺，迫切需要分享教育權利2生產的科技含量提高需要通過教育培養勞動者3各國紛紛普及教育，需要大批的師資5教師勞動的特點1勞動對象的能動性2勞動方式的示范性3勞動手段的創造性4勞動效果的隱含性5教師勞動時空的廣延性6個體性與集體性相統一的工作方式6教師職業素養的內容一：專業知識素養①精神的學科專業知識②廣博的文化科學知識——①②為“主體性知識”③豐富的教育理論知識——條件性知識二：專業才能素養——是評價教師專業性的核心因素①教學技能②教學能力（1組織教學的能力2對教育影響的傳導能力3組織管理能力）③教研能力三專業精神素養主要包括專業道德專業利息專業情操專業人格專業自我7教師自我發展的策略1確立良好的專業自我意識2制定專業發展的自我規劃3以日常教育為生活資源①日常教學反思②個人行動研究③個人閱讀和反思性寫作（閱讀教學名著深思體悟教育案例開發教學檔案積累博客教學日記教育隨筆教育敘事）④同伴交流和合作（聊天座談聽課參觀網站論壇課題協作專家支持等）⑤跳出教育某發展8教師制定專業發展計劃的環節①自我分析，全面認識自己的能力和興趣優勢及缺陷②環境分析把握專業發展的大方向，使自己的發展與學校社會學生的需求結合起來③確立目標形成專業發展愿景，列出優勢發展領域，④擬定專業發展路徑設計行動方案9師生關系的作用1良好的師生關系是教育教學活動那個順利進行的重要條件2師生關系是衡量教師和學生學習生活質量的重要指標3師生關系是校園文化的重要內容10師生關系的構成：1以實現年輕一代成長為目標的社會關系（代際關系師生政治關系文化的授受關系道德關系）2以直接促進學生發展的工作關系3伴隨教育教學活動而產生的心理關系11良好師生關系建立的途徑和方法1在課堂中建立2在課外活動中建立和豐富起來3校外活動中建立第四章教育途徑和課外活動1教育途徑：指教育者有計劃有目的有組織的傳授教育內容完成教學任務實現教育目的進行雙向活動所經歷的渠道的總稱2課外活動：指學校在課堂教學活動之外，由學校或教育機關有目的有計劃有組織對學生實施多樣的教育活動綜合實踐活動：在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身活動和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程3綜合實踐活動的基本理念：突出學生主體2面向學生生活3注重學生實際4強調活動綜合4綜合實踐活動特點：1綜合性2實踐性3自主性4生成性5開放性5教育途徑的主要形式：教學（主要是課堂教學）思想教育綜合實踐活動咨詢與指導社會實踐課外活動6學校課外活動的組織形式：1群眾性活動2小組活動3個人活動1教學的作用1教學時有目的，有計劃有組織的活動組織形式進行人類經驗的傳授，使教學活動有著良好的秩序和節奏，大大提高了教學的效率2教學將傳授的內容科學的選擇依據知識構成的邏輯順序和學生獲得知識的認知規律編成教材，作為學生認識世界的媒體3教學時在教師的引導和精心安排的過程中進行的4教學能確保學生全面發展2課外活動的特點1組織上的自主自愿性2形式上的靈活多樣性3內容上的靈活性和廣泛性4過程的實踐性課外活動的意義和作用1加深和鞏固課堂上學到的間接知識，并能獲得新知識2豐富和活躍學生的精神生活3可以發展學生的體力審美和勞動能力4有利于及早發現人才促進人才的早期培養5有利于學生個性的培養6訓練學生的交往能力7訓練學生善于利用閑暇時間8是培養良好公民的手段5課外活動的基本內容1思想政治活動2科學技術活動3文學藝術活動4體育活動5社會公益活動6學校課外活動的實施要求1要有明確的目的性和周密的計劃性2堅持科學性和趣味性相結合增強活動的吸引力3要照顧學生的興趣和特張符合學生的年齡特征和個性差異4充分發揮學生的積極主動性和教師的主導作用5充分發揮學校和校外教育機構的組織領導作用7綜合實踐活動的課程性質1綜合實踐活動課程是一門經驗型課程2綜合實踐性課程