2025年北師大版數學六年級下冊教學計劃（2025年2月）一、指導思想《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）對學生數學素養的總要求是“三會”：一是會用數學的眼光觀察現實世界；二是會用數學的思維思考現實世界；三是會用數學的語言表達現實世界。在教學時要側重引領學生對經驗的感知，包括數感、量感、符號意識、運算能力、空間觀念、推理意識、數據意識、模型意識、應用意識和創新意識等。遵循學生學習數學的心理規律，從學生已有生活經驗出發，使數學面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必須的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。轉變教師的教學觀念、教學行為，改善學生的學習方式，培養學生的自主的探究意識，以及解決簡單實際問題的能力，培養學生的創新精神和實踐能力。二、學情分析全班共39名學生，大多數同學要求上進，學習態度端正，學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；也有一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不做。從上學期的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。優等生與后進生的差距明顯。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮斗。三、教材分析本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運動”、“正比例和反比例”、“數學好玩”、“整理與復習”和“總復習”七部分。1．“數與代數”領域的兩個單元中“比例”單元注重知識的綜合應用，讓學生感受知識的內在聯系，提高學生綜合應用知識解決問題的能力。“正比例和反比例”單元特別重視結合具體的適當的情境、并利用數形結合等方式幫助學生認識正反比例。2．“圖形與幾何”領域也有兩個單元，這兩個單元不僅是學生掌握圓柱和圓錐、圖形的運動相關知識的重要內容，也是學生積累研究圖形的活動經驗和發展空間觀念的重要內容，還是滲透“類比”等數學思想方法的重要途徑。特別重視操作、想象與思考的結合，引導學生經歷“想——做——再想”的過程，鼓勵學生通過觀察、操作、想象、思考、引導學生從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形，發展空間觀念。3．“數學好玩”盡可能讓每一位學生參與到活動中來，親身體會數學的奇妙，激發學生的好奇心、求知欲。4．“整理與復習”是對本冊教科書四個單元內容的知識梳理和復習，注重讓學生真正經歷整理的過程，鼓勵學生自己嘗試整理知識，并收集、呈現學生的整理作品組織交流。5.“總復習”是對小學階段所學數學知識的整體梳理與回顧，重視溝通知識間的聯系，既有以問題驅動學生回顧梳理相關知識，又有針對性的“鞏固與應用”，這樣的編寫方式“利學利教”，有利于學生學習能力的發展和學習習慣的養成。四、教學目標1.認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。2.理解、掌握比例、正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。3.學生在圖形的運動學習中，通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4.比較系統地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養成檢查和驗算的習慣。5.牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。6.使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。7.牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養學生的分析問題和解決問題的能力。五、教學重點1.理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解決問題。能運用不同的知識解答問題，加強整數、分數運算和比例之間的聯系。2.認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。3.系統的整理和復習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數學教學的預定目標。六、教學措施1.通過生活中的實際問題或情景引入新知識，激發學生的學習興趣。2.詳細講解新知識的概念和原理，并通過例題和演示來展示計算過程和應用方法。3.設計相關的練習題目，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。4.布置適量的作業，讓學生在課后鞏固所學知識，并通過批改作業來了解學生的學習情況，提供針對性的輔導。七、教學進度2025年北師大版數學六年級下冊教學進度安排表周次時間教學內容備注12.17---2.23預習情況檢測22.24—3.02圓柱和圓錐33.03—-3.09圓柱和圓錐43.10—-3.16圓柱和圓錐53.17---3.23比例63.24—3.30比例73.31—4.06比例清明節84.07—4.13圖形的運動94.14—4.20圖形的運動104.21—4.27期中考試114.28—5.04正比例和反比例勞動節125.05—5.11正比例和反比例135.12—5.18