第9頁共9頁文明禮儀?知識總結(jié)?樣本作?為一名教?師，不僅?僅是傳道?、授業(yè)、?解惑，還?需要具備?更多的素?質(zhì)，俗話?說正人先?正己，因?此，教師?的禮儀必?須規(guī)范。?自身實?踐文明禮?儀教育。?教師是學(xué)?生直接仿?效的對象?，也是文?明禮儀教?育的主要?實施者。?教師的言?行舉止很?大程度影?響學(xué)生，?因此，教?師的以身?作則、為?人師表至?關(guān)重要。?在平時的?工作和生?活中，教?師要樹立?良好的榜?樣。榜樣?的力量是?無窮的!?當學(xué)生見?到老師問?好時，老?師也應(yīng)該?點頭或招?手向?qū)W生?問好;當?老師做錯?了，也敢?于向?qū)W生?道歉。這?樣的小節(jié)?，體現(xiàn)出?尊重學(xué)生?，令學(xué)生?在潛移默?化中受到?教育，營?造良好的?教育氛圍?。因而，?我們應(yīng)以?教師文明?禮儀規(guī)范?嚴格要求?自己，在?日常行為?、遵紀守?法、思想?品格等方?面成為學(xué)?生的楷模?。樹立為?學(xué)生服務(wù)?的意識，?依法保障?學(xué)生的權(quán)?利，尊重?學(xué)生的個?性特點，?動之以情?、曉之以?理，切實?做好德育?工作，幫?助學(xué)生逐?步樹立正?確的人生?觀、價值?觀。先成?人，后成?材。另外?，在寒暑?假期間我?們也要求?教師遵守?社會公德?，樹立良?好師德形?象。與鄰?里友好相?處，搞好?婆媳關(guān)系?，贍養(yǎng)好?老人，規(guī)?范自己行?為，為育?紅樹好形?象。我會?努力建設(shè)?好自己的?“三個精?神樂園”?：一是建?設(shè)愛崗敬?業(yè)的精神?樂園，二?是建設(shè)熱?愛學(xué)生的?精神樂園?，三是守?住依法執(zhí)?教的精神?樂園，樹?文明、創(chuàng)?和諧校風?，我想?從以下四?個方面入?手：一?、具備良?好的形象?。形象?就是外觀?，是一個?教師應(yīng)該?首先注意?的。這是?一個教師?綜合素質(zhì)?的體現(xiàn)，?一個外表?清凈、文?明有禮、?風度幽雅?、具有親?和力的教?師是學(xué)生?和家長都?喜歡的。?二、行?為舉止端?莊大方。?衣著舉?止要符合?教師的職?業(yè)要求。?不能超越?教師的根?本而去追?趕時尚，?如果你染?了發(fā)，穿?了超短裙?，學(xué)生會?覺得很困?惑，有時?會模仿。?三、品?格高尚。?一個教?師的品格?決定了他?是否值得?學(xué)生和家?長的尊重?和信賴，?也決定了?他是否具?有人格魅?力，更決?定了是否?讓大家喜?歡。高尚?的情操會?讓學(xué)生覺?得老師就?是他們的?楷模，否?則，亦然?。四、?身教傳授?禮儀。?孔子說：?“其身正?不令而行?，其身不?正，雖令?不從。”?可想而知?，教師的?禮儀和言?傳身教是?最好的傳?授禮儀、?影響學(xué)生?身心的方?式，所以?，要求學(xué)?生做到的?，教師首?先要自己?做到，要?做到學(xué)生?的表率，?也正是體?現(xiàn)了俗話?說的身教?重于言教?。在以?后的工作?中，我一?定不斷學(xué)?習(xí)，提高?自己的道?德修養(yǎng)，?嚴格要求?自己，以?身作則，?言傳身教?，做學(xué)生?喜歡的老?師。文?明禮儀知?識總結(jié)樣?本（二）?根據(jù)學(xué)?校的統(tǒng)一?安排，由?教務(wù)處、?政教處、?團委牽頭?組織的河?東區(qū)職業(yè)?中專中華?傳統(tǒng)文明?禮儀知識?學(xué)習(xí)競賽?活動自_?___月?____?日開始布?置任務(wù)，?至___?_月__?__日下?午舉行全?校筆試比?賽，歷時?近一個半?月?，F(xiàn)對?本次活動?總結(jié)如下?。一、?定位準確?，選材恰?當，切合?我校實際?。張校?長給本次?活動的目?標定位是?：引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)中?華民族悠?久的文明?禮儀傳統(tǒng)?，從深厚?的歷史文?化積淀中?汲取文明?禮儀知識?精華，提?高學(xué)生的?自身文明?素質(zhì)，促?進學(xué)生的?全面發(fā)展?。事實證?明這一定?位是非常?準確的。?對于文明?素質(zhì)相對?較差的中?專生來說?，只有切?實提高他?們的文明?素質(zhì)，才?能有效地?提高他們?的綜合素?質(zhì)。本次?中華傳統(tǒng)?文明禮儀?知識學(xué)習(xí)?競賽活動?的學(xué)習(xí)教?材《三字?經(jīng)》、《?弟子規(guī)》?可以說是?代表著中?華傳統(tǒng)文?明禮儀精?髓的傳世?之作，它?們涉及文?明禮儀的?方方面面?，行文披?情入理，?具有極強?的說服力?。這次中?華傳統(tǒng)文?明禮儀知?識學(xué)習(xí)競?賽活動是?符合我校?學(xué)情、切?合我校實?際的。這?次學(xué)習(xí)競?賽活動也?得到了區(qū)?教育局的?認可，本?次活動簡?訊在河?xùn)|?教育信息?網(wǎng)上發(fā)表?。二、?大多數(shù)學(xué)?生參入積?極性高，?筆試成績?較好，有?些班級表?現(xiàn)突出。?絕大多?數(shù)同學(xué)懷?著極高的?熱情參加?了學(xué)習(xí)競?賽活動。?在長達一?個多月的?學(xué)習(xí)時間?里，他們?認真學(xué)習(xí)?了《三字?經(jīng)》、《?弟子規(guī)》?的內(nèi)容，?有些學(xué)生?的學(xué)習(xí)材?料都翻爛?了。在筆?試過程中?，絕大多?數(shù)參賽選?手都認真?作答，取?得了較好?的成績。?其中__?__級高?職高專一?班、__?__年級?三班、_?___畜?牧獸醫(yī)班?的學(xué)生表?現(xiàn)最為突?出，為班?級爭得了?團體前三?名的好成?績。__?__級幼?師班同學(xué)?克服感冒?發(fā)燒的不?利因素積?極參賽，?雖然只有?四名選手?參賽，比?其它班級?少一名選?手，但依?然取得了?團體三等?獎的成績?。她們的?斗志之強?、水平之?高，令人?贊嘆。?三、少數(shù)?師生認識?不到位，?個別班級?組織不得?力，需要?今后正確?引導(dǎo)。?有一少部?分師生對?本次活動?的意義認?識不夠深?入，個別?班主任沒?有及時對?本班級學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情況進行?調(diào)控、引?導(dǎo)，致使?本班的學(xué)?習(xí)競賽活?動未能達?到預(yù)期的?效果。這?需要今后?與班主任?多溝通，?形成教育?合力，進?一步搞好?學(xué)校的工?作。文?明禮儀知?識總結(jié)樣?本（三）?在這次?文明禮儀?學(xué)習(xí)后，?我們恍然?大悟，原?來在平時?的工作中?我們有很?多地方都?做得不到?位，從小?小的鞠躬?禮到文明?用語，似?乎我們都?有太多的?忽略，比?如在平時?工作中鞠?躬禮不標?準、文明?用語聲音?太孝面部?無表情等?常見問題?我們好象?都沒有多?加注意。?通過這?次文明禮?儀學(xué)習(xí)，?使我們意?識到原來?平時忽略?的這些小?問題其實?帶給車方?的負面影?響是十分?大的，試?想當車輛?駛到我們?收費窗口?，看見一?個精神不?振、吐詞?不清、面?無表情的?收費員時?會是什么?的感覺，?相信他們?也不會有?愉快的心?情，甚至?會產(chǎn)生厭?惡感。而?我們公司?的服務(wù)宗?旨是什么?呢—“享?受高速，?感受真誠?”，可我?們的服務(wù)?態(tài)度卻帶?給車方的?是一種疲?倦、無奈?的感覺，?這不是違?背了我們?的服務(wù)宗?旨嗎如果?我們自己?是車主，?誰又愿意?見到這樣?一位收費?人員呢?所以，我?覺得我們?在平時的?工作中應(yīng)?真正地做?到“注重?細節(jié)、追?求完美”?，力求做?好每一件?事。當然?，這不僅?是單單要?求我們文?明禮儀方?面，還包?括業(yè)務(wù)水?平方面，?我們應(yīng)在?提供文明?服務(wù)的前?提下認真?學(xué)習(xí)和掌?握各種文?件，真正?為車方營?造一種良?好的收費?氛圍，讓?他們真正?地感受到?我們的真?誠!文?明禮儀知?識總結(jié)樣?本（四）?某一個?地區(qū)，有?兩個報童?在賣同一?份報紙，?二人是競?爭對手。?第一個?報童很勤?奮，每天?沿街叫賣?，嗓門也?響亮，可?每天賣出?的報紙并?不是很多?，而且還?有減少的?趨勢。?第二個報?童肯用腦?子，除去?沿街叫賣?外，他還?每天堅持?去一些固?定場合，?一去了后?就給大家?分發(fā)報紙?，過一會?再來收錢?。地方越?跑越熟，?報紙賣出?去的也就?越來越多?，當然也?有些損耗?，但很校?漸漸地，?第二個報?童的報紙?賣得更多?，第一個?報童能賣?出去的越?少了，不?得不另謀?生路。?為什么會?如此第二?個報童的?做法中大?有深意：?第一，?在一個固?定地區(qū)，?對同一份?報紙，讀?者客戶是?有限的。?買了我的?，就不會?買他的，?我先把報?紙發(fā)出去?，這些拿?到報紙的?人是肯定?不會再去?買別人的?報紙。等?于我先占?領(lǐng)了市場?，我發(fā)的?越多，他?的市場就?越校這對?競爭對手?的利潤和?信心都構(gòu)?成打擊。?第二，?報紙這東?西不像別?的消費品?，有復(fù)雜?的決策過?程，隨機?性購買多?，一般不?會因質(zhì)量?問題而退?貨。而且?錢數(shù)不多?，大家也?不會不給?錢，今天?沒零錢，?明天也會?一塊給，?文化人嘛?，不會為?難小孩子?。第三?，即使有?些人看了?報，退報?不給錢，?也沒什么?關(guān)系，一?則總會積?壓些報紙?，二則他?已經(jīng)看了?報，肯定?不會去買?別人的報?紙，還是?自己的潛?在客戶。?文明禮?儀知識總?結(jié)樣本（?五）漢?明帝敬師?漢明帝?劉莊做太?子時，博?士桓榮是?他的老師?，后來他?繼位作了?皇帝“猶?尊桓榮以?師禮”。?文明禮?儀知識總?結(jié)樣本（?六）根?據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排?，由教務(wù)?處、政教?處、團委?牽頭組織?的河?xùn)|區(qū)?職業(yè)中專?中華傳統(tǒng)?文明禮儀?知識學(xué)習(xí)?競賽活動?自___?_月__?__日開?始布置任?務(wù)，至_?___月?____?日下午舉?行全校筆?試比賽，?歷時近一?個半月。?現(xiàn)對本次?活動總結(jié)?如下。?一、定位?準確，選?材恰當，?切合我校?實際。?張校長給?本次活動?的目標定?位是：引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)中華民?族悠久的?文明禮儀?傳統(tǒng)，從?深厚的歷?史文化積?淀中汲取?文明禮儀?知識精華?，提高學(xué)?生的自身?文明素質(zhì)?，促進學(xué)?生的全面?發(fā)展。事?實證明這?一定位是?非常準確?的。對于?文明素質(zhì)?相對較差?的中專生?來說，只?有切實提?高他們的?文明素質(zhì)?，才能有?效地提高?他們的綜?合素質(zhì)。?本次中華?傳統(tǒng)文明?禮儀知識?學(xué)習(xí)競賽?活動的學(xué)?習(xí)教材《?三字經(jīng)》?、《弟子?規(guī)》可以?說是代表?著中華傳?統(tǒng)文明禮?儀精髓的?傳世之作?，它們涉?及文明禮?儀的方方?面面，行?文披情入?理，具有?極強的說?服力。這?次中華傳?統(tǒng)文明禮?儀知識學(xué)?習(xí)競賽活?動是符合?我校學(xué)情?、切合我?校實際的?。這次學(xué)?習(xí)競賽活?動也得到?了區(qū)教育?局的認可?，本次活?動簡訊在?河?xùn)|教育?信息網(wǎng)上?發(fā)表。?二、大多?數(shù)學(xué)生參?入積極性?高，筆試?成績較好?，有些班?級表現(xiàn)突?出。絕?大多數(shù)同?學(xué)懷著極?高的熱情?參加了學(xué)?習(xí)競賽活?動。在長?達一個多?月的學(xué)習(xí)?時間里，?他們認真?學(xué)習(xí)了《?三字經(jīng)》?、《弟子?規(guī)》的內(nèi)?容，有些?學(xué)生的學(xué)?習(xí)材料都?翻爛了。?在筆試過?程中，絕?大多數(shù)參?賽選手都?認真作答?，取得了?較好的成?績。其中?____?級高職高?專一班、?____?年級三班?、___?_畜牧獸?醫(yī)班的學(xué)?生表現(xiàn)最?為突出，?為班級爭?得了團體?前三名的?好成績。?____?級幼師班?同學(xué)克服?感冒發(fā)燒?的不利因?素積極參?賽，雖然?只有四名?選手參賽?，比其它?班級少一?名選手，?但依然取?得了團體?三等獎的?成績。她?們的斗志?之強、水?平之高，?令人贊嘆?。三、?少數(shù)師生?認識不到?位，個別?班級組織?不得力，?需要今后?正確引導(dǎo)?。有一?少部分師?生對本次?活動的意?義認識不?夠深入，?個別班主?任沒有及?時對本班?級學(xué)生學(xué)?習(xí)的情況?進行調(diào)控?、引導(dǎo)，?致使本班?的學(xué)習(xí)競?賽活動未?能達到預(yù)?期的效果?。這需要?今后與班?主任多溝?通，形成?教育合力?，進一步?搞好學(xué)校?的工作。?文明禮?儀知識總?結(jié)樣本（?七）作?為一名教?師，不僅?僅是傳道?、授業(yè)、?解惑，還?需要具備?更多的素?質(zhì)，俗話?說正人先?正己，因?此，教師?的禮儀必?須規(guī)范。?自身實?踐文明禮?儀教育。?教師是學(xué)?生直接仿?效的對象?，也是文?明禮儀教?育的主要?實施者。?教師的言?行舉止很?大程度影?響學(xué)生，?因此，教?師的以身?作則、為?人師表至?關(guān)重要。?在平時的?工作和生?活中，教?師要樹立?良好的榜?樣。榜樣?的力量是?無窮的!?當學(xué)生見?到老師問?好時，老?師也應(yīng)該?點頭或招?手向?qū)W生?問好;當?老師做錯?了，也敢?于向?qū)W生?道歉。這?樣的小節(jié)?，體現(xiàn)出?尊重學(xué)生?，令學(xué)生?在潛移默?化中受到?教育，營?造良好的?教育氛圍?。因而，?我們應(yīng)以?教師文明?禮儀規(guī)范?嚴格要求?自己，在?日常行為?、遵紀守?法、思想?品格等方?面成為學(xué)?生的楷模?。樹立為?學(xué)生服務(wù)?的意識，?依法保障?學(xué)生的權(quán)?利，尊重?學(xué)生的個?性特點，?動之以情?、曉之以?理，切實?做好德育?工作，幫?助學(xué)生逐?步樹立正?確的人生?觀、價值?觀。先成?人，后成?材。另外?，在寒暑?假期間我?們也要求?教師遵守?社會公德?，樹立良?好師德形?象。與鄰?里友好相?處，搞好?婆媳關(guān)系?，贍養(yǎng)好?老人，規(guī)?范自己行?為，為育?紅樹好形?象。我會?努力建設(shè)?好自己的?“三個精?神樂園”?：一是建?設(shè)愛崗敬?業(yè)的精神?樂園，二?是建設(shè)熱?愛學(xué)生的?精神樂園?，三是守?住依法執(zhí)?教的精神?樂園，樹?文明、創(chuàng)?和諧校風?，我想?從以下四?個方面入?手：一?、具備良?好的形象?。形象?就是外觀?，是一個?教師應(yīng)該?首先注意?的。這是?一個教師?綜合素質(zhì)?的體現(xiàn)，?一個外表?清凈、文?明有禮、?風度幽雅?、具有親?和力的教?師是學(xué)生?和家長都?喜歡的。?二、行?為舉止端?莊大方。?衣著舉?止要符合?教師的職?業(yè)要求。?不能超越?教師的根?本而去追?趕時尚，?如果你染?了發(fā)，穿?了超短裙?，學(xué)生會?覺得很困?惑，有時?會模仿。?三、品?格高尚。?一個教?師的品格?決定了他?是否值得?學(xué)生和家?長的尊重?和信賴，?也決定了?他是否具?有人格魅?力，更決?定了是否?讓大家喜?歡。高尚?的情操會?讓學(xué)生覺?得老師就?是他們的?楷模，否?則，亦然?。四、?身教傳授?禮儀。?孔子說：?“其身正?不令而行?，其身不?正，雖令?不從。”?可想而知?，教師的?禮儀和言?