Word第第頁七年級地理上冊教學工作總結七班級地理上冊教學工作總結1

本學期我擔當七班級5個班的地理課教學。依據同學實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學打算，詳細總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習主動性。

學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增添愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續進展觀念及愛國情感。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中我依據同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現同學獨特風采，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的主動性。

二、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。

這批同學在學校沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的同學來說，由于地理是綜合科科目，同學也輕視地理學習。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業應付了事。針對

這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信；培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式由于學校地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州七號勝利返回，臺風大事等，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節課的重點、難點，仔細備好每一節課，寫出較好完好而具體的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現地理事物的形成過程，如：地形剖面圖。讓同學增添了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。

七班級地理上冊教學工作總結2

1、2班兩個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：

一、同學基本狀況

七班級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在學校的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理學問，但立刻要完好、系統地學習地理學問，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，從七班級同學的年齡動身，敬重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，盡可能多地聯系同學的生活閱歷，使同學感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理學問有了初步的熟悉，并漸漸產生了愛好，熟悉到了學習地理的重要性。同學們開頭重視地理學科這位新伴侶。

二、教學工作狀況

1、主動進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，本學期，我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加主動、主動。

2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，到達最好的教學效果。

3、地理教學讓同學樹立了可持續進展觀念。在教學中，我要求同學熟悉到地理環境是人類賴以生存和進展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源進展生產。在利用合理時，就能促進社會的進展和進步；利用不當時，則會消失生態平衡患病破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。

4、通過地理教學更能啟迪同學的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望熟悉這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓同學德、智、體全面進展的方針和教育要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要求我們去培育有抱負、有理想、有責任感的人。

三、教學方法落實狀況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四非常鐘要質量”，離不開仔細討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的`教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清晰。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對消失問題的同學準時地指導。

3、地圖訓練抓力量。同學地理成果的優劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候常常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開頭我就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯系，完成對地理事物的精確定位，鼓舞同學識記世界地區和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學方面的些許熟悉和做法，我信任地理學問取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的才智，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

七班級地理上冊教學工作總結3

本學期我所擔當的是七班級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、主要閱歷和收獲

1、課堂教學應以同學為主體

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，同學是學習的仆人。只有同學處于主動主動狀態，經過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應的力量。在本學期的教學中我注意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發覺問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發同學愛好。

重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賜予了耐煩關心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

注意同學主體作用的發揮。主動創設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內化為不同的層次，使每個同學都有機會取

得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素

質都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

2、在學問爆炸的今日把握學問的多少已經不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的，

因此教學中注意方法的傳授。地理概念和規律是地理學問的核心內容，培育同學關注地理現象，引導其從現象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發覺過程產生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規律要使同學學的更好一些，并且充分發揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

3、重視地理學問的應用。教學中應留意與同學生活實際聯系。關心同學通過熟識的現象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增添學習地理的愛好和信念。

4、應通過讀圖、同學練習和課堂商量等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的力量。在商量中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析、推斷。

5、考核是教學中不行缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

6、適當課后作業關心學問穩固。大多數同學能夠準時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別同學作業完成不準時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習看法。

二、存在問題及改良方法措施

當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，