第13頁共13頁202?3年初?中英語?教學工?作總結?初三?畢業班?工作非?比尋常?，我們?每位老?師心中?都很清?楚：教?初三，?就意味?著要犧?牲的個?人時間?和利益?，教初?三，就?意味著?肩頭多?了一份?沉重的?責任，?因為我?們要對?學生、?對家長?負責，?更要對?學校的?聲譽負?責!追?求合格?率和優?良率是?我們一?貫的目?標，為?了表達?我們的?決心，?在初三?學年開?學伊始?，每位?任課老?師就向?校領導?遞交了?教學計?劃書，?每位老?師都詳?細制定?了自己?的教學?計劃，?列舉了?需重點?幫助的?學生的?名單，?制定了?幫教方?案。事?實上，?老師們?也確實?在這一?年里一?步一步?地、認?真地，?實現著?自己的?諾言。?開學的?第二個?星期，?我們就?開始實?行早自?修制度?初三教?師的工?作量是?相當大?的，回?家后，?老師們?還要批?改試卷?，出試?題，經?常要熬?到深夜?才能休?息。?工作強?度大、?任務重?、壓力?大，是?我們每?個初三?老師的?切身體?會，但?是，沒?有一位?老師因?此而有?一絲一?毫的怨?言，更?沒有人?因此而?退縮，?病，一?如既往?地工作?。既然?選擇了?初三，?就一定?要做出?成績!?這是我?們初三?全體教?師的誓?言。?這使我?們老師?，特別?是班主?任老師?的工作?量又在?原來基?礎上增?加了許?多。老?師眼中?的學生?已經沒?有了班?級的區?分，老?師的時?間幫助?學生復?習，可?以把問?題講得?更深、?更細、?更透徹?，可以?把工作?做得更?好。?一要針?對不同?的班級?進行課?堂教學?二備?課充分?，事半?功倍?古人說?過，“?不打無?準備之?仗”，?上課也?是一樣?，不上?無準備?之課。?我根據?教材內?容及學?生的實?際，并?且針對?七年級?教學目?標：“?旨在培?養學生?興趣”?的基礎?上訓練?認讀單?詞的能?力，設?計課的?類型，?擬定采?用的教?學方法?，并對?教學過?程的程?序及時?間安排?都作了?詳細的?記錄，?認真寫?好教案?。對每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備，?并制作?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣教?具，課?后及時?對該課?做出總?結，寫?好教學?后記，?并認真?按搜集?每課書?的知識?要點，?歸納成?集。?三增強?上課技?能，提?高教學?質量。?上課?時使講?解清晰?化，條?理化，?準確化?，條理?化，準?確化，?情感化?，生動?化，做?到線索?清晰，?層次分?明，言?簡意賅?，深入?淺出。?在課堂?上特別?注意調?動學生?的積極?性，加?強師生?交流，?充分體?現學生?的主作?用，基?本做到?了讓學?生學得?容易，?學得輕?松，學?得愉快?;注意?精講精?練，在?課堂上?我講得?盡量少?，讓學?生有更?多動口?動手動?腦的機?會;同?時在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個?層次的?學生學?習需求?和學習?能力，?讓各個?層次的?學生都?得到提?高。?四貫徹?教學大?綱的聽?、說、?讀、寫?進行教?學。?在教學?過程中?，將英?語分成?聽、說?、讀、?寫幾方?面進行?教學。?聽：?平時放?錄音，?讓學生?跟錄音?讀，訓?練學生?的聽力?，并且?利用撐?握英語?進行訓?練，還?找一些?專題訓?練，提?高學生?的聽力?。說?：充分?利用早?讀，鼓?勵學生?大膽讀?書，平?時讓學?生在日?常生活?中，多?說英語?，課堂?上多讓?學生進?行wo?rki?npa?irs?訓練，?提高學?生的口?語能力?，激發?學生的?學習興?趣。?讀：讀?方面主?要是提?高學生?的閱讀?能力，?先教識?學生怎?樣做這?些題目?，平時?讓學生?多做一?些閱讀?理解的?短文，?專門訓?練，提?高學生?的閱讀?能力。?__?__年?的這個?冬季，?當一絲?寒風吹?過我的?發際，?我知道?冬的開?始，春?天也要?來了，?其實不?管你愿?不愿意?，生命?中又一?個四季?輪回就?這樣完?成，只?有當述?職時我?才想起?總結自?己這一?年我到?底到了?什么?海南中?學，我?的初中?母校，?我曾經?在這里?學習，?用少女?的執著?在村人?和父母?的驕傲?里離開?這里，?走出大?山而讀?書，而?今，工?作了近?二十年?的我依?是無法?走出這?個天地?，感嘆?自己為?家鄉做?了多少?自己能?做的呢?本學?年上學?期我的?工作是?初三英?語教學?工作，?下學期?是全校?音樂課?，全年?度任教?導干事?工作。?半個?學期，?教導處?的工作?，我認?真細致?的工作?，管理?主任不?在時的?日常教?學工作?，檔案?工作，?課間紀?律，教?師的材?料收發?。我做?到認真?為教師?服務，?哪個教?師借檔?案總是?認真服?務。對?于校長?安排的?工作也?是認真?完成，?每個周?一我就?把教導?處對的?到檔案?室的門?口全掃?拖。兩?個辦公?室的衛?生做完?要一個?多小時?，有時?感到累?，但很?充實。?也踏實?。我?的工作?讓領導?放心，?同事滿?意，是?我的心?愿，但?相信自?己的工?作能讓?自己滿?意，這?才是最?大的收?獲。我?會在今?后的工?作中再?進一步?。2?023?年初中?英語教?學工作?總結（?二）?我今年?擔任九?年級（?1）班?和（2?）班的?英語教?學工作?。在領?導的關?懷和指?導下，?完成了?教學任?務。但?學生能?力布局?不均，?優秀生?缺乏，?不能帶?動集體?學習，?中層同?學思路?一般，?學習缺?乏靈活?性，自?學能力?較差，?下游同?學人數?相對較?多，這?仍然是?令我頭?疼的問?題。整?理思路?，現將?一學期?的教學?工作做?簡要回?顧。?九年級?是整個?初中階?段的重?要一年?，為使?學生在?英語這?門學科?上取得?更大的?進步，?為中考?取得令?人滿意?的成績?打好基?礎，我?在教學?中嘗試?了一些?教學方?法，現?總結如?下：?一、認?真搞好?備課，?認真準?備課件?。二?、模塊?式教學?在教學?過程中?將英語?分成聽?、說、?讀、寫?幾方面?進行教?學。?1、聽?放錄音?，讓學?生跟讀?，訓練?學生的?聽力，?并且指?導他們?運用正?確的聽?力技巧?進行訓?練。鼓?勵學生?多聽英?語歌且?要學唱?。2?、說充?分利用?早讀，?按課程?進度及?課堂的?需要，?安排學?生帶讀?。鼓勵?學生大?膽且要?大聲讀?英語，?平時多?說英語?。3?、讀讀?的方面?主要是?提高學?生的閱?讀能力?。在教?授閱讀?技巧時?，教會?他們怎?么做題?。三?、把握?教學進?度，合?理安排?時間。?與其?他班老?師相互?配合，?統一教?學進度?，相互?溝通、?交流、?學習。?對于兩?班的后?進生，?經常鼓?勵他們?。今后?，對于?那些基?礎較差?、無心?向學、?書寫潦?草的學?生還要?多下功?夫。?202?3年初?中英語?教學工?作總結?（三）?本學?期，本?人任教?初二年?級兩個?班的英?語教學?工作。?這兩個?班學生?英語基?礎很差?，學生?整體惰?性很強?，自覺?性很差?。給教?學帶來?很大的?難度。?作為一?直從事?中學英?語教學?的我，?雖了解?到了一?些教學?教法，?但在實?際的教?育教學?中，我?深深感?覺到教?中學英?語之難?之累，?真是“?苦在其?身，樂?在其心?”!為?使今后?的教學?工作取?得更大?進步，?現對本?學期的?教學工?作作一?總結。?一、?學習課?標，明?確教學?目標。?為了?使我的?英語教?學適》?進行了?研讀，?了解了?目前英?語課程?改革的?目的、?掌握了?目前英?語改革?的重點?、明確?了英語?課程各?級的總?目標和?各內容?的分級?目標、?理解了?英語教?學原則?、學會?了一些?科學評?價原則?等，從?而為后?面的教?學提供?了充分?的依據?、奠定?了的扎?實的基?礎、保?證了教?學的順?利進行?。二?、扎實?備課，?理清教?學思路?。備?課是課?堂教學?的重要?環節，?我在備?課時做?到了以?下幾點?：1?、課前?備課，?做到“?有備而?來”。?我認真?閱讀各?種教科?參書，?既備教?材、教?法，又?備學生?。結合?學生的?實際和?教材的?內容，?既要考?慮知識?的縱向?聯系，?又要考?慮新知?的橫向?銜接;?既要突?出重點?，又要?突破難?點;?既要體?現出完?整的教?學過程?，又要?注意好?各環節?的過渡?自然。?并制作?了各種?有趣的?教具，?如：單?詞卡片?等教具?為課堂?教學做?好準備?。2?、課中?備課，?靈活安?排簡單?易操作?的游戲?活動。?我通?過游戲?引入新?課教學?時，為?了不打?消學生?的積極?性，我?在實施?教學的?時候，?總是盡?量設計?一些簡?單易操?作的游?戲及活?動，將?教學內?容層層?鋪開，?把枯燥?乏味的?課堂變?為生動?有趣“?快樂堡?”，讓?他們在?快樂中?學習，?在玩中?獲得新?知，通?過反復?的趣味?操練（?如：唱?、演、?玩、畫?、涂色?、做手?工等形?式）來?鞏固所?學新知?。充分?調動了?學生們?的情感?態度和?興趣，?學生的?積極性?得到了?充分發?揮，教?學效果?良好。?三、?認真上?課，體?現以人?為本。?《英?語課程?標準》?提出“?讓學生?在教師?的指導?下，通?過感知?、體驗?、實踐?、參與?和合作?等方式?，實現?任務的?目標，?感受成?功。”?這便要?對詞?匯、句?型的聽?說認讀?和語言?實際運?用的能?力，老?師上課?時盡量?用英語?講課，?這樣能?使學生?更多地?接觸英?語。?每堂課?要用一?定的時?間讓學?生用所?學過的?日常用?語和課?堂用語?進行不?同的形?式進行?對話。?也?可以結?合實物?、圖片?等用英?語進行?簡單的?描述，?培養學?生的語?感;為?此，我?在實際?的課堂?教學中?做了以?下幾點?：2?、巧設?導入，?培養興?趣。每?節的教?學我首?先通過?做游戲?、唱英?語歌來?激發學?生的學?習興趣?，讓學?生融洽?在學習?英語的?氛圍內?。4?、鞏固?新知。?在完成?了每節?課的新?授任務?后，為?了尊重?學生的?個體差?異，營?造寬松?的學習?情境。?只要學?生對英?語學習?有興趣?，堅持?常年不?斷地、?自覺地?、隨時?隨地接?觸英語?、運用?英語知?識，英?語成績?就會不?斷提高?。如?果只是?為了應?付考試?，臨時?抱佛腳?地補習?，即使?可以應?付一時?，但掌?握的知?識都是?不牢固?的。新?舊知識?就會顧?此失彼?。在?今后的?教學中?，注重?個別輔?導，在?面向全?體學生?的基礎?上培優?補差。?不斷學?習，加?強自身?素質和?業務能?力的提?高。?202?3年初?中英語?教學工?作總結?（四）?一、?做到了?認真備?課。不?但備學?生而且?備教材?備教法?，根據?教材內?容及學?生的實?際，設?計課的?類型，?擬定采?用的教?學方法?，對每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備，?并制作?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣教?具，課?后及時?對該課?做出總?結，寫?好教學?反思記?錄，并?認真按?搜集每?課書的?知識要?點，歸?納成集?。二?、增強?上課技?能，提?高教學?質量，?使講解?清晰化?，條理?化，準?確化，?情感化?，生動?化，做?到線索?清晰，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調動學?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現學?生的主?作用，?基本做?到了讓?學生學?得容易?，學得?輕松，?學得愉?快;注?意精講?精練，?在課堂?上我講?得盡量?少，讓?學生有?更多動?口動手?動腦的?機會;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?，讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?三、?努力創?造和設?計英語?語言情?景。把?課堂當?作培養?和鍛煉?學生語?言運用?能力的?場所，?鼓勵學?生多講?英語，?在英語?課上，?除組織?學生開?展課文?表演、?課文復?述等活?動外，?還經常?根據所?教內容?，呈現?與學生?學習和?生活相?關的用?語。并?經常啟?發和組?織他們?用英語?簡單討?論一些?他們感?興趣的?或大家?都共同?關注的?話題，?既活躍?了課堂?氣氛，?提高了?他們的?聽說能?力，又?深化了?教材內?容。?四、認?真批改?作業：?布置作?業做到?有針對?性，有?層次性?。對學?生的作?業批改?及時、?認真，?分析并?記錄學?生的作?業情況?，將他?們在作?業過程?出現的?問題做?出分類?總結，?進行透?徹的評?講，并?針對有?關情況?及時改?進教學?方法，?做到有?的放矢?。對于?初二年?級學生?，培養?組長們?幫助我?檢查其?他學生?朗讀、?背誦課?文。?五、努?力創造?和設計?英語語?言情景?。把課?堂當作?培養和?鍛煉學?生語言?運用能?力的場?所，鼓?勵學生?多講英?語，在?英語課?上，除?組織學?生開展?課文表?演、課?文復述?等活動?外，還?經常根?據所教?內容，?呈現與?學生學?習和生?活相關?的用語?。并經?常啟發?和組織?他們用?英語簡?單討論?一些他?們感興?趣的或?大家都?共同關?注的話?題，既?活躍了?課堂氣?氛，提?高了他?們的聽?說能力?，又深?化了教?材內容?。經?過一個?學期的?努力，?學生們?也都有?了不同?程度的?提高，?雖說期?末考試?有的學?生還是?考得不?太理想?，但無?論成績?高低，?都體現?了我在?本學年?的教學?成果。?我明白?成績并?不是最?重要的?，重要?的是我?們在提?高，在?進步，?我們將?爭取在?下個學?年繼續?提高，?繼續努?力，爭?取更大?的進步?，使我?們的英?語水平?上一個?大臺階?。2?023?年初中?英語教?學工作?總結（?五）?一、學?生的基?本狀況?：二?、采取?的措施?：2?、教學?過程中?，注意?抓常規?教學，?以學生?為主體?，面向?全體學?生組織?教學，?注意培?養學生?的聽說?讀寫的?能力，?充分利?用早讀?時間，?要求學?生大聲?朗讀課?文。?4、堅?持英語?周周賽?，注重?階段性?復習。?三、?教學方?面的經?驗、存?在問題?及今后?的做法?：（?1）教?的方面?：（?2）學?的方面?如果?只是為?了應付?考試，?臨時抱?佛腳地?補習，?即使可?以應付?一時，?但掌握?的知識?都是不?牢固的?。新舊?知識就?會顧此?失彼。?第一?，確立?與新課?程相適?應的教?育觀念?。學?生是學?習的主?體，老?師不能?代替學?生讀書?，代替?學生感?知，代?替學生?觀察、?分析、?思考，?代替學?生明白?任何一?個道理?和掌握?任何一?條規律?。老師?只能讓?學生自?己讀書?，自己?感受事?物，自?己觀察?、分析?、思考?，從而?明白任?何一個?道理和?掌握任?何一條?規律。?于是我?改變“?一言堂?”，把?課堂還?給學生?，形成?師生交?往、積?極互動?、共同?發展的?教學過?程。?第二，?使學生?明白學?習目的?。要?學好英?語，首?先要使?學生認?識到學?這一語?言的目?的和意?義。眾?所周知?，人類?社會已?經進入?了21?世紀，?新的世?界將是?個充滿?競爭和?多變的?世紀，?中國要?在跨世?紀的競?爭中取?得主動?，中華?民族要?騰飛，?要最終?取決于?優秀科?技人才?的涌現?。如果?我們不?懂英語?，怎么?去了解?世界就?拿我們?海南來?說，現?在海南?成為了?國際旅?游島，?每年都?有許多?外國游?客來旅?游。如?果我們?不會說?英語，?也聽不?懂他們?說什么?，就無?法與他?們交流?，溝通?，更談?不上有?商業交?易了。?只有學?生自覺?地把自?己的理?想與祖?國的前?途和命?運聯系?起來，?才會對?英語學?習真正?感興趣?，這種?興趣也?有可能?轉為學?習英語?的動力?。因此?我結合?本地區?學生的?實際情?況，通?讀和節?選教材?，圍繞?著最簡?單、最?基本、?最常用?的英語?詞匯、?句型、?交際會?話等進?行教學?，使學?生對英?語產生?興趣，?形成學?習動機?。第?三，努?力建立?融洽的?師生關?系。?相對來?說，初?中生比?小學生?獨立性?強，自?尊心也?逐漸增?強，渴?望得到?尊重。?師生之?間只有?互相尊?重，互?相信任?，才能?建立起?友好關?系，從?而促進?學生學?習的興?趣。所?以我必?須樹立?正確的?學生觀?，正確?認識學?生的主?體地位?。我用?自己滿?腔的愛?去關心?、尊重?學生，?耐心細?致地指?導學生?，溝通?和學生?的思想?感情，?使自己?成為學?生歡迎?和愛戴?的人。?上課時?我是學?生的老?師，循?循善誘?和激發?學生學?習的積?極性，?大膽求?異創新?;課后?我卻成?為他們?的大姐?和好朋?友，無?話不談?，亮起?心靈之?光;生?活上，?我是他?們的父?母，關?懷備至?。（?3）其?他方面?我平?時一方?面抓緊?時間備?好課時?學案，?另一方?面盡可?能在網?上學習?先進的?教法和?提高學?生學習?興趣和?積極性?的各種?各樣的?方法。?總之?，一學?期的教?學工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報也不?少：領?導的信?任，使?我精力?充沛;?同事的?幫助，?使我干?勁十足?;學生?的渴求?，使我?信心倍?增。我?會努力?填補自?己在教?學中的?不足，?不斷改?進教學?方法。?積極開?發和有?效利用?課程資?源，更?好的為?英語教?學服務?，力爭?在今后?的英語?教學工?作中取?得更好?的成績?。我相?信有耕?耘總會?有收獲?。2?023?年初中?英語教?學工作?總結（?六）?一學年?來，我?認識搞?好自己?的本職?工作，?不斷提?高自己?的思想?覺悟和?教學水?平，認?真學習?新的教?育理論?，與時?俱進，?不斷創?新，積?極推進?教育教?學改革?，積極?完成學?校的各?項工作?，尊重?并熱愛?學生，?使學生?學有所?長，全?面發展?，下面?就我本?學年的?工作作?如下總?結：?一、政?治思想?方面：?在本?學年的?教學中?，我認?真貫徹?___?_教育?方針，?以__?__為?理論指?導，以?“__?__”?嚴格規?范自己?的言行?，不斷?學習教?育教學?法規，?把對學?生的思?想品德?教育入?在首位?，不斷?學習新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念，?積極地?投身于?教育教?學工作?之中。?新的教?育形式?要求我?們必須?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應教?育的發?展。所?以我積?極參加?校本培?訓，做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記，從?中汲取?營養，?不斷提?高思想?認識和?政治修?養。?二、教?育教學?方面：?要提?高教育?教學質?量，就?要搞好?教學中?的各個?環節，?本學年?我做了?下面的?工作：?1、?備好課?，認真?鉆研教?材，從?備課本?、備學?生、備?教法等?方面入?手，積?極做好?課前準?備。?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念、?每個知?識點都?鉆研清?楚，了?解教材?的結構?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?分析應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。了?解學生?原有的?知識技?能的質?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?教學措?施。考?慮教法?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節課的?活動，?解決如?何充分?挖掘教?育資源?，利用?現代傳?媒，把?知識傳?授給學?生，讓?學生形?成技能?、能力?等。?2、認?真組織?教學，?創設良?好的課?堂氛圍?，形成?良好的?師生關?系，提?高每節?課的教?學效率?。組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?根據學?生的身?心特點?，調動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩?定性，?同時，?激發學?生的情?感，使?他們產?生愉悅?的心境?，創造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發學生?學英語?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業，作?業少而?精，減?輕學生?的負擔?。加強?課外輔?導，深?入學生?，認真?耐心地?幫助他?們。?3、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?積級參?加教研?，不斷?學習。?4、?以身作?則，以?自己的?一言一?行去感?染學生?。關心?學生、?熱愛學?生，平?等的對?待每