第17頁共17頁小學(xué)一年?級(jí)上學(xué)期?班主任工?作總結(jié)范?文班主?任是學(xué)生?的良師益?友，即是?教育者又?是知心朋?友，其工?作職責(zé)就?是奉獻(xiàn)一?顆愛心，?從各方面?受到教育?。回首一?學(xué)期的工?作，有成?績亦有不?足，現(xiàn)做?一總結(jié)，?以便積累?經(jīng)驗(yàn)，改?正缺點(diǎn)。?一、把?微笑送給?學(xué)生“?微笑”的?力量是無?窮的。所?以每天給?學(xué)生一臉?燦爛的微?笑，讓學(xué)?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?中國有句?諺語：“?誰也說不?清哪塊云?彩會(huì)下雨?。”而我?卻相信我?的每塊“?云彩”都?會(huì)“下雨?”。因?yàn)?，我擁有?一種特殊?的教育手?段――微?笑。我們?班有個(gè)學(xué)?生，叫應(yīng)?佳婷，剛?開始每天?的作業(yè)總?是愛拖賴?著不做，?因此考試?成績總是?不如人意?。怎么辦?呢?訓(xùn)一?通吧，不?行!我試?著尋找他?的優(yōu)點(diǎn)，?結(jié)果發(fā)現(xiàn)?他這個(gè)人?還真有不?少優(yōu)點(diǎn)，?比如，愛?勞動(dòng)，每?次教室里?的垃圾，?他總是默?默無聞去?倒掉。另?外她非常?懂禮貌，?每次見了?老師總會(huì)?笑嘻嘻地?打招呼。?于是只要?一發(fā)現(xiàn)她?做了好事?，我便在?晨會(huì)課上?表揚(yáng)她，?課后再悄?悄地微笑?著問：“?作業(yè)做好?了嗎?要?抓緊一點(diǎn)?喲!”她?總是紅著?臉對(duì)我說?：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了?。”我還?是笑著對(duì)?她說：“?等一下我?可是要來?檢查的。?”她從我?的目光里?讀到了鼓?勵(lì)，久而?久之，找?到了自身?的價(jià)值，?后來還變?得在課上?敢于發(fā)言?。各科成?績也有所?提高。我?時(shí)刻以微?笑對(duì)待每?個(gè)學(xué)生，?在學(xué)生取?得成功時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?欣賞;在?學(xué)生感到?失落時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去鼓?勵(lì);在學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?寬容。因?此，我用?微笑贏得?了學(xué)生的?尊重和愛?戴。我想?說：微笑?，是一把?閃閃發(fā)光?的金鑰匙?，能開啟?教育成功?的大門，?幫助學(xué)生?們茁壯成?長。二?、用愛做?好轉(zhuǎn)化工?作俗話?說：“一?母生九子?，九子不?相同。”?更何況一?個(gè)班聚集?四十六個(gè)?來自不同?的家庭、?不同背景?的孩子，?所以要充?分了解學(xué)?生的情況?后才能對(duì)?癥下藥，?用各種方?法讓學(xué)生?信任你、?愛戴你，?把你當(dāng)作?他的朋友?，欣然接?受你的批?評(píng)、建議?。按你的?要求去做?，克服自?己的各種?毛病。例?如我班的?一位同學(xué)?因父母工?作繁忙沒?時(shí)間照顧?他，一直?以來都是?由外婆照?顧，由于?老人的疼?愛，使他?缺少互幫?互助的精?神。自我?約束能力?比較差，?不到三分?鐘就開始?坐不住了?，打擾其?他同學(xué)正?常聽課，?不停的制?造麻煩讓?其他同學(xué)?注意他，?有時(shí)還在?教室里隨?意的走動(dòng)?。嚴(yán)重時(shí)?還要打罵?同學(xué)。面?對(duì)這樣頑?皮的學(xué)生?我采取了?三種方式?進(jìn)行教育?。首先?，與他交?朋友。因?為他的學(xué)?習(xí)成績差?，同學(xué)們?都不愿意?和他玩，?導(dǎo)致他的?行為產(chǎn)生?了極強(qiáng)的?逆反心理?。演出一?幕幕令老?師傷透腦?筋的“惡?作劇”。?因此，作?為班主任?的我，要?以誠對(duì)待?他，不歧?視他，成?為他的朋?友和知己?。要多給?他一些關(guān)?愛，經(jīng)常?摸摸他的?頭和他的?肩。每當(dāng)?我摸他的?頭和他的?肩時(shí)，他?總是對(duì)我?甜甜一笑?。我抓住?這有利時(shí)?機(jī)，放下?架子，與?他進(jìn)行心?于心的交?流，用真?誠的愛去?換取他的?信賴。只?有這樣，?他的不良?行為才可?以漫漫轉(zhuǎn)?化。其?次，要及?時(shí)鼓勵(lì)。?對(duì)他取得?一點(diǎn)點(diǎn)的?進(jìn)步都應(yīng)?及時(shí)鼓勵(lì)?，俗話說?得好“數(shù)?子十過，?不如教子?一長”如?果他在一?周內(nèi)表現(xiàn)?很好，無?違紀(jì)現(xiàn)象?，學(xué)習(xí)上?也有進(jìn)步?，我就當(dāng)?著全班的?面送他五?朵小紅花?，讓全班?同學(xué)與他?共享快樂?。這樣做?無疑會(huì)使?學(xué)生都非?常高興，?因?yàn)樗麄?看到了成?功的希望?。所以他?的不良行?為也會(huì)隨?著紅花的?增多而逐?漸消失。?再次，?要及時(shí)家?訪。如果?家訪不得?力，就會(huì)?適得其反?。還會(huì)讓?學(xué)生誤認(rèn)?為老師只?有告狀的?能耐。所?以，我對(duì)?學(xué)生家訪?的主要形?式是：第?一，讓家?長確定面?談時(shí)間;?第二，家?長、老師?、學(xué)生三?方面相聚?一堂，開?誠布公;?第三，老?師對(duì)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)及?其好的表?現(xiàn)多向家?長匯報(bào)，?讓家長對(duì)?孩子也有?一種希望?。也讓家?長知道孩?子在學(xué)校?的不良行?為，希望?能夠得到?家長的支?持。三?、發(fā)揮班?干部的主?動(dòng)權(quán)在?日常的班?務(wù)管理方?面，我充?分調(diào)動(dòng)班?委的自主?權(quán)利，培?養(yǎng)一部分?學(xué)生干部?，讓他們?自己管理?好自己，?發(fā)揮絕對(duì)?的民主。?形成一個(gè)?“健康、?樂觀、向?上”的班?級(jí)氛圍，?讓大家一?起來管理?自己的班?。有一次?，我出去?聽課，召?開了一次?班干部會(huì)?議，會(huì)議?的主要內(nèi)?容就是明?天老師不?在的時(shí)候?你們應(yīng)該?怎么辦??讓他們自?己討論發(fā)?表自己的?意見，討?論十分熱?烈，一個(gè)?說我來領(lǐng)?著大家晨?讀，另一?個(gè)說我組?織課堂紀(jì)?律和值日?工作，還?有的說我?來檢查紅?領(lǐng)巾、校?徽及安全?帽的佩帶?情況。各?個(gè)都表示?要像老師?那樣把班?級(jí)管理好?，讓老師?放心的去?聽課。?第二天聽?完課，晚?上我給班?長孫湘云?打電話了?解班級(jí)的?情況。班?長的第一?句話就說?：“徐老?師，今天?的五項(xiàng)競(jìng)?賽反饋表?我們班一?分沒扣。?”說實(shí)話?，老師不?在的時(shí)候?五項(xiàng)競(jìng)賽?能一分不?扣是出乎?我的意料?，這件事?我在全班?表揚(yáng)了他?們，肯定?了他們的?成績。他?們聽到了?我的表揚(yáng)?;露出了?滿意而得?意的笑容?。由于他?們的努力?，我班在?校舉行的?五項(xiàng)競(jìng)賽?中取得了?好成績。?四、培?養(yǎng)良好的?班集體?孩子是班?級(jí)的一份?子，他們?的心靈就?像一塊塊?綠洲，需?要陽光雨?露，需要?關(guān)懷與溫?暖，這樣?才能健康?成長，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭艷。集?體活動(dòng)，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集?體榮譽(yù)感?。在班內(nèi)?，我重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?集體主義?的精神，?培養(yǎng)他們?彼此團(tuán)結(jié)?、互助友?愛、具有?責(zé)任心。?有了這樣?一個(gè)良好?的集體，?學(xué)生生活?在其中十?分愉快。?當(dāng)我接到?一（1）?班時(shí)我總?是努力在?集體中豐?富學(xué)生的?感情生活?，使集體?變成“理?想的家園?”。我班?的每一個(gè)?成員在集?體比賽中?都能奮力?拼搏，你?追我趕，?每天的眼?睛保健操?都能認(rèn)真?做，每次?的校活動(dòng)?比賽都能?獲得很好?的成績。?一分耕?耘，一分?收獲;我?默默耕耘?，無私奉?獻(xiàn)，對(duì)班?級(jí)持久的?愛匯成優(yōu)?美的激蕩?人心的交?響曲，看?著自己的?學(xué)生在一?天天健康?成長，看?著他們?nèi)?得一次又?一次的勝?利，我感?到無比欣?慰。小?學(xué)一年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?時(shí)光似箭?，日月如?梭，轉(zhuǎn)眼?間和可愛?的孩子們?已經(jīng)相處?了一個(gè)學(xué)?期，回想?這學(xué)期以?來的工作?，有苦也?有甜，真?的是累啊?!但也有?很多的快?樂。有人?說：一個(gè)?好的班主?任就能帶?出一個(gè)好?班集體。?為了讓班?級(jí)充滿活?力與創(chuàng)新?，為了能?更好地塑?造孩子們?的心靈，?讓他們得?到全面的?發(fā)展，也?為了使新?學(xué)期班級(jí)?上能有更?新的氣息?，我特將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、學(xué)生?方面：?1、積極?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，開?展各種活?動(dòng)。如：?在新生入?隊(duì)活動(dòng)中?，體會(huì)成?為少先隊(duì)?員的光榮?;在國慶?詩歌朗誦?活動(dòng)中，?感受到祖?國的偉大?;運(yùn)動(dòng)會(huì)?活動(dòng)，在?充滿樂趣?中鍛煉了?身體;在?踢毽子比?賽活動(dòng)中?，豐富孩?子們的課?間生活，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?等等!這?些活動(dòng)不?但給學(xué)生?帶來了無?窮的樂趣?，更加豐?富了他們?的課外生?活。2?、課堂習(xí)?慣的培養(yǎng)?。對(duì)于一?年級(jí)的孩?子們，課?堂習(xí)慣的?培養(yǎng)是班?主任工作?的重中之?重，可以?說是檢驗(yàn)?班主任工?作成敗的?關(guān)鍵。每?天多表揚(yáng)?，盡量少?批評(píng)或不?批評(píng)，利?用孩子的?上進(jìn)心鞭?策他們。?再次，關(guān)?心學(xué)生，?特別是留?守兒童，?事無大小?關(guān)心學(xué)生?的生活，?不僅是生?活老師的?事情，也?是班主任?應(yīng)盡的義?務(wù)。孩子?們年齡小?，經(jīng)常有?個(gè)頭疼腦?熱的。作?為班主任?，我總是?在孩子出?現(xiàn)不良狀?況的第一?時(shí)間聯(lián)系?他們的家?長或監(jiān)護(hù)?人，安慰?他們，及?時(shí)送到醫(yī)?院。二?、家校聯(lián)?合方面?和家長或?監(jiān)護(hù)人經(jīng)?常聯(lián)系，?多交流，?共同促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。我始?終覺得，?一個(gè)人的?成長離不?開家庭的?影響。教?師對(duì)孩子?的影響再?大，如果?得不到家?庭的響應(yīng)?與合作，?必然是勢(shì)?單力薄的?。所以我?經(jīng)常通過?家長接送?孩子的時(shí)?候，表達(dá)?自己對(duì)教?育孩子的?看法，反?映孩子的?在校表現(xiàn)?和提出一?些建議等?等。雖然?工作一點(diǎn)?都不輕松?，但是生?活是很充?實(shí)的，收?獲也是很?多的。一?個(gè)學(xué)期不?知不覺地?過去了，?從學(xué)生進(jìn)?校到現(xiàn)在?，學(xué)生從?什么都不?懂，到現(xiàn)?在會(huì)認(rèn)字?，會(huì)表達(dá)?，能與老?師、同學(xué)?進(jìn)行交流?，生活基?本能自理?。這一學(xué)?期下來，?學(xué)生基本?能適應(yīng)學(xué)?校的生活?了，并能?比較自覺?地遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。三、?自身方面?作為班?主任，我?深深懂得?教師的一?言一行都?影響著學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生起著言?傳身教的?作用。所?以在工作?中我一直?遵循“嚴(yán)?要求，高?標(biāo)準(zhǔn)”的?指導(dǎo)方針?。1、?思想教育?常抓不懈?：利用班?會(huì)，晨會(huì)?和法制滲?透點(diǎn)進(jìn)行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣和熱?愛祖國等?。2、?發(fā)揮“小?干部，小?老師”的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級(jí)?管理制度?，對(duì)學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。總?而言之，?班主任工?作是一門?科學(xué)，需?要不斷探?索，在今?后的工作?中我將不?斷努力學(xué)?習(xí)，積極?主動(dòng)和學(xué)?生交朋友?，做他們?的良師益?友，盡心?盡責(zé)做好?這一項(xiàng)工?作，讓學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)放?心，百姓?放心，家?長們放心?，絕對(duì)不?讓你們失?望。一年?級(jí)的孩子?就如同一?張白紙，?上面的五?彩斑斕總?是慢慢積?累，現(xiàn)在?的底色將?注定其基?礎(chǔ)色調(diào)。?而我希望?我?guī)Ыo學(xué)?生的的一?片晴空、?綠地、清?水，這些?最純潔、?最美麗的?畫面擺在?我面前時(shí)?，我將會(huì)?更加努力?地邁好每?一步，給?祖國人民?交一份滿?意的答卷?。小學(xué)?一年級(jí)上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?三）本?學(xué)期我所?擔(dān)任的是?一年級(jí)的?班主任工?作。我面?對(duì)這些年?齡小，剛?入學(xué)的_?___歲?左右的孩?子，工作?更加繁重?。我覺得?，任何一?位班主任?都希望勝?任這項(xiàng)工?作并把自?己從繁重?中盡量解?脫出來，?那么，如?何開展小?學(xué)班主任?工作就至?關(guān)重要。?下面我談?談自己的?體會(huì)：?一、加強(qiáng)?常規(guī)教育?，培養(yǎng)學(xué)?生的自覺?性我結(jié)?合制定的?工作計(jì)劃?，利用晨?會(huì)、班會(huì)?等時(shí)間，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行規(guī)范化?教育，使?他們明白?該做哪些?事情，不?該做哪些?事情。例?如：有的?學(xué)生不習(xí)?慣學(xué)校的?一日生活?，更不知?道學(xué)生一?日生活常?規(guī)的基本?要求。因?此，在課?間活動(dòng)時(shí)?，常常會(huì)?出現(xiàn)只顧?自己，不?顧別人等?情況。這?樣直接影?響了課間?活動(dòng)秩序?，影響了?同學(xué)之間?的團(tuán)結(jié)，?使課間活?動(dòng)玩得不?愉快，最?后還會(huì)影?響上課的?情緒。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾，?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭?取的榮譽(yù)?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此?，要扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等諸多?方面。訓(xùn)?練可以通?過集體或?個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?（根據(jù)具?體情況選?擇），務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?“服從集?體，服從?命令”的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?“活而不?亂，嚴(yán)而?不死”的?良好班風(fēng)?班貌。?二、干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?。一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對(duì)班?集體有著?“以點(diǎn)帶?面”和“?以面帶面?”的作用?，我稱他?們是“班?主任的左?右手”。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡?單與輕松?。當(dāng)選?的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)?的號(hào)召力?和自我管?理能力。?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?干部樹立?威信;其?二，在鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即“以點(diǎn)?帶面”;?其三，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心，?亦即“以?面帶面”?。三、?樹立榜樣?，奮發(fā)向?上豐富?多彩的班?隊(duì)活動(dòng)是?陶冶學(xué)生?情操的好?場(chǎng)所，是?發(fā)展學(xué)生?智力，發(fā)?揮學(xué)生特?長的好時(shí)?機(jī);同時(shí)?又可以使?學(xué)生增長?知識(shí)，開?拓視野，?鍛煉意志?，建立起?良好的師?生關(guān)系，?使他們的?思想受到?潛移默化?的教育。?這學(xué)期，?我在上課?時(shí)，看到?哪位學(xué)生?比較認(rèn)真?就得到五?角星，平?時(shí)哪個(gè)學(xué)?生作業(yè)認(rèn)?真就得到?一個(gè)五角?星，調(diào)動(dòng)?了他們學(xué)?習(xí)的積極?性。小小?的五角星?使他們學(xué)?有榜樣、?干有方向?，激勵(lì)他?們奮發(fā)向?上。從?學(xué)生進(jìn)校?到現(xiàn)在這?一學(xué)期里?，學(xué)生從?什么都不?懂，到現(xiàn)?在會(huì)認(rèn)字?，會(huì)表達(dá)?，能與老?師、同學(xué)?進(jìn)行交流?，生活基?本能自理?，我覺得?這個(gè)變化?太大了。?這一學(xué)期?下來，學(xué)?生基本上?能適應(yīng)學(xué)?校的生活?了，能較?好地適應(yīng)?學(xué)校的各?種常規(guī)，?并能自覺?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?總而言?之，班主?任工作是?一門科學(xué)?，需要不?斷探索，?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責(zé)做好?這一項(xiàng)工?作。小?學(xué)一年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任小?學(xué)一年的?班主任。?班主任工?作是瑣碎?、繁忙的?，特別是?剛剛離開?幼兒園步?入小學(xué)的?小朋友，?他們年齡?小、活潑?好動(dòng)，一?下子還未?能適應(yīng)小?學(xué)生活。?很多方面?的工作都?是比較麻?煩的。但?本人在工?作中認(rèn)認(rèn)?真真，而?且勤于向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請(qǐng)?教，所以?做起來還?是覺得輕?車熟路，?得心應(yīng)手?的。做好?班主任工?作是一個(gè)?好教師的?標(biāo)志，也?能從中體?驗(yàn)到作為?一名教師?的真正快?樂。要形?成一個(gè)良?好的班集?體，需要?班主任做?大量深入?細(xì)致的工?作，作為?一年級(jí)的?班主任更?是如此。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣?對(duì)于一年?級(jí)的小朋?友來說，?學(xué)習(xí)是其?次的，最?重要是培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣和品?德。一開?學(xué)，我就?向小朋友?們提出將?“安靜、?干凈、尊?敬、競(jìng)爭?”作為班?級(jí)公約，?希望大家?能共同遵?守。為了?幫助大家?達(dá)到這些?要求，我?利用會(huì)課?和同學(xué)們?一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并組織討?論，明確?小學(xué)生該?做到哪些?，不該做?哪些。使?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，形成守?紀(jì)、整潔?、尊師、?向上的良?好班風(fēng)。?在班中選?拔班干部?，定期召?開班干部?會(huì)議，鼓?勵(lì)他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?老師完成?一些工作?。同時(shí)，?我認(rèn)識(shí)到?，無論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?需要一定?的過程，?平時(shí)要有?足夠的耐?心、誠心?引導(dǎo)學(xué)生?，期待他?們的進(jìn)步?。二、?關(guān)愛、賞?識(shí)，真誠?為友每?個(gè)孩子都?有自己的?思想，他?們渴望給?理解，被?尊重。教?師要以朋?友的身份?平等地與?孩子交流?，傾聽孩?子的心聲?。班里有?個(gè)同學(xué)，?性格內(nèi)向?，有點(diǎn)_?___，?____?歲了才讀?一年級(jí)，?還弱視，?給學(xué)習(xí)造?成一點(diǎn)的?困難。父?母在外，?學(xué)習(xí)缺少?關(guān)心，孩?子產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的自?卑感，并?影響到學(xué)?習(xí)成績。?我了解情?況后多次?找她談心?，并及時(shí)?與家長溝?通，漸漸?地她對(duì)學(xué)?習(xí)樹立了?信心，成?績也能逐?漸進(jìn)步，?性格也開?朗了，還?會(huì)主動(dòng)幫?助同學(xué)們?打掃衛(wèi)生?。三、?家校聯(lián)系?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生對(duì)?于后進(jìn)生?，以一片?真誠的愛?心去發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)。平?時(shí)課堂上?多提問、?多肯定，?課后多輔?導(dǎo)，組建?互助小組?，以好帶?差，共同?進(jìn)步。家?庭教育對(duì)?后進(jìn)生來?說是極為?重要的。?所以我經(jīng)?常通過家?校訊通和?微信群告?知孩子的?在校情況?。家校共?同努力為?學(xué)生創(chuàng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)了班級(jí)?的整體發(fā)?展。四?、敬業(yè)愛?崗、勤能?補(bǔ)拙我?擔(dān)任了學(xué)?科備課組?長和年級(jí)?組長，工?作比較繁?重，但我?還是任勞?任怨，做?好本職工?作，完成?教學(xué)任務(wù)?。每天我?都堅(jiān)持七?點(diǎn)半前到?校，一邊?組織學(xué)生?晨讀，一?邊輔導(dǎo)一?些后進(jìn)生?學(xué)習(xí)。放?學(xué)了經(jīng)常?輔導(dǎo)個(gè)別?學(xué)生做作?業(yè)。對(duì)于?學(xué)生的作?業(yè)，我都?認(rèn)真查閱?，還常常?出卷讓學(xué)?生測(cè)試，?每次都查?改、評(píng)講?。五、?身教重于?言教，潛?移默化?我要求學(xué)?生講文明?、有禮貌?，對(duì)于小?學(xué)生，如?果你天天?說要如何?如何講文?明有禮貌?，也許他?們聽不進(jìn)?去。小學(xué)?生模仿力?強(qiáng)，經(jīng)常?以大人為?榜樣。每?節(jié)課上課?，我們師?生都互相?問好，下?課了說再?見。如果?要學(xué)生幫?忙，我都?不會(huì)忘記?說聲“謝?謝”。這?樣，我們?幫的學(xué)生?都很有禮?貌，就是?在外面碰?到也會(huì)向?老師問好?，這讓我?覺得很自?豪。學(xué)生?小，剛開?學(xué)，他們?連打掃衛(wèi)?生都不會(huì)?，每天放?學(xué)我都得?陪他們一?起掃地。?以后打打?掃掃還可?以，大掃?除就要我?親力親為?了，有些?懂事的學(xué)?生居然會(huì)?說老師辛?苦了。看?到同學(xué)們?亂丟紙屑?，我除了?強(qiáng)調(diào)要講?衛(wèi)生之外?，每次看?到教室里?有垃圾，?我總是把?之撿起來?放到垃圾?桶，學(xué)生?看在眼里?，記在心?里，之后?很多學(xué)生?都能自覺?了。以?上是我的?幾點(diǎn)膚淺?之見。當(dāng)?然，班主?任工作是?一項(xiàng)長期?的、艱巨?的工作，?以后還有?待努力學(xué)?習(xí)、力求?做得更好?。小學(xué)?一年級(jí)上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?五）本?學(xué)期是我?第一次擔(dān)?任班主任?工作，從?開學(xué)懷著?無比激動(dòng)?興奮的心?情，到本?學(xué)期即將?結(jié)束，經(jīng)?過一學(xué)期?的洗禮，?讓我深深?感到當(dāng)一?名班主任?的不簡單?。需要無?限的愛心?、耐心更?要有如針?般細(xì)的心?才能創(chuàng)造?出讓孩子?茁壯成長?的良好教?育環(huán)境。?班主任工?作是管理?人的工作?，我所面?對(duì)的又是?朝氣蓬勃?，有思想?，有感情?，自我表?現(xiàn)欲強(qiáng)的?一年級(jí)學(xué)?生，所以?一個(gè)學(xué)期?下來給我?最最強(qiáng)烈?的體會(huì)是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個(gè)性發(fā)展?;要有強(qiáng)?烈的前瞻?性;工作?更要細(xì)致?的落實(shí)到?位，只有?這樣才能?使學(xué)生在?班上健康?全面發(fā)展?。作為一?年級(jí)班主?任，我針?對(duì)我們班?活潑好動(dòng)?的特點(diǎn)，?做了如下?的工作：?一、重?視培養(yǎng)孩?子們的行?為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是?形成良好?班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，?一年級(jí)則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?最初時(shí)期?。我覺得?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級(jí)形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各?方面得到?提升。對(duì)?于這一點(diǎn)?，我正在?努力中。?如根據(jù)一?年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，?采用各種?比賽來鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。如：寫?字比賽、?比一比誰?的衣服最?干凈、下?課看誰的?小手小臉?最干凈、?看看誰的?位置周圍?最干凈等?等。二?、時(shí)刻關(guān)?心孩子?愛是無聲?的語言，?是教師溝?通學(xué)生思?想和感情?最有效的?手段，要?想管理好?班級(jí)，必?須關(guān)心、?了解每一?位學(xué)生的?性格特點(diǎn)?。低年級(jí)?的孩子對(duì)?老師特別?熱情，經(jīng)?常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)。?我也會(huì)把?孩子叫到?身邊，和?他們聊聊?天：問問?他們周末?去哪玩了?;這漂亮?衣服是誰?買的等等?;還告訴?他們這幾?天都誰進(jìn)?步了!在?這種輕松?的聊天氛?圍下，把?握好時(shí)機(jī)?，順其自?然的給孩?子們提出?一些要求?，再鼓勵(lì)?鼓勵(lì)他們?的學(xué)習(xí)情?況，會(huì)收?到意想不?到的效果?。三、?及時(shí)表揚(yáng)?鼓勵(lì)孩子?對(duì)于一?年級(jí)的孩?子來說，?表揚(yáng)的效?果是非常?好的。平?時(shí)，我會(huì)?在跟他們?聊天的時(shí)?候告訴他?們：“你?又進(jìn)步了?”，“你?的字越寫?越漂亮了?”;課堂?上經(jīng)常對(duì)?他們說：?“你真棒?”!“你?學(xué)得真快?”!“你?說的真好?”!……?當(dāng)我和家?長交流時(shí)?，經(jīng)常聽?他們說起?，孩子們?回家說老?師又表揚(yáng)?他什么了?，一臉興?奮，然后?那幾天在?學(xué)校表現(xiàn)?就會(huì)特別?好。四?、加強(qiáng)與?家長聯(lián)系?。平時(shí)?，我能關(guān)?心愛護(hù)班?里的每一?個(gè)學(xué)生。?對(duì)一些表?現(xiàn)不太好?的同學(xué)，?更是傾注?了更多的?愛和心血?。我經(jīng)常?和他們談?心，抓住?他們的閃?點(diǎn)鼓勵(lì)他?們。當(dāng)他?們有困難?的時(shí)候，?我總是耐?心地幫助?他們。一?但發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)性、?主動(dòng)地和?家長聯(lián)系?，向他們?了解情況?，耐心地?做他們的?工作，取?得家長的?理解和配?合，使每?一個(gè)孩子?都能揚(yáng)長?避短，健?康地成長?。通過一?系列的工?作，使學(xué)?校、家庭?密切配合?，更好地?教育了學(xué)?生。我?的班主任?工作由于?經(jīng)驗(yàn)的欠?缺，在許?多方面還?是存在著?不足。?1、班級(jí)?管理工作?雖然有條?不紊，但?還得再加?一個(gè)“嚴(yán)?”字。對(duì)?學(xué)生的熱?愛不可無?，但對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?更不可丟?。雖然我?意識(shí)到這?一點(diǎn)上，?但我在執(zhí)?行的時(shí)候?總是心軟?，總認(rèn)為?他們還是?小孩子，?不能逼得?還緊，以?后的工作?中要注意?。2、?預(yù)見性不?強(qiáng)。總不?能在事情?發(fā)生之前?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行及時(shí)?的教育，?從而防止?事情發(fā)生?，我處理?事情總是?跟在學(xué)生?的身后。?3、班?級(jí)的各項(xiàng)?常規(guī)工作?有待進(jìn)一?步加強(qiáng)，?比如：衛(wèi)?生、路隊(duì)?、兩操等?，要天天?講，天天?抓，要不?厭其煩。?總之，?為孩子的?健康成長?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?以孩子為?出發(fā)點(diǎn)，?在實(shí)踐中?去探索總?結(jié)行之有?效的方法?和經(jīng)驗(yàn)，?我相信，?我的班主?任工作能?在不斷的?磨練中得?到提升。?小學(xué)一?年級(jí)上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（六?）一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校?德育教育?的思路為?指導(dǎo)，結(jié)?合一年級(jí)?學(xué)生個(gè)性?特點(diǎn)，以?人為本，?面向全體?學(xué)生，全?面貫徹教?育方針，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?。努力提?高教育質(zhì)?量，培養(yǎng)?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展，具有?創(chuàng)新精神?的一代新?人。二?、班級(jí)情?況分析?本班共有?學(xué)生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。大多?數(shù)孩子都?聰明活潑?，調(diào)皮可?愛，有很?強(qiáng)的可塑?性；但一?年級(jí)孩子?還未養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在本學(xué)?期，我把?學(xué)生良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成以?及建設(shè)良?好的班集?體作為主?要目標(biāo)。?三、主?要工作及?目標(biāo)1?、時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生?進(jìn)行有針?對(duì)性的常?規(guī)教育?2、制訂?小干部培?訓(xùn)計(jì)劃，?盡快培養(yǎng)?一批得力?助手，協(xié)?助班主任?做好班級(jí)?工作。在?開展工作?的同時(shí)，?培養(yǎng)小干?部的工作?能力，讓?他們各自?發(fā)揮自己?的特長。?3、只?有學(xué)校教?育與家庭?教育有機(jī)?地結(jié)合，?才能更有?效的管理?好班級(jí)。?所以，要?加強(qiáng)學(xué)校?與家長間?的多方聯(lián)?系。4?、重視后?進(jìn)生管理?工作，落?實(shí)他們的?一對(duì)一分?工幫教制?度，關(guān)心?他們的成?績，關(guān)注?他們的成?長，以心?換心、熱?情關(guān)愛，?多表揚(yáng)鼓?勵(lì)，使他?們?nèi)〉眠M(jìn)?步。5?、認(rèn)真完?成學(xué)校分?配的各項(xiàng)?任務(wù)，活?動(dòng)、主題?教育和各?項(xiàng)競(jìng)賽。?培養(yǎng)學(xué)生?的各種能?力和素質(zhì)?。四、?具體工作?措施1?、對(duì)于剛?踏入一年?級(jí)的小學(xué)?生,學(xué)校?的日常生?活和學(xué)習(xí)?還不太適?應(yīng),每一?項(xiàng)規(guī)章制?度對(duì)于他?們來說是?極其陌生?的.為了?使學(xué)生能?夠及早進(jìn)?入角色,?適應(yīng)學(xué)校?的生活,?這就要班?主任在日?常生活中?能有序的?引導(dǎo),并?且內(nèi)容要?近一點(diǎn),?小一點(diǎn),?實(shí)一點(diǎn),?時(shí)時(shí)處處?向?qū)W生進(jìn)?行有針對(duì)?性的常規(guī)?教育.也?就是充分?利用班隊(duì)?會(huì)及晨會(huì)?的時(shí)間學(xué)?習(xí)貫徹《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》和《?小學(xué)學(xué)生?在校一日?常規(guī)》，?細(xì)化規(guī)范?內(nèi)容，注?重學(xué)生良?好道德行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?。注重在?班級(jí)內(nèi)樹?立各方面?的良好榜?樣。2?、加強(qiáng)班?干部的建?設(shè)。班干?部是老師?的得力助?手，要切?實(shí)加強(qiáng)班?干部的能?力，落實(shí)?每個(gè)小干?部的責(zé)任?,并定期?召開班干?部會(huì)議,?對(duì)班級(jí)大?事小事進(jìn)?行商討研?究，及時(shí)?反饋及時(shí)?處理。以?此帶動(dòng)全?體同學(xué)形?成一個(gè)良?好的班風(fēng)?。3、?加強(qiáng)班級(jí)?規(guī)范化建?設(shè)，創(chuàng)設(shè)?優(yōu)美的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?激勵(lì)學(xué)生?積極進(jìn)取?，促進(jìn)班?集體建設(shè)?不斷完善?。同時(shí)也?為良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?創(chuàng)造了條?件。4?、加強(qiáng)學(xué)?校與學(xué)生?家長之間?的多方聯(lián)?系，通過?電訪、家?訪等形式?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行訪問，?使班級(jí)工?作得到家?長的支持?配合，并?及時(shí)告知?家長學(xué)生?在校情況?和應(yīng)注意?的事項(xiàng)，?溝通學(xué)校?、家庭、?社會(huì)三者?之間的關(guān)?系，形成?教育合力?，共同促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。5、?配合學(xué)校?組織豐富?多彩的班?隊(duì)活動(dòng)，?在活動(dòng)中?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。同時(shí)?，也促使?學(xué)生提高?參與意識(shí)?，提高競(jìng)?爭能力，?同時(shí)提高?各方面的?素質(zhì)。?6、開發(fā)?學(xué)生的智?力潛能，?讓他們做?學(xué)習(xí)的小?主人。寓?教于樂，?提高他們?的學(xué)習(xí)積?極性，增?進(jìn)學(xué)習(xí)的?效果。?7、重視?培養(yǎng)健康?的心理品?質(zhì)，建立?良好的師?生關(guān)系，?理解學(xué)生?，信任學(xué)?生，寬容?學(xué)生，適?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理?素質(zhì)方面?的教育，?積極評(píng)價(jià)?學(xué)生，講?究批評(píng)的?藝術(shù)，多?與學(xué)生進(jìn)?行心與心?的溝通。?8、加?強(qiáng)安全教?育。利用?晨會(huì)、集?會(huì)等形式?，開展安?全知識(shí)教?育。在平?時(shí)多深入?了解學(xué)生?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?鏟除隱患?，確保學(xué)?生安全。?還給孩?子們一個(gè)?金色的童?年。這學(xué)?期,我將?會(huì)蹲下身?子和學(xué)生?說話,用?心去交流?,用欣賞?的眼光尋?找孩子身?上的每一?處閃光點(diǎn)?。我相信?,只要關(guān)?愛孩子,?尊重孩子?,寬容孩?子,我們?就能找到?開啟學(xué)生?心靈的鑰?匙。小?學(xué)一年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（七）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?和可愛的?孩子們已?經(jīng)相處了?一個(gè)學(xué)期?，回想這?學(xué)期以來?的工作，?有苦也有?甜，真是?累并快樂?著。有人?說：一個(gè)?好班主任?就是一個(gè)?好班集體?。為了讓?班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)?新，為了?能更好地?塑造孩子?們的心靈?，讓他們?得到全面?的發(fā)展，?也為了使?新學(xué)期班?級(jí)上能有?更新的氣?息，我特?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、常?規(guī)教育重?點(diǎn)抓。剛?踏入一年?級(jí)的小學(xué)?生，對(duì)于?學(xué)校的日?常生活和?學(xué)習(xí)還不?太適應(yīng)，?每一項(xiàng)規(guī)?章制度對(duì)?于他們來?說是極其?陌生的。?為了使學(xué)?生能夠及?早進(jìn)入角?色，適應(yīng)?學(xué)校的生?活，在日?常生活中?我經(jīng)常有?序的引導(dǎo)?，并時(shí)時(shí)?處處向?qū)W?生進(jìn)行有?針對(duì)性的?常規(guī)教育?。從以下?幾點(diǎn)入手?：1、?充分利用?班隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的時(shí)?間學(xué)習(xí)《?實(shí)小一日?常規(guī)》、?《小學(xué)生?守則》、?《三字經(jīng)?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，學(xué)習(xí)?的過程中?讓學(xué)生知?道什么行?為是對(duì)的?，什么是?不對(duì)的，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。?2、合?理利用隊(duì)?活動(dòng)，重?大節(jié)日，?