====Word行業資料分享====Word行業資料分享--可編輯版本--雙擊可刪====源源-于-網-絡-收-集====Word行業資料分享一可編輯版本一雙擊可刪====Word行業資料分享一可編輯版本一雙擊可刪====源源-于-網-絡-收-集2013年福州市初中畢業會考、高級中等學校招生考試語文試卷（滿分150分，考試時間120分鐘）一、積累和運用（40分）1.閱讀下面一段文字，完成（1）—（3）題。（6分）中華經典詩詞是個廣袤（）、深邃、絢（）麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的―A—（嫻雅文靜、閑淡寧靜），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊。她如甘霖B_（滋潤、滋長）著干涸的心田，如花朵點zhui（）了寂寞的生活。走進這個世界，能taoye（）我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。（1）給文中加點字注音。（2分）（ ） （ ）答案：maoxuan（2）根據文中拼音寫出相應的漢子。（2分）（ ） （ ）答案：綴；陶冶（3）從括號中選擇恰當的詞語分別填入A、B兩處。（2分）A： B： 答案：閑淡寧靜;滋潤.下列文言居中加點詞語的解釋，有誤的一項是（B）（3分）去（離開）惟危樓一座（高）與能（通“舉”）天與云與山與水，上下一白（一點點）C.食之不能盡其才（通“飼”喂）每有會意，便欣然忘食（體會、領會）詣亮（拜訪） 惠子相梁（做宰相）.下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請任選一句修改。（3分）為整治“中國式過馬路”的交通亂象，（1）福州警方將全面整治并排查道路交通設施安全隱患。（2）交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機動車、行人出行安全。我選（）句，修改后的句子： （1）福州警方將全面排查并整治道路交通設施安全隱患。（2）交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。（1）山光悅鳥性， 。（常建《題破山寺后禪院》）（2）有約不來過夜半，， 。（趙師秀《約客》）（3）云橫秦嶺家何在？ 。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）山回路轉不見君， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》），有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》），失道者寡助。（孟子《＜孟子＞二章》）（7）為人謀不忠乎？ ？傳不習乎？（《論語學而》）（8）野芳發而幽香， 。（歐陽修《醉翁亭記》）（9）詩詞往往給人以啟迪。劉禹錫《酬樂天揚州出逢席上見贈》中的“ ， ?！备嬖V我們新事物必將取代舊事物，要用發展的眼光看問題；杜甫《望月》中的“ ， 。”啟迪我們要不怕困難，勇于攀登人生高峰。答案：（1）潭影空人心（2）閑敲棋子落燈花（3）雪擁藍關馬不前（4）雪上空留馬行處（5）東籬把酒黃昏后（6）得道者多助（7）與朋友交而不信乎（8）佳木秀而繁陰（9）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；會當凌絕頂，一覽眾山小。5.名著閱讀。（8分）（1）《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、 、 等海域后到達南極。（2分）（2）《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因 ，與 （綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到 ，讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。（3分）（3）簡愛是大家熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，寫出她身上令人贊賞的某種精神品質，并舉一例說明。（3分）答案：（1）紅海（阿拉伯海）、地中海、大西洋（寫出兩個即可）（2）放走了漁戶的魚；浪里白條；江心（江中，船上）（3）示例一：追求平等“你以為，因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂也沒有心嗎？——你錯了！我的靈魂跟你一樣 因為我們是平等的”，這段話體現了簡愛敢于追求平等。示例二：敢于反抗簡愛從小父母雙亡，寄養在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。示例三：堅定地捍衛自己的獨立和尊嚴簡愛在與羅切斯特結婚時，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護自己的人格尊嚴，簡愛強忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。示例四：追求真愛在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡愛毅然回到羅切斯特身邊?！皡栃泄澕s，反對浪費”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。（8分）活動一：從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節約，反對浪費”的途徑。（4分）【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪?！静牧隙糠▏鵀榉乐辜Z食浪費，推出反浪費計劃，從細節著手，提供節約糧食的好政策與好方法，簽訂全國反浪費公約?！静牧先空l知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓傳達的是對勤儉的倡導，對奢靡的摒棄?！静牧纤摹坑幸环N節約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習慣叫光盤！網友們發起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動”，引起了強烈的反響。示例：我選材料四，探究結果：運用公共媒體進行宣傳。我選 ，探究結果： 我選 ，探究結果： 活動二：下面是人們就餐桌上講排場的現象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對餐桌浪費的順口溜，請你把它補充完整。（4分）奢華高檔，才夠誠意；多多點菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。經濟實惠，就顯真情； ， ； ， 。答案：活動一（4分，寫出兩點即可）示例：材料一立法保障。材料二制定反浪費計劃，簽訂反浪費公約。材料三弘揚勤儉節約的傳統美德。活動二（4分）示例：按需點菜，亦顯熱情；光盤凈碗，盡顯文明。二、閱讀（45分）（一）閱讀《公輸》選段，完成7—11題。（16分）子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩柳豫章，宋元長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類。”王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎??！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?！吾請無攻宋矣。”.用“/”為文中畫線的句子標出停頓。（標4處，2分）于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。.解釋下列加點的詞語。（4分）（）鄰有敝輿而欲竊之（）荊之地方五千里（）公輸盤詘（）在宋城上而待楚寇矣.翻譯下列句子。（4分）（1）此為和若人？（2）雖殺臣，不能絕也。.在勸說楚王過程中，墨子巧妙設喻，將“文軒”、“錦繡”、“粱肉”比喻楚國,將“敝輿”、“短褐”、“糠糟”比喻宋國,通過對比，使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。.選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰中，“”""兩個詞語可以看出戰斗的激烈；""一句可以看出公輸盤已經技窮；“”一句表明楚王決定放棄攻打宋國。（4分）答案：.于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設攻城之機變/子墨子九距之。.（4分）（1）破；（2）土地方圓；（3）通屈，理屈；（4）入侵.（1）這是什么樣的人呢？（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。.幅員遼闊、物產豐富（地大物博）；面積狹小、物產貧乏.九設、九距、公輸盤詘（公輸盤之攻械盡）、吾請無攻宋矣（二）閱讀下文，完成12—14題。（11分）一切皆有可能顧成娟（1）水能流向天空嗎？答曰：絕對不可能！可是，填上的彩云卻正是地面流向天空的水，當水變成氣體，它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎？不要以為自己沒有升騰之日，一切皆有可能。（2）一個小學即輟學、靠幫人推磨換書看的放牛娃，能成為諾貝爾文學獎的得主嗎？在一般人看來，這是絕對不可能的事情，但是，2012年諾貝爾文學獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。（3）一個高考數理化三科總成績不足100分，復讀都沒有學?？弦穆浒裆?，他會成為著名的記者和節目主持人嗎？一般人看來也不打可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當年的那個落榜生。（4）辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發生著聯系，因而其發展就具有多種可能性。丘吉爾說：“一個人活得愈長，他就愈能認識到一切取決于機會，任何人哪怕只回顧一下十年前的經歷，他就會看到，某些看似毫不重要的細節實際上都左右了他的全部命運和前程?！笔澜绯錆M偶然性，也充滿奇跡，奇跡正是偶然性的表現。（5）一粒沙子偶然進入蚌中，想不到成為溫潤賽玉的珍珠；一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長成黃山上氣勢如虹的迎客松；一滴水偶然被陽光蒸發，想不到成為自由飄動的云。一切皆有可能，世間充滿偶然。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，是偶然；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創造神奇?。?）既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧?。?）不！一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會成為溫潤賽玉的珍珠；偶然遺于石縫的種子，若無韌如磐石之志，不會長成黃山上氣勢如虹的迎客松；偶然被蒸發的水，若懼怕顛簸，也不會成為自由飄蕩的云。沒有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗到“全不費功夫”的快樂？沒有“眾里尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜？（8）也許現在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹；也許現在的你是一朵無名的花兒，但一切皆有可能的付出會助你將來艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當努力。.文章開頭從水能流向天空的現象說起，有哪些作用？請寫出兩點。（4分）（1）引出中心論點，激發讀者閱讀興趣（2）作為論據，論點更具說服力.本文（2）（3）兩段，列舉了莫談從放牛娃成為諾貝爾文學獎得主和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節目主持人兩個事例，證明了一切皆有可能這一中心論點。.本文（6）（7）兩段，否定了等待天上掉餡餅的錯誤思想，接著，進一步指出“一切皆有可能，我輩當努力”，使議論有了層次上的深入。閱讀答案：12.（4分，寫出兩點即可）激發讀者閱讀的興趣；引出文章的中心論點；充當論據。13.（4分）莫言從放牛娃成為諾貝爾文學獎得主；一切皆有可能。14.（3分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）（三）閱讀下文，完成15—18題。（18分）快遞梅子涵（1）現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有些重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時一天多到五六個，六七個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。（2）有一天我在書房看著書不幸睡著沒聽到門鈴聲！沒聽到快遞打我的手機！當時我的手機設置為會議狀態。不過當手機再次打來時，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒?！拔以诎　！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯€電話給你！我打到現在沒有停過！”很惱火的聲音在喊?！澳闶钦l??？”“快遞！”他都是喊的。“對不起，對不起，我剛才睡著了，沒聽見?！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫挼模　薄吧虾Ｈ硕疾唤与娫?？剛才是沒有聽見?！薄澳悴灰f了，你現在下來！”他大喊著。聲音非常響，已經無禮得“不成體統”，任何一個被送快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火終于“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么？他這是在送快遞嗎？是不是準備拼命？二樓，一樓，我飛快地走，可是我也立刻就極力地阻擾自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。我怒火萬丈，可是我對自己說，不要吵架，沒什么意思。二樓，一樓，我走得快，結果火竟然也被我阻擾得快，散得快，等我開了大門的時候，已經沒有什么火。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思。歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵。他站在門口，他的臉上只有火！“你好?！蔽艺f。“很對不起，我睡著了，沒有聽見。”我說。“如果聽見我怎么會不接？”我說。我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好?？墒撬臍獠幌Ｗ詈?，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫地對我說：“你簽名”的時候，我的錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來！“我不會簽的！”我大叫?！澳愦螂娫捊o你們老板，讓他和我說話！”我大叫。我也歇斯底里了。錘煉的成果很容易被扔棄。我歇斯底里的時候哪里像個教授，只要歇斯底里，那么人人就都是一個樣子?。?）他說他不要簽收單了。他跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午的日子，乃至整個的下午，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他。我自以為是地要讓他必須向我道歉。我心里的怒火就像是腳底的輪子。可笑極了。我們的小區很大?？墒俏揖谷蛔返搅怂Ｋ呀浀搅肆硗庖患业拈T口。他的助動車停在樟樹下。他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。（4）這時，我才看見，他的頭上有好多的汗！他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農場當著知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗。我說：“你熱嗎？”怎么會不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫我女兒姐姐的。我的女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的！”這么說著，我也流淚了。覺得溫暖，心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。（5）這個上午沒有被毀掉。我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。"我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來送過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊？你好嗎？"那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞。我會說：“是你??？你好嗎？”（有刪改，原載20n年5月4日《新民晚報》，2012年第2期《讀者》轉載）.根據語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。（6分）（1）第2段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？氣憤怒目 失去理智 瘋狂刻?。?）第4段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個，，樣子”？善良 理解 耐心.下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據句子后面的提示加以賞析。（4分）（1）我的火終于“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度）（2）他就像一團烈火，是滾著離開的。（從修辭角度）第（1）句：“躥”這個動詞生動形象地寫出了“我”怒火產生之快，“幾乎聽得見”表現了我的憤怒程度深，令讀者更可感。第（2）句：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“他”離開時的惱火憤怒，體現了他的氣憤之深，讓讀者可以清晰地體會到他的心理?！菊Z文老師說沒寫出急躁扣0.5】.用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現文中畫線處小伙子內心的懊悔。（60字左右，4分）【感覺挺好的，和答案沒太大出入，只有個別地方略不同】.讀完本文，請結合生活實際談談你的感悟。（4分）【圍繞善于去理解他人，以善待人，給予他人關愛，原諒他人過失展開，聯系了本文且舉例當生活中別人無意傷害了自己，自己會怎么去做】閱讀答案.（6分）（1）怒不可遏（憤怒）；聲嘶力竭；面紅耳赤；氣急敗壞（意思對即可）（2）和藹可親（和顏悅色）；心平氣和；和聲細語；包容；理解（意思對即可）.（4分）（1）這句話運用了“騰”這個擬聲詞（這句話運用了“躥”這個動詞），生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。（2）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現了他此時的急躁和粗暴。.（4分）示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長輩對我這么關心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發泄在別人身上。.（4分）聯系原文，結合生活實際談感悟，言之有理即可。三、作文（65，書寫5分）.興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味黯然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界,她引領著你去采摘甜蜜的成功過失。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于600字。（3）文中不能出現真實的人名、校名、地名。興趣，是甜蜜的牽引人生的漫漫長路不乏險阻和羈絆，那是什么會牽引著我們走過人生的風雨、到達成功的彼岸呢？ 那便是興趣。正如那句話所說：興趣是人類最好的老師。唯有興趣才會讓