1/1家長開放日總結大班（集錦8篇）

首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時都沒有這么近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開始不愿離開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。操后在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。

在教學活動環節，我展示的是綜合活動《十二生肖》，活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。在這節活動中包含了科學、藝術、語言等，活動中幼兒特別感興趣，但在提問的時候，有個別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的整個思路，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個環節順利走下去。在幼兒動手操作方面，由于事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發揮團隊精神，一起完成作品，雖說有點亂，不是我想象的效果，不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了，得到了家長的好評。

在組織孩子戶外活動時，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點多還偏重，家長都紛紛過來幫忙，很讓我欣慰。在活動中，有家長在幼兒表現的比平時的要好，但還是有個別幾個孩子調皮，我的教育就只管好了一會，又調皮起來。整體表現比平時好。

在親子合作創意收工制作時，所有家長積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。

在孩子入廁洗手時，我和家長交流了我們洗手的規范要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長都覺得孩子長大了。

在午餐時間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這么滋潤呢，看老師把孩子照顧的這么好，家長們非常滿意。

本次活動顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

家長開放日總結大班第2篇在4月26日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，第一二節課上語文數學，第三節課座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結：

（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、善于啟發、誘導，幫助學生動腦筋；

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學；

4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；

5、對家長熱情；

6、師生關系融洽、和諧、平等。

（二）學生家長能夠積極參與。雖然是春忙季節，可是家長們為了自己的孩子，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。

（三）交流樸實真摯。講完課后，我和數學老師小顧向來校的每一位家長介紹了現在的教法，并對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題。

（四）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。

家長開放日總結大班第3篇一、家長參與情況

大班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。

二、幼兒總體表現情況

本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結束(由于下雨沒有進行早操活動)。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。

在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，并充分調動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結合讓幼兒創編動作進行表演;在教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉睛的認真地看著;當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。

三、開放日反饋情況

此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今后的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。

家長開放日總結大班第4篇第一篇：幼兒大班家長開放日活動總結

一、家長參與情況

大班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。

二、幼兒總體表現情況

本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結束(由于下雨沒有進行早操活動)。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。

在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，并充分調動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結合讓幼兒創編動作進行表演;在教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉睛的認真地看著;當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。

三、開放日反饋情況

此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今后的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。

家長開放日總結大班第5篇孩子進入大班已經三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環節我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最后環節我給幼兒準備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。

在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

1、本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關系，只要找到空座位就好。

2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

3、活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

雖然存在著許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

家長開放日總結大班第6篇時光飛逝，轉眼，大班的學習生活已經結束，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入小學，一學期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：

1、思想方面

我們積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。教養員教師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情景，共同做好班級教育教學工作。

一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自我的東西，堅持一個向上的心態。

2、教育教學方面

1、虛心聽課

外面教師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的臺階，認真聽課及反思。

2、認真備課

認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學習不枯燥無味。

3、及時反思

蔡園長要求我們及時的反思自我的教學行為，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的情景，使自我的教學水平再上一個新臺階。

3、工作態度方面

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自我的本事，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長開心！

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發展。

當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！

家長開放日總結大班第7篇孩子進入大班已經三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環節我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒復習橫向、豎向排序(按箭頭方向報數)，初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最后環節我給幼兒準備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。

在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關系，只要找到空座位就好。

讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

雖然存在著許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!

家長開放日總結大班第8篇從離開學校到加入_又渡過了緊張、充實而繁忙的一個月。這一個月雖然有點辛苦但也很扎實，感覺自己在各方面都成長不少。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環境和發展的平臺。

7月份，我正式進入大三班做配教老師，在陳老師的帶領，我跟彭老師、徐老師和梁老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利，現將工作基本總結如下：

一、教育教學工作

因為到了學期末，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征，在數學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當的調整，增加了一些教學內容，為本班幼兒進入小學做準備。7月_日汪園對本班幼兒進行教學效果測查，從測查結果看，90%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握（例如：孫心怡、譚米家、楊戴鋮等左右的邏輯關系還分不太清楚）。測查效果沒有上一次好，原因