本文格式為Word版，下載可任意編輯——死亡詩社觀后感1000死亡詩社電影觀后感死亡詩社觀后感英文死亡詩社觀后感800

死亡詩社，外文名DeadPoetsSociety，又譯為春風化雨;暴雨驕陽，故事陳述的是一個有思想的老師和一群夢想突破的學生之間的故事。本文是我整理的死亡詩社觀后感，假設你熱愛的話，記得共享給更多好友哦!

死亡詩社電影觀后感篇2

近看完一部如今紅到不行的勵志劇，《我的青春誰做主》，里面有好多經典臺詞。青楚說過一句："一個人的一生假設沒有一次感情用事，那是一種可惜。'楊依："青楚，你知道你比其他女孩子優勢在哪里嗎?就是你比其他女孩子理智!'青楚："一向理智的，那只能是機器!'

這段話恰恰符合我看完《死亡詩社》的感受。

記得以前高三的時候看過一個小故事。內容約莫是有一個人的家住在八十層。有一天他提著大包小包回家的時候，察覺電梯壞了，無奈，只能走樓梯。當走到其次十層的時候，他覺得身上的負擔太重，所以計劃把身上的物品放下，等回家后有時間再折回拿走。當他氣喘吁吁的走到第八十層，計劃開門的時候，才察覺，鑰匙放在了留在二十樓的包里。

其實這八十樓便是人的一生，鑰匙就是我們最初的理想。在我們年青的時候，總會由于各種理由放棄它，心想，當功成名就的時候，再實現它也未遲。而當擁有了資產和地位，回想過去，才察覺開初的理想，已經離人生越來越遠。

其實這個故事，還有這部電影，都沒有給我們一個明確的答案--我們的人生，畢竟理應追求什么?

我一向對一個真理篤信不疑--每個人對幸福的定義都是不同的。有些人認為擁有資產和地位便是幸福，有些人認為精神上的富足便是幸福，有些人認為自我價值的最大實現便是幸福，有些人認為為一個愛的人付出全體便是幸福。幸福，從來就沒有一個嚴格的標尺。物質和精神都不是幸福的單一抉擇因素。精神上的富足沒有物質支撐顯得脆弱，物質上的豐饒沒有精神補足顯得弱小。

人生的幸福其實就像是一首詩歌。在教科書上，一首好的詩歌是由它的作風，韻律和修辭手法抉擇的。然后再提兩個問題：第一，解決詩歌的藝術性;其次，該詩歌的中心思想的重要性有多大。再按數學方法來解決，藝術性成X軸，中心思想成Y軸，一首詩歌有多優秀，便是它所在坐標軸籠罩的面積。電影里，基丁老師說，這些全是Bullshit。

"我們讀詩寫詩是由于我們是人類的一份子是由于生命和個體的存在，由于你可以在人生的戲劇里奉獻一首詩'一首詩的優劣，從來就沒有一個嚴格的答案。同樣，一個人的人生幸福與否，答案和其他人無關。

而大多數人，隨著年紀的增長，逐漸失去了開初的信仰。在人生的最初最初，追求美觀和浪漫，便是最崇高的夢想。而后，當社會的價值觀影響著人們，逐漸，事業的成就和穩定的生活便足以支撐人的一生。

當然，兩者沒有對與錯，只是價值觀的不同罷了。

人生為什么會有反叛期，是由于當時長輩要將社會公認的價值觀強加于我們，這與我們追求美與浪漫的價值觀背道而行，當中的對立使我們產生逆反心理。可是，這段時間終止以后，大多數人會逐漸采納社會的思想，順著父母指引的道路走著，結果成為社會運轉的一個平凡的零件。

大多數的老師，便是社會價值觀的傳導者，他們讓我們相信，考上好大學，找到一份好工作，事業有成，穩定富足便是人生的幸福。可是電影里的基丁老師不同。他認為，每個人都是不同的。揮灑出你特有的色調，活出不一樣的人生，才是幸福。基丁老師的理論，無疑和社會主流價值觀相悖。

有人說：當我做學生的時候，遇到基丁老師這樣的師長該會有多好。

但是，做一個非主流，是多么的危害，由于他注定要不被社會主流所采納。而且他造成的后果也是消逝性的。偏激的尼爾，受不了兩種價值觀的沖擊，在父親的強權教導下，意識到自己生無可戀，結果用手槍終止了自己的生命。原本，他是一個在父親面前唯唯諾諾的好孩子，依著父親的籌劃，用全優勞績考上哈佛醫學院他便可獲得人生的"自由'。但是，基丁老師激起了他內心全體的擔心分因子。他第一次感受到，表演才是他人生真正想要追求的理想。兩種教導在他心中沖撞的火花讓他進退兩難，結果，他選擇死。

假設沒有基丁老師，可能他會持續父親籌劃的人生，順遂升入哈佛，做一個卓越的醫生，一切悲劇便不會發生。

我想到了村上春樹的《挪威的森林》。直子的自殺也是由于心中的"本心'和社會的主流相悖，結果她選擇人生在最美觀的17歲終止。價值觀沖擊的后果公然是消逝性的。

在這部電影里，基丁老師引用了梭羅的一句詩：大多數人都生活在絕望的寧靜中。在價值觀沖擊的時候，絕望的我們不得不妥協采納，結果過著寧靜穩定的生活。而幸福畢竟是什么?再也不是以前絢爛的空想，那些，終究只是美觀但脆弱的泡沫而已。

所以電影結果也沒有給我們一個明確的答案