部編版八年級道德與法治下冊教案：1.2治國安邦的總章程_第1頁
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文檔簡介

《治國安邦的總章程》教學設計第一課時教學目標1、情感、態度與價值觀明確憲法在保障公民權利實現中的作用，增強憲法意識，樹立憲法至上的觀念，自覺維護憲法的權威2、能力懂得人民、人民代表大會及國家機關三者之間的關系3、知識了解憲法規定的人民當家做主的運行機制，認識國家機構實行民主集中制的原則二、教學重難點1、重點國家機關的產生及其相互的關系。2、難點民主集中制原則。三、教學課時：第一課時四、教學過程：1、新課導入：播放關于憲法相關的視頻，導入新課。現在的法治時代，憲法除了是公民權利的保障書，更是治國安邦的總章程。今天我們就一起來學習憲法的治國安邦這一重大作用。2、新知研討(一)組織國家機構活動一：說說咱身邊事。教師出示學校拆遷區域航拍圖，設問：（1）圖中的區域是哪里？（2）可以組織實施拆遷的機關是哪些？（3）你知道它們分別是怎樣產生的嗎？在學生回答基礎上，作出小結。總結：(1)通過制定憲法確認我國的國家性質，保障人民當家作主權力和地位。(2)由人民選舉代表組成人民代表大會這樣的國家權力機關，再由權力機關產生其他國家機關。其他國家機關受人大監督，對人大負責，向人大報告工作。【過渡語】由人大產生的這些國家機關也是我國的國家機構，它們是怎樣產生的呢？它們之間的關系又是怎樣的？活動二：擂臺比拼識憲法。出示活動要求：①認真閱讀教材P11的文本及圖表②.理解并掌握國家機構的產生及相互關系③.學習過程中要讓“合作與分享”貫穿始終④.注意時間節點哦，4分鐘⑤.小組代表展示合作成果總結：(1)我國憲法的基本原則是國家的一切權力屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。我國憲法第三條規定，“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督”“國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督”。一句話：國家機構的產生、組織是由憲法規定的。(2)憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益。一句話：國家機構的職權是憲法授予的，國家機構依據憲法行使權力。活動三：國家機構工作原則——民主集中制PPT出示：學校附近的該區域拆遷過后，到底該由誰說了算呢？該通過何種方式實施規劃呢？師：想要找出這些問題的答案，我們不妨先來看看這個案例。出示“以案說法”的案例，設問：①黎某的行為違反了國家機構的何種組織活動原則？②貫徹民主集中制原則主要體現在哪些方面？師小結：“他山之石可以攻玉”學校拆遷后的規劃通過何種方式實施規劃呢？實行民主集中制。活動四：情感升華，分享收獲通過本課學習，你對憲法有什么樣的認識？學生自由交流討論，學生代表分享收獲與感悟。五、課堂小結憲法是公民權利的保障書，憲法更是治國安邦的總章程。在我國，國家機構的組成、職權、工作原則都由憲法規定、授權，從而保證國家機構能夠守護人民的根本利益；六、板書設計治國

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