Word第第頁小學語文教師工作總結及未來努力方向五篇學校語文老師工作總結及將來努力方向1

本學期，我校的教學工作主要以中心學校〔教學〔工作打算〕〕為參考，以同學進展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高〔教育〕教學質量。

一、指導思想。

本學期，我校的教學工作連續以課程改革為中心，以課堂教學、老師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學討論，切實提高老師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、加強師徳建設，全面提高老師素養。

連續打造合格、過硬的老師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織老師們集中學習，培育老師具有奉獻的意識，創新的意識，提高自身的思想素養，到處做同學的表率。建設讀書〔文化〕，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養成師生多讀書的好習慣為動身點，主動提倡師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進老師學問和專業進展走向社會化、生活化與現實化。

三、抓好常規教學工作。

學校領導組要仔細討論本學期的詳細工作，并依據本校的實際狀況進行仔細的分析，建立健全各項責任制度。每節課要求老師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數，輕技能現象的發生。要求老師在進課堂時必需仔細備課，保證每一節課的教學質量。本學期對老師備課集中檢查兩次，要求寫老師寫教學〔反思〕。要對作業批改良行不定期檢查，要求各班作業都根據我鄉作業規范化要求來寫，做到干凈、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄(班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優補差記錄等)定期檢查，并納入學校責任管理制度。

本學期重點抓了同學作業管理，集中檢查作業兩次，并與5月25日下午，開展了同學作業展覽活動，學校全體老師和部分同學參與了作業展覽。展覽活動結束后，老師們又進行了作業評議，找出亮點，查找缺乏。

業展展出了同學的全部作業，包括基礎作業和特色作業。

語文的基礎作業有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大〔作文〕、〔日記〕等。語文的基礎作業有課堂作業，口算等。在設計意圖上均能做到強化同學對基礎學問的堅固把握，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎作業的布置講求實效性，重在對課本學問、技能的穩固。

語文的特色作業有同學〔手抄報〕、新聞收集、古詩收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝愿寄語等。語文的特色作業有語文手抄報，練闖王等。特色作業的設計在內容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，表達了新奇性和多樣性。

作業展還展出了同學的美術作品、勞動作品、英語作業、書法作業等〔其它〕學科的作業，取得了較好的效果。在區級作業抽查中，取得了語文其次，語文第三，美術第四，書法其次的好成果。

四、深化開展校本教研，提高教研水平。

(一)建構學習平臺，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校內活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能準時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業務力量的培訓主動搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課溝通活動。同時還有針對性的地組織老師參與各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參與了全國學校語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高老師的教研水平和教學力量。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長___老師，語文教研組長__老師。教研組長，制定好了該組教研打算，寫好了教研活動記錄，學期末做好了教研工作總結。工作盡職盡責。要求每位老師在一學期內都要講一節校內公開課，老師們相互溝通，互〔相學〕習，取長補短。本學期，我校共進行教研活動10次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織老師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節，主任聽課不少于30節，每位老師聽課不少于10節。

3、通過教研，提高老師的素養。

本次作課的老師，均在各方面展現了自己的高素養。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、一般話標準，語言精確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把同學帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新奇，教態大方，駕馭課堂力量強。部分老師設計制作的課件很好，運用自如。

一學期來，本人喜愛教育事業，聽從學校安排，對同學實施全面素養教育，盡職盡責，為人師表，注意身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際，有打算地對同學進行思想、道德、紀律和心理素養的教育。

一、加強思德教育，培育好的班風。

加強同學的思想品德教育，使同學全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學的思想品德素養。同學零錢多，喜愛買零食，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，仔細地組織同學開展“新學年新準備”、“我為集體做奉獻”、“家鄉的改變”、“愛祖國，勤奮學習”等主題班會，引導同學把零花錢用在學習，使同學熟悉至今日的美好生活來之不易，教育他們要珍惜今日的美好生活，激發同學的學習主動性，提高了同學的自信念和競爭意識。并用“學校生守則”、“學校生日常行為規范”嚴格要求同學，規范同學言行，提高全班同學的思想素養，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些老師往往盼望全體同學向最好的同學看齊，是不利于調動全體同學的主動性。實施素養教育首要問是面對全體同學，使每個同學的素養都得到提高。班主任必需關注班中的每一名同學，調動他們的主動性。用同一個標準去衡量全體同學是不科學的。試想：在同一次考試中，一名一直不低于九非常的優秀同學只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的同學卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚?基于這種熟悉，為了使班中每一個同學獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學的思想狀況，同學基礎，智力狀況，身體素養，性格〔愛好〕的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標，同時，要求每一個同學都客觀地、全面地總結自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的同學提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實上也存在同學之間的互相競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因此，同學誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

三、在班級同學轉化工作中

(1)要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于關心。

準是指在做同學思想工作時，要摸準會消失過錯的緣由，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。同學出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于奇怪???心而干了錯事;受人唆使關心別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違背紀律;〔家庭教育〕不良。為此要認真分析，找準病癥，區分對待，因事因人而異，力求通過正確的教育〔方法〕引導同學朝健康的方面進展。細指細心。班級德育工作在于調動同學的主動因素，克服消極因素，提高同學的自學性，關心他們擇善除惡。任何同學都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住同學學習、勞動、班級活動中出現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。

對轉化工作要按打算持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住同學的閃光點，哪怕是微小的進步，都要賜予表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來關心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學習進步，都想關心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復述，進行難點突破、穩固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些同學愿意協作老師的行動，他們學習也在漸漸地進步。

(2)讓同學教育同學。

教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學打架，我很耐煩地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學叫到跟前，讓這兩位同學將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學的確受到深刻的教育。

學校語文老師工作總結及將來努力方向2

作為一名剛剛踏上老師職業的新人，有很多的缺乏，但我努力讓自我做到最好，成長成一名合格優秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有準備，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課

不但備同學并且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的〔教學方法〕，并對教學過程的程序準時間部署都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學留意力的趣味教具，課后準時對該課作出評價，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技巧

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的進取性，增添師生交換，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得興奮;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。此刻同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭惡語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自我的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業：支配作業做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集材料，對各種幫助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，剖析并記錄同學的作業情景，將他們在作業過程涌現的問題作出分類評價，進行透切的評講，并針對有關情景準時改進教學方法，做到有的放矢。

學校語文老師工作總結及將來努力方向3

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們以整體推動素養教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深化開展教學討論，并在學校領導的大力支持和關心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順當完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的老師隊伍。

1、組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。

2、創設老師間相互關愛、相互關心、相互切磋、溝通的學習型校內文化。本學期每位老師以《新課程》主題，完成了業務筆記、寫好教后反思、上好上足課(研討課、展現課、創新課)、上交一篇優秀教案、撰寫了一篇學科論文(或教學敘事)。

3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。同時為青年老師成長搭建平臺。

4、進一步抓好師徒結對活動，能自覺履行師徒合同。

5、加強老師〔網絡技術〕培訓，切實轉變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組老師的公開課都采納多媒體的幫助教學，老師們都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地使用多媒體教學。老師們還采納電子備課，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處連續強化教學六仔細的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導同學、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程打算，各老師應從素養教育的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學問考核：平常組內單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析;期末統一進行年段過關考試。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，(學期初、期末進行定期檢查)老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

4、一學期中全組老師共聽課，并準時寫好聽課反思或隨感。

5、各班級段針對作業設計，作業量等問題進行商量，在平常布置了科學的、有價值作業，結合班級同學特點推出特色作業和創新作業，如：語文手抄報、單元學問樹、語文小天地、語文錯題反思集等。在本學期的期中，學校還對各班特色作業和創新作業進行了集中檢查。

三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，主動探究新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，連續開展好校本課程建設。本學期連續開展好《生活中的語文》。

2、大力開展“以校為本”的教學討論，充分發揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學習，做到有記錄，有資料。

3、主動參與了市立項課題的子課題的申報，做到組內人人有課題。

四、大力推動新課程改革，連續深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學”是素養教育的主陣地的思想，主動構建新課標下的適應時代和〔兒童〕身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實提高四非常鐘的效益。

2、轉變同學的學習方式。本學期連續轉變同學單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、看法與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。

3、組織老師大力開展信息技術與學科課程整合的討論，重視信息技術的理論學習，本學期老師們參與學校的校本培訓(英語和電腦)共達十次。通過培訓,提高了老師的信息素養和網絡技術的運用水平。

4、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學共成長”學習與討論課改沙龍活動，組內老師在校內網上發貼論談或上傳論文。

教育改革，教學討論是教育事業進展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

學校語文老師工作總結及將來努力方向4

本人以學校及各處組工作打算為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行〔崗位職責〕，較好地完成了語文教學工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養

一方面，仔細學習老師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業務力量，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改良教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個標準來要求自己，模范遵守學校的各項〔規章制度〕，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業道德規范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學年，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。

在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動同學的多種感官，激發同學的學習愛好，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業，準時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學年來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的討論”的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，主動撰寫課題〔實施方案〕，撰寫個案、教學〔心得體會〕，準時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充分的發揮，為同學的終身可持續進展打好基礎。

今后需要進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動同學學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量;實行〔措施〕，加強訓練，落實學問點。

學校語文老師工作總結及將來努力方向5

時間過得真快，一轉瞬一學期很快又要過去了。我們低班級語文教研組在學校的統一領導下，根據學期初制定的工作打算，協作市局的督導支配，全組老師團結協作，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學的語文素養為目的，真抓實干，兢兢業業搞好語文教學工作。通過全組老師的努力，圓滿完成了本學期的教學教研工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

一、狠抓備課，確保課堂教學的有效性。

上好課的前提是備好課。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，我們低班級語文組在開學初就要求每一位老師要嚴格執行輔導組電子備課的規章制度，每一位老師每學期備出兩篇精品課作為集體備課，并仔細上好一節教研活動課。同軌老師在集體備課的基礎上，要結合班級實際進行獨特化修改。

其次，每位老師要扎實備好每一堂課，在備課中努力表達年段特點，突出重難點的突破過程設計，設計中還要支配好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間，尤其是生書寫的時間，保證識效果和寫質量。同時，通過隨堂聽課來檢查各位老師的課堂教學。同軌老師要利用時間常常探討教材的解讀以及課堂教學狀況，準時探討消失的問題，商榷改良措施，真正提高課堂效率。

為了協作教研室的學期抽查與市局的督導，我們組在本學期進行了兩次較大規模的磨課活動。第一次，每個班級支配一位主備老師設計，然后同組老師共同研討，就課堂設計提出各自的看法，再進一步斟酌商榷，提高改良，最終形成定案。上完課，再就課堂中的得失進行研討，準時總結反思，促進后繼教學。

其次次，每位老師先各自討論，進行獨特設計，然后相互閱讀，取長補短，集思廣益，有主備老師進行二