Word第第頁(yè)初一歷史教學(xué)總結(jié)（5篇）初一歷史教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)〔1〕、〔2〕班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

在這個(gè)班級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，能踴躍回答老師的問(wèn)題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，教學(xué)效果不夠抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

作為老師，我仔細(xì)制定打算，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，并常常聽(tīng)政史地組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教材。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，

曾有一位老師說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又生疏，但也簡(jiǎn)單引發(fā)他們的愛(ài)好。要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏懼心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜愛(ài)歷史。

只要努力就會(huì)有收獲，在期末考試時(shí)我任教的班級(jí)取得了教好的成果。但是無(wú)論成果的凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方存在缺乏，盼望在今后的工作中，取得更好成果。

初一歷史教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期一〔9〕—〔14〕班歷史教學(xué)針對(duì)一〔9〕—〔14〕班同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)地向同學(xué)傳授了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也向同學(xué)進(jìn)行了思想品德教育，通過(guò)一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一〔9〕——〔14〕班同學(xué)參與了市期中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)。平均分、及格率都到達(dá)了我預(yù)期打算目標(biāo),其中初一〔13〕班平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全班級(jí)第一。初一〔10〕、〔12〕、〔14〕班進(jìn)步顯著。初一〔11〕、〔9〕班相比之下還需努力。

一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

〔一〕做好教學(xué)常規(guī)工作。使教學(xué)更有勸說(shuō)力，更勝任歷史科教學(xué)。

1.仔細(xì)鉆研教材、教參、教學(xué)大綱；仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，細(xì)致批改同學(xué)作業(yè)；耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，教書(shū)育人，使教學(xué)更有勸說(shuō)力，教學(xué)效果良好。

2.緊扣歷史科特點(diǎn)，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，成效顯著。

3.充分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活事例作分析，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

4.利用獎(jiǎng)分積分制作為衡量同學(xué)的.平常表現(xiàn)分，效果很好，激勵(lì)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.主動(dòng)參與市的歷史教研活動(dòng)，吸取了歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本期聽(tīng)課達(dá)15節(jié)；提高教學(xué)理論水平及教研力量。

6.優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，集講授、自學(xué)、練習(xí)于一體，采納了多種教學(xué)方法，如商量、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)效率。

7.把課內(nèi)課外學(xué)問(wèn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)的視野。

〔二〕向同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期初一〔9〕——〔14〕班歷史教學(xué)按質(zhì)按量地完成了22課內(nèi)容，總課時(shí)40課時(shí)。教學(xué)突出了重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史大事，評(píng)析了重要人物，理清了歷史進(jìn)展線索。還分門(mén)分類進(jìn)行了歸納，同學(xué)把握了從隋唐時(shí)期到明清時(shí)期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的內(nèi)容。

〔三〕對(duì)同學(xué)加強(qiáng)德育教育，提高同學(xué)思想品德。

1.進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就講授，激發(fā)同學(xué)愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感，突出了教材的思想性、科學(xué)性。

2.教會(huì)同學(xué)用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了同學(xué)綜合分析評(píng)價(jià)力量同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法。

3.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。在教學(xué)過(guò)程中，教育同學(xué)向歷史很多政治家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家學(xué)習(xí)，培育高尚品德和情操。使同學(xué)思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高。

二、今后努力方向

1、本人教學(xué)閱歷不夠，今后將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平；

2、個(gè)別班級(jí)同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科學(xué)學(xué)得不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)看法不夠明確，今后將不斷改良方法，提高同學(xué)愛(ài)好，著力輔導(dǎo)雙差生及尖子生，爭(zhēng)取再進(jìn)一步。

初一歷史教學(xué)總結(jié)3

作為一名新老師，在任教的第一個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論切合實(shí)際的教法，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和學(xué)校的實(shí)際條件，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展，并按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)踐，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能從中發(fā)覺(jué)并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作有更大的進(jìn)步。

一、結(jié)合實(shí)際，擬定最正確教學(xué)方案。

本學(xué)期，我任教初一班級(jí)六、七、八、九，四個(gè)班級(jí)的中國(guó)歷史。這幾個(gè)班級(jí)的同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，大部分同學(xué)的課堂留意力和紀(jì)律性不是特別好，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且還是第一次接觸歷史這門(mén)課程，同學(xué)們還不太能適應(yīng)。另一方面，許多同學(xué)比較活躍，上課主動(dòng)踴躍回答老師的提問(wèn)，但是中等生、后進(jìn)生占大多數(shù)，尖子生較少。一開(kāi)頭的兩個(gè)周，我并沒(méi)有留意到這一點(diǎn)，因此較注意于挖掘一些課外內(nèi)容，講得有點(diǎn)深，還犯了一個(gè)新老師常犯的錯(cuò)誤，那就是恨不得把全部東西都告知同學(xué)，以致講授內(nèi)容太多，重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。后來(lái)發(fā)覺(jué)，同學(xué)課外問(wèn)的問(wèn)題都是課堂上講過(guò)的內(nèi)容，課堂教學(xué)沒(méi)有照看到整體，教學(xué)效果不是很抱負(fù)。

要讓同學(xué)學(xué)好歷史，就要讓他們寵愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我利用好歷史人物故事，讓他們了解歷史，喜愛(ài)歷史。此后，我轉(zhuǎn)變教學(xué)方案，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，利用好歷史小故事，結(jié)合同學(xué)的生活體驗(yàn)來(lái)講授，效果會(huì)好許多。從這可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況都特別重要，詳細(xì)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析，做到因材施教。這其實(shí)就是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中常常遇到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”的問(wèn)題。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授做到精確生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、條理分明、線索清楚。

如何通過(guò)深化淺出地講授，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和加強(qiáng)師生溝通很重要。作為新老師，這一點(diǎn)還是需要加強(qiáng)，所以必需增添語(yǔ)言的表達(dá)力，做到言簡(jiǎn)意賅地講授教學(xué)內(nèi)容，多留出時(shí)間給同學(xué)自己動(dòng)腦和動(dòng)口。從教學(xué)中發(fā)覺(jué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史往往簡(jiǎn)單把每一課書(shū)的歷史大事孤立起來(lái)，沒(méi)有留意它的連系性，所以講授時(shí)還要留意線索清楚，強(qiáng)調(diào)歷史大事歷史朝代之間的聯(lián)系。更重要的還有如何讓同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)他們進(jìn)行情感教育，讓他們對(duì)自己的歷史產(chǎn)生敬畏和溫情。

同時(shí)，在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。對(duì)于那些課堂紀(jì)律性較差，留意力不集中的同學(xué)我實(shí)行讓他們回答下列問(wèn)題并作出適當(dāng)評(píng)價(jià)的方法，雖然這樣所花費(fèi)的時(shí)間會(huì)較多，但還是收到了肯定良好效果。

三、布置作業(yè)要做到有針對(duì)性，仔細(xì)批改作業(yè)并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。

為了使每一次練習(xí)都起到最大的效果，我對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改做到準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，作業(yè)的內(nèi)容主要是圖表和練習(xí)冊(cè)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分析總結(jié)。雖然在批改作業(yè)過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了存在抄襲的狀況，但仔細(xì)做出的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，我信任對(duì)其也會(huì)有肯定的鼓舞和影響。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題和改良措施。

同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠好，這是主要緣由，同學(xué)做題很馬虎，審題不夠認(rèn)真，敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量較差，在這方面主要是同學(xué)做題比較少，力量較弱。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行答題訓(xùn)練，逐步讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何解答問(wèn)題。此外，在備課的過(guò)程中沒(méi)有深化透徹的理解教材，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主要突破點(diǎn)。

今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通，多向老老師學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)方法上有所突破。對(duì)同學(xué)多了解、多關(guān)懷，做到以情感人、賞識(shí)每一位同學(xué)，使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。只要努力就會(huì)有收獲，期末考無(wú)論成果凹凸，重要的是看有沒(méi)有進(jìn)步，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，我會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于歷史教學(xué)閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同事們的指導(dǎo)下，取得更好成果!

初一歷史教學(xué)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，悉心討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了一些淺顯的教學(xué)閱歷。盼望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一、注意討論教材

對(duì)每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)好玩，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。

二、仔細(xì)備課

不光是備教材，更是注意備同學(xué)。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要表達(dá)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

三、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用

新課標(biāo)精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過(guò)程中要充分熟悉到這一點(diǎn)，不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行公平的溝通對(duì)話。

五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育

在教學(xué)過(guò)程中不只要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問(wèn)，還要讓同學(xué)對(duì)過(guò)去、如今、將來(lái)有一個(gè)詳細(xì)的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來(lái)，培育他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。以上五點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程我留意做到了。但在深度與廣度方面還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改良。

六、缺乏之處：

1、上課時(shí)有時(shí)會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不僅讓同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好起到不良影響。

2、主次不清。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然同學(xué)愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也表達(dá)出來(lái)。

3、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

4、探究與實(shí)踐課沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

5、同學(xué)科目較多，在時(shí)間緊迫的狀況下，同學(xué)有時(shí)課下不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)背誦，以至于考試成果不抱負(fù)。應(yīng)當(dāng)是老師力度不夠，魅力不大。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料；注意討論中學(xué)教學(xué)理論，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；主動(dòng)承當(dāng)學(xué)校的公開(kāi)課；并能常常聽(tīng)其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解，自身還存在許多缺乏之處，今后仍要不懈的努力，也盼望在將來(lái)的日子里，取得好的成果！

初一歷史教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)〔4、5、6〕三個(gè)班級(jí)的《中國(guó)歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近四個(gè)月，卻也是轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。回顧本期的教學(xué)工作，兼有得失。學(xué)期以來(lái)，我本著以同學(xué)成長(zhǎng)促進(jìn)自我成長(zhǎng)，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)教學(xué)，有備無(wú)患

1、做好課前“三備”：備同學(xué)、備教材、備教法

備同學(xué)：就是指用學(xué)科的目光去了解班級(jí)特征、觀看同學(xué)對(duì)于本學(xué)科的愛(ài)好程度和接受程度，并實(shí)時(shí)的為備教法供應(yīng)信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班同學(xué)人數(shù)66人，男女生比例基本持平。

6班同學(xué)人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國(guó)歷史》的學(xué)科特點(diǎn)，男生的接受力量和愛(ài)好程度普遍高于女生，所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中，在1班會(huì)下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng)，就會(huì)自然而然的融入。所以，做好了“備同學(xué)”的工作，課堂上就會(huì)比較輕松。

備教材：就是指教學(xué)工要對(duì)自己所用的教學(xué)參考書(shū)要了解得清楚、深刻、透徹。同學(xué)所接受的學(xué)問(wèn)主要來(lái)源于教材和老師的講解，老師對(duì)于學(xué)問(wèn)的把握不清楚、了解不深刻、講解不透徹，同學(xué)就很難接受，并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩心情。故，我非常重視備教材。開(kāi)學(xué)時(shí)，我只拿到了一本教科書(shū)，沒(méi)有任何相關(guān)參考資料，為了給同學(xué)上好豐富的歷史課，我主動(dòng)在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒(méi)有參考書(shū)，我就自己在網(wǎng)上下載電子書(shū)，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富同學(xué)學(xué)問(wèn)。

備教法：有了教的對(duì)象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不行少。《中國(guó)歷史》是一門(mén)比較敏捷的課程，這就要求任課的老師不能過(guò)于死板，那樣只能把本應(yīng)當(dāng)活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的表達(dá)。哪一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng)、哪一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)又該融入神話傳奇豐富課堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)把同學(xué)的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氣氛，等等，我都在課前做好了充分的預(yù)備，必要是還要課前演練一番。

2、多聽(tīng)課，勤學(xué)習(xí)，善反思

學(xué)校關(guān)懷新進(jìn)老師的教學(xué)成長(zhǎng)和力量培育，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書(shū)主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單