閱理知點理經(jīng)練(超細(xì))典一、四級語文閱讀解練習(xí)1．閱讀文章，回答問題。善意的謊言每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā)，兩個師傅負(fù)責(zé)設(shè)計發(fā)型，一個小學(xué)徒專門抓洗頭發(fā)。老實說，我很同情那個瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。然后，有一天，機(jī)會忽然來了，新年前的一個月，兩個師傅要求加薪不遂，一起辭職，老板娘一時請不到人，除了親自上陣外，還給小學(xué)徒進(jìn)行“速訓(xùn)練”，外請小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。小學(xué)徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信。而許多老顧客也絕跡不來了，生意頓時冷落下來。小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時宜的帽子。小學(xué)徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。我趕快露了個笑容，說：“這個發(fā)型真不錯，謝謝你！”小徒的額頭舒展開了，笑嘻嘻地把我送出了小店。再去理發(fā)店時，依然指定由她來吹飾。她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。看著鏡子里的自己，我驚訝極了！真誠地說：你得實在是好！學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。（選自《成功勵志經(jīng)典似年》，延邊人民出版社）（）不時宜中錯別字是________，該________；個成語的意思________。（）列文中句子，屬于比喻句的有（）（多選題）小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時宜的帽子。小學(xué)徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。（）學(xué)先兩次為“我吹發(fā)，表情和手的動作區(qū)別很大，用文中的詞填空，兩次的區(qū)別：第一次表情：，手：；第二次表情：，手：。通過小學(xué)徒前后兩次“”吹發(fā)的區(qū)別，可以看到我“意的謊給小學(xué)徒帶來了_______，中我們也可以看到我是個的。從這個故事中，你懂得了什么道理呢？【答案】（）；合；指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風(fēng)尚A,B,C,D受寵若驚；微微發(fā)抖；面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致自信心；善良（）做一個善良的人，在無形中幫助別人，讓善良開花結(jié)果，自己也會收獲善良的果實。【解析】【分析】(1)題因字音相同而寫錯別字，應(yīng)該是合。意思是指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風(fēng)尚根據(jù)比喻的定義進(jìn)行判斷。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。本題可以從我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。她帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。這句話中找到答案。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意找到相關(guān)語句進(jìn)行理解。結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。故答案為：⑴和；合；指不適合時代形勢的需要。也指合世俗風(fēng)尚；ABCD；受寵若驚；微微發(fā)抖；面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致；自心；善；示例：要做一個善良的人，在無形中幫助別人，讓善良開花結(jié)果，自己也會收獲善良的果實。【點評】（）題時可以從漢字的音，行、義三方面入手。讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。本題考查的是比喻手法的理解。首先要明確不同修辭手法的定義，再結(jié)合句子進(jìn)行判斷。本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。本題主要考查對文章主要內(nèi)容的理解及文中形象的分析能力。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，找出文中形象描寫的相關(guān)句子，分析其特點。本題主要對文章的閱讀感悟。做題時要根據(jù)文章的主旨進(jìn)行理解。2．修鞋的女人吳小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔ě）了起來。像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細(xì)毛刷。不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個便當(dāng)之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達(dá)到某種程度的溝通。就這樣，我有機(jī)會知道了那修鞋的女人的情況。女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方接納，可見那個人是隨和的。我想，對那修鞋的女人來說，應(yīng)該就是這樣一種境況吧！上線六元，換底八元，擦油兩元……她童叟（ǒu無欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說：“人都是感情動物，無所謂聰明和愚笨，不斤斤計較，也就過去了。我們干手工活的，多少都愿意賺。”她的話，純樸而實在，卻是生活的哲學(xué)。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術(shù)好，還是她不錙銖（īzh）較？修鞋的功夫，聰明的也許學(xué)一陣子就掌握了，而做人的藝術(shù)，卻是一輩子都學(xué)不夠的啊！這個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復(fù)如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術(shù)表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學(xué)，而且還是名牌大學(xué)呢！我仔細(xì)地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活，生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲的相當(dāng)，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想那么多。她那么忙，哪會有時間去想那么多呢！一個忙得沒有時間去想那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢！生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人啊！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細(xì)細(xì)地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。（選自《美文精選》2015年，有刪改）根據(jù)意從文中找出詞語。（1指對無關(guān)緊要的事過分計較。（）（2形容事業(yè)由盛而衰，賓客稀少之況。（）（3形容沒法解開或擺脫。

（）（4形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。

（）文章第⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的_____描寫，表現(xiàn)了修鞋女人的形象，突出__________________。第⑧自然段中，作者為什么說修鞋女人是“幸運”的？如果刪掉最后一段，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。請你試著說說最后一段的作用。“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談?wù)勀銓ι畹恼J(rèn)識。（）斤斤計較2門可羅雀（）不可開交4）小心翼翼外貌因操而蒼老生的不易①丈夫有工作可做，兒子學(xué)業(yè)有成，自己也有謀生的手段，在城市里有一席之地。②懂得生話的哲學(xué)，有一顆熱愛生活的心，不會被生活的艱辛所打倒。①內(nèi)容上更能表現(xiàn)修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對生活的積極態(tài)度。②烘托人物形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點。③突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人，也引起讀者對生活的思考。生活可能是艱辛的，但也是快樂的：①人只要活著，就應(yīng)該為了希望而辛勤付出；②為人實在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會很充實樂；③不必計較付出多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。（言之有理即可）3．“”“”“““1”“”“”“““”““”……“”“”“→→→

→→→””“”“””4．禮物……④”⑤”……⑨①”①“”②mò“”“””①①”⑧“”②mò

③⑥C5．12“”“”

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……“””“⑥⑦④“③”1“”“”8．母親的背影歐陽國①，我念小學(xué)四年級的樣子，春節(jié)剛過，父親就拾起行，要到外地去務(wù)工了。②母親從小有胃病，痛到極處，她時常躺在床上翻來覆去，不斷呻吟，雙手捂住肚子，嘴里不停地打飽嗝。母親從來沒想過自己有一天會離開村莊，何況自己一身病痛。但，我和弟弟的成績一直名列前茅，父母決心砸鍋賣鐵也要送我們念書。家里幾畝地養(yǎng)家糊口可以，但要送出兩個大學(xué)生是不可能的。父親決定出外打工，母親執(zhí)意要一起去，父親不同意。他們吵了起來，到了摔破碗筷的地步。父親妥協(xié)了。父母第一次外出的那個早晨，母親兩眼通紅，臉色蒼白，唯獨頭發(fā)梳理得好看，后腦勺翹起橡皮筋扎好的黑發(fā)。母親左肩挎著大包，右手提著小包，含淚離鄉(xiāng)。年還沒過完的村莊，炮仗聲噼里啪啦地響起，我和弟弟一路跟著父母，弟弟不聽話，死也不愿意父母離開，最后索性在村子的黃泥巴路上打起滾來，被外婆強(qiáng)行抱回家。我跟在母親的屁股后面，走幾步她就轉(zhuǎn)過頭來看看我。母親說，回去吧！但我還是走了幾百米。母親又轉(zhuǎn)過頭來說，回去吧！她開始有些哽咽了。我又送了父母一里多遠(yuǎn)，母親轉(zhuǎn)過頭來說，回去吧！她哭出聲來。我站著不動，母親轉(zhuǎn)頭跟在父親后面。我含淚望著母親背影越來越遠(yuǎn)……從小學(xué)到初中，再到高中、大學(xué)，從農(nóng)村娃到大學(xué)生，再到留在城市工作，十多年來，我兄弟倆在父母的背影中一年又一年成長。最難忘的是，在浙江義烏，我偶遇母親的一次背影。那年，父母沒有回家過春節(jié)，高考后，我去看望離別一年半的父母，就直接找到了母親的廠子。（A當(dāng)時，母親左手正拿著一干巴巴的饅頭，右手扭著水龍頭，彎著腰，嘴對準(zhǔn)水龍頭喝水。（B見到我，母親顯然有點不知所措，她轉(zhuǎn)過頭看見我，臉上露出了無法掩飾的驚慌。她連忙解釋道：“饅頭干得要死，沒水沖沖，根本沒法咽下去。”⑧“讓媽看看你。高了，高多了，還是那么瘦，東西吃到哪里了。”母親有意轉(zhuǎn)移話題，她把剩下的半個饅頭咽了下去。我望著背稍微佝僂的母親，頭發(fā)早已花白，額頭的皺紋也顯而易見，母親老了，我突然感覺她老了。我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒來得及關(guān)上門就大哭起來。這就是我的母親，我親愛的母親。她老得如此突然，仿佛轉(zhuǎn)眼之間的，毫無告知似的。⑨現(xiàn)在，我每天行走在城市里，上班下班，時常想起鄉(xiāng)下的母親。白天有時想起母親的背影，老走神。選文重點寫了哪兩次母親的背影？文章第②段主要寫了哪些內(nèi)容？作者寫這些內(nèi)容的作用是什么？文章第⑦段畫線文字描寫生動，請你選擇一句簡要分析其在表現(xiàn)人物方面的作用。“我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒來得及關(guān)上門就大哭起來。”請你聯(lián)系上下文，揣摩“我”的心理活動，寫一段心理描寫。父母第一次外出打工時母親的背影；在浙江義烏偶遇母親時母親的背影。這段主要寫了母親有嚴(yán)重的胃病和“我”家家庭境況不好。這些都是為下文寫母親堅持外出打工做鋪墊。母親為了子女能上學(xué)。不顧自己體弱多病，拼命勞動，突出了母親的偉大。示例：B句“見到我，母親顯然有點不知所措”“上露出了無法掩飾的驚慌”，這句話重點刻畫了母親的神態(tài)，寫母親就生水吃饅頭的事被“我”發(fā)現(xiàn)之后的尷尬，母親不希望自己艱苦的生活讓“我”知道。此句描寫生動，刻畫細(xì)膩。提示：可以從感謝母親、愧疚自責(zé)的角度作答。9．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微小學(xué)二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字……鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住？一學(xué)期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰（wn著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字最可怕是，要一式54份—班上共54個，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能（y）掉每個人。從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。”，我們最終學(xué)會的，是不要錯過自己。時語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機(jī)會比正面．．．．．．．．．還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。很，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我。，開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。哲家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……查字典空。“臨”字的音序，音節(jié)是_______用部首查字法先查_部，再_畫。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。文中“蒞臨”的“臨”取第_______種解釋照樣子寫詞語。（1樂呵呵（ABB式）（2東倒西歪（含反義詞）（3規(guī)規(guī)矩矩式）

文章敘了三位老師的不同特點和對“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。人物小學(xué)時的班主任初一時的語文老師高二時的語文老師

特點不怒自威的軍人（2憂郁的詩人

對“我”的影響（1讓“我們”學(xué)會不要錯過自己（3文中第⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？結(jié)合語境，品讀下列語句，回答問題。“他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。”這句話是什么描寫？這樣的描寫讓你感受到了什么？“他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。”加點詞語在本句中有什么作用？“育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話的理解。LlinL①（）黑乎乎綠油金燦燦2異口同聲左顧右盼里應(yīng)外合（）慌慌張張干凈凈認(rèn)認(rèn)真真（答案不唯一）（）讓“我”懂得了氣質(zhì)（養(yǎng)）的美（）條斯理的老頭（讓“我”明白夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西不應(yīng)該刪掉。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響。（1）運用神態(tài)描寫，寫出了老師的寬容，表現(xiàn)了老師對我們的寵愛與教的智慧。（2連用三個疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。學(xué)生的成長離不開老師的引領(lǐng)，文中的位老師在“我”成長中起著重大的作用，小學(xué)老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學(xué)會不要錯過自己，高中老師讓“我”對生活有了堅持和夢想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進(jìn)了“我”的內(nèi)心世界，促進(jìn)了“我”的成長。教育是心靈對心靈的喚醒，老師是我們成長的引路人。10．讀文章，回答問題。偷秋（節(jié)選）月亮掛到中天時，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋果、秋梨。看果園的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對著窩棚喊“偷秋了。看園的老頭佯裝沒聽見，任他們偷。這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時是很瞧不起“偷的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點點。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風(fēng)有風(fēng)要雨有雨，你就有好收成好運氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點好時光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自《勇氣改變世界》，印刷工業(yè)出版社）（）釋詞語不知疲倦：________躡手躡腳：________（）出下列語的反義詞。一清二—________渴—________勞________（）中表現(xiàn)子們偷秋后心情的詞語_，現(xiàn)了他們________的情。（）子們偷“甜甜地睡熟是因為（）他們偷到了東西，可以滿足自己的好奇心。因為這些東西都很好吃。因為這些東西代表著他們的夢想。（）文中的偷有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？【答案】（）投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。模模糊糊；失望；悠閑興高采烈；高興C偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感。【解析】【分析】（）語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。（）義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（）握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：故答案為：⑴很入做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦。；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。模模糊糊；失望；悠閑；興采烈；高興C偷就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感。【點評】（）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。本題考查鑒賞作者思想感情的能力。11．讀下文，回答問題。失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由成_與_功兩字組成的成功的積累叫功自然成。晉代大書法家王羲之20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，啪的聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩…堅硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人成，不如站起來積累自己的功。知任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上（）第一自段的空白處加上標(biāo)點。殊不知成功是由________成________與_______功_______兩個字組成的________成功的積累_______叫________到自然成。（）據(jù)文章容填空。“成和功有密切的關(guān)系，成是功的，是成的________。成功對于懶漢說是_______的對于奮斗者來說又________。（）文列舉哪些人物的事例說“功到自然？分別用一句話作簡要的概括。（）水石穿對有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)勀愕玫降膯ⅰ！敬鸢浮浚ǎ唬唬唬唬唬埃弧狈e累；結(jié)果；自私；公平晉代大書法家王羲之，20午池學(xué)書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。略【解析】【分析】（1）題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。常用的點號頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨二要結(jié)合個人的認(rèn)識，圍繞持以恒地努力談即可。故答案為：1）”“”，“”積累、結(jié)果、自私、公平晉代大書法家王羲之，20午臨池學(xué)書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。水滴石穿對我的啟示是：人生貴在堅持，只有堅持，才有可能摘取勝利的桂冠。我們學(xué)習(xí)也是一樣的，只有一點一滴的積累，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，并持之以恒，才能獲得好成績。生活中也不乏這樣的例子。所以今后我會更加努力，堅持不懈，爭取成功。【點評】（1）于標(biāo)點符號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點符號的位置。（）道題是課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（）題屬于放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。12．讀文段，回答問題。把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向。一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。把黃河治理好的辦法是________。人們明白的道理是：。“隨所欲的思（）A.心想的事情，一定能辦。

B.一由著自的心意，想怎么辦就怎么辦。【答案】（）鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實B【解析】【析】（）（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。3）語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。故答案為：1）鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（）壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。（）【點評】（1）（2）題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（）題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境理解詞義。13．讀文章，回答問題。捐贈愛子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖歲被診斷腦部惡情腫瘤，他的生命即將被帶走。他偉大的父親決定要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。父親的大手握住閻靖的小手，對他說：兒，和你媽救不了你，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你，我想把你的器官捐贈給正等待拯救生命的人，你要是同意就點頭，（）愿意就搖頭。孩處于昏迷狀態(tài)，連睜開眼的力氣都沒有，（）小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來。小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個故事，他走得那么安祥，只帶走他枕邊的小臺燈，這只臺燈將照亮他通往天堂的路。誰會把自己的燈借給你？誰的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。他的心臟在另一個身軀里鮮活跳動，他的肝臟在另一個人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光小閻靖，（）走了，可你靈魂永遠(yuǎn)活在人們的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生命、生命續(xù)。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。小閻靖對于捐贈自己的器官的態(tài)度是（）

—更多生命的延A.不意

B.同意從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈包括________小閻靖的爸爸為什么決定捐贈小閻靖的器官？讀了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】（）果；但；雖然B心臟、肝臟、腎臟、角膜因為要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中。【解析】【分析】（1）查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①處句前后是假設(shè)關(guān)系。故選如”；②處句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故“但；處分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故“但是（）答此類目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）答時要著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：如；但；雖然；B；心、肝臟、腎臟、角膜；因要看到子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。

示例：我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中。【點評】（1）題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。14．讀文章，回答問題。讓人敬畏的生命或許我們會認(rèn)為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當(dāng)然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流啊？它們是怎樣生長的？這是問題的關(guān)鍵。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流，可當(dāng)年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細(xì)小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細(xì)小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。這樣，它們才得以生存。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（）文中找下列詞語的近義詞。敬重________堅強(qiáng)—________周而復(fù)—________（）釋句子加點詞的意思。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流________不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)________“面環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢”給句子換一種表達(dá)方法，使意思不變。胡楊是怎樣惜水如命的？（）什么說楊是讓人及敬畏的生命？【答案】（）畏；頑強(qiáng)；生生不息確實②沒到面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。【解析】【分析】（1）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重—恭尊重。堅—堅，不可摧不動搖；使堅強(qiáng)。周而復(fù)轉(zhuǎn)一圈又一圈，不斷循環(huán)。（）語理解考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：難嗎？和怎…呢？等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：畏；頑強(qiáng)；生生不息；⑵確；沒想到；面環(huán)境的變惡不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。充吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。胡的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。【點評】（1）要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境理解詞義。掌握反問句改陳述句方法，平時注意多練。此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。15．讀文章，回答問題。彭幾剃眉彭幾是一個喜歡崇拜名人的讀書人。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。接著，他對著畫像仔仔細(xì)細(xì)地看了一番，說：“一不錯，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說“我他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過，這不要緊，等到年紀(jì)大了，自然會有的”后來，他到廬山的太平觀去游玩，看見了唐朝名臣狄仁杰的畫像。他恭恭敬敬地拜了幾拜，口中還念念有詞：“宋進(jìn)士彭幾謹(jǐn)謁！之，他自然又對畫像仔仔細(xì)細(xì)地看上一番。這次卻有些不一樣。原來，狄仁杰的眉毛長得很長，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬢邊斜刺上去的樣子。家人見了他那副怪相，不禁覺得好笑。這使彭幾大為光火，他說“這什么可笑的？我沒有耳毫，這是天生的。至于修剃眉毛，我是想讓它向上生長，不要彎下來，就像狄仁杰一樣，一直插向鬢邊！（選自《中國趣味寓言故事》，譯林出版社）（）合上下，下列詞語的解釋不正確的是（）A.拱：兩手在胸前相抱，示恭敬。光：惱火，發(fā)怒。

B.謹(jǐn)謁：謹(jǐn)慎、小心地拜見。怪：做出臉部奇怪樣式的表情。（）這什么可的這是一_句彭幾說這句話時的態(tài)度_。（）中的彭看見了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？（）這則寓中，你得到了什么啟示？【答案】（）反問；非常生氣文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像。看了范仲淹的畫像后，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀(jì)大了自然會有的。看了狄仁杰的畫像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。我們在學(xué)習(xí)別人長處的時候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。【解析】【分析】（1）語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義，然后再判斷。這句話用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問句。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：；反問；非常生氣文的彭幾看見范仲淹和狄仁杰的畫像。看了范仲淹的畫像后，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀(jì)大了自然會有的。看了狄仁杰的畫像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。我在學(xué)習(xí)別人長處的時候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注形式而忽視內(nèi)容。【點評】（）題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境理解詞義。考查學(xué)生對反問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。16．外閱讀。趣答難題周恩來總理是我國人民敬愛的領(lǐng)袖，同時，在外交領(lǐng)域，周恩來總理也是亨譽(yù)世界的外交大師。一天，周恩來總理主持召開一次中外記者召待會。總理介紹完中國經(jīng)濟(jì)和建設(shè)方面的成就后，記者們紛紛提問。有的西方記者對中國抱有扁見，提出來的問題讓人很難回答。每次周總理都能隨機(jī)應(yīng)變，繞過暗礁。一個記者問“請中國人民銀行有多少款這是一個挑釁性質(zhì)的提問，它實質(zhì)是嘲笑中國人窮。周總理不慌不忙，幽默地說：十元八角八分”全都愕然，大家不明白這是什么意思。總理解釋道：“當(dāng)我國發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來是十八元八角八分”人們聽了總理精彩的解答，不僅熱烈地鼓起掌來。（）出短文四個錯別字，并改正。________——________—________——________—________短文的第自然段和第～自然段是什關(guān)系？“暗”在短文中指_，個詞所在的句子用了_______的辭手法。周總理果直接答外國記者的問，會________，而總理默的答________，又________，。【答案】（）；享；召；招；扁；偏；僅；禁先概括后具體。外國記者的挑釁性提問；比喻有損我們國家的形象，被人嘲笑我國很窮；巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬；捍衛(wèi)了國家尊嚴(yán)；樹立了良好的外交形象【解析】【析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題主要找錯別字，只要平時注意積累，不難找出。第3自段和第7自段是明顯是先概括后具體關(guān)系“暗礁采取比喻手法，象征著外國記者的挑戰(zhàn)。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國家尊嚴(yán)，樹立了良好的外交形象。【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。．課外閱讀。超級思維一個剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪）的房子，住下的前幾個星期還很（嘈雜安），不久有三個年輕開始在附(fǔ近踢垃圾桶鬧著玩。老人受不了這些（噪嗓），去跟年輕人(叛判。你玩得真開心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢”三個年輕人很高興，更加使勁地表足下功夫。過了三天，老人（高興憂愁地說：“通膨脹（減少增）了我的收入，明天起，只能給你們每人五毛錢了”年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼連）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個星期后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了。“兩錢？一年輕人臉色發(fā)青，“我不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費（寶貴貴）的時間在這里撒（āsǎ野呢，不干了”從此以后，老人又過上了安靜的日子。（）據(jù)意思詞語。數(shù)量少。

________國家紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價上漲的現(xiàn)象。________（）章幾次到三個年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請你從文中找出來。（）章幾次到三個年輕人神情的變化，找出來。“超思維是的為什么說這“超級思維？選出括號里正確的拼音、字或詞。一個剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪）________的子，住下的前幾個星期還很（嘈雜安）________，久有三個年輕開始在ǔfù)________近垃圾桶鬧著玩。老人受不了這些（噪嗓）________音，出去跟年輕人叛判________“你們玩得真開心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢”三個年輕人很高興，更加使勁地表演

“足功夫”。了三天老人（高興

憂愁）________地：通膨脹（減少增）了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了”年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)

繼續(xù)連）________去圾桶旁邊使勁踢。一個星期后，老人又對他們說：最沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了””兩錢？一年輕人臉色發(fā)青，“我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費（寶貴

貴重）________的間在這里撒ss）________呢，不干了”【答案】（）區(qū)；通貨膨脹①踢圾桶鬧著玩。更使勁地表演足功夫。他繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。在里撒野。很高興、不大開心、臉色發(fā)青。退休的老人。因為老人明明受不了嗓音，跟年輕人談判，卻告訴他們每天都來踢垃圾桶，每人一塊錢，過了三天，以通貨膨脹減少了自己的收入為由，只給他們每人五毛錢。一星期后，他又以沒收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人兩毛錢。三個年輕人失去了踢垃圾桶的興趣；老人過上了安靜的日子，所以說老人的思維是超級的。簡陋；安靜；；噪；判；憂愁；減少；繼續(xù)；寶貴；ā【解析】【析】第一題主要考查詞語的意思，不難寫出。文章幾次提到三個年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，分別是①踢圾桶鬧著玩②加使勁地表演“足下功夫”。他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。在這里撒野。文章提到三個年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開心、臉色發(fā)青。根據(jù)全文，超級思維是“退的老人“。查學(xué)生的課外閱讀能力，小題是考查學(xué)生對生字詞的字形以及拼音的掌握。【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。18．外閱讀。一罐水100多年前，法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱的地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略者喝水。有一小隊侵略軍在上尉維龍的帶領(lǐng)下，到處找水喝。走了很多路，沖進(jìn)一個小屋。屋里有位婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令：搜”士們到處亂翻，找一罐水，一擁而上，爭奪水罐。上尉命令他們放下。走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來喝個精光。可是他沒有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說“請你先喝！婦接過杯，看了看懷里的孩子，把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩：你喝一點！母緩接過杯子，親親女兒，用西班牙語低聲說：孩，為了媽媽，喝吧！女兒也喝了半杯水。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很快喝光了。他們坐下休息，不料一個接一個倒地而死。婦女和孩子也死了。原來婦女早已在罐中下了毒。人們都念懷念欽)這女倆的愛國精神西班牙解放后，大家為她們建了一座高高的紀(jì)念碑。（）據(jù)短文容理解詞語。一擁而上：。一飲而盡：。“上命令：搜！”表現(xiàn)了侵略行為果粗；班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的________(憎冷淡)。文中畫橫線的句子反映了侵略者的________(狡猾無。短文中畫下劃線的句子是什么意思，你從中體會到了什么？________。（）短最一個自然段括號里選擇適當(dāng)?shù)脑~語畫上對號，再說說最后一個自段表達(dá)了人們怎樣的情感？________。【答案】（）齊擁上來；一口氣喝光（）暴；憎恨；狡猾媽媽暗指祖國，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛國精神欽佩；表達(dá)了西班牙人民對母女倆的欽佩之情【解析】【分析】（1）求學(xué)生結(jié)合短文理解詞語的意思。一擁而上：一齊擁上。一飲而盡：一口氣喝光。（）先理解詞意，區(qū)近義詞。再根據(jù)句子的意思確定選項。上尉命令：搜！”表了侵略者行為粗暴；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的憎恨。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的狡猾。3）題考查學(xué)生對課文中重點句子的理解。媽媽暗指祖國，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛國精神。）本題考查學(xué)生對人們情感的體會。最后一個自然段表達(dá)了人們欽佩；表達(dá)了西班牙人民對母女倆的欽佩之情。【點評】（）題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。（2）要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思一號入座。（3）題考查學(xué)生對短文中重點句子的理解。（4）本題考查學(xué)生對人們情感的體會。19．讀下文，回答問題。竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧“綠的寶礦。我贊美竹子的無私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。自古以來，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲三友”，歷來競相為詩人所題詠，為畫家描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？作者從、________、________、________、________的途出發(fā)，表現(xiàn)了“青翠竹，全身是寶。短文重點寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請你用波浪線畫出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語句；用________畫作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語句。短文在寫法上同《白楊》一課相似，都_的章。“息”字解釋有：A．吸時進(jìn)出的氣。．止。．息。．錢；利息。短文中的息相”的息應(yīng)選_______解釋；自強(qiáng)不”的息應(yīng)________解。將文中劃線的句子改成陳述句。下面說法是否正確，請判斷。這段文字寫了竹子的用途和品格。歲寒三”指的是竹、松、菊。短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。【答案】（）竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍（）雨過它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？（）物喻人A；我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神