區域活動計方案一、區角創設背景：幼兒在《調顏色》這一活動中，表現超級感愛好，明白了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會變出橙色；紅、藍混合會變出紫色；黃、藍混合會變出綠色。在整個活動中幼兒用心致志，認真調色而得出了更美的顏色考慮到進一步進展幼兒對顏色混合會產生哪些轉變的好奇想在今天的《創意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個幼兒一小組，如此幼兒能把作品完成得更完美。同時也表現了中班幼兒的一個彼此協作、友愛的精神。二區角名稱：創意空間三、區角活動目標：1.進一步感知顏色混合后的轉變，對色彩轉變感愛好。2.樂于參與“操作活動”在活動中發揮想象力。3.體驗同伴合作的歡樂。四、區角設計說明：1.咱們在墻壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一路，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個愛心形也拼搭在一路種形狀意在表現相親相愛啦圈和愛心組合的圖形里面別離呈現了五顏六色的剪紙、貼紙，如此能讓幼兒熟悉折紙的大體方式和步驟，同時讓幼兒動手剪出漂亮的圖案培育了幼兒的動手動腦能力培育了他們對藝術的愛好而感受藝術的美。

咱們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個小正方形此刻墻壁上面別離貼上幼兒的繪畫工作品一塊能夠鼓勵幼兒斗膽繪畫出好的作品給大伙兒看，時也增強了幼兒的集體榮譽感。2.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時用的，幼兒能夠在那個地址斗膽想象，盡情地完成作品。五、材料的投放說明：調色盤（一組一個），紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水（供調色用），圖畫紙（每一個幼兒兩張）六、游戲規那么：1.要求每組三個幼兒，相互配合、相互幫忙完成作品。2.作畫進程中必然要注意水彩不能亂涂。七、入區活動標志設計說明：那個區是美工區，我把它命名為“創意空間”。活動標志是由紅、黃、藍三原色三個圓圈交叉組成的，同時也呈現出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術的世界、充滿抽象和創意的世界，那個標志同時也和本次的區角游戲相呼應。八、游戲指導：1.提問引入游戲活動。1)小朋友告知教師做什么是你最歡樂的？2)出示紅、黃、藍三色引導幼兒熟悉三原色。師念童謠《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現色彩的轉變。2.教師通過提問，提示幼兒了解色彩的轉變。

（1色和什么顏色是好朋友什么顏色能夠用來畫西瓜？（2色和什么顏色是好朋友什么顏色能夠用來畫葡萄？

（3色和什么顏色是好朋友什么顏色能夠用來畫橘子。（4提問：綠色、橙色、紫色除畫這些東西外，還能畫什么？3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。教師：要求幼兒兩兩合作，體驗涂色的樂趣，體驗同伴合作的歡樂。4.展現幼兒作品，進行評判。5.活動延伸。通過今天的游戲，咱們明白了兩種色彩做了朋友就會顯現一種新的顏色。小朋友們歸去能夠做色彩混合游戲，看看紅+白、+、+藍等任意兩種顏色調在一路會有什么轉變。

區域活動計方案一、區角活動教案：讓蛋寶寶站起來二、活動目標：一、通過自主活動，進展幼兒的動手探討操作能力和制造能力。二、樂意共享自己的和他人的歡樂。三、活動材料預備：音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板動手區：編制板、細紙條認知區：小動物圖片假設干游戲區：娃娃家所需材料探討區：雞蛋假設干生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶四、活動進程：一）導入主題一、談話活動：你們喜愛玩區角活動嗎？二、要求活動時維持安靜，專心操作、探討，不阻礙他人。碰到困難，不怕失敗，不輕易舍棄。3介紹新增設的區域：今天在探討區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？二）幼兒自主活動一、幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區活動。

二、教師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓舞幼兒斗膽嘗試、探討，及時捕捉幼兒的制造表現，給予確信。3發覺幼兒碰到困難想舍棄時，給予適時指導，爭取取得成功。三）師生交流共享：1教師在電視機上展現幼兒在區域活動中的照片，與幼兒一路討論那些適應好哪些適應不行。2讓幼兒展現紹作品份展現在展現欄中強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和他人的歡樂，并引導幼兒斗膽的表達自己的作品及功效。3請幼兒講講活動中有無碰到困難，碰到了怎么做的。鼓舞大伙兒碰到困難不要舍棄，想方法克服，就會學到更大的本領。3一起整理各類教玩具。

區域活動設計方案一計用意戲是童年期一種特有的歡樂活動且它也是對幼兒成長進展和學習有價值的一種活動，但傳統的游戲存在不小短處。區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改成人為創設自然情景兒自主選擇游戲時使游戲成為幼兒學習和探討的主題兒能夠自己決定玩什么，怎么玩，充分自主。而教師通過確信游戲的教育目標制訂打算，通過創設適宜的游戲條件活動進程中指導阻礙幼兒的行為發幼兒對周圍環境的愛好躍實踐操作探討，從而達到增進幼兒全面和諧進展的目的。一、角色區《小小餐廳》活動目標：a.樂于參與演出，感受操作與交往的樂趣，增強自信心。b.學會用文明禮貌用語進行交流，豐碩社會體會。c.

能仿照生活中的各類角色進行演出，培育社會交往的能力。活動預備：各類食物道具。二、構建區《小設計師》目標：a.構建比較復雜的，有餐廳主題的建筑。b.最好能自行設計、自行構造。也可教師提供設計圖。c.

和同伴一路構建，并解決進程中的問題。d.活動預備：各類木質積木3、美工區《小巧手》目標：a.通過嘗試將壓扁、搓長、團聚，進行平面或立體造型與轉變。b.制作“食物”提供給餐廳。c.

對材料的探討，體會創作樂趣。d.活動預備：一、彩泥、墊板。二、一些塑好的水果，可供幼兒參考。、輔助的模型、小刀等。在塑造進程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫忙自己造型。

二、活動進程：師幼談話，導入活動。師：今天咱們來開家餐廳吧。咱們開了餐廳，里面必然需要很多的人去工作，你們想不想去扮演他們呢？必然還有很多寶寶想去嘗一嘗這些美食你們就來當小顧客吧們明白如何才能當一名文明小顧客嗎？你們想不想去看一看里面都有什么好吃的？另外在構建區友幫忙設計個新的餐廳區需要小朋友制作食物提供給餐廳。三、自由選區，進入活動。幼兒自由選擇進入自己喜愛的活動區。四、幼兒活動，教師指導。五、總結分享，體會交流。師：小孩們，你們玩得快樂嗎？誰想來講一說你都做了些什么事？你是怎么做的呢？幼：……師：我發覺你們今天都專門的高興，每一個人都是講文明、懂禮貌的好小孩，我真為你們感到快樂。

區域活動設計方案設計用意：區角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區角活動中，幼兒參與踴躍性高，能踴躍動腦、斗膽創作，能有效增進幼兒良好個性的進展。這次活動我設計了“尋覓適合的東西”這一主題，依照今年齡段幼兒的特點，進展需要，時期目標，共設置了四個區域：語言區：故事屋《小熊旅行記》活動目標：能為各類動物尋覓適合的場景，編出合理的故情形節，并能進行連貫講述。材料投放：玩偶小熊一只；各類場景大圖一份（叢林、草原、大海、天空、農場、水池）；各類小動物小圖一份；摸箱一個。指導方式：引導幼兒把小動物放入適合的場景中，充分聯想，創編故事。益智區：玩具工廠活動目標：一、能為車子找到適合的輪子和輪軸。二、體驗探討的樂趣。材料投放：成品小汽車二輛，半成品小汽車假設干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸）假設干，橡皮呢，細鐵絲。指導方式：觀看幼兒可否把輪軸與輪子進行匹配，并固定好輪子。

建構區：寶貝工地活動目標：一、能尋覓適合的材料來搭建軌道。二、情愿與同伴分工合作。材料投放：各類規格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標志。指導方式：一、觀看幼兒材料的利用情形。二、引導幼兒分工合作，相互交流、尋求解決問題的方式。美工區：印染車間活動目標：一、嘗試用蔬菜進行拓印畫。二、嘗試選擇適合拓印的紙張。材料投放：各類材料的紙廣告紙光紙工紙紙黃藍三種顏色的水粉顏料子，各類蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。指導方式：一、引導幼兒養成良好的手工操作適應。二、引導幼兒觀看自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。

區域活動設計方案一、活動目標：1熟悉線并會尋覓生活中各類各樣的線。2觀看生活環境中各類線的特點，比較各類不同特點的線，進展靈敏的觀看力，感受自己動手制作和探討的樂趣。3學習利用線條畫圖，運用繩索做造型，在游戲中培育幼兒豐碩的想象力和制造力。二、區域創設一）益智區目標：觀看生活環境中各類線的特點，比較各類不同特點的線，進展靈敏的觀看力，感受1神奇傳話筒材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。指導：1指導幼兒依照步驟圖學會制作傳話筒。2探討不同材料和長度的線的傳話成效。二）語言區目標：培育幼兒專注看圖書、專心聽故事的良好閱讀適應。1.謠閱讀《繡花鞋》材料：《繡花鞋》童謠圖譜兩份。指導：1學習用語言表達畫面中的要緊內容。2）培育幼兒專注看圖書的良好閱讀適應。2.事閱讀《我和我的外婆》材料："和我的外婆故事書一本。指導：1學習看著故事書講述故事"和我的外婆"

2培育幼兒專心聽故事、看圖書的閱讀適應，感受故事人物間溫馨的情感交流。三）美區目標：學習利用線條畫圖，運用繩索做造型，在游戲中培育幼兒豐碩的想象力和制造力。1.貼畫材料：水彩筆、紙、膠水、毛線、紙線等指導：1嘗試在紙上設計簡單的內容，用線裝飾纏繞粘貼“涂色”2培育幼兒自己整理材料，維持桌面干凈清潔的良好適應。2.亮的線刻畫材料：各類各樣的線刻畫范圖，如愛心、蘋果、小魚等，記號筆、線描筆、各色卡紙等。指導：1讓幼兒自由選擇各類顏色的卡紙進行線刻畫裝飾。2幼兒依照所提供的物品進行有目的地選擇，能運用所學過的線描方式進行作畫。

區域活動計方案活動目標:1通過角色游戲《理發店》，提高幼兒的社會交往能力。2在美工區設計發型提升幼兒的審美能力。活動重點：通過角色游戲《理發店》，提高幼兒的社會交往能力。活動難點：通過角色游戲《理發店》，提高幼兒的社會交往能力。活動預備：1角色區：理發店，理發用品，吹風機、梳子、剪子、鏡子等。2美工區：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。活動進程:一、導入活動1播放歌曲《理發店》，小朋友這首歌曲的名字叫什么？2你們想不想當小小理發師，給