理縣2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：師生關系在人格上是一種（）。

單項選擇題：

A、公平關系

B、上下關系

C、道德關系

D、教育關系

2：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展。這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

3：賈某曾獲得很多專利，其中在商品M上的創意在某知名創意大賽上獲得一等獎，賽后乙地一家生產商品M的制造商將此創意進一步開發成產品并推向市場，結果這種商品銷售狀況并不樂觀。以下哪項假如為真，能夠最好地解釋上述沖突?（）

單項選擇題：

A、丙地生產該商品M的制造商在同期推出了一種更為新型的商品M，吸引了許多消費者

B、這種新型的商品M比原來的商品M售價要貴許多，有的消費者覺得不值

C、創意競賽后，很多商品M的制造商都選擇了這項創意開發生產，幾乎同時推向市場

D、賈某常常受到電視臺的采訪，在某次采訪過程中曾介紹過商品M的創意

4：以集體備課為主要形式，以突破重點難點、查找解決問題方法為目的的說剖是（）。

單項選擇題：

A、討論性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

5：提出心智動作按階段形成的理論的是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

6：老師采納肯定方法促進和增加同學某一行為向老師期望的方向進展的教學行為是（）。

單項選擇題：

A、教學討論

B、教學反饋

C、教學評價

D、教學強化

7：為了促進遷移，老師在教材的呈現程序方面應（）。

單項選擇題：

A、從細節到整體

B、從一般到個別，漸漸分化

C、沒關系

D、從個別到一般

8：文化進展對學校課程產生的影響主要體現在（）。

多項選擇題

A、內容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權

C、課程結構的更新

D、為課程改革供應物質基礎

E、課程改革由受教育者完成

9：教育內容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

10：根據《中華人民共和國教育法》的規定，對在校內內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）來懲罰。

單項選擇題：

A、學校

B、教育主管部門

C、家長

D、公安機關

11：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩定的（）

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激反應聯結

12：心智技能表現在認知活動中，主要是指思維活動的操作方式。（）

推斷題

對

錯

13：吹拉彈唱屬于()

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

14：皮亞杰認為兒童認知進展的詳細運算階段是在。

單項選擇題：

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

15：學習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

16：“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得的表現形式，教育既無需周密的考慮使它產生，也無需科學予以指導，它是扎根于本能的不行避開的行為。”這種教育起源說屬于（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、勞動起源說

D、心理起源說

17：依據肯定的教學任務，組織同學到工廠、農村、社會生活現場和其他場所，通過觀看、調查或實際操作進行教學的組織形式是（）

單項選擇題：

A、現場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、復式教學

18：柯爾伯格認為，兒童道德推斷的前習俗水平包括的兩個階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”定向水平；權威定向水平

B、權威和維護社會秩序定向水平；原則定向水平

C、原則定向水平；良心定向水平

D、懲處和聽從定向；利己主義定向

19：依據材料回答{TSE}題：去年，學校領導安排我做一個全校倒數的四班級的班主任。開心的接受任務后，我發覺該班三班級時班主任自己支配的班長陳明同學并不受同學歡迎。調查了解之后發覺，該同學對老師和同學要兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子，用教棒打人，常常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時，則非常服從。了解到這些狀況之后，我打算采納同學自薦、民主選取的方法競選班長。經過自薦、演講、全體同學民意測評等競選程序后，班上的“淘氣大王”唐靜被大家全都推選為班長。他上任后，一改淘氣大王的形象，帶領全班同學擰成一股繩，班級各項

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

20：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

21：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協作抗焦慮的藥物來處理

B、學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力．所以只要處理好同學的心態和觀念就可以了

D、系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

22：就今日中國現實而言，啟蒙無疑是一個迫切的任務；就中國歷史而言，它是一個沒有完成就被打斷的歷史任務。五四新文化運動的啟蒙精神雖然長期被湮沒和遺忘，但這并不證明中國不需要啟蒙。現代的種種挫折都在提示著我們：在現代化進程中，啟蒙的任務是不行逾越的。由于人的解放這一目標沒有什么東西可以將其超越，只要這一目標還沒有實現，歷史就必需進行補課。這段話主要回答的問題是（）。

單項選擇題：

A、啟蒙在中國歷史上的地位

B、啟蒙與現代化的關系

C、啟蒙所承載的任務

D、當今中國是否需要啟蒙

23：某高校期末考試試題泄露(該校試題存于電腦中，對試題程序進行加密處理)，校方對試題保管員李濤、張寒、劉冰3人進行內部調查。3人中只有一人是泄題者，并且有證據表明，泄題者是一名電腦高手，他破解了試題加密程序。調查過程中，3人為擺脫嫌疑分別進行了如下辯解：李濤：(1)我不精通電腦；(2)我沒有泄題。張寒：(3)我是電腦高手；(4)但是我沒有泄題。劉冰：(5)我不是電腦高手；(6)是電腦高手泄的題。在查明誰是泄題者后，校方發覺，上述6條信息中只有2條是真實的，且這3人中只有一個不是電腦高手。根

單項選擇題：

A、張寒泄的題

B、李濤泄的題

C、劉冰泄的題

D、張寒是電腦高手

24：因材施教的教學原則反映了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次笥

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

25：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

26：法國教育家盧梭提出了聞名的“白板說”。（）

推斷題

對

錯

27：我國最早的學校產生于（）時代。

單項選擇題：

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

28：皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階段

B、感知運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

29：某國私立高校學費和住宿費昂貴，而獎學金名額卻特別有限，有人認為低收人家庭的孩子很難進人私立高校。有專家反對說，私立高校會為低收人家庭的同學減免學費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很簡單進入私立高校。以下哪項假如為真，最能質疑專家的觀點?（）

單項選擇題：

A、來自低收入家庭同學的申請錄用率遠低于來自其他家庭同學的申請錄用率，盡管他們在高中的成果更為優秀

B、某聞名私立高校為全部家庭年收入低于10萬美元的同學免除學費

C、私立高校每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去關心低收人家庭的同學

D、該國許多勝利人士來自低收人家庭，但他們都曾進人私立高校就讀

30：我國的教育結構確定了以下哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、基礎教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業教育

E、成人教育

31：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經濟性

D、同時性

E、適應性

32：技能屬于動作閱歷，因此，技能也就是認知閱歷的學問。（）

推斷題

對

錯

33：學校組織同學的社會實踐，它的意義在于（）。

多項選擇題

A、可以削減課堂教學的時間

B、有利于做到教育與生產勞動相結合

C、有利于形成同學的主體性

D、有利于同學進行合理的職業定向

E、可以讓同學有賺錢的機會

34：在問題解決的策略中，系列搜尋策略也稱（）。

單項選擇題：

A、啟發式

B、搜尋式

C、算法式

D、排列式

35：以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科總體．是我們所稱的（）。

單項選擇題：

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

36：成語是我國文化的珍貴遺產。下列有關金屬的成語中，不符合科學原理的是（）。

單項選擇題：

A、火樹銀花

B、沙里淘金

C、點石成金

D、百煉成鋼

37：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

38：從鞏固所學學問動身設計的提問是（）。

單項選擇題：

A、理解提問

B、回憶提問

C、分析提問

D、綜合提問

39：學校生宋某因多次偷竊，被所在的學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請．具有審批權的機構是（）。

單項選擇題：

A、公安機關

B、檢察機關

C、教育行政部門

D、民政部門

40：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。

推斷題

對

錯

41：自下而上的遷移被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

42：學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現象屬于（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

43：老師通過系統地敘述或描述教學內容，使同學理解和把握學問的一種課堂講授方式是（）。

單項選擇題：

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

44：生理自我基本成熟的時問在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

45：兒童進展的源泉是（）。

單項選擇題：

A、兒童主體的活動

B、機體的結構和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環境

46：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿（）的未成年人脫離監護獨自居住。

單項選擇題：

A、十四周歲

B、十八周歲

C、十六周歲

D、二十周歲

47：在韋納的歸因模式中，任務難度屬于（）。

單項選擇題：

A、內部的、穩定的、不行掌握的

B、外部的、穩定的、不行掌握的

C、內部的、不穩定的、可掌握的

D、外部的、不穩定的、可掌握的

48：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論

B、環境打算論

C、輻合論

D、教育論

49：進行學校各項工作的報表統計屬于下列選項中（）職能部門的工作內容。

單項選擇題：

A、校長辦公室

B、教務處

C、總務處

D、政教處

50：要求同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

51：“一題多解”“給故事加上不同的結尾”，是用來訓練同學的（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、直覺思維

D、常規思維

52：下列信息來源屬于文獻型信息源的是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、圖書

C、老師

D、網絡

53：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵功能

54：教學中的啟發不是讓同學自發地看，而是要在老師的指導下有目的地觀看，老師通過提出問題引導同學去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯

55：馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

單項選擇題：

A、審美需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現的需要

56：喬納森把無結構問題的解決過程總結為7個環節，以下屬于這7個環節的有（）。

多項選擇題

A、理清問題及其情境限制

B、澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關系

C、提出可能的解決方法

D、評價各種方法的有效性

E、對問題表征和解法的反思監控

57：在論述教育的社會功能時，（）提出“庶一富一教”的思想。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

58：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現了（）

單項選擇題：

A、因材施教教育思想

B、循序漸進教學思想

C、學思結合教學思想

D、啟發引導教學思想

59：教學過程的中心環節是()。

單項選擇題：

A、感知教材，形成表象

B、理解教材．形成概念

C、運用學問，形成技能技巧

D、學問的鞏固和保持

60：在力量與學問、技能的關系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學問、技能的水平

B、把握學問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據把握學問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質與學問是不同的

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1：答案A

解析師生在人格上是民主、公平的關系。

2：答案C

解析依據題意，老師在教育教學活動中要充分發揮主導作用。

3：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】假如C項為真，說明題干中所提及的商品M的制造商在將創意推向市場的同時，受到了激烈的競爭，所以銷售狀況不樂觀。這能很好地解釋為什么創意很好而銷售不好。A、B兩項都可以在肯定程度上對題干的沖突做出解釋，但解釋的力度都不如C項。D項為無關項。故選C。

4：答案A

解析：

5：答案B

解析加里培林從20世紀50年月開頭從事心智動作形成的討論，并于1959年正式系統總結了有關的討論成果，提出了心智動作按階段形成的理論。

6：答案D

解析：

7：答案B

解析為了促進遷移，老師在教材的呈現程序方面應從一般到個別，從整體到細節的挨次，漸漸分化。

8：答案A,C

解析文化進展對學校課程產生的影響主要體現在內容和課程結構上。

9：答案B

解析略。

10：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第七十二條規定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關賜予治安管理懲罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法擔當民事責任。”

11：答案D

解析桑代克依據小貓“迷箱”試驗，提出在嘗試一錯誤過程中，形成穩定的刺激一反應聯結。

12：答案正確

解析略。

13：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

14：答案C

解析本題考察其次章皮亞杰的四階段理論。而兒童認知進展的詳細運算階段是在7-11歲。

15：答案D

解析命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。“直角三角形是一種特別的三角形”，這句話表述了直角三角形和三角形的關系，因此對它的學習屬于命題的學習。

16：答案B

解析教育的生物起源說認為教育是一種生物現象，而不是人類所特有的社會現象。

17：答案A

解析：

18：答案D

解析柯爾伯格的6個階段歸屬3種水平。前習俗：聽從與懲處定向；利己主義定向。習俗：人際和諧與全都(好孩子定向)；維護權威與社會秩序定向(法律與秩序定向)。后習俗：社會契商定向；普遍倫理原則(原則與良心定向)。

19：答案A

解析：

20：答案D

解析：

21：答案C

解析考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態遠遠不夠。

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由“但這并不證明中國不需要啟蒙”知，后兩句回答了這個問題——當今中國是否需要啟蒙。

23：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據題意可知條件(6)為真。由于3人中只有一人是泄題者，且只有2條信息是真實的，所以條件(2)(4)必定是一真一假，條件(1)(3)(5)都是假的，與“3人中只有一個不是電腦高手”相符。假設條件(2)為真、條件(4)為假，則可得出張寒不是電腦高手卻泄了題，與己知條件不符，所以條件(2)為假、條件(4)為真，于是得出，李濤是電腦高手且泄了題；張寒不是電腦高手，也沒有泄題。因此本題答案為B。

24：答案B

解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育，反映了人的個體差異性。

25：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

26：答案錯誤

解析：

27：答案B

解析我國的學校產生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學校，這是我國最早的學校。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】專家的觀點是“低收入家庭的孩子也很簡單進入私立高校”，論據是私立高校會減免低收入家庭的孩子的學費和生活費。A項說明來自低收入家庭的同學申請私立高校錄用率較低，說明私立高校錄用的低收入家庭的同學很少，直接反對了專家的論點，構成質疑。B、C、D三項都是補充論據，均支持了專家的觀點。本題選A。

30：答案A,B,C,D,E

解析略。

31：答案A,B,C,D,E

解析略。

32：答案錯誤

解析技能是一種活動方式，是由一系列動作及執行方式構成的，屬手動作閱歷，不同于認知閱歷的學問。

33：答案B,C,D

解析略。

34：答案C

解析算法式是提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當的解決問題的操作步驟，為達到某一個目標或解決某個問題而實行的逐步的程序。

35：答案B

解析略。

36：答案C

解析A項焰色反應；B項物理方法淘金；D項煉鋼降碳。

37：答案A

解析老師通過會談既可以了解同學的心理與行為，也可以對同學的認知、心情、態度施加影響。會談是心理詢問與輔導的基本方法。故選A。

38：答案B

解析對所學學問的提問，需要同學進行回憶，所以是“回憶提問”。（該學問點來自《教學技能與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

39：答案C

解析《中華人民共和國教育法》第十四條規定：國務院和地方各級人民政府依據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。所以學校生宋某