第一單元達標測試卷七年級語文·上(R版)時間：120分鐘總分值：150分一、積累與運用(20分)1．古詩文默寫。(10分)(1)__________________，山島竦峙。(曹操?觀滄海?)(2)鄉書何處達？__________________。(王灣?次北固山下?)(3)為人謀而不忠乎？__________________？傳不習乎？(?〈論語〉十二章?)(4)我寄愁心與明月，__________________。(李白?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?)(5)潮平兩岸闊，__________________。(王灣?次北固山下?)(6)子在川上曰：“__________________，不舍晝夜。〞(?〈論語〉十二章?)(7)?觀滄海?中展示詩人博大胸襟的詩句是：__________________，__________________；__________________，__________________。2．以下句子中沒有語病的一項為哪一項()(3分)A．在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了同學們的廣泛意見。B．福清人的幸福感來源于整個城市所散發出的現代文明氣息。C．為了防止事態不再惡化，有關部門及時采取了措施。D．通過開通地鐵，使主城區交通擁堵問題得到解決。3．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。(7分)魯迅曾說，文藝是國民精神所發的火光，同時也是引導國民精神的前途的燈火。人們不會忘記，在戰“疫〞最艱難的時刻，央視元xiāo____①____(A.宵B．霄)晚會變身抗疫特別節目，參演者____甲____(A.樸實無華B．不加修飾)的獨白，會聚成溫暖人心的力量；數十位演藝界人士，在世界各地聯袂唱響抗疫歌曲?堅信愛會贏?，鼓起人們必勝的信心。每一句話語，都能帶給我們溫暖；每一段旋律，都透出____乙____(A.堅決B．堅毅)的力量。廣闊文藝工作者用詩的語言、畫的色彩、樂的旋律、舞的動作、書的線條，記錄下全民戰“疫〞的感人故事，______________，______________。還有那英倫三島小學生用稚嫩____②____(A.nènB．nènɡ)童聲演唱的?讓世界充滿愛?，日本松山芭蕾舞團舞臺上響起的?義勇軍進行曲?，__________________，__________________。(1)為文中①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的讀音。(只填序號)(2分)①____________②____________(2)為文中甲、乙處選擇符合語境的詞語。(只填序號)(2分)甲____________乙____________(3)把以下語句填入文中的橫線處，排序正確的一項為哪一項()(3分)①凝聚起中華民族奮斗前行的磅礴力量②彰顯了災難面前唇齒相依的人類命運共同體意識③定格了各界守望相助的溫暖瞬間④都用藝術的形式傳遞著疫情下的溫情A．①②③④B．③①②④C．④①②③D．③①④②二、閱讀(70分)(一)閱讀下面的元曲，完成4—5題。(6分)天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。4．對這首散曲的理解和分析不正確的一項為哪一項()(3分)A．“天凈沙〞是曲牌名，“秋思〞是題目，“秋思〞的意思是“秋天的思緒〞。B．“枯〞“老〞“昏〞“古〞“瘦〞等字眼使秋色中蘊含著無限凄涼、悲苦的情調。C．“小橋流水人家〞描寫了記憶中故土清雅、安閑的景象，反襯出游子的無助、孤寂、傷感。D．“斷腸人在天涯〞直接抒發詩人感受，由此可以看出游子的鄉愁何等濃重。5．請寫出這首曲的主旨句及其所表達的思想感情。(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成6—9題。(16分)王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷①不聽其所為？〞冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶獰惡可怖冕小兒恬②假設不知。(節選自?宋學士文集?，有改動)【注釋】①曷：同“何〞，為什么。②恬：神色安然，滿不在乎的樣子。6．解釋以下句中加點的詞。(4分)(1)竊入學舍______________________________________________(2)輒默記_______________________________________________(3)冕因去_______________________________________________(4)瑯瑯達旦_____________________________________________7．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項()(3分)A．佛像多土/偶獰惡可怖/冕小兒恬/假設不知B．佛像/多土偶獰惡/可怖冕/小兒恬假設不知C．佛像多土偶/獰惡可怖/冕小兒/恬假設不知D．佛像多/土偶獰惡/可怖冕小/兒恬假設不知8．把下面的句子翻譯成現代漢語。(5分)(1)兒癡如此，曷不聽其所為？(3分)(2)執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。(2分)9．從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是什么？(4分)(三)閱讀下面的文章，完成10—14題。(20分)秋的濟南付秀瑩①到濟南的時候，是十月底，秋已經深了。②朋友說，到南部山里看月亮，數星星。心想好雅致的念頭，便興頭頭去了。當時節，山間層林盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散落著，不言不語。柿子樹上還有柿子，一盞盞小燈籠似的，在秋陽里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來，爬上去摘柿子。不一會兒，果然捧了柿子過來，給我們吃。陣風吹過，葉子紛紛落下來，陽光里仿佛下了一場金色的急雨。群山寂靜，天上有幾塊閑云，悠悠飛過來，不知什么時候又飛走了。③晚飯后，月亮升起來了。山里的夜晚，已經有十分的涼意。夜空深邃，月亮圓圓的，好似是女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光輝比下去了。月光洶涌，仿佛能聽見汩汩流淌的聲音。夜風拂過林木，蕭蕭颯颯，有無限的秋意。群山越發幽靜了。月光滿山，月色滿懷。整個人好似都變得澄澈清明起來。我們都不說話，生怕驚動了這清清的月色。不知道是一只什么鳥，叫了一聲，半晌，又叫了一聲。④這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過這么好的月亮了？⑤小時候鄉下的月亮，好似是金黃的，熏染了炊煙和雞鳴狗吠，有人間煙火氣，是可以親近的。這山里的月亮，或許是因為泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越，教人不免有點兒悲懷，直想把凡心俗念都覆手拋了，在這山林間隱居，或者隨了嫦娥，到廣寒宮里去。⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見深沉了。秋水長天，岸邊的蘆葦飛白，同滿池殘荷照應著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，依依垂下來，參差披拂，在風里蹁躚不已。隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來，同啁啾的鳥鳴交織著，教人不免恍惚。這塵世間竟然有如此閑雅所在，濟南人實在是有福了。⑦棄舟登岸，來到芙蓉街，那么是另一種味道了。據說，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里曾是濟南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。歲月變遷，而今，這里已經是頗有名氣的小吃街了。然而，芙蓉泉，她還在嗎？一路詢問，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一個小院的墻根下。泉里倒還有魚，活潑潑游動著，好似是芙蓉泉舊年的信物，又好似是生活的某種隱喻。時光如逝水。歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧。(有改動)10．以下對選文的理解和分析不正確的一項為哪一項()(3分)A．第②段“興頭頭〞的意思是興沖沖，形容興致勃勃的樣子。B．本文按照時間順序寫自己到濟南后的所見所感，“晚飯后〞“次日〞是標志。C．第③段“月光洶涌，仿佛能聽見汩汩流淌的聲音。夜風拂過林木，蕭蕭颯颯，有無限的秋意〞兩句話都是在描寫聽覺感受。D．與?濟南的冬天?一樣，本文也提到了清澈的湖水、有福的濟南人。11．選文圍繞“秋的濟南〞重點描繪了哪些內容？請仿照例如用簡潔的語言分條概括。(4分)山里看月亮—__________________—__________________12．選文描寫秋天濟南月亮的同時，在第⑤段又寫到小時候鄉下的月亮，這樣寫有什么作用？(3分)13．按要求賞析句子。(6分)(1)陣風吹過，葉子紛紛落下來，陽光里仿佛下了一場金色的急雨。(從修辭角度賞析)(2)隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來，同啁啾的鳥鳴交織著，教人不免恍惚。(賞析加點詞)14．談談你對選文結尾“歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧〞一句含義的理解。(4分)(四)閱讀下面的文章，完成15—17題。(12分)清明的心弦王蒙①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝條壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的撫慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢？③湖水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節。當然，還有瑟縮的冬麥，農民正在澆過冬的“凍水〞，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農民也變得沉著。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢？只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿待在家門外邊。⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，它們已經沒有義務為游人竭盡全力地展示它們的千姿百態。當它們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結束了它們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起辭別盛夏和金秋，辭別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大概。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。(有改動)15．以下對文章內容理解和分析正確的一項為哪一項()(3分)A．第②段對落葉的描寫讓人聯想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花〞，歌頌了落葉無私奉獻的精神。B．文章的主體局部先寫比擬開闊的場景，后寫某種景物，再由物及人；排序有致，眉目清晰。C．第⑥段一連兩個“辭別〞，五個“迎接〞，給人以這樣的啟示：冬天是收獲之后、新的搏擊之前的暫時休整，它有辭舊迎新、承前啟后的意義。D．本文無論寫樹、寫水，還是寫大地、寫郊外，都大量運用擬人、比喻、排比等修辭手法，語言生動有趣。16．第②段中作者說“大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔〞，“沉重的負擔〞“快樂的負擔〞各指的是什么？(4分)17．第④段作者用了__________的手法，用春天的“____________〞、夏天的“____________〞、秋天的“____________〞與初冬時節農民的狀態相比，突出農民們的“______________〞。(加引號處用文中詞語答復)(5分)(五)閱讀下面的材料，完成18—20題。(10分)材料一：古人選擇度量衡詞的根本準那么是“遠取諸物，近取諸身〞，意思是說古人從周圍環境以及自己的身體上選擇一些名詞用作度量衡的單位。例如大家很熟悉的“寸〞字，許慎的?說文解字?這樣解釋：“十分為寸。人手卻一寸動脈謂之寸口。〞意思是說人手后退一寸的脈搏處叫寸口，故謂之“寸〞。“寸〞的小篆字形為“〞，“〞是一只手，“－〞是指事符號，來指示寸口的位置，中醫把脈的時候就是按寸口這個地方。至于“尺〞字，?說文解字?里說：“十寸為尺。尺，所以指尺規矩事也。〞“尺〞的小篆字形為“〞，像人張開拇指和食指或中指在測量長度，像極了我們口語中所說的“拃〞(讀作zhǎ)這個動作，巧的是如果以一指寬為一寸，那么一拃正好是十個手指并攏的長度。材料二：“絲〞這個長度計量單位現在幾乎很少有人知道，更不知道1絲＝0.01毫米。“絲〞并不像米、厘米、毫米那樣常用，但“絲〞作為長度計量單位，其實在成書于公元四世紀左右的?孫子算經?里就出現了：“度之所起，起于忽。欲知其忽，蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫……〞意思是說，“忽〞是長度的最小單位，從長度來看，十忽等于一絲。不僅“絲〞被用作很小的計量單位，“毫〞也是如此，我們能從它們的字義上找到線索。“絲〞字的甲骨文形狀像兩束絲，因此“絲〞最初的意思就是指蠶絲。“毫〞本來是指鳥禽“細長而尖的毛〞。蠶絲和鳥類的毛都是微小的事物，兩者相較，蠶絲更細，古人把“絲〞和“毫〞當作“忽〞之上的長度計量單位的緣由據此可以推斷。材料三：長度單位古今對照表商戰國秦漢三國南朝隋唐宋元明清現代一尺換算厘米數18．根據以上三那么材料，以下理解和推斷錯誤的一項為哪一項()(3分)A．以上三那么材料圍繞的共同說明對象是中國古代長度計量單位。B．“十分為寸〞“十寸為尺〞“十忽為一絲，十絲為一毫〞，由此可以推測中國古代長度單位使用十進制。C．“絲〞“毫〞都是很小的長度計量單位，這兩個字合成的詞“絲毫〞的意思就是極微小的一點點。D．成語“七尺之軀〞出自戰國時期的?荀子?一書，意指成年男子，可見當時成年男子平均身長七尺，跟現在成年男子平均身高1.70米幾無差異。19．根據材料一、材料二，推斷古人選用“絲〞“毫〞作為很小的長度計量單位的原因。(4分)20．根據材料三說說從古至今一尺的實際長度有何變化趨勢，請用一句話概括。(3分)(六)名著閱讀。(6分)21．填空題。(3分)(1)?朝花夕拾?原名?____________?，是魯迅的一部________________________________________________________________________集。(2分)(2)“我〞在十歲時仇貓的原因是___________________________________。(1分)22．閱讀下面的語段，完成問題。(3分)這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？上面語段所描述的“他〞是誰？“他〞是一個怎樣的人？三、寫作(60分)23．閱讀下面文字，按要求作文。(60分)不管是生活在喧鬧的都市，還是生活在寧靜的鄉村，每個人都會對大自然懷有濃濃的依戀之情。一次走進大自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是欣賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以?大自然讓我陶醉?為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；(2)作文中不要出現所在學校的校名和師生的姓名。第一單元達標測試卷一、1.(1)水何澹澹(2)歸雁洛陽邊(3)與朋友交而不信乎(4)隨君直到夜郎西(5)風正一帆懸(6)逝者如斯夫(7)日月之行假設出其中星漢燦爛假設出其里2．B3．(1)①A②A(2)甲A乙B(3)D二、(一)4.C點撥：“小橋流水人家〞不是記憶中故土的景象。5．夕陽西下，斷腸人在天涯。表達出漂泊天涯的旅人的愁思。(二)6.(1)暗自、私自(2)記住(3)離開(4)日出，天亮7．C8．(1)兒子像這樣癡迷(讀書)，為什么不聽任他做(自己想做的事情)呢？(2)(王冕)拿著書借著長明燈的光讀書，書聲瑯瑯，直到天亮。9．王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且到達入迷的程度。這種堅決的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。【參考譯文】王冕是諸暨人。(他)七八歲的時候，父親讓他到地里放牛，(他卻)偷偷跑到學堂去聽學生念書；聽完，就默默地記住