景洪中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：思想品德教育的實質是（）。

單項選擇題：

A、將同學的道德熟悉轉化為道德行為

B、培育同學的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學對客觀世界的熟悉。

2：促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環境

C、個體主觀能動性

D、教育

3：美國教育家依里奇在《非學校化社會》中主見取消學校制度，代之以（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、社會教育¤¤

C、教育網絡

D、學習化社會

4：記憶電話號碼是一種配對聯想學習的過程。（）

推斷題

對

錯

5：關于宋代文學，下列說法不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是聞名詞人

B、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

C、“中興四大詩人”中的楊萬里是江西吉水人

D、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅，他們的詩歌很能體現宋詩的特征

6：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、老舍是現代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》《茶館》等

B、郭沫若是我國現代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》《祝愿》《包身工》《暴風驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活

D、20世紀50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸實清爽的泥土氣息的完善統一為其藝術風格，對當代文壇產生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”

7：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育是在（）

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

8：知覺作為一種活動和過程包括相互聯系的幾種作用，主要包括（）

多項選擇題

A、確認

B、覺察

C、辨別

D、辨析

E、整合

9：教育是個體進展的物質前提。???（）

推斷題

對

錯

10：教育心理學初創時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、90世紀20年月以前

D、20世紀20年月

11：在教學過程中師生雙方為實現肯定的教學目的、完成肯定的教學任務而實行的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方法

C、教學目標

D、學習方法

12：同學管理工作的重要性說明它在學校整體工作中應居于中心地位。（）

推斷題

對

錯

13：班級授課制是由赫爾巴特提出的。（）

推斷題

對

錯

14：以下哪一項不是班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用?（）。

單項選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

15：學習策略是通過學習、練習獲得的，并且能通過訓練獲得提高。（）

推斷題

對

錯

16：認為社會價值高于個體價值，把滿意社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向屬于【】

單項選擇題：

A、倫理本位論

B、個人本位論

C、社會本位論

D、生活本位論

17：性別角色社會化反映著個體和社會的一種關系。（）

推斷題

對

錯

18：我國《老師法》的頒布實施是在（）年。

單項選擇題：

A、1993

B、1995

C、1998

D、1985

19：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項選擇題

A、敬業精神

B、專業精神

C、專業技能

D、教學風格

E、老師品行

20：下面不屬于健康的一項是（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、心理健康

C、社會適應

D、智力超常

21：下列作品中，布盧姆的代表作是（）

單項選擇題：

A、《教育目標分類》

B、《教育心理學》

C、《學習的條件》

D、《教育過程》

22：依據皮亞杰的認知進展階段理論，7～11歲兒童的認知進展大體上處于（）階段。

單項選擇題：

A、感覺運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

23：“老師中心論”的代表人物是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、盧梭

D、羅杰斯

24：共性中具有核心愿義的、表現一個人對現實穩定的態度和相應的習慣化的行為方式叫（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質

C、性格

D、習慣

25：政治經濟制度制約著教育進展的規模和速度。（）

推斷題

對

錯

26：在操作的嫻熟階段，動作的品質表現出高度的敏捷性、穩定性和精確?????性。（）

推斷題

對

錯

27：依據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（）。

單項選擇題：

A、正遷移和負遷移

B、水平遷移和垂直遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移

28：下列屬于一級課程的是（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、地方課程

C、學校課程

D、基礎型課程

29：德育目標的客觀性主要是指德育目標從其內容和產生來說是客觀的。（）

推斷題

對

錯

30：在學習過程中，學習者采納在主題句下劃線的方法關心學習，這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

31：女老師換了個新發型，課前一進班級，有幾個調皮的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們。”

D、不予理睬，開頭上課

32：被譽為“課程評價之父”的是（）

單項選擇題：

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

33：人一生的進展水平取決于受激勵的程度，在全部激勵中真正有效的是（）

單項選擇題：

A、老師激勵

B、目標激勵

C、環境激勵

D、自我激勵

34：人格結構是非常簡單的，它主要包括__________組成部分。（）

多項選擇題

A、氣質

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調控系統

35：教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。

單項選擇題：

A、20世紀20年月以前

B、20世紀20年月到50年月末

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀80年月以后

36：“海面上飄來一陣甜絲絲的聲音。”這句話使用的修辭手法是（）。

單項選擇題：

A、夸張

B、比擬

C、通感

D、頂針

37：西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

38：當前教學評價的基本理念是（）

單項選擇題：

A、選拔適合于教的同學

B、培育拔尖人才

C、優勝劣汰，適者生存

D、形成促進同學進展的教學

39：使用最多、最經濟和最便利的認知學習評價方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、行為觀看

C、試驗

D、評定

40：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

41：個人能用言語進行直接陳述的學問，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區分和辨別事物的學問稱為（）。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、描述性學問

D、程序性學問

42：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現的需要

43：遷移的圖式理論的代表人物是【】

單項選擇題：

A、里德

B、賈德

C、苛勒

D、羅斯

44：隋唐以后使得政治、思想、教育的聯系更加制度化的是（）。

單項選擇題：

A、察舉制

B、舉孝廉

C、九品中正制

D、科舉制

45：課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

對

錯

46：在下列傳統節日中，有吃粽子、賽龍舟習俗的是（）。

單項選擇題：

A、清明節

B、重陽節

C、端午節

D、元宵節

47：魔幻現實主義是哪個地區的文學流派?（）

單項選擇題：

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

48：波亞杰所劃分的認知進展階段中，ll～l5歲屬于（）

單項選擇題：

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

49：個人本位論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾

B、杜威、洛克、赫爾巴特

C、杜威、孔德

D、涂爾干、赫爾巴特

50：愛因斯坦說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明（）。

單項選擇題：

A、學校要努力培育具有豐富專業學問的同學

B、君子不器

C、學校教育應以實現社會的和諧為目標

D、學校不用培育太多的專家

51：道德行為包括（）。

多項選擇題

A、道德行為技能

B、道德行為習慣

C、道德行為認知

D、道德行為情感

E、道德行為體驗

52：生產力對教育起（）。

單項選擇題：

A、幫助作用

B、打算作用

C、主導作用

D、促進作用

53：對大多數學習而言，集中學習的效果優于分散復習。（）

推斷題

對

錯

54：提高同學學問儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問問的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

55：教育行政法規一般有三種形式，即（）

單項選擇題：

A、通知、方法、規章

B、條例、方法、規定

C、條例、命令、規章

D、通知、命令、規定

56：西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

57：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關系的品質。（）

推斷題

對

錯

58：老師隨便私拆、同學的信件、日記屬于侵害同學（）的行為。

單項選擇題：

A、人身自由權

B、身心健康權

C、隱私權

D、受教育權

59：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

60：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘出自（）。

單項選擇題：

A、顧城《一代人》

B、北島《回答》

C、歐陽江河《玻璃工廠》

D、張棗《鏡中》

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析個體在與環境之間的相互作用中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的打算性因素。

3：答案D

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案B

解析B項，“三蘇”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。

6：答案C

解析《包身工》的文體是報告文學而不是小說，《暴風驟雨》是我國現代文學史上較早反映農夫翻身解放的史詩性作品。

7：答案A

解析在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育是在1904年。

8：答案A,B,C

解析：

9：答案錯誤

解析遺傳素養是個體進展的物質前提，教育促進個體進展。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

10：答案D

解析教育心理學初創時期為20世紀20年月以前，進展時期為20世紀20年月到50年月末，成熟時期為20世紀60年月到70年月末，完善時期為20世紀80年月以后。

11：答案B

解析教學方法指在教學過程中師生雙方為實現肯定的教學目的，完成肯定的教學任務而實行的教與學相互作用的活動方式。它是整個教學過程整體結構中的一個重要組成部分，是教學的基本要素之一。

12：答案錯誤

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案D

解析班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用有攻擊性行為、親社會行為、性別角色的獲得。

15：答案正確

解析略。

16：答案C

解析：

17：答案錯誤

解析改正：個體社會化反映著個體和社會的一種關系。

18：答案A

解析我國《老師法》的頒布實施是在1993年。

19：答案A,B,C,D

解析老師這一要素主要涉及敬業精神、專業精神、專業技能、教學風格等方面。

20：答案D

解析D

21：答案A

解析B、C、D三項的分別是布魯納、加涅、奧蘇貝爾。

22：答案C

解析皮亞杰的認知進展階段理論將從嬰兒到青春期的認知進展分為四個階段：感覺運動階段(0～2歲)，前運算階段(2～7歲)，詳細運算階段(7～11歲)，形式運算階段(11～15歲)。

23：答案A

解析赫爾巴特是“老師中心論”的代表人物。

24：答案C

解析：

25：答案錯誤

解析教育進展的規模和速度是受生產力進展水平制約的。

26：答案正確

解析：

27：答案D

解析略。

28：答案A

解析：

29：答案正確

解析略。

30：答案D

解析畫線是復述策略，是認知策略的一種。

31：答案C

解析中同學正處于青春萌動期，對于“愛”有些敏感，假如老師保持緘默，不挑明師生的這種情意，給他們樹立一種老師的和氣可親的形象，這堂課同學確定很難集中精力聽講。假如老師嚴峻批判同學或者露出羞怯的表情，都會損壞在同學心目中的形象，對教學工作有很大的影響。C項老師對這次偶發大事的處理既是對同學的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學有很大的關心。

32：答案B

解析泰勒被譽為“課程評價之父”。

33：答案D

解析：

34：答案B,D,E

解析：

35：答案A

解析：

36：答案C

解析通感又叫移覺，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺相互溝通、交叉，彼此挪移轉換。題中用表示味覺的詞語來表示聽覺。

37：答案C

解析“從做中學”是美國現代聞名的有用主義教育家杜威(1859—1952)的全部教學理論的基本原則。杜威認為，“全部的學習都是行動的副產品，所以老師要通過‘做’，促使同學思索，從而學得學問。”

38：答案D

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

41：答案C

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用言語進行直接陳述的學問，是傳統上所說的學問，也就是一般所說的狹義的學問。這類學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣等問題，可用來區分和辨別事物。

42：答案D

解析：