Word版本，下載可自由編輯地震救援應急預案完整版10篇

地震救援應急預案（篇1）

一、演練目的

利用演練，切實提升全校師生在突發性地震大事發生時緊張避險和應急庇護本事，正確掌控避震、疏散和自救互救的辦法，進一步增加防震減災意識，限度地減輕地震災難對小學、師生生命財產的危害。

二、演練時光

20__年x月x日

三、演練地點

小學課堂、操場

四、演練內容

1、應急避震演練。

2、應急疏散演練。

五、演練指揮部

1、指揮長：__

副指揮長：__

2、各年級疏散演練指導員（班主任）：

①“地震警報”發出后，指導同學舉行室內避震，訂正同學的不正確動作和姿態。

②“地震警報”解除后，帶領同學快速有秩序疏散到指定的“地點”：小學操場。

③要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

3、各應急組組長：

（1）信號組：后勤處負責人，負責信號人員支配。

（2）疏散線路沿線工作組：教務處負責人，負責支配教學樓層，樓外各類拐角處人員，可按樓指定分負責人。

①合理調整同學疏散的進度，特殊是防止過度擁擠造成。

②處理同學疏散過程中的偶發大事。

（3）疏散集中地點指揮組：__，負責本組人員支配，在疏散集中地點現場指揮。

4、攝影：__。

5、醫護：__。

六、演練前預備

1、開展地震應急疏散演練培訓。

（1）對教師培訓：了解地震應急避震自救；維持正常秩序，切忌慌亂；認識有序撤離路線和疏散“平安”地點；認識演練信號，應急避震和疏散分離以哨音和廣播作為啟動信號，應急避震啟動信號為延續三聲急促的哨音，重復3遍，持續約20秒鐘，疏散啟動信號為廣播發出緊張疏散口令。

（2）對同學培訓：各班采納主題班會的形式，讓同學了解演練程序和應急避震的正確辦法，認識避震和疏散的演練信號，認識應急疏散路線和到達地點。

（3）說明本次演練的目的是平時性教導培訓，以免發生誤會而啟發地震謠傳。

2、選定好各個年級演練時疏散的路線及集中地點。

3、演練前對疏散路線必經之處和集中地點舉行實地認真檢查，對存在問題準時舉行整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和平安。

4、正式演練前進行一至二次預演，確保正式演練遺憾勝利。

七、演練要求

1、保持鎮定，服從指揮，聽從支配，確保平安。

2、保持寧靜，動作靈敏、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

八、演練步驟

1、演練指揮部人員就位，組織指揮。各應急組相關人員就位待命。指揮長啟動程序：各位領導、教師，各位學生，常周學校地震應急疏散演練馬上就要開頭，請大家做好預備，各就各位。請各班演練指導員（班主任）重申演練程序和演練要求。

2、演練開頭，信號組發出模擬地震警報信號：

（1）應急避震：應急避震啟動信號響起后，各年級疏散演練指導員立刻指揮同學快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包庇護頭部；最后一排靠里學生面對墻，蹲在墻角處。1分鐘后同學復位，聽信號進入緊張疏散演練環節。

（2）應急疏散：應急疏散啟動信號通知后，各年級疏散演練指導員根據疏散計劃和預定路線快速組織學生們撤離到指定地點（操場），下樓梯時要招呼同學注重平安，各班同學到達集中地后，同學要蹲下，庇護頭部。

（3）清點人數：__下達命令，根據事先劃定好的各班級和各年級的方位以班為單位集隊，各班立刻清點人數，分年級向各班級組長報告，各班級組長匯總班級人數后向指揮長報告。

九、演練總結

1、請x校長總結講話。

2、請現場指導專家對現場演練舉行點評。

3、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

地震救援應急預案（篇2）

為了保證抗震救災工作迅速、高效、有序舉行，最大限度地減輕地震災難，削減人員傷亡和財產損失，盡快恢復災后小學正常的.教導教學秩序，按照(甘州區教導系統地震應急預案)結合本校教導實際，制定本預案。

一、適用范圍

本預案適用于全校處置地震災難的應急活動。

二、工作原則

處置地震災難應急活動在教導局、中心小學抗震救災指揮部統一領導下開展，并堅持以下原則：

1.堅持以人為本、科學減災的原則。采取預防為主、防備與救助相結合的方針，把救護廣闊師生生命擺在防震救災的第一位，依賴科學決策和先進技術手段，全力做好地震災難預防、預備和救援工作。

2.堅持統一領導、分級負責的原則。破壞性地震發布后或破壞性地震發生后，按分級管理、條塊結合、屬地管理為主的原則，立刻啟動(地震應急預案)。小學各職能部門、班級組、班主任及全體老師分離按各自的職責和預案要求，強化聯系，密切協作，實行緊張措施，做好災前預防和災后應急搶險、恢復工作。

3.堅持警鐘長鳴、預防為主的原則。小學各職能部門、班級組、年級要高度重視地震應急工作，切實做好地震應急搶險的各項預備工作，防患于未然。

三、防震減災(應急救援)指揮系統

小學成立防震減災(應急救援)工作領導小組，當地震發生時，領導小組轉為抗震救災指揮部，在教導局抗震救災指揮部的統一領導下開展地震應急與抗震救災工作。

1.小學防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)

組長(總指揮)：

副組長(副總指揮)：

成員：

2.小學防震減災工作領導小組(指揮部)辦公室

小學防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)下設辦公室，辦公室設在小學，潘發成同志任辦公室主任。

3.小學防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)下設應急疏散小組、搶險救災小組、平安治安守衛小組、應急物資籌措及供應小組、醫療防疫組、師生安置組、通訊聯絡及宣揚報道組七個小組。

四、防震減災(應急救援)指揮系統主要職責

1.防震減災應急救援領導小組(指揮部)主要職責

(1)全面負責小學地震應急工作，并根據應急(救援)預案快速組織開展搶險救災工作，力爭將人員傷亡和財產損失降到最低限度。

(2)按照地震受災狀況，統一部署應急預案的實施工作，對應急救援工作中的困難和問題舉行緊張協調和處理。

(3)按照地震受災狀況，準時組織人員、物資的疏散和人員暫時安置工作。

(4)做好小學教學秩序的穩定和傷亡人員的善后及安撫工作。

(5)定期組織預案的演練，按照狀況變化，適時對預案舉行調節、修訂和補充。

(6)準時向教導局報告搶險救災工作的發展狀況。

(7)與公安、交通、城建、安檢、質檢、衛生、氣象、電力、財政、民政、地震等部門單位做好聯絡協調工作。

2.防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室主要職責

組長：

成員：

(1)快速了解、收集和匯總震情、災情和地震驚態并準時報告防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)，經防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)批準后，準時報區防震救災工作領導小組辦公室。

(2)負責與局防震救災工作領導小組辦公室和相關應急機構保持聯系；處理其他涉及抗震救災的工作。

(3)負責傳達、執行局防震救災工作領導小組對抗震救災的指示。

(4)負責組織協調全校教導系統抗震救災設備、物資的籌集、調配和救災人員的調動。

(5)組織小學防震減災工作的信息采集和報送工作。

3.防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)各職能小組組成及主要職責

(1)應急疏散小組組成及主要職責

組長：各校校長

成員：教育主任、后勤主任、全部上課老師、班主任和值周老師

主要職責：

①以誰上課誰負責和便利疏散為原則，負責組織師生震時就近避震；通過小學操嘗綠地和空曠地帶，組織同學就地避震并在震后有序、迅速疏散。同學平安撤離到平安地帶后，班主任立即清點人數，告訴小學防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室。

②地震發生后，班主任立即到所任年級教室門口，幫助任課老師組織同學撤離；值周老師應立刻到自己所在樓層的樓梯口，幫助同學撤離；校長全面負責師生的撤離工作；班主任需確認本班全部同學、值周老師需確認各樓層同學及教師、教育主任、后勤主任需確認全校同學及老師所有撤離后，方可撤離。

③各校編制小學地震應急疏散平面圖，各班級疏散路線圖，建立緊張避難場所并設置標志等。

④妥當安置生活必需食品(吃、穿、用、住)等工作；

⑤妥當安置受傷師生，做好災情統計、上報工作；

⑥組織開展師生避震、疏散、容易搶救演練。

(2)搶險救災小組組成及職責

組長：各校校長中心小學分管領導

成員：小學全部老師及工作人員

主要職責：

①組織實施自救互救，救護被埋壓師生；

②救護重要財產、重要檔案等；

③負責輕傷員救治、聯系急救中心救護重傷員；

④盡快恢復被破壞的供水、供電等設施；

⑤負責預防和撲救可能發生的火災；

(3)平安治安守衛小組組成及職責

組長：副校長或后勤主任

副組長：平安兼管員

成員：保安和門衛工作人員

主要職責：

①破壞性地震發生后，負責重點部位的平安守衛庇護工作，避開哄搶和人為破壞；

②負責維護小學治安，幫助開展傷員救治和火災等撲救工作。

(4)應急物資籌措及供應小組組成及職責

組長：

成員：

主要職責：負責做好抗震救災物資、師生生活急需物資的組織、儲備、調撥、管理以及救濟物資的接收和分發工作，確保師生的基本生活。

(5)醫療防疫組

組長：

成員：

主要職責：按局抗震救災指揮部醫療防疫組的支配，開展小學建立暫時醫療救治點，救護、轉移、治療傷病員，準時檢查監測災區小學的飲水、食品平安等工作，實行有效措施防止和控制疫情。

(6)師生安置組

組長：樊雄

成員：各學校校長

主要職責：負責按局抗震救災指揮部災民安置組的要求，負責師陌生散、師生避難所的搭建和師生遇難者的善后工作。

(7)通訊聯絡及宣揚報道組

組長：潘發成

成員：海鐵金宋小明杜文洋

主要職責：根據教導局抗震救災指揮部通訊信息組、宣揚報道組的要求，負責編印防震減災學問宣揚材料，搞好地震學問的宣揚普及；負責抗震救災工作的宣揚報道和信息報送工作。

五、地震災難的報告

(一)通訊聯絡

1.小學確定杜文洋為防震減災(應急救援)聯絡員，設立防震減災報告電話，建立24小時值班制度。

2.災難發生后，在停電狀況下，文件、材料、信息的報送必需書寫工整，由校長簽字，加蓋公章后，上報教導局。

3.小學防震減災應急救援聯系電話：

辦公室：__________

(二)報告規章

1.地震發生后，立刻將地震狀況分離報告教導局、區政府和地震局。

2.小學立刻寫出書面報告，報送教導局、區政府和地震局。報告內容包含：

(1)地震發生時光、受震強度；

(2)傷亡人數、直接經濟損失的初步估量；

(3)救護處理狀況和已實行的措施；

(4)需要有關部門、單位幫助救護和處理的有關事宜；

(5)報告注明簽發人和報告時光；

(6)報告注明聯系電話、聯系人和聯系地址。

六、應急救援預案的啟動

1.地震發生后，小學立刻將狀況報告教導局防震減災工作領導小組并立刻啟動應急預案，由領導小組組長(校長)按(預案)規定，快速組成指揮部，并開展抗震救災工作。

2.小學防震減災(應急救援)工作領導小組辦公室按照應急救援指揮部的指示，快速組織相關人員，調派物資，組織開展救援工作。

3.災難發生后，小學全體工作人員馬上集中，根據(小學地震應急預案)接受目標，綻開應急救援工作。小學物資快速集中，由防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室統一調配使用。

七、現場應急處理的詳細措施

1.救護人員：應急救援人員到達現場后，快速組織人力、物力，最大限度地營救人員，并準時將傷員送往指定醫院就醫。

2.妥當安置人員，救護物資：按照地震受災狀況，準時支配好師生的住宿、生活設施，并組織人員準時救護小學的財產。

3.處置險情：當碰到險情時，現場指揮員應按照地震局的通報狀況，沉著、鎮靜、果斷地作出正確推斷，科學地組織搶險救援人員舉行搶險救災，快速將人員、物資撤到平安地帶。

4.維持秩序：應急救援人員應維護好現場搶險救援秩序，做到有條不紊地疏散人員、物資、護送傷員等工作。

八、應急救援的人力、物力保障工作

當發生重特大破壞性地震時，應急救援指揮部要確保物資和設備的準時供給，做好應急救援的后勤保障工作。

地震救援應急預案（篇3）

一、演練目的

利用地震應急演練，使全園師生掌控應急避震的正確辦法，認識震后我園緊張疏散的程序和線路，確保在地震來暫時，我園地震應急工作能迅速、高效、有序地舉行，從而最大限度地庇護全園師生的生命平安，特殊是削減不須要的非震損害。

同時利用演練活動培養幼兒服從指揮、團結互助的品德，提升突發公共大事下的應急反應本事和自救互救本事。

二、演練支配

1、內容：

(1)應急避震演練

(2)緊張疏散演練

2、對象：全體幼兒。

3、時光：20__年5月12日(周四)上午9：10。

三、演練預備

1、演練前召開動員大會，讓教職員工認識應急避震的正確辦法，分析我園應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時光和紀律要求，以及各個年級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤會而啟發地震謠傳。

2、各班舉行一周時光為幼兒教會緊張避震的正確辦法，講明演練的程序、內容、時光和紀律要求，以及各個年級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤會而啟發地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“平安地帶”舉行實地認真檢查，對存在問題準時舉行整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和平安。

四、演練要求

1、不要驚惶，服從指揮，聽從支配。

2、保持寧靜，動作靈敏、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構

(1)領導小組：

組長：__

副組長：__

成員：全體教職員工

信號員：__

(2)教室室內指導組職責：

①、“地震警報”發出后，指導幼兒舉行室內避震，訂正幼兒的不正確動作和姿態。

②、“地震警報”解除后，帶領幼兒快速有秩序疏散到指定的“平安地帶”。

③、班主任和配班教師要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

(3)疏散線路沿線工作組

幼兒園大樓職責：

①、合理調整幼兒疏散的進度，特殊是防止過度擁擠造成踩踏的事故。

②、處理幼兒疏散過程中的偶發大事。

(4)拍照：__

(5)搶救：________(地點：體育場)

六、演練程序

(一)啟動程序：各位領導、教師，各位小伴侶們，__幼兒園地震應急疏散演練馬上就要開頭，請大家做好預備，各就各位。

請各班班主任重申演練程序和演練要求。

(5分鐘)

(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號(電鈴一分鐘持續)。

2、保育教師或上課老師(演練時為班小組長)立刻停止授課，轉而成為教室演練負責人，立刻告訴幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包庇護頭部;最后一排幼兒面對墻，蹲在墻角處。

演練時光為1分鐘。

3、保安立刻打開幼兒園大門，各班把所有通道門打開，中二班小組長快速檢查二樓1號平安通道(大門對面的平安通道)、小一班小組長快速檢查二號平安通道(廚房門口通道)有無障礙物。

4、1分鐘后，舉行檢查并記錄不足之處。

5、2分鐘后信號員發出解除“地震警報”信號(三聲短電鈴)。

6、同學復位，教師告訴幼兒，地震已過，現在撤離教室，進入緊張疏散演練環節。

(三)緊張疏散演練

1、幼兒在教師帶領下有秩序地從教室出來撤離，并根據預定的疏散路線，快速撤離到事先指定的地點。

2、各班演練撤離路線如下：

大一班、美術班、小一班、大二班幼兒從二號平安同通道跑向體育場，到體育場指定位置集中，并抱頭蹲下。

中二班、、中一班、小兒班幼兒從一號平安通道跑向體育場指定點集中，并抱頭蹲下。

3、5—10分鐘后，一聲長哨，結束演練，組織回教室。

4、舉行室外應急避震演練(兩次)。

5、恢復站隊，進入自救互救演練環節。

七、演練注重事項：

1、對不能參與演練的幼兒，班小組長提前向總指揮報告。

2、分班演練時，班小組長要教導幼兒首先要鎮靜，穩定幼兒心情，有序地組織幼兒從撤退路線快速撤離。

3、全園演練時光可能是上課、下課或另外歇息時光。

4、全園演練前5分鐘，演練指揮小組全部成員、各教職工必需各就各位，如有幼兒摔倒，可立刻中止演練，確保演練過程中不發生損害事故、踩踏的事故。

5、全園演練時，演練撤離時不分年級先后，幼兒上下樓梯時能夠不排隊。

6、疏散引領小組、當節任課老師、班主任、其他業務人員在就近樓梯口旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠踩踏的事故，直至最后一名幼兒離開后才干離開，離開前由各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

7、演練期間，任何教職工不得離校。

8、如發生演練意外事故，立刻報告總指揮，第一時光啟動《特大災難應急處理預案》，第一時光搶救傷員。

八、演練總結

1、請領導小組組長趙園長總結講話。

2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

地震救援應急預案（篇4）

一、演練主題

師生地震避險和緊張疏散。

二、演練的目的意義

利用本次演練提高小學地震應急避險及疏散演練的組織和管理水平，加強師生平安意識和地震應急避險及疏散本事，培養同學終身受益的地震應急行為習慣。

三、演練科目

本次演練共三個科目：

1、地震避險。

2、震后疏散。

3、搶險搶救。

四、演練場景設置

本次演練設定為上課時光發生有感地震，相繼舉行師生地震避險和緊張疏散演練。

五、演練時光和地點

1、時光支配：20__年x月x日

2、地點支配：校園。師生在教室或辦公室內舉行地震避險，然后疏散至操場舉行集結。

六、參加演練人員

全體師生

七、演練組織機構及職責分工

1、應急疏散演練指揮部

總指揮：__

副總指揮（現場總指揮）：__

成員：__

職責：

1、全面負責應急疏散演練工作；

2、落實上級有關指示和命令，領導小組成員按其分管或負責部門的職能、職責各負其責；

3、合理劃定小學及周邊應急疏散場地（避險場所）、疏散通道；明確應急疏散信號方式；教導同學認識和掌控應急疏散的流程和紀律。

2、應急疏散演練工作小組

（1）組織協調組

組長：__

成員：平安辦公室相關人員

職責：

1、負責演練計劃的制定；

2、做好演練過程的協調指揮；

3、做好校園信息的上傳下達，負責對外與上級主管部門及社區相關部門的聯系交流等；

4、負責科學編制小學應急疏散路線圖、年級應急疏散路線計劃等。張貼疏散路線圖和疏散標識；

5、組織開展疏散演練質量自評工作；

6、負責演練的考評和總結工作。

（2）宣揚報道組

組長：__

成員：__樓層值班

職責：

1、負責支配演練前的宣揚教導和學問培訓；

2、負責演練的攝影、計時、記錄等。

（3）疏散引領組

組長：__

成員：各級部組長各班主任樓層值班

職責：

1、組織、引領師生舉行平安有序地疏散；

2、準時扶助摔倒及受傷師生；

3、準時報告疏散過程中的重大險情；

4、疏散完成后幫助其他各組工作。

（4）搶險搶救組

組長：__

成員：__

職責：

1、負責第一時光組織實施校園自救互救，救護遇險師生，視狀況救護重要財產、檔案等；

2、如發生意外事故，負責將受傷師生運輸到指定平安區域，并撥打120聯系急救中心；

3、檢查師生身心情況，在專業醫務人員到達之前，舉行暫時救治和須要的心理疏導。

（5）后勤保障組

組長：__

成員：__樓層值班

職責：

1、制作預備疏散路線圖和疏散標識；

2、布設演練場地：對集結場地舉行區域劃分和標示；

3、負責治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練平安；

4、負責通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的預備；

5、負責演練信號音源的采集與發布；

6、演練結束后檢查、恢復小學水電、通訊等后勤保障設施。

八、應急疏散路線支配

1、教學樓分東西區，分離從東西樓道快速逃命。

2、集結地為教學樓南操場。

九、演練的程序及內容

1、演練預備：

（1）指揮部、各工作組人員到各自崗位舉行各項預備工作的最后檢查。

（2）平安崗人員到達指定平安崗位置，并對所屬責任路段舉行最后檢查，發覺疏散通道被阻塞或占用、平安門上鎖或阻塞、地面濕滑等狀況要準時排解。

（3）各班主任對本班同學身體狀況問詢檢查。

（4）搶險搶救組負責對老師問詢檢查。

2、避險演練：

（1）現場總指揮宣布演練開頭；廣播施放警報聲長鳴60秒，循環播放，同時舉行現場總指揮人工播報“現在地震來襲，實施緊張避險”（反復）。

（2）聽到信號后，在教室（含音樂教室、美術教室、計算機室、閱覽室等）的老師快速發出“現在地震來襲，實施緊張避險”的指令。師生優先挑選課桌（試驗臺）下方舉行避險。避險空間不足則用書包或書本庇護頭部，在課桌（椅）旁下蹲避險。

（3）在試驗室等地點的教職工應快速關閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。

（4）其間老師能打開房門，師生力爭在10秒內進入避險狀態。避險演練時光90—120秒。

3、疏散演練：

（1）廣播施放警報聲與每分鐘60次節拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環播放，同時現場總指揮發布人工指令“緊張避險結束，全校師生立刻向操場疏散”（反復）。

（2）在課堂的任課教師立刻發出指令：“大家分離先前后門疏散，面對疏散方向成兩路縱隊集合”。老師在確認無人遺留后最后離開教室。

（3）教師快速到達隊列前方，帶領本班隊伍疏散。

（4）到達集結區域，每班按4路縱隊蹲下，班主任準時清點并上報本班人員狀況。

十、演練的要求

1、樓梯間只允許同時利用兩路縱隊，其中靠墻一路利用時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，便利上行的救援人員利用。

2、疏散演練師生應嚴格遵守七個不準：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越、不準蹲下、不準逆行。

3、須使用書包（限量3—4本書本）庇護頭部。利用煙塵區域時，須使用毛巾或衣物等織物庇護口鼻。

十一、意外狀況處置

1、演練引領教師或平安崗人員發覺師生摔倒、受傷等狀況，立刻發出“停止前進”的指令，狀況允許時可發出“向后轉”的指令。

2、演練引領教師和就近平安崗教師舉行簡要商議?評估，視狀況舉行處置：

（1）發生個別人員摔倒或受輕傷，準時扶持后讓其隨隊疏散到集結地點后再行處置。

（2）發生多人摔倒或有人員嚴峻受傷，由一人控制現場，另一人立刻向指揮部報告。

3、指揮部按照狀況快速派出搶險救援組及校醫到場處置。

4、若狀況嚴峻，總指揮的應對程序為：

（1）準時停止演練。現場總指揮利用校內廣播發出指令：“全體注重，停止前進，向后轉，任務各班教室，前進。”

（2）全力舉行傷員救治。組織搶險救援組舉行樂觀救治，同時撥打急救電話120。

（3）視情打算是否上報上級相關部門。

5、到達集結區域，班主任清點本班人員狀況，發覺有受傷人員或心理情況不穩定的人員，準時向搶險搶救組報告；狀況嚴峻時，搶險搶救組向現場總指揮報告，現場總指揮按照狀況打算是否送醫。

地震救援應急預案（篇5）

為了更好地貫徹執行《防震減災法》、《破壞性地震應急條例》和《山西省防震減災條例》，保證地震應急工作高效有序地舉行，提升應急反應本事，按照學院的計劃，特制定我系地震應急演練計劃。

一、指導思想和目的

堅持“平安第一，預防為主”的方針，利用地震應急演練，進一步增加師生的防震減災意識，掌控應急避震的正確辦法，認識地震發生時緊張疏散的程序、方式、路線和平安避險區域，培養自我庇護、自救互救、團隊配合的基本本事，確保在地震來暫時我系地震應急預案可以迅速啟動，各項工作可以迅速、高效、有序地舉行，從而最大限度地庇護全系師生的生命平安，特殊是削減不須要的非震損害。

二、組織機構和職責

（一）系應急演練領導、指揮組機構

組長：劉__趙__

副組長：劉__耿__

成員：郝__賀__王__同學各班班主任。

辦公室：領導組辦公室設在綜合辦公室，郝瑞剛兼辦公室主任。

（二）系應急演練領導、指揮組職責

1、負責制定、執行系防震抗震宣揚教導計劃和方案。

2、負責制定、宣揚、執行地震逃命演練計劃。

3、擬定地震逃命演練的時光和范圍。

4、負責對地震逃命演練的組織、指揮、協調及各項工作的檢查、指導。

5、負責地震逃命演練后對各項工作的總結及逃命計劃的修改、完美。

6、負責與上級部門、專業部門及友鄰單位的聯系與交流，邀請有關領導和專家指導，演練計劃和總結的上報、歸檔等。

（三）系應急演練領導、指揮組分工

1、總指揮：劉__趙__

全面負責系《地震應急演練計劃》的組織、指揮、協調、監督等，保證演練的平安、有序、真切、有效。

2、宣揚、教導、協調聯絡組組長：劉__

對系教職工和同學舉行防震抗震學問教導培訓，向院、系領導組報告演練預備和舉行狀況，協調演練中的各項事宜。

3、職工工作組組長：郝__

參照學院《地震應急演練計劃》中職工工作組的職責，負責做好教職工地震應急演練的組織、動員、實施和總結工作。

4、教學工作組組長：耿__

參照學院《地震應急演練計劃》中教學工作組職責，負責做好本單位試驗室、代課教師地震應急演練的組織、動員、實施和總結工作。

5、同學工作組組長：賀__

參照學院《地震應急演練計劃》中同學工作組的職責，負責做好本單位同學地震應急演練的組織、動員、實施和總結工作。

三、避險區（疏散到達區域）與平安區

（一）避險區：

東區：

1號：19#公寓往東25米以外的草坪內。

2號：距離16#公寓和18#公寓各25米以外的籃球場內。

3號：主樓東面、主干道以南的空地。

4號：主樓前廣場以南的花園內。

5號：主樓后往北距主樓50米以外、23#和24#公寓往東25米以外的區域。

西區：

6號：中心花園內距四面道路10米以外的區域。

7號：3#-4#樓之間距四面建造物各15米以外的區域。

8號：7#公寓南、12#公寓西、食堂北各20米以外，茶爐房東10

米以外的區域。

9號：理化樓西和8#公寓南各15米以外、圖書館輔樓和公寓服務中心庫房北10米以外的區域。

家屬區：

各家內洗手間、衛生間、廚房（在陽臺的除外）、每間房靠內的墻角為緊張避險區，東西兩條路距前后樓各10米以外的路段為暫時避險區域（平安路段）。

（二）平安區：

東區：體育場跑道以內的部分。

西區：中心花園內距四面道路10米以外的區域。

4、領導組在演練開頭前要仔細查看路線和現場，清除一切雜物，保證暢通與平安。

5、第三聲警報后疏散開頭，要快速打開出口大門，確保疏散人流平安疏散；各教室離電源開關最近的同學要自覺關閉教室電源，離前后門最近的同學要負責打開教室門并看護好，嚴防疏散時教室門驟然關閉。

6、疏散時要遵從靠右（樓梯間內要靠墻）、鎮靜、迅捷、秩序的原則；要保持寧靜，動作靈敏，行動規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠；要遵守紀律，服從指揮，按規定的路線疏散，不得串線；疏散時要注重不要逼近樓梯扶手，要遠離籃球架、電線桿、廣告牌、樹木和圍墻等。

7、疏散結束后，領導組指揮已疏散到避險區域的教職工和同學快速、有序地進入平安區域，防止二次災難的危急，并做好人員記下、統計工作。

地震救援應急預案（篇6）

一、演練目的

為貫徹執行上級有關文件精神，切實做好小學地震等突發大事的平安應對工作，提升全體師生防震減災應對自然災難的本事和應急疏散逃命的技能，在緊張狀況下，能迅速反應，準時有效地組織人員疏散逃命，削減災難造成的人員傷亡，特制定本演練計劃。

二、演練原則

全體動員，準時疏散，庇護師生，削減損失。

三、演練時光

每學期開展一次“地震應急演練”。

四、演練指揮機構和組織系統

指揮長：

成員：

指揮部全面負責演練組織和現場指揮。下設行政秘書組、避險撤離、緊張救援、后勤保障四個特地工作小組

（一）行政秘書組

組長：

成員：

負責小學災情險情匯總及小學平安工作，檢查小學教職工到崗狀況，與上級指揮部通訊聯絡，準時向縣人民政府抗震救災指揮部辦公室和縣教導局指揮部辦公室報告災情，并視情哀求救濟。

（二）避險撤離組

組長：

成員：

主要負責指導緊張避險和緊張撤離，設計緊張撤離路線，確定暫時避險場所，維持秩序，庇護同學，并做好同學的思想與心理幫扶工作。

當班科任老師擔當所在年級同學緊張避險的指導目標。

教務處人員、當班課任老師、其他在校老師共同擔當緊張撤離的指導目標。

當班科任老師應當隨當班同學一起撤離，并注重庇護同學；撤離到平安地帶后，班主任和當班科任老師要清點所在年級同學人數，統計人員損害狀況，并報告組長。其他人員快速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨同學撤到操場、田徑場等暫時避難場所或者校外避難場所。假如發覺險情應當立刻報告，并視情轉變撤離路線。無法撤離時，被困教職員工應該協作緊張救援組，綻開自救互救。

（三）緊張救援組

組長：

成員：

負責險情和災情檢查和本校救援。在外援部隊到達之前，主要負責救援被困的師生，暫時處理師生創傷；外援部隊到達后，幫助開展救援和醫療。

（四）后勤保障組

組長：

成員：

主要負責后勤服務，幫助緊張救援組檢查校舍災情險情，向緊張救援組提供救援工具和設備。

五、應急演練科目與預期任務

（一）緊張避險

1、教室內人員（重點）：

1）指揮部信號員發出“地震警報”信號（“笛笛笛”三響短促哨聲）。

2）上課老師立刻停止授課，轉而成為教室演練負責人，立刻告訴同學“地震來了，不要慌”，并指揮同學快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包庇護頭部；最后一排學生面對墻，蹲在墻腳處。演練時光為1分鐘。

3）1分鐘后，信號員發出“緊張撤離”信號（“笛笛，笛——”兩急一緩）。同學復位，教師告訴同學“地震已過，現在撤離教室”，進入緊張疏散演練環節。

2、教室外人員：

在教室外的學生，立刻跑到操場，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避免建造物和電線；在操場上的學生，感覺地震來暫時，要保持冷靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進建造物里。

3、老師要按預先的分工，快速到各自崗位檢查避震的狀況，發覺有實行不正值措施的，要準時訂正。

4、同學應在教師的帶領下，一齊行動，把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離，避開外墻崩塌或玻璃破裂時傷人；避免室內的懸掛物；留一定的通道，便于震時緊張撤離；把年小體弱或殘疾的學生支配在便利避震或撤離的地方，時機一到馬上撤離。

5、為防止次生災難的發生，相關人員第一時光應切斷電源。

（二）緊張撤離

1、撤離路線：。

2、各樓層負責人：

一層（）、二層（）三樓（）

3、教室內同學疏散支配如下：每班靠門的同學立刻把門打開，1、2組先前門，3、4組從后門按座次撤出教室在走廊排隊，以班為單位有序撤出。同學由正在上課的教師負責疏散，班主任如沒課，應立刻到年級所在樓層樓梯處疏導同學。在撤離途中，如浮現擁擠摔倒，后面同學及樓梯口應立刻大聲喊“停”同時停止不動，各班教師招呼本班同學停下，等險情排解后，再招呼按挨次撤出。

4、同學在教師帶領下，根據出操的路線有序從樓梯向下撤離，并快速到達站操的指定

地點整隊。如兩班同學在樓梯口相遇，按先到先下的原則，后到的年級主動停讓，不得強行搶先。

5、同學到達操場后以年級為單位集隊，雙手抱頭繼續保持下蹲姿態。各班主任應立刻

點清人數，向班級組長報告，班級組長向撤離組組長報告，撤離組組長向指揮長報告。

6、各班級向行政秘書組組長報告各班級老師撤離狀況，行政秘書組組長向指揮長報告。

7、5分鐘后，信號員發出“解除地震警報”信號（兩聲長哨“笛——，笛——”），結束演練，恢復出操隊形。

8、指揮長總結和評講演練狀況。列隊回教室。

組織演練循序漸進。以后逐步增強難度，按照實際條件和需要，增設其他演練科目，如：

1、被困救援；

2、醫療搶救；

3、火災撲滅；

4、通訊聯絡

演練科目的用時長短和難易程度，按照實際條件和需要舉行策劃。

六、演練行動計劃

（一）商定行動指令信號

1、信號使用工具：廣播發令。

2、信號各類名稱：

（1）“笛笛笛”急促的三連聲，意為演練啟動暨緊張避險；

（2）“笛笛，笛——”兩急一緩，意為緊張撤離；

（3）“笛——笛——”舒緩的兩連聲，意為演練結束暨解除險情。以上演練行動指令也能夠利用廣播系統直接發送。

（二）演練準備

1、演練前一周，開展防震減災科普學問集中宣揚活動，并為全校參與演練的師生舉辦一場以應急避險和自救互救為主的地震科普學問講座。

2、組織師生學習和討論小學地震應急演練計劃，認識內容，掌控避險辦法，明確避險場所和撤離路線以及避難場所。

3、演練科目、緊張避險方式、緊張撤離路線及同學分流、暫時避難場所及其分配和自救互救計劃的設計等事宜，能夠讓參與演練的師生共同參加研究后加以修改完美。演練啟動時刻的設定只由指揮長掌控，必需保密，以增加演練的實戰性。

（三）演練要求

1、分工明確、責任到人。

2、不要驚惶，服從指揮，聽從支配。

3、保持寧靜，動作靈敏、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

4、按規定線路疏散，不得串線。

（四）應急演練程序

1、假定地震發生，指揮部發出啟動演練暨緊張避險指令。

2、師生就近緊張避險。

3、假定第一波地震平息，指揮部發出緊張撤離指令。

4、師生緊張撤離，疏散到操場。

5、指揮部定點召集各組負責人：

①避險撤離組報告平安撤離師生人數、受傷人數和受傷狀況以及可能被困人數；

②緊張救援組報告校舍受損和人員被困狀況；

③行政秘書組報告教職員工到崗狀況。

6、指揮部視情發出指令：

①要求緊張救援組組織救援，救治傷員；

②要求行政秘書組與教導系統抗震救災指揮部和縣政府抗震救災指揮部聯系。

7、緊張救援組開展自救互救，后勤保障組向緊張救援組提供救援工具和設備。行政秘書組接通上級指揮部電話，演練指揮部指揮長向縣教導局匯報災情，并按照需要向政府領導匯報災情，哀求支援。

8、緊張救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治狀況。

9、指揮部發出結束演練暨解除險情信號，宣布演練結束。

七、演練總結

指揮長總結和講評演練狀況。各班有挨次帶回，各班班主任教師要準時總結閱歷，不斷提升同學應急避險演練的效果。

地震救援應急預案（篇7）

一、任務目標

為深化地推進我校平安教導，切實做好小學各項平安防范工作，進一步提升全校師生的平安意識和防震、消防的應急反應本事，增加師生在災難降落時的自救和搶救本事，最大限度地削減各種災難和平安事故造成的損失，推動“安全校內”建設。

二、演練領導機構

(一)領導小組

負責人：閆文海教師，邢敏書記，張佳教師

(二)指揮組

總指揮;趙金彪

(__級4專業)組長：

(__級5專業)組長：

(__級6專業)組長：

(__級4專業)組長：

(__級5專業)組長：

(__級6專業)組長：

其他疏散人員：

樓梯口：各班班長

三、演練對象：

大一大二全體學生，黨員和同學

四、演練時光，地點：

__年11月26日下午，主樓五樓。

五、演練內容

情景模擬：全校同學在教室里，碰到較強的地震影響時;

六、實施過程

(一)就地避震和平安疏散演練

1、正式演練前一周預備工作：

(1)小學利用主題班會等形式組織全體師生學習防震減災學問，普及《防震減災平安學問問答》內容，讓師生明確演練的須要性和基本步驟。

(2)在小學的顯要位置通過宣揚畫、板報等形式加大宣揚，進一步提升全校師生防震減災意識，明確開展演練的意義。

(3)以年級為單位，組織同學學習防震減災學問，并舉行就地避震和平安撤離演練。

(4)平安撤離動作要領：

當聽到總指揮在校內廣播上發出的地震到來的信號時，老師喊：“注重，地震了!”全體同學在5秒鐘的時光內，快速跑到墻角逃避或鉆到牢固的課桌下等掩體并且用雙手護住頭部，上課的老師打開前門，靠后門的學生打開后門。20秒鐘后，當聽到總指揮發出的信號后(此時的校內廣播可能因地震的緣由已不能使用，可能是用手提喇叭發出或者用口哨發出信號)。老師喊：“開頭撤離!”在上課老師的指揮下，快速、有序的、抱頭撤離教室。以就近撤離為原則，一樓的年級直接跑向指定地點，二樓以上的年級按樓層依次按兩班同時沿靠樓梯口的一側按一路隊伍向外撤離。在樓道里不要驚惶，不要喊叫，不要擁擠，避開踩傷，摔傷，沖出教學樓，沖向小學指定的平安地帶后，各班快速集合、班主任清點人數，了解災情，然后，由年段長把囫圇年段的狀況(災情)準時、精確?????地報告校領導。

疏散原則：

(1)、以班級(樓層)為單位，疏散。

(2)、以班為單位，逼近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必需放開(日常上課也不準關)。

①逼近門的同學先疏散，

②前排同學先前門依次疏散，后排同學從后門依次疏散，疏散時要有序，動作要快速，且不得慌亂、擁擠，避開踩踏的發生。

2、正式演練前一天的預備工作。

利用廣播舉行最后動員部署，并提出注重事項(如平安、口令等)。

七、地震發生時的應急避震

當聽到地震發生的信號后，應當做到：

1、要保持鎮定，切莫驚惶失措。就地逃避盡快逃避到平安地點，千萬不要匆匆逃離房屋。

2、在室內的學生，應立刻就近逃避，身體采納臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下、床下或墻角，以庇護身體被砸，但不要逼近窗口。

3、逃避的姿態：將一個胳膊彎起來庇護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力趕緊桌腿或床腿。在墻角逃避時，把雙手交錯放在脖子后面庇護自己，能夠拿枕頭或其他庇護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也能夠采納以下姿態：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

①就地避震時，身體要盡量低于掩體，雙手抱頭，要注重庇護好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。

②撤離的總體要求是“平安、有序、迅速”，而首先要保證“平安、有序”。同學在撤離過程中，特殊在樓梯口，不準互相推、拉、擠。

③囫圇演練過程應保持緊急、鄭重，不準喧嘩、嬉鬧。

號令：師生要統一服從號令指揮，第一次號令表示地震發生，要求就地避震;其次次號令表示地震已過，要求平安撤離。

④醫務人員要做好擔架急救預備，并在發生損害事故時準時與120聯系。

3、正式演練

(1)就地避震：

聽到第一次號令后，按上述動作要領的要求，組長快速指揮同學蹲在課桌下就地避震。

(2)平安撤離：

(1)聽到其次次號令后，同學在組長的帶領下排隊撤離，平安而有序地集結到附近大操場指定的位置上。在疏散途中，如發覺擁擠、摔倒，后面的同學應大聲喊“站住”，同時停止不動，等險情排解后，在組織同學有序撤離。

注：班長先把門打開，然后組織學生撤離，撤離時不能乘電梯。

(2)同學撤離后，由組長按照實際狀況組織互助小組，對受傷的同學舉行急救處理，放到平安的地方，等搶救車來后送醫院。

(3)撤離地點：主樓門前旗桿下，以年級為單位集合

(4)組長清點人數，為受傷的同學包扎，安撫同學。各班到旗桿后的位置，從東到西依次是__級6專業5專業4專業__級6專業5專業4專業。

八、有關事項

這次演練的意義是進一步增加師生的防震減災意識，提升地震應急反應本事。這一點老師一定要向同學講清晰，以免家長和社會中發生“我縣將發生地震”等誤傳。

地震救援應急預案（篇8）

為提升小學緊張處置地震災難的本事，確保地震來暫時，可以迅速、高效、有序地開展地震應急工作，最大限度地削減損失，保障全校師生的生命財產平安，依據《防震減災法》規定，特制定地震應急預案。

一、防震減災工作領導小組(地震應急指揮部)

組長：

副組長：

成員：各班主任及其他老師。

職責：

1、全面負責小學地震應急工作，舉行自救互救、避震疏散學問和平安常識的宣揚教導、提升小學師生應急意識和抵擋地震災難的本事；

2、制定地震應急預案，并組織演練；

3、負責對同學舉行防震、避震、自救互救學問的加強宣揚和校應急預案的實施；

4、地震發生后，全面負責小學地震應急工作，指揮各工作組按預案確定的職責投入抗震救災；

5、負責向上級匯報災情，爭取救濟。

二、防震減災工作組織機構及職責：

防震減災工作領導小組下設辦公室、應急疏散組、搶險救災組、

平安守衛組：

（一）、辦公室組成及職責

組長：張成勝

成員：李玉忠孫國權。

職責：

1、擔當草擬小學開展地震應急工作的報告、總結及上情下達，下情（災情）上報職責；

2、擔當領導組在地震發生后提出的詳細應急工作計劃；

3、協調各專業組之間的應急救援工作；

4、制定和定期修定小學地震應急預案、應急救援工作程序；

5、負責宣揚，擔當領導組的平時事務；

6、組織開展小學防震學問的宣揚、培訓，組織應急模擬演練；

7、舉行應急資金的調度及所需物資、裝備、設備、器材的供給，負責接待及后勤保障工作；

8、支配應急期間的值班工作。

（二）、應急疏散組組成及職責

組長：

成員：為突發地震時在校的全部上課老師、班主任。職責：

1、地震發生時，詳細負責師生就近避震，并組織有序、迅速疏散；

2、制定小學地震應急疏散平面圖和各班級疏散路線圖，包括設立緊張避難場所并設置標志等，通過小學操場和空曠地帶，以便利疏散為原則，當地震發生時，在教室的師生，誰上課誰負責組織同學就地避震并在震后有序疏散；

3、組織開展師生避震、疏散、容易搶救等演練；

4、妥當安置受傷師、生工作，做好災情調查、統計、上報（指揮部）工作；

5、疏散安置應急期的生活必需食品（吃、穿、住、用）等工作。

應急信號員：

職責：管理、發布應急信號。

（三）搶險救災組組成及職責

組長：張成勝

成員：當班任課老師、各班主任在第一時光組織同學舉行緊張疏散和同學傷亡統計、上報及安撫同學工作，除校抗震救災指揮部領導組要求的人員到規定地集合外，其他人員所有為搶險救災組成員，包括：非當班老師、后勤工作人員等。

職責：

1、負責組織搶險救災隊伍舉行自救互救，救護被埋壓人員；

2、救護重要財產、檔案等；

3、開展或協作有關部門盡快恢復被破壞的供水、供電等設施；

4、負責輕傷員救治、聯系急救中心救護重傷員；

5、負責可能發生的火災預防和撲救。

（四）平安守衛組組成及職責

組長：

成員：

職責：

地震發生后，負責重點部門（部位）的平安守衛庇護工作，避開哄搶和人為破壞；

負責維護治安，幫助開展傷員救治和火災等撲救工作。

三、震前應急預備：

震前應急預備工作在本預案公布后，當臨震預x發布時的緊張狀況下完成。

1、應急工作領導組辦公地點及通訊辦法：指揮部辦公室設在小學廣場正中位置。

2、指揮部辦公室要定期修定小學預案，并組織指揮部成員學習和認識預案，并適時組織演練；周密方案和充分預備抗震救災設備、器材、裝備、工具等，并執行數量明確到人；少先隊通過宣揚欄常常開展防震科普學問宣揚。

3、疏散組要制定人員疏散計劃，疏散路線，疏散場地環境平面圖并在校辦公室備案。

4、搶險救災組認識預案，明確職責，尤其對水、電設施及火險等常常舉行檢查；負責搶險工具、器材、設備的執行；組織搶險救災組成員定期舉行演練。

5、制定治安管理措施，強化對重點部門、設施、線路的監控

地震救援應急預案（篇9）

一、演習時光、參與人數、地點、內容

時光：20__年4月22日9：30——10：30

人數：全體幼兒和教職工

地點：幼兒園內

內容：地震、火災報警及教室碰到地震、火災時的平安疏散

二、演習領導小組及應急小組成員

組長：林青

副組長：陳惠云

組員：各班班主任及配班老師

三、預備工作

1、預備警報聲;

2、各班老師組成二組：負責幼兒平安疏散、幼兒平安教導;

3、師生事先認識園內平安通道、平安出口等處，下樓梯辦法、挨次、路線;

4、幼兒園樓道平安疏散暗示圖