在ppt中插入視頻教學設計

一、教材分析本節課是蘇科版《初中信息技術》下冊第九單元《制作多媒體作品》第3節“制作多媒體作品”中的內容。這是本節內容的第二課時，視頻、動畫的插入的學習內容與前一節課文字、聲音等多媒體元素的插入緊密銜接，本節課需要學生完成拙政園和留園兩幻燈片兩張幻燈片。視頻和動畫是媒體的重要的表現形式，插入了這兩種元素的作品更能體現多媒體的魅力。二、學情分析通過本節內容第一課時的學習，學生對用PowerPoint制作幻燈片已經有了初步的了解，尤其是聲音元素的插入為本節課的學習打下了基礎。因為視頻的插入與聲音的插入很類似，學生的任務的完成應該不是難事。再說，在PPT中插入視頻應該是學生比較感興趣的內容，在學習的過程中同學們的積極性較高，教師應該充分把握住學生的興趣點。三、教學目標知識技能：（1）鞏固學習聲音的插入和設置；（2）學會視頻插入的方法過程方法：（1）通過教師講解和演示，讓學習模仿學習，完成動畫插入。（2）教師視頻講解完成后，讓學生探究視頻的插入。情感態度價值觀：（1）讓學生領略多媒體作品描述信息的魅力，培養學生制作多媒體作品的興趣。（2）通過案例分析，培養學生的探索精神與創新能力。四、教學重難點教學重點（1）掌握視頻插入的方法；教學難點五、教學方法本節課采用“任務驅動法、自主探究學習法、演示教學法”的教學模式。六、教學準備知識準備：學生已經具備幻燈片制作的基礎知識，已經掌握文字、圖片、聲音這些多媒體元素的插入方法。硬件準備：多媒體教學機房軟件準備：課堂所需要的視頻、動畫素材。七、教學過程1.導入2.給學生觀看教學視頻下面有任務給同學們完成【任務一】師：老師這里有段幾視頻文件，同學們能不能幫助老師把它們插入到相應的位置上去呢？（生）動手嘗試視頻文件的插入。設計意圖：本環節讓同學通過觀察菜單命令發現視頻文件與聲音文件插入菜單命令的相同，從而聯系到具體操作的相同。其目的是為了培養學生的觀察力，提高學生對事情的分析能力。（2）自學對比，突破難點師：同學們的視頻插入的任務都完成得很好。在學習幻燈片制作之前，我們學習了flash動畫的制作，如果我們能把flash動畫插入在幻燈片中，將為我們的幻燈片增添不少亮點?？墒遣迦雈lash動畫并不是一件容易的事情，同學們有沒有信心學會它呢？生：有。師：我們能不能通過剛才插入視頻的方法來插入flash動畫呢，請同學們動手試一下，把答案告訴老師。（生）操作并得出結論：不能?！救蝿斩繋煟赫埻瑢W們打開自學視頻，跟著視頻完成flash動畫的插入。（生）打開視頻教程，一步一步跟做?！瓗煟合旅嫖覀冋圶X同學，不看視頻教程，一邊操作一邊給大家講解flash插入的過程。（生XX）操作，其他學生觀看操作。設計意圖：因為插入flash動畫步驟較多，老師演示講解學生不容易記住，所以采用學生自學視頻教程的方法，這樣既可以培養學生自我學習能力，又可以讓教師有足夠的時間對學生的操作進行指導。（3）案例分析，學習升華案例：小明在自己家中電腦的“產品規劃.ppt”的幻燈片中插入了一個flash文件，保存后小明將該“產品規劃.ppt”復制到自己的u盤上帶到了單位，可是他發現他插入的flash動畫播放不出來。為什么會出現這樣的情況？（生）猜想。師：請同學做兩個操作1、將你完成的“蘇州園林”文件夾中的“蘇州園林.ppt”復制到電腦的d:盤下，打開并播放你的“蘇州園林.ppt”文件。觀察flash動畫是否能正確播放。2、將你的“蘇州園林”文件夾復制到d：盤下，打開并播放你的“蘇州園林.ppt”文件。觀察flash動畫是否能正確播放。（生）操作。師：請XX同學將你試驗的結果告訴其他同學，并請你分析原因。生：因為ppt文件與flash文件的位置關系改變了，所以導致不能正確播放flash動畫。師：在剛才的操作一過程中，除了flash動畫不能播放，你還有沒有發現其它不能播放的元素？生：視頻也無法播放。師：從大家的分析中，我們可以發現視頻很動畫有沒有真正插入到ppt文件中？生：沒有，只是相當于對視頻或flash文件的引用。設計意圖：在分析中掌握知識點讓學生更加記憶深刻。同時，案例分析也是為了培養學生解決實際問題的能力，在實踐和體驗中構建符合自身發展特點的認知結構。讓學生在解決具體問題的時候能夠舉一反三。（4）總結提高，鞏固新知師：請XX同學總結一下，今天你有哪些收獲。生：學會了插入視頻、插入flash動畫、以及知道了ppt文件與視頻以及flash動畫之間需要注意位置（路徑