Lesson11Myfavouritefood一、教學設計思路

我最喜歡吃什么。每個學生都有自己的飲食喜好，從學生出發，在學習中，以他們為主體，在老師的引導下，更多的通過他們的口去表達自己的喜好。

二、

（一）知識

掌握單詞dumpling，noodles，rice了解關于圖形的單詞：triangle,circle,square,rectangle,line。

掌握句型：WhatdoesLiMingliketoeat?的用法。

（二）能力

能表達自己的飲食喜好。

（三）情感

從小養成不偏食的習慣，保持營養均衡。

三、教學重難點

關于句型whatdoesLiMingliketoeat?Whatdoeshenotliketoeat?DoesLiMinglikedumpling?Whatishisfavouritefood?

四、教學媒體

1.食物圖片

2.教材相配套的教學錄音帶

3.單詞卡片

五、教學過程：

1．熱身／（Warm-up/Revision）

上節課學的歌曲，同時可以把banana替換成apple，meat，或者rice等。

2．呈現（Presentation）

1）讓學生選出兩種自己最喜歡的食物和一種的飲料，拿出這三張卡片。任意叫學生名字，當學生聽到他的名字時，就站起來，舉起他/她的圖片說：Ilike(sandwich),Ilike(orangejuice)。

2）教師說：Now,Iamveryhungry.I’dlikesomechicken.Whatwouldyoulike?然后連鎖問答操練。

3）教師指著黑板上的圖片問學生：Whatwouldyoulikeforlunch?讓學生回答：I’dlike…

4）教師告訴學生：Breakfastisthefirstmealinaday.Whatwouldyoulikeforbreakfast?讓學生兩人一組做問答練習。

5）老師給出更多的食物的圖片，問某個同學你喜歡什么，你不喜歡什么，然后引出。Idon’tlike......

在此基礎上引出myfavoritefoodis

6）把班級分成小組，給每個小組中的每個人發放以下表格填寫，然后組成對對話上臺表演。

FoodLikeDon’tlike

3．趣味操練（Practice）

1）我畫你猜

①學生兩人一組。一個學生想出一個圖形，如圓形，慢慢的在同伴的背上畫出來，同伴猜是什么，并用英語說出英文名稱。

②畫圖的學生宣布正確答案。

③另一名學生重復以上。讓每個學生在伙伴的背上至少畫兩次圖案。

2）聽一聽、畫一畫。

學生兩人一組進行，一個人說“I’dlikejuice.”“I’dlikechicken.”另一人在紙上畫出同伴所喜愛的食物和飲料。兩人共同核對所畫的食品是否正確。兩人交換，剛才說的學生畫畫，剛才畫的學生說。共同核對所畫的食品是否正確。給學生充足的時間，讓他們用英語表達自己喜歡的食品。

4.課堂評價

做手冊Lesson11的相關練習。

5．擴展性（Add-activities）

叫幾個學生自愿到前面和教師站成一圈，把球扔給一個學生，然后說：“I’dlike(milk).I’dlike(bread),I’dlike(water).等等。接到球的學生說：“Ilike(eggs).”這個學生再把球扔給另一個學生，那個學生再說“I’dlike…”的句子。游戲的唯一的規則是學生不能重復以前說的食物或飲料的名稱。繼續游戲，直到所有的學生都扔過球。

也可以做擊鼓傳花的游戲。

六、板書設計

Lesson11myfavoritefood

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