河南省新鄉(xiāng)市延津縣高級(jí)中學(xué)2018-2019學(xué)年高一世物元月月考試題一、單項(xiàng)選擇題(共20小題,每題3.0分,共60分)1.如圖，U形管R端裝有蛋清溶液，S端內(nèi)為清水，并用一半透膜(X)分開。向S端加入雙縮脲試劑，估計(jì)一段時(shí)間后( )A．S端呈紫色，液面高于R端B．S端呈藍(lán)色，液面低于R端C．R端呈藍(lán)色，液面高于S端D．R端呈紫色，液面低于S端2.以下多肽片段充分水解后，產(chǎn)生的氨基酸有( )A．2種B．3種C．4種D．5種3.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不一樣主假如( )①先期動(dòng)物細(xì)胞中心體參加紡錘體的形成，而高等植物細(xì)胞先期紡錘體的形成沒有中心體參與②中期動(dòng)物細(xì)胞的染色體齊整的擺列在赤道板上，植物細(xì)胞無此現(xiàn)象③后期動(dòng)物細(xì)胞的姐妹染色單體不分開，植物細(xì)胞的姐妹染色單體分開④末期植物細(xì)胞形成細(xì)胞板，動(dòng)物細(xì)胞不形成A．①②③④B．①②④C．①③④D．①④氧的濃度會(huì)影響細(xì)胞呼吸。在a、b、c、d條件下，底物是葡萄糖，測(cè)得某植物種子萌生時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。則以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是( )-1-A．a(chǎn)、b、c、d條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B．a(chǎn)條件時(shí)，細(xì)胞呼吸最后有[H]的累積C．b、c條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水D．若底物是等量的脂肪，則在d條件下開釋的CO2與汲取的O2的比值可能不為15.有氧呼吸全過程中的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段( )①C6H12O6→丙酮酸＋[H]②丙酮酸＋H2O→CO2＋[H]③[H]＋O2→H2O以下與此有關(guān)的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是( )A．第③階段反響極易進(jìn)行，無需酶的催化B．第②階段無ATP生成，第③階段形成許多的ATPC．第①②階段的中間產(chǎn)物能為其余化合物的合成供給原料D．第①階段與無氧呼吸的第①階段不一樣6.以下圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反響過程，以下有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是( )A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要汲取藍(lán)紫光和紅光B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②耗費(fèi)[H]，過程③既產(chǎn)生也耗費(fèi)[H]D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增添人體小腸上皮細(xì)胞依靠其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵經(jīng)過耗費(fèi)ATP不停向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外高濃度的Na＋環(huán)境，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，而后再進(jìn)入血液循環(huán)，最后達(dá)成葡萄糖的汲取，據(jù)圖剖析，以下表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )-2-A．葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式不一樣B．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層C．構(gòu)造Ⅰ和構(gòu)造Ⅱ?qū)ξ镔|(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無特異性D．K＋進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸8.以下圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響，有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A．a(chǎn)到b時(shí)二氧化碳主要根源于細(xì)胞的無氧呼吸B．b所對(duì)應(yīng)的氧氣濃度比較合適果實(shí)和蔬菜的生長(zhǎng)C．b到c的過程中，有氧呼吸漸漸加強(qiáng)D．該植物組織的細(xì)胞能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸9.如圖是研究酵母菌呼吸方式種類的裝置，以下說法正確的選項(xiàng)是( )A．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸B．裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸C．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不挪動(dòng)，說明酵母菌死亡D．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸10.在自然條件下，以下有關(guān)植物細(xì)胞呼吸的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是( )A．有氧呼吸過程中，中間產(chǎn)物丙酮酸一定進(jìn)入線粒體-3-B．高等植物只好進(jìn)行有氧呼吸，不可以進(jìn)行無氧呼吸C．有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳D．有氧呼吸的強(qiáng)度夜晚比白日高11.為了確立某種礦質(zhì)元素是不是植物的必要元素，應(yīng)采納的方法是( )A．檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量B．剖析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的汲取過程C．剖析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素汲取的影響D．察看含所有營(yíng)養(yǎng)的培育液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況取2支試管甲、乙，分別加入等量的葡萄糖溶液和淀粉溶液，而后立刻在這兩支試管中加入等量斐林試劑并55℃水浴保溫5min，搖勻后察看試管中的顏色，結(jié)果是( )A．甲呈磚紅色，乙呈無色B．甲呈紫色，乙呈藍(lán)色C．甲呈無色，乙呈無色D．甲呈磚紅色，乙呈藍(lán)色13.以下有關(guān)蛋白質(zhì)構(gòu)造和功能的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是( )A．催產(chǎn)素和血管舒張素均為九肽，但它們的功能差別很大，完整取決于構(gòu)成二者的氨基酸種類B．由三個(gè)不一樣種類的氨基酸構(gòu)成的三肽最多有27種C．雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，但并未惹起蛋白質(zhì)分子中肽鍵的斷裂D．肽鍵中元素構(gòu)成的不一樣也是影響蛋白質(zhì)構(gòu)造多樣性的原由德國(guó)科學(xué)家薩克斯把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，而后將此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣辦理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。若察看時(shí)，遮光處也表現(xiàn)出藍(lán)色，原由可能是( )①葉片在暗處擱置時(shí)間太短，有機(jī)物未被耗盡②曝光時(shí)間過長(zhǎng)，有機(jī)物發(fā)生了轉(zhuǎn)移③葉片未用酒精脫色辦理，綠色對(duì)藍(lán)色造成了擾亂④曝光時(shí)間太短，有機(jī)物生成的數(shù)目過少A．①②B．②③C．①④D．②④15.以下圖為ATP的構(gòu)造和ATP與ADP互相轉(zhuǎn)變的關(guān)系式。以下說法正確的選項(xiàng)是( )-4-圖2A．圖1中的A代表腺苷，方框中的構(gòu)造代表腺嘌呤核糖核苷酸B．圖2中反響向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的b、c鍵斷裂并開釋能量C．ATP與ADP迅速轉(zhuǎn)變依靠于酶催化作用擁有高效性D．酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反響的活化能，二者作用于同一種底物16.以下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不一樣時(shí)期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計(jì)圖，下列表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )A．①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已達(dá)成了復(fù)制B．③時(shí)期核膜、核仁重修，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板C．①→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，核DNA分子數(shù)目也隨之加倍D．②→③表示染色體均勻分派到兩個(gè)子細(xì)胞，核DNA分子也隨之均勻分派17.以下圖表示某植物生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系，由圖可知( )A．晝溫在25℃時(shí)，植物生長(zhǎng)最快的夜間溫度是15℃B．若處于恒定溫度溫室內(nèi)，當(dāng)室溫低于12.5℃時(shí)，植物將停止生長(zhǎng)C．日夜溫度均為25℃時(shí)，該植物利用的CO2量與晝溫25℃、夜溫10℃時(shí)相等D．夜間溫度為5℃時(shí)，一日夜該植物沒有有機(jī)物累積18.生物膜的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”靜態(tài)構(gòu)造模型不可以解說以下哪一種現(xiàn)象( )A．細(xì)胞膜是細(xì)胞的界限B．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先經(jīng)過細(xì)胞膜C．草履蟲吞噬食品-5-D．細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層擺列在膜中19.用14C標(biāo)志參加光合作用的CO2，能夠認(rèn)識(shí)光合作用的哪一過程( )A．光反響一定在有光條件下進(jìn)行B．暗反響不需要光C．CO2被復(fù)原為糖類的過程D．光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)移過程20.以下圖甲、乙、丙分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式。以下剖析正確的選項(xiàng)是( )A．氧及K＋離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞B．甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸C．物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過程能夠開釋能量D．蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸分卷II二、非選擇題(共40分)（6分，每空1分）以下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微構(gòu)造表示圖，試據(jù)圖回答：圖中[2]的主要成分是____________________。若圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，則不該擁有的構(gòu)造有__________(填寫圖中的序號(hào))。(3)為細(xì)胞供給能量的“動(dòng)力車間”是[]__________；能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[]__________。(4)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[]__________。(5)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[]________。-6-22（10分，每空2分）.分別在A、B、C三個(gè)研缽中加入5g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示增添試劑，經(jīng)研磨、過濾獲取三種不一樣顏色的溶液，并進(jìn)行色素分別實(shí)驗(yàn)，此中一種溶液色素分別結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：圖中乙色素表示______________，該圖所表示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果屬于________辦理獲取的溶液。若利用A辦理獲取的溶液進(jìn)行紙層析，獲取的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖示結(jié)果__________(填“同樣”或“不一樣”)，原由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)進(jìn)行色素分別實(shí)驗(yàn)中，層析時(shí)重點(diǎn)應(yīng)注意______________________________________________________________________________________________________________________。（10分每空1分）如圖為某生物的細(xì)胞構(gòu)造模式圖，據(jù)圖回答：該細(xì)胞為________(填“真核”或“原核”)細(xì)胞，判斷的原由是____________________。與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分親密的物質(zhì)是________，該物質(zhì)所在的地區(qū)叫做________。該細(xì)胞與植物細(xì)胞對(duì)比，所共有的構(gòu)造包含_________、__________、__________和核糖體等。(3)該細(xì)胞為________細(xì)胞的模式圖，這種生物的絕大部分種類是營(yíng)________或________的異養(yǎng)生物。（14分，每空2分）下邊的甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)表示圖，此中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)，乙圖為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：-7-(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有__________(用圖中數(shù)字表示)，A表示__________，D表示________。據(jù)乙圖剖析，溫室種植該植物，為獲取最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為__________℃。圖中________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用耗費(fèi)有機(jī)物的兩倍。乙圖中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的挪動(dòng)方向是____________________________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移門路是__________________________。-8-2018-2019學(xué)年度上學(xué)校延津縣第一職業(yè)高級(jí)月考三卷答案分析【答案】B【分析】依照浸透作用的條件可知，R端液面高于S端液面，半透膜的存在使得蛋清液不可以經(jīng)過X，所以S端溶液呈藍(lán)色(雙縮脲試劑的顏色)。2.【答案】B【分析】據(jù)題圖中氨基酸的R基判斷，第1個(gè)和第3個(gè)氨基酸屬于同種，第2個(gè)和第5個(gè)氨基酸屬于同種，第4個(gè)與其余均不一樣，所以充分水解后應(yīng)產(chǎn)生3種氨基酸。3.【答案】D【分析】4.【答案】D【分析】a條件下，種子細(xì)胞沒有汲取氧氣，說明此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，b、c條件下，種子細(xì)胞開釋的二氧化碳量多于汲取的氧肚量，說明既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，此中有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，d條件下，種子細(xì)胞汲取的氧肚量與開釋的二氧化碳量相等，說明此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]在第二階段頂用于丙酮酸的復(fù)原，所以，a條件時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的累積；b、c條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物有二氧化碳、水和酒精；與葡萄糖比較，脂肪分子中含有更多的H而O含量少，所以d條件下，脂肪在氧化分解時(shí)會(huì)汲取更多的O2，則開釋的CO2與汲取的O2的比值可能不為1。【答案】C【分析】有氧呼吸的任何一個(gè)階段都需要酶的催化，都有ATP產(chǎn)生；第三階段產(chǎn)生ATP最多；第一、二階段能產(chǎn)生多種中間產(chǎn)物，為合成其余化合物供給原料；無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段是完整同樣的。【答案】C【分析】葉綠素主要汲取藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光，A錯(cuò)誤。過程③第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤。光反響產(chǎn)生[H]，暗反響耗費(fèi)[H]，有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生[H]，第三階段耗費(fèi)[H]，C正確。若②的速率大于③的速率，則葉肉細(xì)胞中干重增添，但整個(gè)甘蔗植株的干重不必定增添，D錯(cuò)誤。【答案】C-9-【分析】構(gòu)造Ⅰ和構(gòu)造Ⅱ是載體蛋白，載體蛋白對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)擁有特異性，C錯(cuò)誤。【答案】B【分析】a到b時(shí)空氣中氧的濃度過低，植物細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸，A項(xiàng)正確；b所對(duì)應(yīng)的氧氣濃度，此時(shí)無氧呼吸被克制，有氧呼吸比較弱，細(xì)胞分解有機(jī)物最少，比較合適果實(shí)和蔬菜的儲(chǔ)存，B項(xiàng)錯(cuò)誤；b到c的過程中，跟著氧氣濃度增添，有氧呼吸漸漸加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；該植物組織的細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，D項(xiàng)正確。【答案】D【分析】裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，A錯(cuò)誤、D正確；裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，B錯(cuò)誤；裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不挪動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤。【答案】A【分析】有氧呼吸的第二、三階段是丙酮酸進(jìn)入線粒體后發(fā)生的；高等植物也能進(jìn)行無氧呼吸，而且其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳；夜晚濕度較低，有氧呼吸強(qiáng)度也較白日低。【答案】D【分析】依據(jù)剖析可知，確立某種礦質(zhì)元素是不是植物的必要元素，應(yīng)采納溶液培育法，在人工配制的完整培育液中，除掉某種礦質(zhì)元素，而后察看植物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況：假如植物的生長(zhǎng)發(fā)育仍正常，說明該元素不是植物所必要的；假如植物的生長(zhǎng)發(fā)育不正常(出現(xiàn)特定的缺乏癥狀)，且只有增補(bǔ)了該種元素(其余元素?zé)o效)后，植物的生長(zhǎng)發(fā)育又恢復(fù)正常(癥狀消逝)，說明該元素是必要的礦質(zhì)元素。【答案】D【分析】甲試管中的是葡萄糖，為復(fù)原糖，斐林試劑可用于檢測(cè)復(fù)原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色(積淀)，故甲呈磚紅色；乙試管中為淀粉，為非復(fù)原糖，不可以與斐林試劑反響，所以會(huì)表現(xiàn)出NaOH與CuSO4反響產(chǎn)物Cu(OH)2的顏色，即藍(lán)色，故乙呈藍(lán)色。【答案】C【分析】構(gòu)成催產(chǎn)素和血管舒張素的氨基酸數(shù)目同樣，但構(gòu)成二者的氨基酸種類及擺列次序的差別，最后造成了二者功能的差別。由三個(gè)不一樣種類的氨基酸構(gòu)成的三肽共有3×2×1＝6種。蛋白質(zhì)的變性過程中不發(fā)生肽鍵的斷裂，主假如空間構(gòu)造的改變。蛋白質(zhì)中肽鍵的元素構(gòu)成是同樣的。【答案】A【分析】實(shí)驗(yàn)中黑暗辦理的目的是耗盡原有的淀粉等有機(jī)物，若暗辦理時(shí)間太短，葉片內(nèi)原-10-有的淀粉就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成擾亂。有機(jī)物在植物體內(nèi)能夠轉(zhuǎn)移，若曝光時(shí)間過長(zhǎng)，曝光處的淀粉可運(yùn)輸?shù)秸诠馓帲M(jìn)而使遮光處也含有淀粉等物質(zhì)。綠色對(duì)藍(lán)色固然能造成擾亂，但僅是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不顯然而已，而不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色。【答案】C【分析】圖1中A代表的是腺嘌呤，方框中的構(gòu)造代表的是腺嘌呤核糖核苷酸；圖2中反響向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并開釋能量；ATP和ADP的互相轉(zhuǎn)變依靠于酶的高效性，但酶1和酶2不是同一種酶。【答案】D【分析】間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即達(dá)成染色體的復(fù)制。這個(gè)時(shí)期，由于復(fù)制，DNA數(shù)目加倍，染色體經(jīng)過復(fù)制，形成的兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)連在一同，仍是一條染色體(含2個(gè)DNA)，故染色體數(shù)目沒有加倍(在后期，因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂，兩條染色單體分開形成兩便條染色體，數(shù)目加倍)。先期：仁(核仁)膜(核膜)消逝倆表現(xiàn)(出現(xiàn)染色體和紡錘體)，DNA數(shù)∶染色體數(shù)∶染色單體數(shù)＝2∶1∶2；中期：赤道板上(著絲點(diǎn))排齊整，DNA數(shù)∶染色體數(shù)∶染色單體數(shù)＝2∶1∶2；后期：點(diǎn)分?jǐn)?shù)加向兩極(著絲點(diǎn)分裂，一條染色體的兩條染色單體分開，形成兩條染色體，數(shù)目加倍，向兩極挪動(dòng))，DNA數(shù)∶染色體數(shù)∶染色單體數(shù)＝1∶1∶0；末期：兩消(染色體和紡錘體)兩現(xiàn)(核仁、核膜)新壁。【答案】A【分析】植物生長(zhǎng)快慢取決于一日干物質(zhì)增添量的多少，圖中信息顯示，在晝溫為25℃、夜間溫度是15℃時(shí)，一日干物質(zhì)增添量最大，因此此種溫度組合時(shí)植物生長(zhǎng)最快。【答案】C【分析】這種模型的主要不足在于以為蛋白質(zhì)和脂質(zhì)都是固定不變的，是靜態(tài)的，這種構(gòu)造沒法解說細(xì)胞膜擁有的多種功能，如細(xì)胞生長(zhǎng)、膜的擴(kuò)大、草履蟲吞噬食品等。【答案】C【分析】CO2在暗反響中，先與C5聯(lián)合形成C3，C3再被復(fù)原成糖類等。【答案】B【分析】剖析題圖，甲圖為自由擴(kuò)散，乙圖為輔助擴(kuò)散，丙圖為主動(dòng)運(yùn)輸。氧氣以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞，鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，故A錯(cuò)誤；自由擴(kuò)散和輔助擴(kuò)散都屬于被動(dòng)擴(kuò)散，故B正確；主動(dòng)運(yùn)輸方式需要耗費(fèi)能量，不可以開釋能量，故C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒物質(zhì)以胞吐和胞吞的方式進(jìn)出細(xì)胞，故D錯(cuò)誤。21.【答案】(1)纖維素和果膠(2)2、4、14(3)11線粒體4葉綠體(4)13核糖體-11-(5)14液泡【分析】(1)圖中[2]是細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠。與植物細(xì)胞對(duì)比，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。細(xì)胞中“動(dòng)力車間”是線粒體，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量變換站”