《北冥有魚》教案教學目標.積累文言詞匯，分析文章層次，把握文章內容。.品析語言，感受《莊子》散文中想象雄奇瑰麗的特色。.體會《莊子》善用寓言說理的行文風格，把握文章主旨。教學重點.積累文言詞匯，分析文章層次，把握文章內容。.品析語言，感受《莊子》散文中想象雄奇瑰麗的特色。教學難點體會《莊子》善用寓言說理的行文風格，把握文章主旨。教學方法學案先行自主互助課時安排1課時教學過程一、設置情境，導入新課同學們看過《大魚海棠》這部電影嗎？（出示相關圖片）《大魚海棠》故事靈感來源于莊子《逍遙游》，講述了一個掌管海棠花的少女與人類男孩的靈魂“鯤”的奇幻故事，該片榮獲了許多大獎，其畫面、音效都是我國動畫電影中的佼佼者。今天我們就走進《逍遙游》看看鯤到底是何物！二、檢查預習，夯實基礎（一）字詞積累1.給加點的字注音。北冥（ming）鯤鵬（kun）摶（tuan）遷徙（xi）? ? ? ?齊諧（xi。 正色邪（ye）??（二）文學常識.走近莊子莊子，名周，戰國時宋國人，著名的文學家、思想家。道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。莊子的文章，想像奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣要:具有浪漫主義的藝術風格。人們評價《莊子》這本書為“文學的哲學、哲學的文學”。魯迅先生更評價說：“其文汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”.解題《逍遙游》是《莊子》中的第一篇，在全書中占有特殊地位。“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優游自得的樣子;“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。（學生展示自己的預習情況，教師補充、糾正。）

三、初讀課文，整體感知（一）有感情地朗讀課文，注意讀準字音，讀準節奏.教師范讀課文，提醒學生注意字音、節奏等。.學生范讀，師生點評。重點強調“北冥”“鯤”“扶搖”等字的正確讀音。.指導節奏及韻律。（1）其遠/而無所至極邪？（2）風之積/也不厚，則其負大翼/也無力。（二）結合注釋疏通文意，理解文章內容.自由誦讀課文，邊讀邊結合小注疏通文意，勾畫疑難點。.小組交流釋疑解惑。.全班交流疑難點。.明確重點文言字詞和句子。振奮，指用力鼓動翅膀盤旋飛翔振奮，指用力鼓動翅膀盤旋飛翔離開；大風深藍色盡頭怒而飛■摶扶搖而上者九萬里*去以六月息者??天之蒼蒼，其正色邪??其遠而無所至極邪

其視下也，亦若是則已矣 這樣；罷了? ?（2）通假字北冥有魚 “冥”通“溟”海*其正色邪 “邪”通“耶”語氣詞呢、嗎（3）詞類活用志怪者也 形作名，怪異的事情*水擊三千里 名作形，在水面上*南冥者，天池也*南冥者，天池也*名作形，天然的（4）翻譯重點句子。①怒而飛，其翼若垂天之云。譯文：振翅飛翔起來，它的翅膀就像掛在天邊的云彩。②是鳥也，海運則將徙于南冥。譯文：這只鳥，海動風起時就將遷往南方。③鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。譯文：大鵬遷徙到南海的時候，在水面抨擊翅膀，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風，盤旋飛至九萬里的高空，它是憑借著六月的大風離開的。④天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？譯文：天色深藍，是它真正的顏色呢，還是因為太遙遠而沒有辦法看到天的盡頭呢？（重點字詞、句子展示競賽，看誰能在最短時間內準確流利地翻譯出來。）5.理清文章結構，概述課文內容。討論明確：文章結構：第1層：描述鯤鵬形象，形體碩大無比、變化神奇莫測、奮飛氣勢壯美。第2層：鵬鳥南飛有所待，以“野馬”“塵埃”作比，表明萬物皆有所待。主要內容：作者主要向我們描述了神奇莫測的巨鯤大鵬的形象，以及大鵬南遷徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。四、品味語言，總結寫法（一）品味語言通過小組質疑、合作，我們疏通了文意，初步了解了課文內容，加下來請同學們再讀課文，勾畫出你最喜歡的句子，試著簡要賞析。.學生自由朗讀課文，勾畫、賞析句子。.小組交流、分享讀書成果。.以小組為單位，班內交流展示。.教師點撥。①北冥有魚,其名為鯤。賞析：指出了鯤鵬所居之地為“北冥”，即北海，曠遠而神秘的地方讓鵬鳥也帶上了神秘的色彩。②鯤之大,不知其幾千里也……將徙于南冥。賞析：從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，展示了鯤鵬磅礴壯觀的形象特點，想象奇特。③鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。賞析：此句運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發人的豪情壯志，具有強烈的藝術感染力。“擊”“摶”等字傳神、生動，讓人產生豐富的想像和聯想。（二）探究寫法我們通過賞析句子，領略了莊子的語言魅力，請同學們繼續以小組為單位，探究本文的寫法。討論后明確：1」借用寓言說理：文章借用大量的寓言把“無所恃”的思想寄托于生動的形象中，如文中的鯤、鵬等。.想象豐富，意境開闊：如關于鯤的神奇變化、鵬的遨游太空，豐富的想象讓文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩。.運用了比喻、夸張、擬人等多種修辭手法。在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。五、課堂小結，情感升華.文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？討論后明確：說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。結束語：鯤鵬憑借海運和強大的風力飛到南海這一理想的境地。老師希望大家能憑借知識的力量、人格的魅力達到你人生的理想境界。愿你們插上知識的翅膀，懷著積極樂觀的心態，去乘長風，破萬