曲靖中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：對教育性質(zhì)起打算作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、意識形態(tài)

C、執(zhí)政黨

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

2：學(xué)校教育的失誤問題集中表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)素養(yǎng)太差

B、個別老師素養(yǎng)差

C、心理健康教育薄弱

D、法制教育薄弱

E、教育指導(dǎo)思想的偏差

3：以下思維活動中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的討論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

4：人們對于自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、成就動機(jī)

B、自我強(qiáng)化

C、自我效能感

D、學(xué)習(xí)驅(qū)力

5：老師與同學(xué)人格公平體現(xiàn)在（）?

多項(xiàng)選擇題

A、不用高高在上的眼光看待同學(xué)

B、和學(xué)校生溝通，交談時要蹲下來保持公平

C、要求同學(xué)做到的老師首先要自己做到，不凌駕于同學(xué)之上

D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

6：下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代同學(xué)觀的范疇?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師要培育同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展

B、老師要充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)過程中的主體作用

C、老師要敬重同學(xué)．師生之間要公平相處

D、視同學(xué)為被動的客體、管轄的對象、裝學(xué)問的容器

7：老師的力量包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、語言表達(dá)力量

B、組織教學(xué)力量

C、組織管理力量

D、教育科研力量

E、自我調(diào)控力量

8：教案的基本內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、概況

B、教學(xué)過程

C、板書設(shè)計

D、教學(xué)后記

9：布魯姆把課堂提問劃分為回憶提問、理解提問等六種類型的分類依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

B、提問的一般形式

C、同學(xué)的力量凹凸

D、教學(xué)的目標(biāo)層次

10：20世紀(jì)20年月，教育心理學(xué)主要受到（）的影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)教育學(xué)

B、教育社會學(xué)

C、心理測量學(xué)

D、程序教學(xué)

11：“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化說

B、認(rèn)知失調(diào)論

C、從眾說

D、觀看學(xué)習(xí)理論

12：技能是一種合乎法則的習(xí)慣動作。（）

推斷題

對

錯

13：教育守法的主體是全部教育法律關(guān)系的參與者。（）

推斷題

對

錯

14：有人經(jīng)常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某一系列行為，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廣泛性焦慮障礙

B、強(qiáng)迫癥

C、創(chuàng)傷后應(yīng)激癥

D、恐慌障礙

15：影響個體從眾的因素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群體個數(shù)

B、群體分散力和群體吸引力

C、成員在群體中的地位

D、人的心理特點(diǎn)

E、群體的性別比例

16：李清照的詞中有一句為“人比黃花瘦”，其中的“黃花”是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、臘梅花

B、黃花

C、菊花

D、丁香花

17：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

18：教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培育目標(biāo)之間的關(guān)系是（）量變與質(zhì)變的關(guān)系替代的關(guān)系主客體的關(guān)系詳細(xì)與抽象的關(guān)系

單項(xiàng)選擇題：

A、量變與質(zhì)變的關(guān)系

B、替代的關(guān)系

C、主客體的關(guān)系

D、詳細(xì)與抽象的關(guān)系

19：小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是討論學(xué)問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“認(rèn)知策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

20：學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）

推斷題

對

錯

21：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進(jìn)展的現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、定勢

B、正遷移

C、負(fù)遷移

D、心智技能

22：縣級以上地方人民政府依據(jù)需要。為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)峻不良行為的適齡少年設(shè)置實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、特地學(xué)校

B、職業(yè)學(xué)校

C、特別學(xué)校

D、一般學(xué)校

23：教育學(xué)史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題來熟悉的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

24：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能，傾向，愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生，律師，藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳打算論的觀點(diǎn)

B、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)

C、家庭打算論的觀點(diǎn)

D、兒童打算論的觀點(diǎn)

25：提出復(fù)演論心理進(jìn)展理論的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、斯金納

D、霍爾

26：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

27：不能加快的內(nèi)容仍可以再認(rèn)，說明再認(rèn)所要求的可利用性閾限水平較低。

推斷題

對

錯

28：（）是樂教勤業(yè)的動力源泉。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學(xué)

D、學(xué)而不厭

29：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、制造性

B、長期性

C、簡單性

D、示范性

30：元認(rèn)知結(jié)構(gòu)不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、元認(rèn)知學(xué)問

B、元認(rèn)知體驗(yàn)

C、元認(rèn)知策略

D、元認(rèn)知監(jiān)控

31：自我效能感理論是20世紀(jì)60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

32：評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

33：多項(xiàng)選擇題教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（）實(shí)現(xiàn)。

多項(xiàng)選擇題

A、提高人的修養(yǎng)

B、促進(jìn)社會變革

C、可以促進(jìn)勞動力的再生產(chǎn)

D、可以促進(jìn)科學(xué)學(xué)問的生產(chǎn)與再生產(chǎn)

E、可以連續(xù)文化的進(jìn)展

34：選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育目標(biāo)

B、同學(xué)思想實(shí)際

C、同學(xué)身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時代特征

35：下列選項(xiàng)中，與典故“士別三日，當(dāng)刮目相看”有關(guān)的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、呂布

B、張飛

C、呂蒙

D、司馬懿

36：“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）因素對人進(jìn)展的影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、社會活動

37：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

38：教學(xué)技能的嫻熟性表現(xiàn)為（）

多項(xiàng)選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動化

E、完善化

39：聽老師細(xì)心設(shè)計教學(xué)既是意義學(xué)習(xí)，也是有指導(dǎo)的進(jìn)展學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

40：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問、智力、力量

B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷

C、學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀

D、學(xué)問、智力、情感

41：班級的概念是隨著班級管理制的提出而消失的。（）

推斷題

對

錯

42：老師在教授課文時采納列提綱的形式來板書，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、組織策略

C、資源管理策略

D、閱讀理解策略

43：老師專業(yè)進(jìn)展不竭的動力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、教書育人

C、終身學(xué)習(xí)

D、愛崗敬業(yè)

44：在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評價是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、進(jìn)展性評價

45：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、討論型課程

B、基礎(chǔ)型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

46：在關(guān)于遺傳和環(huán)境關(guān)系的觀點(diǎn)中，英國閱歷打算論者洛克的“白板說”屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、二因素論

B、遺傳打算論

C、環(huán)境打算論

D、辯證唯物主義的觀點(diǎn)

47：在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進(jìn)概念理解，比較則是從材料方面促進(jìn)概念理解。

推斷題

對

錯

48：綜合實(shí)踐活動課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對

錯

49：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對

錯

50：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、大眾教育

51：有人說，凡是學(xué)問都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求學(xué)問時，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨便擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必定有顏色。對無顏色的學(xué)問的追求，必定埋伏著一種有顏色的力氣，在后面或底層加以推動。這一推動力氣不僅打算一個人追求學(xué)問的方向與成果，也打算一個人對學(xué)問是否真誠。這段文字中“有顏色的力氣”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德水準(zhǔn)

B、愛好愛好

C、價值取向

D、討論態(tài)度

52：在歷史上持“環(huán)境打算論”觀點(diǎn)的人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

53：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：老師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來{TS}你是否贊成這種做法?（）

多項(xiàng)選擇題

A、贊成

B、不贊成

54：現(xiàn)狀討論一般采納試驗(yàn)法。（）

推斷題

對

錯

55：共青團(tuán)活動的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育類和科技活動

B、生產(chǎn)類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

E、公益類活動

56：魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個地區(qū)的文學(xué)流派?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

57：學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動水平和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原發(fā)性

B、習(xí)得性

C、后繼性

D、指向性

58：“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強(qiáng)化

59：王老師要求同學(xué)值日的時候把放在角落的痰盂洗潔凈，并對同學(xué)敘述了保持教室衛(wèi)生對大家的好處。但是同學(xué)無動于衷。于是，王老師自己把痰盂刷洗潔凈。幾天后，王老師驚異的發(fā)覺班里的痰盂潔凈了。王老師趁熱打鐵，利用班會和同學(xué)爭論了群體與個體的關(guān)系，同學(xué)們爭論得熱火朝天。從今后，王老師再也沒有為班級衛(wèi)生操勞。該案例中，王老師用了什么方法轉(zhuǎn)變了同學(xué)的態(tài)度和行為?（）

多項(xiàng)選擇題

A、樹立榜樣

B、價值辨析

C、強(qiáng)化與懲處

D、群體商定

60：在人的進(jìn)展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B,C,D,E

解析略

3：答案A

解析心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的討論是求異思維。因此，本題選擇A選項(xiàng)。

4：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

5：答案A,B,C,D

解析略

6：答案D

解析略

7：答案A,B,C,D,E

解析：

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案D

解析：

10：答案C

解析：

11：答案D

解析：

12：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案正確

解析：

14：答案B

解析沒有理由地一遍一遍做某一行為或一系列行為，屬于典型的強(qiáng)迫癥。

15：答案A,B,C,D,E

解析群體的特點(diǎn)與個體的特點(diǎn)對個體從眾都有影響。

16：答案C

解析這句詞出自李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》，其中黃花是指菊花。

17：答案B

解析：

18：答案D

解析教育目標(biāo)與教育目的、培育目標(biāo)之間的關(guān)系是詳細(xì)與抽象的關(guān)系。

19：答案B

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

22：答案A

解析：

23：答案B

解析在對教育起源問題的爭論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討的是“生物起源說”，之后才漸漸涌現(xiàn)出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案正確

解析答：正確。學(xué)習(xí)者把保持的意義提取出來，即為再現(xiàn)，也包括再認(rèn)。影響可利用閾限的因素：一是再現(xiàn)法與再認(rèn)法的要求不同，前者要求高閾限，后者要求低閾限；二是在很多內(nèi)外因(心情、態(tài)度、動機(jī)、競爭等)影響下，閾限值本身就有波動。

28：答案B

解析愛崗敬業(yè)精神是老師樂教勤業(yè)的動力源泉。

29：答案D

解析老師的職業(yè)特點(diǎn)具有特別性，育人為本是其與其他職業(yè)最大的不同，老師以身作則，為人師表，充分地體現(xiàn)了老師的勞動具有示范性的特點(diǎn)。

30：答案C

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案正確

解析二者都要求老師對同學(xué)的行為進(jìn)行推斷，可以在觀看過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標(biāo)準(zhǔn)不同，檢查單只需要做定性的推斷，而等級評價量表要做定量的推斷。

33：答案C,D

解析教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過教育再生產(chǎn)勞動力，教育再生產(chǎn)科學(xué)學(xué)問這兩個方面來實(shí)現(xiàn)的。

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案C

解析三國時期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸說后，發(fā)奮讀書。一段時間后，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防劉備的事情講得有條有理，還寫份建議書給魯肅，魯肅很驚異。于是，呂蒙對魯肅說道：“士別三日，當(dāng)刮目相看。”

36：答案B

解析：

37：答案B

解析為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公。故選B。

38：答案B,C,E

解析：

39：答案正確

解析略。

40：答案C

解析“三維目標(biāo)”是學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。

41：答案錯誤

解析：

42：答案B

解析：

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】我國《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》的主要內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”是時代進(jìn)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所打算的，是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的動力。因此本題選C。

44：答案C

解析：

45：答案A

解析依據(jù)規(guī)律分析可以判定：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量的課程是討論型課程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

46：答案C

解析：

47：答案錯誤

解析答：錯誤。在概念理解的過程中，變式是從材料方面促進(jìn)概念理解，