景泰2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、歸屬學習

2：教育行政賠償的主體是（）

單項選擇題：

A、公務員

B、學校

C、國家

D、老師

3：人格除具有獨特性、穩定性、簡單性、功能性的本質特征外，還包括下面哪一特征？（）

單項選擇題：

A、兩極性

B、動力性

C、統合性

D、遺傳性

4：認知是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規律的熟悉，包括（）

多項選擇題

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、思維

E、想象

5：一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大?()

單項選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

6：下列不屬于意義學習的條件的一項是（）。

單項選擇題：

A、材料本身必需具有規律意義

B、學習者認知結構必需具有能夠同化新學問的適當的認知結構

C、學習者必需具有樂觀主動地將新學問與認知結構中的適當學問加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學習材料要高于學習者的力量范圍

7：（）對兒童的道德推斷進行系統討論認為兒童道德進展包括兩階段，道德教育目標是使兒童達到自律道德。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、柯爾伯格

C、加涅

D、皮亞杰

8：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”、“讓學校的一草一木，一磚一石都發揮教育影響”。這體現的德育方法是（）

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

9：在操作過程中動作的品質特征表現出肯定的穩定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的()階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作定向

C、操作整合

D、操作仿照

10：講授法效果的好壞取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

11：作為學問獲得的首先環節，理解科學學問的起點是（）。

單項選擇題：

A、抽象

B、概括

C、直觀

D、比較

12：如何建立良好的同學集體?其策略有（）。

多項選擇題

A、擅長向同學提出教育要求

B、樹立明確的共同目標

C、建設一支好的同學干部隊伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動

13：個人面對問題情景時，能獨具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新穎性，這反映了制造性的什么特征？（）

單項選擇題：

A、變通性

B、流暢性

C、獨創性

D、先進性

14：學校生簡單把“B”寫成“D”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題：

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

15：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉需要的是（）

單項選擇題：

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

16：一個人的對人、對己、對事、對物的態度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

17：影響課堂管理的因素包括（）

多項選擇題

A、學校領導的管理方式

B、同學的定型期望

C、班集體的特點

D、老師的行為方式

E、家長的共性特征

18：遺傳素養為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現實性

B、必定性

C、可能性

D、方向性

19：從教學評價的功能看，教學評價分為（）。

多項選擇題

A、形成性評價

B、正式評價

C、非正式評價

D、配置性評價

E、診斷性評價

20：想象、口述、總結、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學習策略的分類上看屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、精細加工策略

21：老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式是（）

單項選擇題：

A、記敘式教案

B、談論式教案

C、表格式教案

D、卡片式教案

22：依據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（）。

單項選擇題：

A、教材

B、課程方案

C、教科書

D、學科課程標準

23：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

單項選擇題：

A、聯結階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

24：學校課程是在學校中開設的全部學科。（）

推斷題

對

錯

25：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

26：專家與新手相比，專家在特地領域的短時記憶和長時記憶力量都更強。最適當的解釋是（）。

單項選擇題：

A、專家有更靈敏的記憶品質

B、專家把握了一般的記憶策略

C、專家的智力水平普遍較高

D、專家在特地領域有更豐富的學問與特別的記憶策略

27：中學實施德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學活動

B、課外活動

C、共青團活動

D、勞動活動

28：人腦對客觀事物進行直接反映的心理現象是（）。

多項選擇題

A、感覺

B、知覺

C、留意

D、思維

E、意識

29：在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

30：《學會生存——教育世界的今日和明天》一書中，對世界教育進展的狀況作了總結：“現在，教育在全世界的進展正傾向先于經濟的進展，這在人類歷史上也許還是第一次。”教育的進展之所以要超前于經濟進展，這是由于（）。

單項選擇題：

A、教育的周期性長，將來經濟建設需要的人才，必需提前培育

B、教育是進展科學的一個重要手段

C、教育通過傳播思想、形成輿論，作用于肯定的政治和經濟

D、教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性

31：（）即把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。

單項選擇題：

A、算法式

B、啟發式

C、綜合式

D、概括式

32：20世紀20年月到50年月末，是教育心理學的（）

單項選擇題：

A、初創時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

33：老師通過采納多種教學方法和手段吸引同學的學習愛好。依據布魯納的學習理論，老師這樣做是為了激發同學的（）。

單項選擇題：

A、內部動機

B、自我提高內驅力

C、理解性

D、附屬內驅力

34：（）方式不屬于一般的班主任的領導方式。

單項選擇題：

A、權威的

B、民主的

C、專斷的

D、放任的

35：群體規范會形成群體壓力，對同學的心理和行為產生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

36：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、歸屬需要???

E、自尊需要

37：教育對政治經濟的影響，隨著現代化進程的加快，變得越來越重要了，因此，教育可以打算政治經濟的變革。（）

推斷題

對

錯

38：下列哪一方法不屬于家校教育相互協作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

39：依據教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）

單項選擇題：

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

40：人格進展階段論認為，12～18歲的青少年進展的主要任務是培育勤奮感。（）

推斷題

對

錯

41：記得剛畢業那一年，我接手的這個班級重新分班，一個叫小佳的孩子，特別淘氣，分給誰都不要。支配到我們班時，我想：不就一個孩子嗎，不信憑我的熱忱轉化不了他。于是，我就接了下來。沒想到這還不到一個月，這個小孩的“威力”就顯示出來了，遲到、曠課、不完成作業、欺侮同學……在屢次叫到辦公室談話、說教失去效果后，我再也忍不住了，打算到他家去一趟，預備讓他的父母教訓他一頓。可到他家后意外地發覺他在屋外打掃庭院，見到我，他吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后。跑到屋里。在同他父母交談時，我了解到，由于家庭貧困，父母每天早出晚

多項選擇題

A、談話法

B、演示法

C、參觀法

D、表揚與嘉獎法

42：曉茜寫了一篇小說，想要寄出去發表。孫老師知道后，在班上公開批判曉茜：“話都說不利索就想當作家?你也不稱稱自己有幾斤幾兩!”曉茜當場羞紅了臉。孫老師的做法違反的師德規范是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、愛護同學平安

B、敬重同學人格

C、用于探究創新

D、仔細備課上課

43：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

44：遺忘的進程是先慢后快。（）

推斷題

對

錯

45：名畫《清明上河圖》描繪的是當年（）近郊清明季節社會各階層的生活景象。

單項選擇題：

A、燕京

B、汴京

C、西京

D、南京

46：校內文化是影響同學進展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題：

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課程

47：依據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與同組性遷移

48：板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。（）

推斷題

對

錯

49：太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）。

單項選擇題：

A、水星、金星

B、地球、火星

C、火星、金星

D、地球、水星

50：在Excel中，設置Al單元格的數字格式為整數，當輸入3．14時，單元格顯示為（）

單項選擇題：

A、3．14

B、3

C、4

D、ERROR

51：世界上最早的一本教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《大教學論》

D、《一般教育學》

52：一般說來，以下哪一類力量被認為不屬智力范疇?（）

單項選擇題：

A、人際交往力量

B、學習力量

C、言語力量

D、運算力量

53：蘇格拉底的“產婆術”教學原則與（）相全都。

單項選擇題：

A、學而不思則罔，思而不學則殆

B、學而知之

C、不憤不啟，不悱不發

D、溫故而知新

54：制度化教育消失的教育標志是（）

單項選擇題：

A、人類教育的產生

B、古代學校的消失

C、近代學校體系的形成

D、終身教育的實現

55：（）依據長期的臨床閱歷，認為存在著兩種不同的心理類型，內傾的和外傾的。

單項選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

56：環境道德是調整人與自然之間關于生態環境利益關系的規范。（）

推斷題

對

錯

57：“在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展。”這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

58：（）被認為是老師專業進展最為關鍵的環節，是老師專業進展的“加速器”和“永動機”。

單項選擇題：

A、在職教育

B、教學實踐

C、校本培訓

D、教學反思

59：“公平的”開放式教育是（）的特點。

單項選擇題：

A、網絡教育

B、學校教育

C、社會教育

D、大眾教育

60：老師在課堂上的情感表現不是做出來的，而是在體驗的基礎上的自然的流露。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析：

2：答案C

解析：

3：答案C

解析人格的多種本質特征：(1)獨特性：不同的遺傳、生存、教育環境，形成各自獨特的心理特點。(2)穩定性：一個人的某種人格特點一旦形成，就相對穩定下來。其穩定性還表現在，人格特征在不同時空下表現出全都性的特點。(3)統合性：人格由多種成分構成的一個有機整體。(4)簡單性：人的行為表現出多元化、多層面的特征。(5)功能性：人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨的根源，打算一個人的生活方式，甚至命運。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案A

解析依據成敗歸因論，只有將成敗歸由于內部、可掌握的因素時，產生的激勵性最強。四個選項中只有A是內部、可掌握的因素。因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產生的激勵性最強。

6：答案D

解析A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。

7：答案D

解析【解析】皮亞杰的道德進展階段論將兒童道德進展分為兩個階段。

8：答案D

解析略

9：答案C

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B,C,D,E

解析建立良好的同學集體可以從以下幾方面著手：確定班集體的進展目標；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培育正確的輿論和良好的班風。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析學校生在計算時，首先是通過感覺器官來感知數、符號或數的符號組成的算式，即看題，讀題，審題。學校生感知事物的特點是比較籠統、粗糙的；不詳細，不精細、不精確?????；感知事物的力量不認真、不全面；往往只留意到一些孤立的、感覺上的、表面的現象，不去認真觀看事物之間的關系、聯系和特征。因而頭腦中留下的印象缺乏整體性。而且學校生感知的目的性較低，他們一般還不會獨立地給自己提出感知任務，即使對于老師提出的任務也不能很好地排解干擾，集中感知事物。再加上同學在看、讀、審、算以及抄寫過程中急于求成，計算試題沒有情節并且外觀形式簡潔

15：答案B

解析奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要有以下三個方面的內驅力組成，認知內驅力（認知的需要）、自我提高內驅力（自我提高的需要）、附屬內驅力（學習過程派生的附屬需要）。(本解析由張恩凱供應)

16：答案D

解析態度是通過學習而形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態度都是通過個體與環境相互作用而形成和轉變的。

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案C

解析遺傳素養是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應了可能性。

19：答案D,E

解析從教學評價的功能來看，可分為配置性評價和診斷性評價。

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案B

解析：

23：答案B

解析認知階段是動作技能學習心理過程的第一階段。

24：答案錯誤

解析還應包括其進程支配。

25：答案D

解析班級是學校為實現肯定的教育目的，將年齡和學問程度相近的同學編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

26：答案D

解析：

27：答案A

解析教學活動是同學進行德育工作最基本、最常常和最有效的途徑。

28：答案A,B,C,E

解析思維就是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。

29：答案C

解析：

30：答案A

解析：

31：答案A

解析提出假設最常用的兩種方式是算法式和啟發式，題于說的是算法式。

32：答案B

解析：

33：答案A

解析【解析】老師通過多種方法吸引同學的學習愛好是激發同學的認知內驅力，即激發同學的內部動機。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析群體規范對同學的心理和行為產生有極大的影響。

36：答案A,B,C,D,E

解析系統暫無解析

37：答案錯誤

解析無論教育對政治經濟制度有多么巨大的影響，它都不能凌駕于政治經濟制度之上去發揮作用。

38：答案A

解析略。

39：答案BDE

解析依據教學中使用的主要方法劃分課的種類,可分為試驗課、練習課和演示課。

40：答案錯誤

解析12～18歲，正是中學階段，此階段的進展任務是培育自我同一性。