果洛2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：根據造成焦慮的根源來劃分，焦慮不包括（）

單項選擇題：

A、現實性焦慮

B、神經性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

2：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

3：課程指的是課業及進程。（）

推斷題

對

錯

4：下列哪位的學習理論是第一個系統的教育心理學理論?（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、皮亞杰

C、布魯納

D、布魯姆

5：學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、替代強化

C、詳細強化

D、概括強化

6：反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《民主主義與教育》

B、《政治學》

C、《抱負國》

D、《大教學論》

7：德育目標是德育工作的（）

單項選擇題：

A、基礎

B、途徑

C、動身點

D、重要環節

8：確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學最優化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

9：教育的最高抱負通過（）體現出來。

單項選擇題：

A、課程目標

B、教育目的

C、教育目標

D、培育目標

10：下列物理量中，以科學家的名字庫侖作為單位的是（）。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

11：先予肯定活動而又指向該活動的動力預備狀態是（）

單項選擇題：

A、態度

B、定勢

C、遷移

D、需要

12：人的身心進展特別性的表現之一是人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、主觀性

B、普遍性

C、基礎性

D、能動性

13：一般來說，發生通貨膨脹時，拿固定工資的人生活水平會（）。

單項選擇題：

A、提高

B、下降

C、不變

D、不確定

14：“師者，人之模范”體現了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、長期性

D、制造性

15：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

16：以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）。

單項選擇題：

A、事業感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務感

17：老師對解除收容教養、勞動教養回校復學的同學應當（）。

單項選擇題：

A、限制其與其他同學接觸

B、限制其使用學校的設施

C、按其以往表現評價品德

D、允許參與學校各項活動

18：社會主義道德的基本原則是忠于職守，全心全意為人民服務；老師職業道德的基本原則是忠誠于人民的教育事業。（）

推斷題

對

錯

19：與新手型老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以同學為中心，并具有（）。

單項選擇題：

A、系統性

B、結構性

C、預見性

D、實效性

20：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

21：（）是指人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展和人的共性的充分進展。

單項選擇題：

A、人的完整進展

B、人的全面進展

C、人的和諧進展

D、人的自由進展

22：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

23：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

24：形成性評價通常發生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

25：下列哪項屬于人本主義心理學家提出的促進意義學習的基本條件（）

單項選擇題：

A、強調以老師為中心

B、強調以同學為中心

C、強調以家長為中心

D、強調師生互動

26：要對人的全面進展理論有一個正確的理解，就不能不看到這一進展的社會歷史條件。以下不屬于馬克思主義關于人的全面進展學說的社會歷史條件的是（）

單項選擇題：

A、社會生產力及社會分工狀況是人的全面進展的重要前提

B、社會關系是人的全面進展實現的重要條件

C、教育是人的全面進展實現的重要途徑

D、社會主義可以完全實現人的全面進展

27：一次年終考核時，學校在考核時加了一欄“同學評估老師”一項，成果一出來，我竟然是全校最低分，當時我特別生氣地對同學一頓痛罵。同學都低著頭，滿臉的恐驚。第三天，我在改作業時，突然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上的不好，而是由于你動不動就對我們發脾氣，有時為一點小事大發雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不當心被你罵。老師，真沒想到給你造成這么大的損害，請原諒我們吧!”下面是10個同學的簽名。你認為這位老師應當如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、進行自我反思，提高自身職業素養

B、遵守各項教育法規

C、公平對待同學

D、敬重同學人格尊嚴

28：兒童身心進展有兩個高速進展期：新生兒與青春期，這是身心進展（）規律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

29：動作主要靠視覺掌握，動覺掌握水平較低。各個動作要素之間協調較差，相互干擾，相互連接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

30：老師職業的特別要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、討論力量

31：在巴甫洛夫的試驗中食物被稱為（）

單項選擇題：

A、條件刺激

B、有效刺激

C、無條件刺激

D、中性刺激

32：教育法律救濟的根本目的是（）。

單項選擇題：

A、避開損害

B、避開糾紛

C、獲得賠償

D、補救受害者的合法權益

33：班級管理的原則主要有（）。

多項選擇題

A、科學性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

34：為班級授課制的確立奠定了理論和實踐基礎的教育家是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、康德

35：（）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

單項選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、熬煉法

36：教學過程是教育心理學討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

37：強調成熟機制對人的進展起打算作用的是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

38：教學方法選擇的主要依據是（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容的性質和特點

C、每節課的重點和難點

D、同學的身心進展特點

E、老師自身的素養

39：領先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。（）

推斷題

對

錯

40：國家或政黨依據肯定時期的政治和經濟的要求，規定的教育工作的進展思路和進展方向是（）。

單項選擇題：

A、教育目標

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

41：遺傳素養是人身心進展的（）

單項選擇題：

A、主導因素

B、打算因素

C、物質前提

D、無關因素

42：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內容，而是取決于他們（）

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

43：我國第一本《教育心理學》教科書是由楊賢江于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

44：為了臨時記住伴侶的電話號碼以便撥號，最相宜的記憶策略是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、生成技術

45：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過，隨著孩子的自我意識漸漸增加，還有許多孩子對父母的教導聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。老師應當（）

單項選擇題：

A、放棄對家長協作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長，與同學直接溝通

46：埃里克森的心理社會進展理論認為，兒童人格的進展是一個漸漸形成的過程，它必需經受一系列挨次不變的階段，因此前一階段進展不好就不能進入下一階段。

推斷題

對

錯

47：教學案例是包含問題與疑難情境在內的真實發生的典型性教學大事。（)

推斷題

對

錯

48：下面對“揚州八怪”理解有誤的是（）。

單項選擇題：

A、以金農為首的，一批聚集在揚州的書畫家

B、“揚州八怪”均為揚州人

C、“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖

D、“揚州八怪”是清代中期最聞名的書畫流派

49：耶克斯—多德森定律告知我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高（）

單項選擇題：

A、也是中等

B、不利

C、關系不大

D、最有利

50：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）沖動型反思型場依存型場獨立型

單項選擇題：

A、沖動型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨立型

51：程序教學的創始者是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

52：看到一朵紅花，這時的心理活動為（）

單項選擇題：

A、感覺

B、知覺

C、視覺

D、色覺

53：把人作為教育目的根本所在的思想主見是（）

單項選擇題：

A、社會本位的價值取向

B、倫理本位的價值取向

C、人本位的價值取向

D、理論本位的價值取向

54：老師自覺利用環境和自身的教育因素對同學進行熏陶和感染的方法是（）

單項選擇題：

A、榜樣和示范

B、陶冶

C、修養

D、勸說

55：同學管理目標的功能有（）

多項選擇題

A、導向

B、激勵

C、調控

D、評價

56：美國心理學家布魯姆將教育目標分為（）

多項選擇題

A、認知目標

B、態度目標

C、情感目標

D、動作技能目標

E、價值觀目標

57：班主任應當公正地對待同學，但對后進生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對

錯

58：只要一個國家的決策者，真心盼望進展市場經濟，情愿根據資本制造與流淌的規律辦事，能夠敬重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數全部權變得合法，從而制造出讓合法財產敏捷流淌的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避開零星的湖水消逝在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流淌起來，財寶制造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、國家需敬重多數國民的財產占有與處置權利

B、沒有法律愛護的全部權，是效率偏低、缺乏活動的全部權

C、市場經濟的進展程度與一國決策者的水平親密相關

D、全部權合法化，是市場經濟正常進展的關鍵

59：中國古代“內發論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

60：班主任必需適應同學的共性，而不能讓同學適合自己的共性。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案正確

解析把課程用于教育科學的特地術語，始于英國教育家斯賓塞。課程，指課業及其進程；廣義的課程是指同學在校期間所學內容的總和及進程支配；狹義的課程特指某一門學科。

4：答案A

解析略

5：答案B

解析：

6：答案B

解析亞里士多德的教育思想反映在他的著作《政治學》中；《民主主義與教育》是杜威的代表作；《抱負國》是柏拉圖的代表作；《大教學論》是夸美紐斯的代表作。

7：答案C

解析德育工作要圍繞德育目標來進行，因此德育目標是德育工作的動身點。

8：答案D

解析：

9：答案B

解析教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

10：答案D

解析庫侖是電量的單位，是國際單位制導出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。故選D。

11：答案B

解析系統暫無解析

12：答案D

解析：

13：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】不考慮其他影響因素，發生通貨膨脹時，物價上漲，相同數量的錢能買到的東西會比以前更少，所以拿固定工資的人生活水平會下降。因此本題選B。

14：答案B

解析：

15：答案D

解析【解析】中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結果。而最前部與最終部的記憶效=來源公務員考試信息網]果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

16：答案D

解析【解析】義務感是責任感和恥辱感，對兒童和青少年尤為重要。

17：答案D

解析《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條規定：“解除收容教養、勞動教養的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得卑視。”

18：答案正確

解析：

19：答案C

解析專家型老師能夠依據教育質量標準與兒童進展的特點，同時結合現有的教育條件，擬定合理的教育目標、相宜的教育內容和方法，教學目標、內容和方法之間富于規律性、創新性，教學的針對性、預見性強。

20：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

21：答案B

解析題干是對人的全面進展的含義的闡述。

22：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為三種：直接強化；替代強化；自我強化。

23：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據不同的需求，可以在不同的視圖模式下進行編輯、修改，它供應了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案D

解析A、B、C項是馬克思主義關于人的全面進展學說的社會歷史條件。D項的說法不正確，社會主義制度是實現人的全面進展的社會條件，只有在共產主義才能完全實現人的全面進展。

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B

解析操作仿照即實際再現出特定的動作方式或行為模式，有以下特點：(1)動作最質。動作的穩定性、精確?????性、敏捷性較差。(2)動作結構。各個動作要素之間的協調性較差，相互干擾，常有多余動作產生。(3)動作掌握。主要靠視覺掌握，動覺掌握水平較低，不能主動發覺錯誤與訂正錯誤。(4)動作效能。完成一個動作往往比標準速度要慢、個體常常感到疲憊、緊急。因此，本題選擇B選項。

30：答案C

解析教育力量是指老師完成肯定的教育教學活動的本事。是老師職業的特別要求。

31：答案C

解析：

32：答案D

解析補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。

33：答案A,B,C,D

解析：

34：答案B

解析：

35：答案B

解析勸說教育法是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉，形成正確觀點的方法。它是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

36：答案錯誤

解析學習過程是教育心理學討論的核心內容。

37：答案C

解析格塞爾認為，人的全部力量都受成長規律的制約，成熟機制對人的進展起打算作用。

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案正確

解析識記性試題。領先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。(本解析由張恩凱供應)

40：答案C

解析教育方針是指國家或政黨依據肯定時期的政治和經濟的要求。規定的教育工作的進展思路和進展方向。

41：答案C

解析遺傳素養供應了人身心進展的物質前提。

42：答案C

解析：

43：答案錯誤

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

44：答案A

解析：

45：答案C

解析老師應當敬重家長，樹立家長的威信，與家長建立教育聯盟，一起做好教育