Word第第頁家長會語文老師發(fā)言稿家長會語文老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家下午好!首先自我介紹一下，我是四四班的語文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機(jī)緣巧合，我接到了四四班語文教學(xué)的任務(wù)。自從接到任務(wù)的那一天，我就本著作為老師的責(zé)任心，踏實(shí)做好自己的工作，把大家的孩子當(dāng)成自己的孩子，把提高孩子的語文成果，養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

作為我工作的重中之重。大家應(yīng)當(dāng)聽說了，在以后的高考中，語文的比重很大，可以說，學(xué)好語文是相當(dāng)重要的。孩子究竟是你們的孩子，為了讓大家了解孩子的語文學(xué)習(xí)狀況，便于輔導(dǎo)孩子，提高孩子的成果，我想就語文方面的幾個(gè)問題和大家溝通一下。

首先大家應(yīng)當(dāng)了解的是本班語文始終比較優(yōu)秀的孩子有：

進(jìn)步比較大的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

學(xué)習(xí)比較落后的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

在孩子的桌子上，大家應(yīng)當(dāng)看到了孩子們幾個(gè)單元的考試卷，大家可以看看，并且對孩子的書寫卷面和成果進(jìn)行對比，同樣的老師，同樣的時(shí)間，同樣的授課內(nèi)容，同樣的課堂，為什么孩子的學(xué)習(xí)成果差距如此之大?有的家長會說是由于孩子的智力不同，其實(shí)不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孩子的智力其實(shí)相差不大，但是良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的影響很大，所以接下來，我想就語文方面如何養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣向各位介紹一下!

第一，讓同學(xué)從寫好每個(gè)字開頭學(xué)好語文

我盼望我們的家長有空可以常常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。也建議大家仔細(xì)檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)覺看法不端正，肯定要嚴(yán)格要求孩子，哪怕給孩子撕掉重寫，日復(fù)一日，信任孩子定會養(yǎng)成好習(xí)慣。“字如其人”練字也能磨練一個(gè)人的意志。在以后的語文考試中，書寫分占的比重很大，假如孩子由于書寫影響了高考成果，信任我們會懊悔莫及。

其次，要重視孩子語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況

這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就由于男孩子貪玩，不愿花功夫去把握這些基礎(chǔ)學(xué)問。課堂時(shí)間是有限的，我們在學(xué)校的時(shí)間僅有六小時(shí)，這六小時(shí)要安排給每個(gè)學(xué)科，分到語文課上，一周只有七節(jié)課，這么多的內(nèi)容怎么上的完，怎么把握的了，就需要課下孩子們自己去穩(wěn)固，需要家長催促協(xié)作。

由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，我們班的語文力量相對很差，許多同學(xué)不會拼音，許多孩子不會筆順，不少孩子錯(cuò)別字連篇，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)覺了這個(gè)問題，許多優(yōu)秀的孩子對于拼音把握的也很差，不會聲調(diào)，不懂如何品讀，鑒于這種狀況，需要家長時(shí)常催促孩子穩(wěn)固，晚上沒事就寫寫生字詞抄抄課文，多給孩子聽寫聽寫，多給孩子穩(wěn)固一下拼音，讓孩子拼讀一下，由于如今已經(jīng)沒有特地的時(shí)間學(xué)習(xí)拼音。信任孩子每天改正一個(gè)錯(cuò)別字，每天把握一個(gè)拼音，時(shí)間久了，他的進(jìn)步也是巨大的。

第三、上課是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的因素

同學(xué)學(xué)問的獲得主要是上課，可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以，我特殊強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)說，本班同學(xué)在聽課方面距離剛接班時(shí)還是有肯定的進(jìn)步，但是，不行否認(rèn)，本班同學(xué)在聽課方面還是不行的，有的孩子上課做小動作，有的和同位說話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子外表上看起來似乎咋聽課，事實(shí)上當(dāng)我突然叫起來回答下列問題的時(shí)候，他完全不知道我再問什么，他應(yīng)當(dāng)讀什么。但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要主動思索，踴躍發(fā)言。好同學(xué)在課堂上會精神十足，仔細(xì)思索老師的問題，眼睛總是盯著老師，關(guān)注老師說的每句話，每個(gè)字。所以，盼望大家留意多囑咐孩子的聽課。

第四、關(guān)注課外閱讀在語文教學(xué)方面的作用

有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的力量。課外閱讀不僅可以提高同學(xué)的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，還能讓同學(xué)學(xué)會做人。本學(xué)期，家長要催促孩子每天至少閱讀半小時(shí)課外書。除了完成自讀課本的朗讀，同時(shí)本學(xué)期推舉書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西游記》《童年》《最美的科普四季時(shí)鐘系列》。我覺得家長不僅是要求讀完，還建議家長有時(shí)間和孩子一起讀，建議家長在孩子讀完之后能夠和他探討故事內(nèi)容，畫出課文中的好詞佳句，簡潔寫寫感受，便于積累。

第五、加強(qiáng)同學(xué)背誦的訓(xùn)練

古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，同學(xué)就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。建議大家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來檢查孩子背誦的狀況，比方利用早上早起，和晚上寫完作業(yè)的時(shí)間，讓同學(xué)背背自讀課本的古詩詞，背一下語文書上要求背誦的課文段落，課后日積月累以及粘在書前面的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。當(dāng)然除了背誦之外，還要讓同學(xué)練習(xí)默寫聽寫。這也是我們每天基本都在做的事。

第六、關(guān)于作文

想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。閱讀時(shí)，最好家長能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成公平的溝通與協(xié)商，接受并敬重孩子的成長。因此，我鼓舞家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間，親子閱讀中溝通讀書感受，必定會催促孩子讀書的主動性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。

每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來，我信任必定會有所得。(二)是可以常常和孩子進(jìn)行溝通，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)受豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。有些家長，常常帶孩子參與公益活動，有的家長常常帶孩子旅游，有的家長注意和孩子溝通學(xué)校、社會的生活故事，并且讓孩子談出自己的體會。有的家長平常讓孩子堅(jiān)持寫日記，寫周記，這也是一個(gè)好習(xí)慣。“巧婦難為無米之炊，”當(dāng)孩子的生活閱歷豐富了，或許他就能找到素材可寫。

剛剛，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成果，最重要的還是要家長的培育。我們很多家長有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成果不抱負(fù)，就送到輔導(dǎo)班去。有的家長即使有時(shí)間，他也不過問孩子，不賠孩子，把孩子托付給老人，或者全托等。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。

其實(shí)孩子好習(xí)慣的培育，離不開良好的家教。

有的家長晚上不給孩子看作業(yè)，每晚的簽名就更不用提。我們有的家長有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間處處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。我建議大家每天的作業(yè)是必需給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。不要等到孩子成果差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。由于孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，家長沒有盡到自己的責(zé)任，有何資格去責(zé)罵孩子?孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),同時(shí)家長必需檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長要常常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)，催促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

俗話說：“天道酬勤，一勤天下無難事”，我們要信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也盼望，在剩下的復(fù)習(xí)階段，我們會看到孩子翻天覆地的改變!

家長會語文老師發(fā)言稿2

各位家長：

下午好！

首先，請?jiān)试S我向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對學(xué)校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

一個(gè)孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智體全面進(jìn)展的好同學(xué)。接任一個(gè)新班級，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，接受我的教育方法。經(jīng)過一個(gè)多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜愛他們，他們也逐步接受了我，喜愛我了。有的同學(xué)還會關(guān)懷我了。“老師，您看您褲子上灰。”“我?guī)湍ツ帽咀影伞！边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的贊揚(yáng)，來轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)看法和行為習(xí)慣。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文力量主要指孩子“聽說讀寫”的力量。“聽”不僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。有的同學(xué)會仔細(xì)聽同學(xué)、發(fā)言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯(cuò)，可以有的放矢。而有的同學(xué)就不會，自管自做小動作，這樣，這些同學(xué)每天所學(xué)的學(xué)問就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成果就要落后了。另外，如今的孩子很會“說”，有時(shí)說出的話也有肯定的深度。家長可以有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。

下學(xué)期，我將要求同學(xué)把發(fā)覺有意思的事把它寫下來，這不僅是練筆的好機(jī)會，還是有意識的積累寫作素材，這對中高班級寫作文有很大好處。

您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

1,孩子已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字卡片〔特殊是拼音〕.每天晚上抽出5-10個(gè)生字〔拼音〕卡片讓同學(xué)認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,關(guān)心同學(xué)組詞,積累詞語.還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話,熬煉同學(xué)的口語交際力量.比方,當(dāng)您抽出"草"字時(shí),他能組詞"草原",并能說出一句或一段話,如"小羊在草原上歡樂地吃草."這需要家長您足夠的耐煩和肯定的時(shí)間,只要您每天努力與堅(jiān)持,您的孩子就會有不斷的提高.

2,要求同學(xué)會讀的課文或會背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長要有傾聽的時(shí)間,并在書上簽字.這樣,一方面家長催促和培育孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通.

3,聽寫寫字表里已學(xué)過的生字,堅(jiān)持多聽寫,多練習(xí),這樣同學(xué)就會積少成多.不會寫,不要責(zé)罵孩子,給孩子肯定的時(shí)間,多些鼓舞,少些急躁,由于學(xué)習(xí)是一個(gè)過程.但這并不等于不管或放任自流,催促和表揚(yáng)同樣重要.

4,孩子給您講故事或?qū)W校發(fā)生的事時(shí),要傾心去傾聽.老師給同學(xué)講故事,同學(xué)聽,并且要把聽到的內(nèi)容講給家長.這時(shí),就需要做家長的要有足夠的耐煩和時(shí)間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓舞孩子:"真好聽,下次講得再好一點(diǎn),好嗎""真不錯(cuò),我的孩子會講故事了.""真了不得,下次再努力講得更好."千萬別說:"什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了.""沒有時(shí)間,忙著呢,自己講一講."這樣做會損害孩子的自尊心.給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境,熬煉他的口頭表達(dá)力量.究竟在學(xué)校里時(shí)間有限,每個(gè)同學(xué)講一遍故事,一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要您協(xié)作我們,提高孩子的綜合力量.

5,語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力協(xié)作.比方走出校門,家門到外面觀看世界,一是找找新穎好玩的東西,二是關(guān)心孩子熟悉許多的字.這個(gè)活動肯定要實(shí)踐,這對于您的孩子來說,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會.由于我們的生活環(huán)境中有很多東西值得同學(xué)去發(fā)覺,去了解.并且在滿街的廣告牌中能熟悉許多字,這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法.這樣的活動并不是只有一次就可以了,而是在平常的生活中讓孩子多觀看,多留心,培育同學(xué)接觸社會,觀看生活的力量.可以搞個(gè)認(rèn)字積累競賽,把每次上街熟悉的生字寫在或貼在一個(gè)特地的大本子上,看看一個(gè)星期,一個(gè)月,一年下來熟悉了多少字.這樣做,可以激發(fā)同學(xué)的識字愛好.

6,培育孩子的閱讀習(xí)慣.孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣.這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使同學(xué)終身受益.所以說,作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書,不只是催促孩子讀,而是自己做出愛讀書的典范.還要供應(yīng)健康好玩的閱讀材料.如兒童讀物,訂兒童的報(bào)紙等.另外,與孩子一起商量,發(fā)表看法.需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)校可以替代的.但盼望家長臨時(shí)不要規(guī)定孩子必需看某樣書,低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培育他的閱讀愛好,讓他看喜愛看的書,只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會向孩子推舉好書的.家庭閱讀的好處,也不僅僅是協(xié)作了學(xué)校的教育.它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響.

家長會語文老師發(fā)言稿3

再從語文學(xué)科來說說，六班級的同學(xué)通過幾年的閱讀積累，已儲備了肯定的學(xué)問，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作力量。在此我結(jié)合開學(xué)以來消失的一些狀況，提出以下的一些要求，望批判指正。

一．上好每堂課，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

六班級的語文課一共有25課，7個(gè)單元，每個(gè)單元都有相應(yīng)的主題，有“關(guān)

愛祖國”“人間真情”“奮斗與生存”“民風(fēng)民俗”“景物聚焦”“名人風(fēng)采”“讀書有方”，通過課堂的學(xué)習(xí)，我們不斷培育孩子的閱讀力量、理解力量和思辨力量。每篇課文要讀通讀順，并且流利有感情，課堂上能主動思維、感悟課文。課堂上有部分同學(xué)主動思維，大膽發(fā)表自己的見解，在思維的碰撞溝通中，同學(xué)們的熟悉不斷向高度深度進(jìn)展。表現(xiàn)好的有：王鈺瀟、陸旭穎、邵文昊、秦軼、趙彬培、周杰苑、周敏苑、黃河、許奕松、許鈞皓；還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較主動：何濤、陸家輝、胡浩偉、袁晶晶，但有些同學(xué)在課堂上只是聽，甚至有個(gè)別同學(xué)低著頭或者找同學(xué)玩耍，雖然多次提示但改觀不多，影響自己也影響同學(xué)。這個(gè)我們跟家長也個(gè)別溝通過，但成效不大，望連續(xù)努力，提高課堂效率。

平常我們也要求背讀課文，其實(shí)說究竟，最好的學(xué)習(xí)語文的方法就是讀與背誦。熟讀成誦，專心去讀了，就成為自己的語言。那在作文的時(shí)候就會語言規(guī)范、文思泉涌。

二．加強(qiáng)課外閱讀，主動感悟

這學(xué)期我也把許多書籍推舉給同學(xué)，有《簡愛》、《魯賓遜漂流記》、《咆哮山莊》、《凄慘世界》，同學(xué)們相互傳閱表現(xiàn)主動。有的同學(xué)還主動向校圖書館、市圖書館借閱書籍，看來這方面許多家長也很重視，有意識地培育孩子的課外閱讀力量，為積累豐富的學(xué)問供應(yīng)必要地條件。還有一些同學(xué)能做好課外閱讀的摘抄，寫好讀后感，做得較好的：王鈺瀟、許冰封、陸旭穎，這些同學(xué)踏實(shí)努力，值得大家學(xué)習(xí)。如今發(fā)覺班級里的一些女孩子喜愛看一些流行的雜志和報(bào)紙，里面空洞沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，都是一些花邊新聞，我曾經(jīng)也沒收過這些雜志和報(bào)紙。我覺得這樣做總是分心的。請家長也親密關(guān)注你孩子的閱讀傾向。真正地去閱讀經(jīng)典，才會使孩子的心智成長起來。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱子怡、陸佳輝、許冰楓、張冰舟、朱婧妍、沈昊、許揚(yáng)揚(yáng)、陳蘇溯、馬佳田、陸旭穎、谷雨岑

三、關(guān)于寫作

寫作力量，說究竟，還是跟課外閱讀有親密的關(guān)系。寫作確實(shí)有技巧，這是我的親身體會，但是，技巧只不過是骨架，你光把握了技巧，寫出來的作文是沒有血肉的，它永久不行能“活”起來。作文當(dāng)然有肯定的講究，需要謀篇布局、整體構(gòu)思、事例精選、總分的構(gòu)段方式，環(huán)境渲染，首尾呼應(yīng)，中心突出等。有血有肉的作文才是勝利的作文，它的素材來源于生活，它的語言來源于閱讀。

最近，我們進(jìn)行了好幾次寫人物的作文練習(xí)，我發(fā)覺，許多孩子沒有素材，任憑瞎寫，寫《生活中的強(qiáng)者》，他去寫桑蘭、霍金、夏洛蒂、譚千秋，這些人物能寫嗎？當(dāng)然能寫，但是，孩子對他們的了解僅僅來自于課文中，寫一個(gè)不熟識的人，哪里能寫好呢？這就說明白一個(gè)問題，孩子不懂得觀看生活，生活中有那么多熟識的人，擁有自強(qiáng)自信品質(zhì)的人處處都有。媽媽要工作，還要做家務(wù)，也要輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，不就是生活強(qiáng)者嗎？奶奶病了，卻帶病做家務(wù)，不也是自強(qiáng)嗎？同學(xué)摔跤了，不用人扶，自己爬起來，也是自強(qiáng)。所以，在學(xué)校階段，要寫好作文的一個(gè)關(guān)鍵，就是要擅長觀看，積累生活素材，要寫小事，寫出真情實(shí)感。

平常愛好閱讀的同學(xué)，在寫作時(shí)總會妙語連珠，好詞好句信手拈來，他們會用平常閱讀得來的表達(dá)方法進(jìn)行寫作，排比、比方、擬人、夸張等修辭手法運(yùn)用自如；總分結(jié)構(gòu)讓人一目了然；甚至還會用設(shè)置懸念等方法，最終，還能用從閱讀中明白的道理來一個(gè)富含哲理的結(jié)尾。這樣的作文才是勝利的。這學(xué)期同學(xué)的作文力量有很大的提高，許多同學(xué)在周日的小練筆都能仔細(xì)對待，但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)有偷工減料、敷衍了事的壞習(xí)慣。

四、加強(qiáng)自學(xué)力量，學(xué)會讀書

自學(xué)力量是指——不依靠或較少依靠他人的指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)習(xí)學(xué)問、把握學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問的力量，它主要包括人的閱讀力量、思索力量、敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決實(shí)際問題的力量，以及制造性思維和開拓創(chuàng)新力量。自學(xué)力量確定命運(yùn)，自學(xué)能成才。當(dāng)孩子做各項(xiàng)作業(yè)時(shí)，要培育他的性，或者漸漸地放手培育其思索作業(yè)的習(xí)慣，有不懂的可以自己去查找解決的途徑和方法。逐步在學(xué)習(xí)過程中習(xí)得適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的學(xué)習(xí)才有后勁，才有潛力。如看到孩子錯(cuò)了，不要急于把答案告知他們，而應(yīng)當(dāng)讓他們仔細(xì)思索再思索。再比方，每篇課文的預(yù)習(xí)也是一次自學(xué)的機(jī)會，我要求同學(xué)能夠不讀錯(cuò)字，生字能把握，有些同學(xué)對不理解的字詞能查閱資料，對不理解的內(nèi)容能進(jìn)行感悟在書旁邊寫體會，這些都是自學(xué)的方法，要加以鼓舞。也盼望其他同學(xué)也這樣做。

五、做好五本作業(yè)

語文包含的內(nèi)容許多，從字詞句段章分類，語文的作業(yè)花樣也就許多，有習(xí)字冊、補(bǔ)充習(xí)題、名師助學(xué)、作文本、成長閱讀，還有平常的小練習(xí)，每樣作業(yè)都要仔細(xì)完成。家庭作業(yè)一般就是這幾本。特殊是周日的一些作業(yè)，更要給孩子制造一個(gè)清靜利于思索的氣氛，用一個(gè)限定的時(shí)間完成。每題都要有思索的痕跡，這樣的答題才是有質(zhì)量的。以往有些同學(xué)總是敷衍了事，任憑寫點(diǎn)，結(jié)果錯(cuò)誤百出，這樣的效果很差，肯定是鋪張時(shí)間。許多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè)，都能做到工整美觀，也不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了，但還是有同學(xué)自覺性差，書寫馬虎潦草，望家校協(xié)作加強(qiáng)催促！

學(xué)好語文不是一蹴而就的，它需要千日之功，需要日積月累，需要一絲不茍的學(xué)習(xí)看法。但是，我們要糊涂地看到，盡管孩子們的身高已經(jīng)像個(gè)大人了，但是，他們依舊缺少自控力量，“惰性”在他們的身上始終存在，這就需要我們帶著他們，給他們指路，幫他們改掉身上的缺點(diǎn)。

孩子們在學(xué)校的時(shí)間屈指可數(shù)了，我們都盼望他們基礎(chǔ)扎實(shí)、布滿自信地踏進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說，學(xué)校教育是枝干，而教育的“根”在家庭。學(xué)校的教育將盡可能地賜予孩子陽光雨露的滋潤，但是，家庭教育的根給孩子輸送什么樣的養(yǎng)料才是至關(guān)重要的。

友愛的家長伴侶，讓我們攜手努力，讓您的孩子成為一個(gè)有著好口才、好文筆、好習(xí)慣、豐富內(nèi)涵的高素養(yǎng)人才。

家長會語文老師發(fā)言稿4

各位家長：

大家好！

首先感謝你們參與這次家長會。

半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

〔一〕針對期中考試，談幾點(diǎn)體會：

重視過程，考試不是目的。

期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張?jiān)嚲硖厥馐轻槍Τ鲥e(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

〔二〕作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議

1．重視生字默寫的檢查

本學(xué)期時(shí)間相對較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比較快。同學(xué)每天都要學(xué)習(xí)并把握許多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習(xí)，成果就不會差。可以這么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能把握，記憶，穩(wěn)固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)峻，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我溝通時(shí)談到，前一天還會默寫的字，其次天孩子又遺忘了。

其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強(qiáng)記憶。

2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯(cuò)誤的熟悉，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)覺，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3．重視孩子的書寫看法

書寫力量是學(xué)校語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫看法，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成果。

我們許多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特殊是學(xué)校一班級，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最正確時(shí)期。假如家長能夠在這個(gè)時(shí)期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo)，會取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成果大都非常優(yōu)秀，由于一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。總之一句話，盼望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的看法去仔細(xì)催促孩子每次作業(yè)。

假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種狀況消失：不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的看法。有些同學(xué)交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比方一個(gè)生字的書寫，消失錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對同學(xué)作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。

俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。

家長會語文老師發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：

你們好！

今日，能代表六班級語文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一班級的小伴侶變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。學(xué)校畢業(yè)應(yīng)當(dāng)是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫上圓滿的句號，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn)，將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

今年六班級的語文老師都有著帶畢業(yè)班的閱歷，只要我們齊心協(xié)力，共同討論教授內(nèi)容，共同協(xié)商如何輔導(dǎo)你們，信任在我們的帶著下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會考時(shí)肯定能考出一個(gè)好成果的。

在座的同學(xué)中，有很多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六班級你們肯定要認(rèn)仔細(xì)真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué)，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^畢業(yè)考試，做一個(gè)合格的學(xué)校畢業(yè)生。那我們該怎樣來進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？老師今日想送給大家四個(gè)成語：爭分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)煛⑶Ю镏惺加谧阆隆?/p>

在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、課前肯定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中自同學(xué)字新詞，熟讀課文。

2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓(xùn)練。

3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法，學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆，老師對同學(xué)作文要細(xì)心輔導(dǎo)。

4、把所學(xué)過的學(xué)問歸類整理，形成學(xué)問體系，學(xué)會舉一反三。

5、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、多讀課外書，積累課外學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面。

5、要興奮精神，主動進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的預(yù)備。

我信任六班級語文老師團(tuán)隊(duì)是能行的，古城學(xué)校的六年同學(xué)沒有不行的。請同學(xué)們永久記住：“你付出多少，就會收獲多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”，“如今重要的是抓緊行動起來，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會是屬于有預(yù)備的人，勝利是屬于勤奮好學(xué)的人。”

盼望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊(duì)，信任你們能順當(dāng)畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。

家長會語文老師發(fā)言稿6

各位家長：

大家好！

首先，對各位家長的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及同學(xué)在校狀況談一談今后我們老師和家長需要親密協(xié)作和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在學(xué)校至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段，其中之一就是是學(xué)校3、4班級。三班級更是學(xué)校階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。

一、同學(xué)要適應(yīng)各種改變。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的改變。低班級的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，如今除了這些基礎(chǔ)學(xué)問以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此，同學(xué)的成果也會拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二班級的成果來比較。

其次，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有改變。剛上三班級的孩子，語文負(fù)擔(dān)加重了許多。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培育孩子特長，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時(shí)，還要留意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時(shí)間練習(xí)。假如想切實(shí)提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁缺乏。

二、留意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。

三班級是同學(xué)行為習(xí)慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣，在家里無法無天，不守法規(guī)，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中消失好動、隨便說話、坐立姿態(tài)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答下列問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中班級后，家長要特殊重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

同時(shí)，肯定要放手培育孩子的性。如今多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候經(jīng)常觀察家長書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們共享一個(gè)簡短的故事。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，預(yù)備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，特別興奮，拿出喂雞的飼料和打來的小魚細(xì)心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有連續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獵取食物，老夫婦就放開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到其次年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。最終有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從今消逝了。可它們不是飛向了南方，而是在其次年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護(hù)，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心，“多好的一對夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而，天鵝卻患病了如此凄慘的結(jié)局。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”父母愛自己的孩子，就得為他們考慮長遠(yuǎn)。試著放手，試著熬煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又埋怨孩子什么都不會做。孩子們在成長，我們也在成長，試著放手，就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子專心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特殊能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)受才有想法，有了想法才有寫作。

三、家長伴侶，請您協(xié)作老師

各位家長，稱你們一聲伴侶，是由于我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子更加健康、歡樂地成長。如今有的家長自身學(xué)歷很高，在各個(gè)方面都很有自己的'看法，認(rèn)為自己可以教好孩子，對學(xué)校工作不是非常重視。但是友愛的家長伴侶，這不是簡潔的學(xué)問傳授問題，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長，要學(xué)會和老師、同學(xué)溝通溝通，要學(xué)會適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章，要學(xué)會自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會，這對他的人生是一個(gè)階段，他需要這個(gè)階段。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把全部的工作都推給老師。我想，這是很不明智的，家長如今很流行一句話——陪伴，是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的，有的家長說“我不懂”，但你陪著他，效果就會不一樣。比方：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上登記了要做什么作業(yè)，你依據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會避開孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外，如今的媒體報(bào)道對教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面，這也讓我們深感擔(dān)心。我想請家長們不要太敏感，信任我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會擔(dān)憂，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會焦急……總之，請各位家長主動協(xié)作老師的工作，多跟老師溝通溝通，良好的溝通會大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步！

家長會語文老師發(fā)言稿7

1、學(xué)習(xí)方面：這次期中調(diào)研測試能取得如此優(yōu)異的成果離不開各位家長的努力，期末家長會語文老師發(fā)言稿。我知道各位家長平常對語文作業(yè)的輔導(dǎo)花了許多時(shí)間。特殊是有些同學(xué)交上來的默寫紙，從家長的批改上我可以看出你們對語文的重視。在此特別感謝這些家長的協(xié)作。我常常說一二班級是打基礎(chǔ)的階段，這階段語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是把握好基本的字詞句。因此，二班級這學(xué)期，語文的回家作業(yè)主要就是默寫。語文上課的速度很快，基本上2天就學(xué)完了一篇課文，在學(xué)校只會在默寫本上默寫幾個(gè)詞語，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要各位家長在家?guī)椭嗄瑢懺~語。別的班級都是讓同學(xué)預(yù)備好一個(gè)本子，然后回去讓爸爸媽媽聽寫。我曾經(jīng)也在我們班試驗(yàn)過一次，但是效果不太好，有一些同學(xué)的家長可能平常工作很忙，下班回家很晚，這時(shí)候再讓家長們給同學(xué)聽寫詞語不太可行。所以，如今我每學(xué)完一課，就會寫好一張默寫紙，回去讓同學(xué)看拼音來默寫，再讓家長幫助批改下，有錯(cuò)誤的在反面訂正三遍。從目前實(shí)行下來的狀況看，我看到許多家長都是仔細(xì)批改正的，往往這些同學(xué)其次天來學(xué)校默寫就輕松地過關(guān)了，發(fā)言稿《期末家長會語文老師發(fā)言稿》。但是不得不說，也有一些家長有些忽視。那這些同學(xué)其次天來學(xué)校默寫的時(shí)候錯(cuò)的還是連續(xù)錯(cuò)。所以今日想對家長們說：盼望家長能催促孩子完成作業(yè)：1.有力量的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯(cuò)。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。〔作業(yè)肯定要簽名〕

2、閱讀方面

從如今〔二班級〕開頭，看書的孩子與不看書的孩子的區(qū)分逐步明顯起來了。從每次測試分?jǐn)?shù)來看，還看不太清，90與98的差異，都是優(yōu)秀。但那是理解力量的差異，或者語言力量的差異，或者識字量、詞匯量的差異。可以這么說，假如你的孩子看書常常津津有味，那么他的語文水平肯定好，相反，假如孩子根本不要看課文書，那么，他或許默寫生字沒有問題，但是文章的理解力量確定差，寫作必定干巴巴的，一點(diǎn)也沒有靈氣，讀來乏味無趣。

培育閱讀的愛好要從如今開頭了，要帶孩子去正規(guī)的書店買書，讓他們自己挑，自己選，看得越多越好，越多越聰慧。閱讀存折肯定要用起來，每天放學(xué)回到家平常盡量少讓孩子看電視，把這些時(shí)間用來看看課外書。

3、第三點(diǎn)，我想談?wù)労⒆拥男袨椤ｉ_學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長和老師都不愿看到的事情。孩子之間常常消失一些小打小鬧的事情，首先我非常感謝我們家長的大度。在平安上面或者同學(xué)相處方面，我有時(shí)候可能存在疏忽。兩個(gè)同學(xué)之間有些問題，有時(shí)候他們未必會和老師講，當(dāng)回他們?nèi)ズ透改钢v的時(shí)候，假如有需要請家長們準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系我，我會了解清晰準(zhǔn)時(shí)解決。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)教育好自己的孩子，要和同學(xué)要和諧相處。我盼望他們能做到：

1、學(xué)會感謝、有包涵心。

2、英勇面對自己的錯(cuò)誤。

3、虛心禮讓，與同學(xué)友好相處。

4、老實(shí)不說謊，容許的事說到做到。

我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對我指出，我們確定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。

家長會語文老師發(fā)言稿8

各位家長：

我想咱們家長參與這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

一、在語文學(xué)習(xí)方面。

二班級的語文學(xué)習(xí)已不同于一班級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡單消失兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。1、期中考試狀況。90分以上的有王世煊等9人，80分以上有21人，不及格的有11人。還需要表揚(yáng)的是張力心等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是張力心同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開頭的不及格到如今的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文力量到底相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……作為家長，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子如今同過去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開頭表揚(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成果相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成果就值得確定。我們班踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行忽視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

二、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

三下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。關(guān)心孩子正確對待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并準(zhǔn)時(shí)簽字

建議每位家長每天能拿出非常鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對有個(gè)別問題可以和老師準(zhǔn)時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對低班級的同學(xué)很重要，假如從如今不抓緊要求，以后就很難改正來了，我們班字寫的好的同學(xué)有趙洋、葛嘉欣，下來以后家長可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家

家長會語文老師發(fā)言稿9

各位家長：

下午好!

我是一班級小班的班主任兼語文老師。特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參與這次的家長會。今日您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

召開這次家長會的目的是為了在我們老師與家長、家長與家長、家長與同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠主動參加到同學(xué)的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本動身點(diǎn)。

在開學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們有了肯定的進(jìn)步，從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到如今，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀(jì)律，下課喊了起立再走。看著孩子們的這些表現(xiàn)，我們心里也特別興奮!我信任，我們的家長聽到這個(gè)消息也會有同樣的感受!

下面我先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說，如今孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生。

重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，如今的教材對同學(xué)的要求很高，就寫字來說，要留意格式之外，還要把字寫美觀。像我們?nèi)缃駥懙钠匆簦纫屪帜疙斪「褡樱植荒軟_出格子，難度很大。在這里要提示家長們的是留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子如今小，確定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提示著他們，可是回到家的姿態(tài)勢必要由家長來監(jiān)督。比方：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避開將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈!坐姿肯定要端正，以免影響同學(xué)生長發(fā)育。

孩子的語文作業(yè)主要有《練考一百分》、作業(yè)本、回家練習(xí)本。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。開學(xué)來，我每次把回家作業(yè)寫在黑板上，讓同學(xué)抄在本子上，每次作業(yè)不多，由于我們不是為了數(shù)量而寫，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會始終這么布置，盼望我們的家長協(xié)作。

其次是讀的習(xí)慣，平常老師布置了讀書的作業(yè)，肯定要您的孩子大聲地讀出來，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個(gè)艱難的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)肯定要按質(zhì)按量的完成。像平常我要求同學(xué)在家長面前讀會了家長簽名，家長簽名了，可是有部分孩子還是不會讀，還有一部分同學(xué)來的時(shí)候我發(fā)覺沒有簽名，同學(xué)解釋是忘簽名了，我覺得負(fù)責(zé)人的家長應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記著孩子讀沒讀、會讀不、讀好沒。說實(shí)話，開學(xué)一個(gè)多月了，有多少家長是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道，家長平常事情多、忙、累、沒時(shí)間。但是話又說回來。大家想一想，孩子是我們自己的，老師都能耐煩的對待這么多孩子，莫非我們對自己的一個(gè)孩子、每天10分鐘的家庭作業(yè)，都不能耐煩輔導(dǎo)嗎?俗話說，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長肯定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也特別重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。信任這點(diǎn)，許多家長都做得比較好。

平安方面

目前，學(xué)校早上開校門時(shí)間7：30，7:30以前不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校，所以不要讓你的孩子來得太早，由于假如你在7：30以前來，值班老師還沒來上班，學(xué)校人員稀有，同學(xué)缺乏管理簡單出平安事故，家長肯定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校，特殊是中午，如今學(xué)校2:00開大門。盼望家長伴侶能教育管理好自己的孩子。

其他平常常常教育孩子們不準(zhǔn)在教室玩耍，不玩危急性的嬉戲。學(xué)校定期給孩子們講防火、防電、防溺水學(xué)問，以及進(jìn)行平安演練等。

下面請家長伴侶就學(xué)習(xí)、生活等方面與同學(xué)及老師進(jìn)行溝通，以便清晰了解同學(xué)的狀況，為同學(xué)以后的教育奠定基礎(chǔ)。

家長會語文老師發(fā)言稿10

各位家長：你們好！

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參與我們班的同學(xué)家長會！我是九班級一班和二班的語文老師，今日，您帶著對子女成長的殷切關(guān)心，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參與我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持！

中考立刻就要來臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長肯定比孩子更加緊急，更加坐立擔(dān)心。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)當(dāng)如何抓住剩下這僅僅四十幾天的珍貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘同學(xué)的潛力呢？下面我主要從這次期中考試狀況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向。

一、期中考試狀況分析

這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體狀況還是比較不錯(cuò)的。九班級四個(gè)班共有同學(xué)117名，語文成果的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特殊是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成果。其他同學(xué)的成果也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特殊的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長中的歡樂與苦惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚(yáng)。這是我覺得最欣慰的一點(diǎn)。通過這次考試我看到了我們兩個(gè)班的盼望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

二、今后努力的方向

對于語文，我們主要要從三個(gè)方面對同學(xué)進(jìn)行力量的培育。

一、基礎(chǔ)學(xué)問部分二、閱讀部分三、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、談?wù)撐摹⒂洈⑽娜齻€(gè)方面

三今后需要大家協(xié)作的方面

1、關(guān)注孩子的書寫

隨著學(xué)校作業(yè)量的增加，同學(xué)的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫如今已經(jīng)影響了孩子的語文成果，尤其作文的書寫。中考如今都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)懷孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，留意字帖的運(yùn)用，并能練練字，。

2、關(guān)于寫作。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不行能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是關(guān)心我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的看法，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作愛好的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響確定是巨大的。我以前有些同學(xué)家長，他們就和孩子一起寫博客，特殊有意思，這個(gè)過程，和孩子之間也有了很好的溝通。

我們的目標(biāo)是全都的，盼望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完善的人生。最終感謝各位家長的支持！

我的發(fā)言到此。感謝！

家長會語文老師發(fā)言稿11

大家好，我是孩子們的語文課老師。首先，我對大家能在百忙之中抽出時(shí)間來，表示非常地感謝。剛剛聽了孩子們的發(fā)言，我再一次深深地感覺到，孩子們確實(shí)長大了，更加懂事了，知道感恩了。

我與孩子們能在這兒相聚六年，是我與孩子們的緣分，也是我與大家的緣分。六年的時(shí)間，說起來漫長，走過之后才感覺，真的好快啊。在這逝去如飛的日子里，無論是在教育上還是在生活上，對于孩子我的同學(xué)們，我感覺自己沒有做到最好或者更好，還請大家見諒。孩子們天真活潑，聰慧可愛，或在這方面或在那方面，或者在很多方面都很杰出，帶給我很多的感動和歡樂。他們讓我笑，惹我生氣，六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分別之際，讓我依依不舍……孩子們在長大，我為他們興奮，立刻就步入中學(xué)了，面對全新的環(huán)境，不太一樣的學(xué)習(xí)方式，再加上進(jìn)入青春期，生理心理各方面的改變，需要我們做家長的付出更多的耐煩和細(xì)心，多留點(diǎn)時(shí)間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累，生意再忙，也不要忽視孩子。工作，生意是我們一時(shí)的事業(yè)，而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了，努力了，哪怕達(dá)不到期望值，也無怨無悔。我從語文的角度給大家點(diǎn)建議，課余時(shí)間，多給孩子制造閱讀的機(jī)會，多讀書，讀好書，孩子會受益匪淺……

我祝福孩子們健康，歡樂地成長，盼望他們能夠?qū)W有所成，既成人又成才，都有一個(gè)美妙的將來……也祝福大家一切順順當(dāng)利……感謝。

家長會語文老師發(fā)言稿12

各位家長：

下午好！

首先，我對上學(xué)期期末考試做個(gè)簡潔的小結(jié)，這次語文考試全班90以上有x人，80以上有x人，70以上有x人，60以上有x人，未及格有x名，平均分x分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教，語文成果竟然差距這么大，我心中始終在查找最好的解決方法，下面，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題，盼望通過這次家長會使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康歡樂的成長。

作為老師，家長！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。

下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

一，上課，課堂聽講質(zhì)量的凹凸確定了語文學(xué)習(xí)成果好壞，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后練習(xí)測，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)同學(xué)上課比較仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需主動思索踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較主動的有：xxx，之所以以上同學(xué)每次考試成果都比較優(yōu)秀。

二，作業(yè)，作業(yè)是同學(xué)對學(xué)問把握狀況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的學(xué)問把握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比方：xxx等等同學(xué)作業(yè)寫的很仔細(xì)。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說明白孩子學(xué)習(xí)看法問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本狀況，如要字跡馬虎，就是再聰慧的腦袋也不會取得好成果，比方字跡馬虎的聰慧腦瓜有：xxx以上這幾個(gè)同學(xué)很聰慧，假如分析課文回答下列問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字，那就是個(gè)難題了。所以假如想要轉(zhuǎn)變孩子學(xué)習(xí)看法，應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注孩子寫字。

三，作文，作文是語文成果最重要的一個(gè)方面，成果是否優(yōu)秀就是看作文，比方班上語文成果優(yōu)異的同學(xué)：xxx就是由于作業(yè)寫的比較好，還有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的差距，假如學(xué)校寫好作文，上學(xué)校語文方面就不用愁了，

四，課外閱讀，在語文教學(xué)方面，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高同學(xué)閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，應(yīng)當(dāng)鼓舞他，還要給孩子多買些書。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：xxx。

以上是語文教學(xué)方面的詳細(xì)狀況，要想孩子取得優(yōu)異的成果，最重要的還是要家長的培育，我們很多家長以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)勝利的孩子必需要有一個(gè)良好的家教，我們家長有時(shí)間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子，了解孩子狀況，家長可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成果差了才責(zé)罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班同學(xué)給父母寫的信，因此，我盼望家長以后做到以下幾點(diǎn)：

1，支持老師工作，多和老師溝通。

2，常常與孩子溝通，耐煩引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn)。

3，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。〔不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師，孩子溝通討論存在的問題。〕

4，孩子作業(yè)必需檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

在今后的工作中對我有什么看法或建議盼望家長們多和我溝通，總之為了孩子我們一起努力！

感謝！

家長會語文老師發(fā)言稿13

各位家長：

晚上好!特殊感謝大伙兒從百忙中抽出時(shí)刻來參與今日的家長會。今日我想就怎么培育孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和家長們進(jìn)行探討和溝通。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決別是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)問而已，我更注意的是培育他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，把握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。由于好的適應(yīng)能夠阻礙孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些詢問題，從四個(gè)方面來說一說。

首先，說說聽課適應(yīng)。如今孩子們差不多是四班級同學(xué)了，正從中班級向高班級過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，學(xué)問越來越難，對他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決詢問題的要求也越來越高了。經(jīng)過我在學(xué)校的培育，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應(yīng)，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎么樣引導(dǎo)孩子主動考慮，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)特殊主動，但也有一些同學(xué)聽課適應(yīng)不行，只要聽課不行，成果確信差!請各位家長平常和孩子溝通時(shí)，肯定要引導(dǎo)孩子正確熟悉那個(gè)詢問題，要養(yǎng)成良好的聽課適應(yīng)，上課肯定要專心，要用心聽課。

有的家長說，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子算是別聽話。請家長們仔細(xì)想想竟然想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?別夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠!古希臘有句名言，性格即命運(yùn)，那么性格是怎么養(yǎng)成的呢?是適應(yīng)!那么適應(yīng)又是怎么養(yǎng)成的呢?算是一次又一次地反復(fù)。在日常日子中，家長要用自己的細(xì)心去感染孩子，比方把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、整理房間，培育孩子自己的狀況自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會驚奇了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的，我們來看看什么緣由有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、鈔票包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事別是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些似乎大大咧咧的人，也是粗中有細(xì)。我們也應(yīng)當(dāng)熟悉到日子適應(yīng)對學(xué)習(xí)適應(yīng)的巨大阻礙。

下面再說說完成作業(yè)的適應(yīng)，作業(yè)肯定要認(rèn)真完成。事實(shí)上我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前肯定要認(rèn)真審題，有的孩子特殊馬虎，題目的意思都沒有弄知道就急著動筆做。那個(gè)適應(yīng)是特殊不行的。事實(shí)上在孩子們讀三班級的時(shí)候我就跟他們說過磨刀別誤砍柴功的故事，同時(shí)引申為讀題別誤做題功。我告知他們讀題別僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這就是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)刻讀題，然后才允許動筆解答。

其次，是解題后必需說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時(shí)刻自己說或和同桌相互說解題思路，然后再請幾個(gè)同學(xué)把思路說給大伙兒聽。我要求計(jì)算題要說出計(jì)算挨次和計(jì)算過程;推斷題、選擇題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題肯定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些基本上為了讓他們從學(xué)校會考慮。有時(shí)孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點(diǎn)但是沒有徹底理解。那么如何知道孩子究竟有沒有真正理解了呢?很簡潔，假如你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)知道了，假如說不行或者可不能說則說明他還沒有徹底學(xué)知道或者全然懷疑。

最終，做完后肯定要檢查。檢查別是從頭到尾看一遍，用雙眼檢查是起別到什么作用的，肯定要動筆檢查。計(jì)算題要動筆驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再考慮分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)孩子，夸獎他你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有愛好。

我想，假如孩子們在家里完成作業(yè)時(shí)真正是根據(jù)我的要求來完成的，應(yīng)當(dāng)依舊很有質(zhì)量的。假如您的孩子能堅(jiān)持根據(jù)要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，同時(shí)形成適應(yīng)的話。信任這對他將來的學(xué)習(xí)乃至日子基本上相當(dāng)有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去詢問詢問。假如您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上，孩子如何會有心思做作業(yè)。孩子的好適應(yīng)是您培育出來的，他的壞適應(yīng)也是您慣出來的。

接下來解答幾位家長向我提出的一具詢問題，有好幾位家長或者經(jīng)過打電話或者經(jīng)過試卷簽字的方式向我提出怎么樣幫孩子克服馬虎的這么一具詢問題。看來也一部分家長差不多意識到孩子馬虎的嚴(yán)峻性了，為了更好地解答那個(gè)詢問題我還特地搜查了許多資料。

首先是要將基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平常忽視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對它們把握得別透徹、別扎實(shí)、別嫻熟、別靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種學(xué)問的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來，懷疑怎么靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指教，就恍然大悟，懊悔別迭，怨自己太馬虎。針對這種事情，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子熟悉到基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，知道得最簡單的往往是最難的，也最簡單出錯(cuò)的道理。只有將基礎(chǔ)學(xué)問把握得牢固，知道其學(xué)問的來龍去脈，才能舉一反三，運(yùn)用自如，別讓馬虎乘虛而入。

其次、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的適應(yīng)。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒有由于馬虎而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，如此，那些由于馬虎而導(dǎo)致的錯(cuò)誤就會被訂正。比方說做完作業(yè)后，考試完將來，認(rèn)真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，基本上特殊好的適應(yīng)。

第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲別茍地做好每一件事的適應(yīng)，事實(shí)上，日子作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是能夠相互阻礙的。肯定要從小事做起，并且還要持之以恒，如此才能產(chǎn)生效果，假如三天打魚兩天曬就無效果可言了。

總之，孩子的馬虎并非罪別可赦，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒別如在平常加強(qiáng)對孩子的訓(xùn)練，培育他們良好的日子和學(xué)習(xí)適應(yīng)。

最終，跟家長們匯報(bào)一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)事情：

1、單元測試成果優(yōu)異的：

2、本學(xué)期進(jìn)步大的：就說吳欣悅同學(xué)吧，在三班級的時(shí)候，她常常拖欠作業(yè)甚至別做作業(yè)，可是那個(gè)學(xué)期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。當(dāng)然還有不少值得贊揚(yáng)的孩子，如

3、作業(yè)完成得好的：

4、本學(xué)期需要努力的：

家長會語文老師發(fā)言稿14

敬重的各位家長：

晚上好！我是三〔3〕班的語文老師，今日，特別興奮和各位家長伴侶相聚在三〔3〕班這個(gè)暖和的大家庭。首先請?jiān)试S我對各位家長的到來表示強(qiáng)烈的歡迎，今日你們能從百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會，足以看出你們對我校教育工作的支持，對孩子成長的關(guān)懷。學(xué)校三班級的語文可以說是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于進(jìn)入三班級以后，有好多地方不同于一、二班級了。

一、不同于低班級的地方

1、寫字方面

進(jìn)入三班級，語文就開頭學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從如今開頭到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的狀況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠仔細(xì)，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。

2、聽課方面

上課時(shí)，不能像二班級的時(shí)候那樣只聽不記了，上課時(shí)，老師寫在黑板上的學(xué)問點(diǎn)是特別重要的，在考試的時(shí)候基本上都要用的，如今我沒有要求每位預(yù)備一本專用筆記本，只要在書上記錄即可。

3、寫作方面

進(jìn)入三班級以后，開頭寫作文了。許多孩子都認(rèn)為，寫作文對他們來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不行能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長學(xué)問。這樣或許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必需得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成果很難在90分以上了。

4、試卷方面

三班級的語文試卷，內(nèi)容敏捷多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠語感以及平常的積累，由于老師結(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文

分析的方法也只能靠平常的積累，要寫好作文也只能靠平常的勤學(xué)苦練。因此，從這些狀況來看，閱讀是特別重要的。

二、需要共同努力的地方

1．看法

讀書是一件歡樂的事，一件美好的事，孩子們應(yīng)當(dāng)布滿歡樂地、興致盎然地、滿腔熱忱地去學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，一種任務(wù)，甚至是苦惱頭疼的事，在學(xué)習(xí)過程中，充共享受讀書的歡樂，在書的王國里漫游，看法特別重要。

2、寫字

林語堂說：“在書法上，也只有在書法上，我們才能夠看到中國人藝術(shù)心靈的極致。”郭沫若說，培育中學(xué)校生寫字，不肯定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，潔凈，簡單認(rèn)。

家長要重視指導(dǎo)孩子從小培育良好的寫字習(xí)慣，做到書寫干凈美觀規(guī)范。

3、作業(yè)

家長要培育孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。孩子是學(xué)習(xí)的仆人，父母是指導(dǎo)者、鼓舞者。一是催促孩子按時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)校里根本沒有時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，一天一節(jié)語文課。孩子有許多課程要學(xué)習(xí)，我們不行能讓孩子補(bǔ)語文作業(yè)，而耽擱其他課程的學(xué)習(xí)。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字。所謂眼見為實(shí)，家長肯定要看清晰有沒有完成再簽字。三是檢查孩子訂正作業(yè)的狀況，許多孩子沒有訂正的習(xí)慣。對錯(cuò)題視而不見。四是培育孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

語文作業(yè)還有其特別性，包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè)，而忽視口頭作業(yè)，如讀書〔課文、課外書〕、觀看、調(diào)查、收看、背誦等。對這樣的作業(yè)，家長要協(xié)作，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。語文成果的取得是日積月累形成的，非一朝一夕之功。

“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

4、閱讀

好書如同冬日里的陽光，能暖和孩子的世界；好書如同山澗里的清泉，能滋潤孩子幼小的心靈；好書如同遠(yuǎn)方的指明燈，能指引孩子前進(jìn)的方向。書是人類才智的結(jié)晶，祖國文化博大精深，大量讀書，讀有益的書，可以培育正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。我們提倡多讀書，讀好書。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜。所以，

給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學(xué)方面的書，還要讓孩子讀科學(xué)、歷史、天文、地理等方面的書，總之，只要是同學(xué)情愿讀，只要不總是快餐類的漫畫書、校內(nèi)小說，就應(yīng)鼓舞孩子去看。要讀好書，不能走馬觀花，要準(zhǔn)時(shí)做筆記。俗話說：“一日一根線，十年織成緞。”“摘而不看一陣風(fēng)，摘而不用一場空。”只要孩子不斷地記，常常翻閱，運(yùn)用，就肯定大有進(jìn)步。

我們提倡親子閱讀，家長要與孩子一起走進(jìn)書的世界，商量書中的人物、故事