第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE從課本中的故事想到的議論文15篇從課本中的故事想到的議論文第（1）篇陽光透過窗欞，灑在泛著油墨香的書頁上。我坐在窗邊，手中翻閱著一本古老的課本，那些塵封的往事，仿佛在字里行間跳躍著，喚醒我沉睡的思緒。那一個陽光明媚的午后，我獨自一人漫步在鄉間的小路上。路旁的野花競相綻放，蜜蜂在花間穿梭，發出嗡嗡的鳴叫聲。一陣微風吹過，桂花香鉆進鼻尖，讓人陶醉其中。走著走著，我來到一座古舊的圖書館。圖書館的門前，一位慈祥的老者正在整理書籍。我忍不住走進去，目光被一本泛黃的課本吸引。翻開課本，一幅幅生動的畫面躍然紙上，仿佛將我帶回那個時代。書中的故事講述一個勇敢的少年，他為尋找失散的家人，歷經千辛萬苦，最終找到他們。我被故事深深吸引，仿佛身臨其境。突然，一陣急促的腳步聲打破圖書館的寧靜。一個男孩慌張地跑進來，他焦急地問道：“請問，這里有關于我父親的資料嗎？他失蹤多年，我一直找不到他。”老者看著男孩，眼中閃過一絲同情。他緩緩開口：“孩子，你父親的資料就在這本書里。不過，他當年失蹤的原因，卻一個謎。”男孩接過課本，翻開那頁泛黃的紙張。他的目光漸漸變得堅定，仿佛找到希望。就在這時，突然傳來一陣急促的敲門聲。一個警察走進來，他看著男孩，嚴肅地說：“孩子，你父親找到，他現在正在醫院里。”男孩愣住，沒想到父親竟然還活著。他迫不及待地沖出圖書館，朝著醫院的方向奔去。我看著男孩的背影，心中涌起一股暖流。那一刻，我明白，生活中的每一個細節，都蘊含著無盡的希望。只要我們勇敢地去追尋，總會找到屬于自己的幸福。從課本中的故事想到的議論文第（2）篇在浩如煙海的課本故事中，每一個都蘊含著豐富的智慧和人生哲理。這些故事，如同燈塔，照亮我們前行的道路，也如同鏡子，映照出我們的內心世界。今天，我想從課本中的故事出發，探討一個引人深思的問題：如何在現實生活中踐行故事中的真諦？在我看來，故事中的真諦往往體現在對人性、道德和情感的探討上。以《紅樓夢》為例，這部古典名著通過對賈寶玉、林黛玉等人物的刻畫，揭示封建社會的虛偽和人性的悲劇。它告訴我們，真正的幸福并非來自于外在的榮華富貴，而內心的平和與滿足。故事中的真諦在于對人性本善的堅信。在《西游記》中，孫悟空雖然性格叛逆，但他始終保持著對師傅唐僧的忠誠，對朋友豬八戒和沙僧的友情。這種人性本善的信念，使得他在取經的路上克服重重困難，最終修成正果。現實生活中，我們也應該堅信人性本善，用真誠和善良去對待他人，從而構建和諧的人際關系。故事中的真諦在于對道德的堅守。在《三國演義》中，劉備、關羽、張飛桃園結義，以誠信為本，成為千古佳話。他們堅守道德，忠誠于國家，忠誠于朋友，最終成就輝煌的事業。現實生活中，我們也應該以道德為準則，做到言行一致，誠實守信，為社會樹立良好的道德榜樣。故事中的真諦在于對情感的珍視。在《紅樓夢》中，林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇，我們感受到人生的無常和情感的珍貴。現實生活中，我們應該學會珍惜身邊的人，用關愛和陪伴去溫暖他們的心靈。從課本中的故事中汲取智慧，我們可以更好地面對現實生活中的種種困境。我們以故事中的真諦為指引，踐行道德，堅守人性，珍視情感，共同創造一個美好的未來。從課本中的故事想到的議論文第（3）篇在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜面對荒島生存的困境，展現堅韌不拔、勇敢無畏的精神。這讓我不禁思考：在現實生活中，我們否也能從魯濱遜的經歷中汲取力量，面對挑戰，勇往直前？魯濱遜在荒島上的生活充滿艱辛，但他從未放棄。他利用自己的智慧和雙手，建造房屋、種植糧食、馴養動物，甚至制作工具。這種不屈不撓的精神值得我們學習。在現實生活中，我們也會遇到各種困難，如學業壓力、工作挑戰、人際關系等。面對這些困境，我們應該學習魯濱遜的堅韌，勇敢地去克服它們。以學業為例，許多學生可能會因為成績不理想而感到沮喪。但如果我們能像魯濱遜一樣，把困難當作成長的契機，那么每一次的挫折都會成為我們前進的動力。在學習過程中，我們要有堅定的信念，相信自己有能力戰勝困難，最終取得成功。在工作領域，競爭愈發激烈，每個人都面臨著巨大的壓力。這時，我們可以借鑒魯濱遜的生存智慧。我們要具備扎實的專業知識，這樣才能在競爭中立于不敗之地。我們要學會適應環境，不斷調整自己的心態，以積極的態度面對挑戰。正如魯濱遜在荒島上學會與自然和諧共處，我們在工作中也要學會與同事、客戶相處，共同進步。在人際關系方面，我們常常會遇到誤解、矛盾和沖突。這時，我們可以學習魯濱遜的寬容和包容。面對他人的過錯，我們要學會原諒，給對方一個改過的機會。同時我們也要學會換位思考，站在對方的角度考慮問題，從而增進彼此的理解和信任。從《魯濱遜漂流記》中，我們可以汲取許多寶貴的精神財富。在今后的生活中，我們以魯濱遜為榜樣，勇敢地面對挑戰，追求自己的夢想。只要我們堅持不懈，就一定能夠戰勝困難，創造美好的未來。從課本中的故事想到的議論文第（4）篇在課本的篇章中，每一個故事都蘊含著豐富的哲理，它們如同一顆顆璀璨的明珠，照亮我們前行的道路。從課本中的故事，我想到的不僅那些引人入勝的情節，更那些啟迪智慧、引領思考的深刻內涵。故事中的人物，往往具有鮮明的個性和獨特的命運。例如《紅樓夢》中的賈寶玉，他的性格矛盾而復雜，既有貴族的優雅，又有平民的率真。他的命運多舛，最終走向悲劇。這讓我想到，人生充滿變數，我們不能預知未來，但我們可以通過努力，去塑造自己的命運。正如賈寶玉，即使身處逆境，也能保持內心的純真和善良。在課本的故事中，有許多關于道德和品行的教育。比如《論語》中的“己所不欲，勿施于人”，教導我們要換位思考，尊重他人。《孟子》中的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，則強調人格的獨立和尊嚴。這些故事我們明白，道德和品行一個人立身處世的基石。課本中的故事，也常常以歷史為背景，我們知曉過去，展望未來。如《史記》中的《項羽本紀》，講述項羽的一生，他的英勇和失敗，我們思考歷史人物的命運與時代的關系。《三國演義》中的故事，則我們領略智謀與勇氣的結合，以及忠誠與背叛的較量。課本中的故事還教會我們許多生活哲理。如《安徒生童話》中的《丑小鴨》，告訴我們，每個人都有自己的價值，不要因為外表的平凡而自卑。《伊索寓言》中的《狐貍和葡萄》，則揭示人性的弱點，提醒我們要正視現實，不要因為失敗而自怨自艾。從課本中的故事，我們可以學到許多人生的智慧。這些故事不僅豐富我們的知識，更啟迪我們的思維，我們在成長的道路上，不斷前行。從課本中的故事想到的議論文第（5）篇在那靜謐的教室里，一本泛黃的書頁輕輕翻動，那《背影》的篇章。朱自清先生的文字，如同春日細雨，悄然潤物無聲，卻在我心頭激起層層漣漪。朱自清筆下的父親，一個平凡而又偉大的形象。他不那種豪情萬丈的英雄，卻以默默的背影，詮釋深沉的父愛。在那個動蕩的年代，父親肩負著家庭的希望，他的背影，歲月的沉淀，生活的磨礪，更愛的重量。從課本中的故事，我想到父愛。在當今社會，我們似乎更加注重個體的獨立與自由，而往往忽略父愛的厚重與深沉。在快節奏的生活中，我們否還愿意停下腳步，去感受那份無言的關懷？父愛如山，它不張揚，卻堅實可靠。它不像母愛那樣細膩，卻有著一種無聲的力量。在我們成長的每一個階段，父親總以背影的形式，默默守護著我們。他可能不會說很多溫暖的話，但他的背影，卻我們內心最堅實的依靠。在這個充滿挑戰與機遇的時代，我們更應該學會去理解父愛。理解那份沉默背后的付出，理解那份堅定背后的期望。當我們面對生活的困境時，不妨回望那個熟悉的背影，從中汲取力量。當然，父愛并非完美無瑕。在成長的路上，我們或許會因為誤解而與父親產生隔閡。但正如朱自清先生在《背影》中所寫：“世間所有的愛，都為相聚，唯有父母的愛，為分離。”當我們在外面闖蕩，父親總默默為我們祈禱，希望我們能夠飛得更高更遠。因此，我們珍惜與父親相處的每一刻，用心去感受那份深沉的父愛。在未來的日子里，無論我們身在何方，都不忘那個曾經為我們遮風擋雨的背影。站在時代的高度，我們不僅要傳承父愛，更要讓這份愛在新時代煥發出新的光彩。我們以更加成熟的心態去面對生活，以更加堅定的步伐去追求夢想，讓父愛成為我們人生道路上最寶貴的財富。從課本中的故事想到的議論文第（6）篇在時光的洪流中，有些故事如同星辰，雖小而璀璨，卻能照亮人心。那些藏在課本中的故事，以其特有的溫度和深度，啟迪著一代又一代的學子。它們不僅僅歷史的記錄，更文化的傳承，智慧的結晶。歷史的長河奔騰不息，每一滴河水都沉淀著前人的智慧和教訓。從課本中的故事，我們可以窺見古人的智慧與勇敢。那些在逆境中不屈不撓、在困境中尋求突破的英勇形象，如《史記》中的屈原、岳飛，他們的人生軌跡，既我們學習的楷模，也我們反思的鏡子。屈原的憂國憂民，岳飛的精忠報國，都在告訴我們：個人命運與國家興衰緊密相連，一個有責任感的個體，才能成就一個有希望的國家。再觀之，這些故事中蘊含著深刻的哲理和人生觀。從《論語》中的“己所不欲，勿施于人”，到《孟子》中的“民為貴，社稷次之，君為輕”，無不體現出古人對道德、對人生的獨到見解。這些智慧如同一盞盞明燈，照亮我們在人生道路上的方向，我們在面臨選擇時，有所遵循，有所取舍。但這些故事的價值并非一成不變。在新時代的背景下，我們需要重新審視這些故事，賦予它們新的內涵。比如，在科技日新月異的今天，我們該如何繼承和發揚古人的智慧？如何在傳承中創新，在創新中傳承？這些問題的答案，或許就隱藏在那些古老的篇章之中。課本中的故事也提醒我們，文化一個國家、一個民族的靈魂。文化自信一個國家強大的基石。在全球化的大背景下，我們既要繼承和發揚優秀的傳統文化，又要開放包容，吸收外來文化的精華，才能使我們的文化更加豐富多彩。從課本中的故事想到的議論文，不僅對歷史的回顧，更對現實的反思和對未來的展望。在繼承中創新，在創新中發展，這我們對這些故事的最好回應，也我們這一代人應有的擔當。我們在閱讀和思考中，不斷豐富自己的內心世界，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。從課本中的故事想到的議論文第（7）篇“書籍朋友，它永遠也不會背叛你。”——雨果古有孔子周游列國，傳播儒家思想；今有袁隆平研究雜交水稻，助力糧食安全。他們都各自領域的佼佼者，憑借對知識的渴求和不懈的努力，為社會做出巨大貢獻。正如古人所說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書籍人類智慧的結晶，前人經驗的傳承。歷史人物的事跡告訴我們，知識的力量無窮的。我國古代的四大發明——造紙術、火藥、印刷術、指南針，都源于古人的智慧和勤奮。其中，火藥的發明更改變戰爭的面貌，為世界歷史帶來深遠的影響。而現代科技的發展更離不開知識的積累和創新。以我國為例，近年來在航天、高鐵、5G等領域取得舉世矚目的成就，這些都我國科研人員不斷摸索、勇于創新的結果。分段描寫：1.孔子周游列國，傳播儒家思想，他的學說對后世產生深遠的影響，成為中華民族的精神支柱。2.袁隆平研究雜交水稻，為解決全球糧食安全問題做出巨大貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。3.古代四大發明的發明者，憑借對知識的熱愛和不懈的努力，為我國乃至世界做出卓越的貢獻。4.我國科研人員在航天、高鐵、5G等領域取得的成就，彰顯知識的力量和創新的重要性。在結尾用排比句升華主題，并緊密聯系青少年實際情況：書籍人類進步的階梯，智慧的源泉，夢想的翅膀。作為青少年，我們要珍惜時光，勤奮學習，不斷提升自己的知識儲備。通過不斷的學習，我們才能成為國家的棟梁之才，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。我們攜手共進，用知識的光芒照亮未來的道路！從課本中的故事想到的議論文第（8）篇親愛的同學們，今天我想和大家聊聊，從課本里的故事里，我那些奇妙的想法。記得課本里那個《小馬過河》的故事嗎？小馬想喝河對岸的水，可河太寬，它不知道該怎么辦。它問河水、老牛和松鼠，每個動物都給不同的建議。小馬想想，決定自己去試試。這個故事讓我想到，面對困難，我們不能光聽別人的意見，還要自己動腦筋，自己嘗試。就像我學騎自行車，一開始媽媽說：“小心點，慢慢來。”爸爸說：“大膽一點，你可以的。”可，最終我還得自己騎，摔倒爬起來，再摔倒再爬起來。還有那個《孔融讓梨》的故事，孔融年紀小，卻懂得把大的梨讓給哥哥吃。我覺得，這就懂得分享，懂得謙讓。就像我們班上的同學，誰有好東西，都會想著和大家一起分享，這就我們班團結友愛的原因。所以，從這些故事里，我明白，我們要學會獨立思考，要懂得分享，要團結友愛。這些，都我們成長路上寶貴的財富哦！從課本中的故事想到的議論文第（9）篇咱們聊聊課本里的那些故事吧。記得小學課本里有個故事，講的一個叫王二小的娃，他機智勇敢，保護紅軍。當時讀這個故事，我就想，這小家伙真厲害！后來上中學，課本里的故事更豐富，有講古代英雄豪杰的，有講近代革命先烈的。每次讀到這些，我就在想，這些英雄們為什么那么勇敢？因為他們有超能力嗎？其實啊，他們和我們一樣，都普通人，只他們有一顆勇敢的心。再后來，我長大，讀更多的書，發覺課本里的故事不僅僅講英雄，更在告訴我們，做人要有擔當，要有勇氣去面對困難。比如說，課本里有個故事叫《愚公移山》，講的愚公帶著家人和鄰居們一起搬山的故事。這個故事告訴我們，只要我們有恒心，有毅力，就沒有什么過不去的。還有《賣油翁》，講的一個賣油的老頭，他倒油的技術高超，每次都能準確無誤地倒進瓶子里。這個故事告訴我們，做什么事情都要用心，用心，才能做好。這些故事啊，就像一面鏡子，照出我們自己的影子。我們要學習那些英雄，學習他們勇敢、堅韌、擔當的品質。同時我們也要反思自己，看看自己不也在努力成為一個更好的人。所以啊，每當我翻開課本，看到那些熟悉的故事，我就會想起那些英雄們，也會想起自己。我相信，只要我們努力，總有一天，我們也能成為那些故事里的人物。從課本中的故事想到的議論文第（10）篇翻開課本，那些故事如同一幅幅畫卷，緩緩鋪展在眼前。它們或引人深思，或令人感動，或發人深省。這些故事，不僅僅一個個獨立的片段，更生活的縮影，我們認識世界、理解人生的窗口。我想起那個關于誠信的故事。故事中的人，因為堅守誠信，最終得到他人的尊重和信任。這讓我想到，在現實生活中，誠信多么重要。它不僅一種品質，更一種力量，能夠我們在困境中挺直腰桿，贏得他人的尊重。再想想那個關于勇氣的故事。故事里的人，面對困難，沒有退縮，而選擇勇敢地面對。這讓我明白，勇氣并不沒有恐懼，而在恐懼面前，依然選擇前行。生活中，我們都會遇到困難，但只要我們有勇氣去面對，就沒有什么不可能的。還有那個關于友情的故事。故事中的人們，彼此關心，相互扶持。這讓我意識到，友情一種寶貴的財富，它能我們在人生的道路上，不再孤單。這些故事，就像一面鏡子，映照出我們內心的世界。它們告訴我們，要做一個有誠信、有勇氣、有友情的人。同時它們也告訴我們，生活充滿各種可能，只要我們勇敢地去追求，去摸索，就一定能找到屬于自己的幸福。所以，我們珍惜這些故事，讓它們成為我們人生的指南針，引領我們在人生的道路上，不斷前行。從課本中的故事想到的議論文第（11）篇在一個寧靜的午后，我翻閱著課本，一篇關于友誼的故事讓我陷入沉思。那一個關于兩個小伙伴的故事，他們彼此扶持，共同成長。這讓我不禁想到，在現實社會中，友誼的珍貴和脆弱。故事中的兩位主人公，一個聰明機智，一個勇敢善良。他們在學校里互相幫助，共同進步。但時間的推移，他們開始走不同的道路，彼此間的距離也越來越遠。這讓我深感惋惜，同時也引發我對友誼的思考。友誼需要真誠的付出。故事中的兩位主人公，正因為彼此真誠相待，才能在困難面前互相扶持。在現實生活中，我們也應該學會真誠對待朋友，關心他們的喜怒哀樂，共同度過人生的酸甜苦辣。友誼需要包容和理解。故事中的兩位主人公，在面對彼此的缺點和錯誤時，選擇包容和理解。這讓我明白，友誼不一成不變的，它需要我們用心去經營，去呵護。在人際交往中，我們也要學會寬容，尊重彼此的差異。但友誼也并非堅不可摧。故事中的兩位主人公，最終因為誤解和偏見而走向分離。這讓我意識到，友誼的脆弱性。在現實生活中，我們可能會因為各種原因而失去朋友，但這并不意味著友誼的終結。關鍵要學會珍惜，用心去挽回。友誼需要時間的考驗。故事中的兩位主人公，經歷時間的洗禮，才真正懂得友誼的珍貴。在現實生活中，我們也應該學會珍惜與朋友相處的時光，讓友誼在歲月的沉淀中愈發深厚。友誼一種寶貴的情感，需要我們用心去呵護。在人生的道路上，我們學會真誠、包容、珍惜，讓友誼成為我們人生中最美好的回憶。從課本中的故事想到的議論文第（12）篇記得課本里有個故事，講的一個勤奮好學的學生，他不怕困難，不怕挫折，最終實現自己的夢想。讀完這個故事，我感觸很深，它讓我想起自己小時候的一段經歷。那會兒，我特別喜歡畫畫，每天放學回家，就迫不及待地拿起畫筆，在紙上盡情揮灑。可一開始，我的畫技并不好，線條歪歪扭扭，顏色搭配也亂七八糟。每當看到別人畫的畫，我都會羨慕得不行。可，我并沒有因此而放棄，反而更加努力地練習。有一次，我在公園里畫畫，遇到一位老畫家。他看我的畫，笑著對我說：“畫畫沒有捷徑，多練習，才能畫出好畫。”我聽這話，心里暖暖的，也更加堅定我要把畫畫好的決心。從那以后，我每天都會抽出時間來畫畫，無論刮風下雨，還烈日炎炎。漸漸地，我的畫技有很大的提高，終于能畫出自己滿意的作品。這個過程雖然辛苦，但每當看到自己的進步，我就會感到無比的喜悅。這個故事讓我明白，只要有夢想，就要勇敢地去追求。只要肯努力，總有一天會實現自己的目標。就像那位勤奮好學的學生一樣，只要不懈努力，就一定能收獲成功的果實。從課本中的故事想到的議論文第（13）篇從課本中的故事想到的讀課本上的故事，就像在看一個個生動的小劇場。記得有一次，看到書上有個小故事，講的一個孩子在雨中幫老人找傘。簡單幾個字，卻讓我心頭一暖。那我小的時候，媽媽總告訴我，要學會幫助別人。有一次，我在回家的路上看到一個小女孩在雨中哭泣，我就把自己唯一一把小傘遞給她。那一刻，我感受到幫助別人帶來的快樂，就像雨水一樣滋潤。長大后，我也開始注意到，身邊總有些人愿意伸出援手。比如，有一次我在公交車上，看到一個老人站不穩，旁邊的一個小伙子立刻起身讓座。那一刻，我看到人性的美好。課本中的故事，就像一面鏡子，反映出我們身邊的世界。有時候，我們會遇到困難和挫折，但只要我們像那些故事里的人一樣，關愛他人，我們就能找到生活的力量。所以，每當我讀到這樣的故事，我都會想起自己的那些小經歷。這些故事，不僅給我溫暖，更教會我成長。它們就像一盞燈，照亮我前行的路。從課本中的故事想到的議論文第（14）篇聽說你們班上那個小調皮蛋這次數學考試得滿分，我瞬間覺得學習其實也沒