綜合檢測一、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：文藝要熱愛人民。有沒有感情，對誰有感情，決定著文藝創作的命運。如果不愛人民，那就談不上為人民創作。魯迅就對人民充滿了熱愛，表露他這一心跡最有名的詩句就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。熱愛人民不是一句口號，要有深刻的理性認識和具體的實踐行動。對人民，要愛得真摯、愛得徹底、愛得持久，就要深深懂得人民是歷史創造者的道理，深入群眾、深入生活，誠心誠意做人民的小學生。我講要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走馬觀花、蜻蜓點水，并沒有帶著心，并沒有動真情。要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個問題，拆除“心”的圍墻，不僅要“身入”，更要“心入”“情入”。文藝的一切創新，歸根到底都直接或間接來源于人民。“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”藝術可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅實的大地。文藝創作方法有一百條、一千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果沒對當時的社會生活做過全景式的觀察和顯微鏡式的剖析，就不可能完成《紅樓夢》這種百科全書式巨著的寫作。（摘自習近平《堅持以人民為中心的創作導向》）材料二：作品在作者所處的歷史環境里產生，在他生活的現實里生根立腳，但是它反映這些情況和表示這個背景的方式可以有各色各樣。單就下面選的作品而論，也可以看見它的方式。下面選了梅堯臣的《田家語》和《汝墳貧女》，注釋引了司馬光的《論義勇六劄子》來印證詩里所寫當時抽點弓箭手的慘狀。這是一種反映方式的例子。我們可以參考許多歷史資料來證明這一類詩歌的真實性，不過那些記載盡管跟這種詩歌在內容上相符，到底只是文件，不是文學，只是詩歌的局部說明，不能作為詩歌的惟一衡量。也許史料里把一件事情敘述得比較詳細，但是詩歌里經過一番提煉和剪裁，就把它表現得更集中、更具體、更鮮明，產生了又強烈又深永的效果。反過來說，要是詩歌缺乏這種藝術特性，只是枯燥粗糙的平鋪直敘，那末，雖然它在內容上有史實的根據，或者竟可以補歷史記錄的缺漏，它也只是押韻的文件，例如下面王禹偁《對雪》的注釋里所引的李復《兵饋行》。因此，“詩史”的看法是個一偏之見。詩是有血有肉的活東西，史誠然是它的骨干，然而假如單憑內容是否在史書上信而有征這一點來判斷詩歌的價值，那就仿佛要從愛克司光透視里來鑒定圖畫家和雕刻家所選擇的人體美了。下面選了范成大的《州橋》，注釋引了范成大自己的以及樓鑰和韓元吉的記載來說明詩里寫的事情在當時并沒有發生而且也許不會發生。這是另一種反映方式的例子，使我們愈加明白文學創作的真實不等于歷史考訂的事實，因此不能機械地把考據來測驗文學作品的真實，恰像不能天真地靠文學作品來供給歷史的事實。歷史考據只扣住表面的跡象，這正是它的克己的美德，要不然它就喪失了謹嚴，算不得考據，或者變成不安本分、遇事生風的考據，所謂穿鑿附會；而文學創作可以深挖事物的隱藏的本質，曲傳人物的未吐露的心理，否則它就沒有盡它的藝術的責任，拋棄了它的創造的職權。考訂只斷定已然，而藝術可以想象當然和測度所以然。南宋的愛國志士最擔心的是：若不趕早恢復失地，淪陷的人民就要跟金人習而相安，忘掉了祖國。不過，對祖國的憶念是留在情感和靈魂里的，不比記生字、記數目、記事實等等偏于理智的記憶。從韓元吉的記載里，看得出北方雖然失陷了近五十年，那里的人民還是懷念祖國。范成大的詩就是加強的表白了他們這種久而不變、隱而未中的愛國心，來激發家里人的愛國行動，所以那樣真摯感人。宋代的五七言詩雖然真實反映了歷史和社會，卻沒有全部反映出來。有許多情況宋詩里沒有描敘，而由宋代其他文體來傳真留影。譬如后世哄傳的宋江“聚義”那件事，當時的五七言詩里都沒有“采著”，而只是通俗小說的題材，像保留在《宣和遺事》前集里那幾節，所謂“見于街談巷語”。這些詩人十之八九從大大小小的官僚地主家庭出身，經過科舉保舉，進身為大大小小的官僚地主。在民族矛盾問題上，他們可以有愛國的立場；在階級矛盾問題上，他們可以反對苛政，憐憫窮民，希望改善他們的生活。不過，假如人民受不了統治者的榨逼，真刀真槍的對抗起來，文人學士們又覺得大勢不好，忙站在朝廷和官府一面。宋詩還有個缺陷，愛講道理，發議論；道理往往粗淺，議論往往陳舊，也煞費筆墨去發揮申說。毛澤東同志《給陳毅同志談詩的一封信》以近代文藝理論的術語，明確地作了判斷：“又詩要用形象思維，不能如散文那樣直說，所以比興兩法是不能不用的。……宋人多數不懂詩是要用形象思維的，一反唐人規律，所以味同嚼蠟。”同時，宋代五七言詩講“性理”或“道學”的多得惹厭，而寫愛情的少得可憐。宋人在戀愛生活里的悲歡離合不反映在他們的詩里，而常常出現在他們的詞里。如范仲淹的詩里一字不涉及兒女私情，而他的《御街行》詞就有“殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味；都來此事，眉間心上，無計相回避”這樣悱惻纏綿的情調，措詞婉約，勝過李清照《一剪梅》詞“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭”。（摘編自錢鐘書《<宋詩選注>序》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）A．魯迅和曹雪芹的創作實踐表明，作家要深入群眾、深入生活，這是優秀文藝作品問世的最重要的前提。B．“詩史”的看法之所以是一個偏見，就在于它在承認詩歌藝術本色的基礎上，強化了史在詩中的作用。C．以歷史上未真實發生的事為對象創作的詩歌，其價值不一定低于有史可依的詩歌，是否感人才是關鍵。D．相比于宋人，唐人更常用形象思維寫詩，通過比興的手法表情達意，這也是唐詩蘊味勝于宋詩的原因。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（

）A．材料一和材料二都談到了文藝創作要反映人民生活和時代風貌，但兩者的立論角度、材料觀點和論證結構都不相同。B．材料二質疑了“詩史”的價值，由此可以判斷，后人對杜甫“善寫時事”“實錄”的說法是對杜詩價值的錯誤認識。C．囿于作者的出身、立場等，宋詩不但沒能全面真實反映人民的聲音，還產生了愛講道理、發議論、多講道學等缺陷。D．材料二先是認為宋詩能夠反映現實生活，后又認為宋人沒有將現實中的悲歡離合反映在詩歌里，前后觀點相互矛盾。3．下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是（

）A．《紅駱駝》是本屆魯迅文學獎獲獎作品，作品致敬核工業事業中的無名英雄，有正大之氣，藝術價值高。B．魯迅熟悉辛亥革命前后民眾的處境和心情，由此塑造出祥林嫂、閏土、阿Q等一批栩栩如生的人物形象。C．導演馬繼紅吃透主人公內心世界、深入實地開展拍攝，推出了“五個一工程”獲獎作品《彭德懷元帥》。D．當人們紛紛感慨“未來已來”時，劉慈欣已經構建了雄渾闊大的宇宙圖景，并投射到我們的現實生活中。4．“盡美矣，又盡善矣”出自《論語》，是古今文學選本的公認標準，也是當前向外國推介中國詩歌的重要評選標準。請結合材料二，談談你對此的理解。5．當代作家進行文學創作時，怎樣才能做到“扎根生活、扎根人民”？請結合材料談談你的看法。【答案】1．D

2．A

3．B

4．①“盡美矣，又盡善矣”表現了中國古今作家對作品創作文質彬彬的藝術追求，代表了中國學術和中國作品的審美取向，超越國界，具有當代價值。②它反映了中國詩歌既言之有物，又具藝術性，能以真情實感和藝術形式來反映時代和社會下層人民的生活。

5．①文學創作要熱愛人民，以人民為創作對象；②文學創作要“心入”“情入”地深入群眾、深入生活，真實地反映歷史和社會；③文學創作要放飛想象的翅膀、腳踩堅實的大地，藝術地再現生活；④文學創作要少發議論，多抒寫人民的情感。【解析】1．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“魯迅和曹雪芹的創作實踐表明，作家要深入群眾、深入生活，這是優秀文藝作品問世的最重要的前提”錯誤，魯迅的例子是論證創作要熱愛人民，曹雪芹的例子是論證創作要扎根人民、扎根生活，能否產生優秀文藝作品最重要的前提是“熱愛人民”。B.“就在于它在承認詩歌藝術本色的基礎上，強化了史在詩中的作用”錯誤，根據“史誠然是它的骨干，然而假如單憑內容是否在史書上信而有征這一點來判斷詩歌的價值，那就仿佛要從愛克司光透視里來鑒定圖畫家和雕刻家所選擇的人體美了”可知，不是“在承認詩歌藝術本色的基礎上，強化了史在詩中的作用”，而是只看到了詩歌中史的價值。C.“其價值不一定低于有史可依的詩歌，是否感人才是關鍵”錯誤，“也許史料里把一件事情敘述得比較詳細，但是詩歌里經過一番提煉和剪裁，就把它表現得更集中、更具體、更鮮明，產生了又強烈又深永的效果”“反過來說，要是詩歌缺乏這種藝術特性，只是枯燥粗糙的平鋪直敘，那末，雖然它在內容上有史實的根據，或者竟可以補歷史記錄的缺漏，它也只是押韻的文件”，材料二沒有對兩類詩歌的價值進行比較，也沒有提到“關鍵”是“是否感人”。故選D。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B．“由此可以判斷，后人對杜甫……”錯誤，材料二對詩史價值的質疑，并不能成為杜甫“詩史”價值判斷的直接依據。C．“囿于作者的出身、立場等”錯誤，根據“宋詩還有個缺陷，愛講道理，發議論；道理往往粗淺，議論往往陳舊，也煞費筆墨去發揮申說”“宋人多數不懂詩是要用形象思維的，一反唐人規律，所以味同嚼蠟”可知，作者的出身、立場，不是產生“愛講道理、發議論、多講道學等缺陷”的原因。D．“前后觀點相互矛盾”錯誤，這兩個觀點并不是在一個層面上的討論，不能由此說其“前后觀點相互矛盾”。故選A。3．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一觀點是“文藝要堅持以人民為中心的創作導向”，要“熱愛人民”“扎根人民，扎根生活”。A.通過《紅駱駝》致敬無名英雄側重證明的觀點是作品的立意和藝術價值高。C.寫作的對象是彭德懷元帥，側重論證要深入把握人物、準確展現人物。D.論證的是劉慈欣創設的宇宙圖景投射到現實生活，側重論證文藝創新。故選B。4．本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據“詩歌里經過一番提煉和剪裁，就把它表現得更集中、更具體、更鮮明，產生了又強烈又深永的效果”“詩是有血有肉的活東西，史誠然是它的骨干，然而假如單憑內容是否在史書上信而有征這一點來判斷詩歌的價值，那就仿佛要從愛克司光透視里來鑒定圖畫家和雕刻家所選擇的人體美了”可知，“盡美矣，又盡善矣”表現了中國古今作家對作品創作文質彬彬的藝術追求，代表了中國學術和中國作品的審美取向，超越國界，具有當代價值。根據“范成大的詩就是加強的表白了他們這種久而不變、隱而未中的愛國心，來激發家里人的愛國行動，所以那樣真摯感人”“宋代的五七言詩雖然真實反映了歷史和社會，卻沒有全部反映出來”“文學創作可以深挖事物的隱藏的本質，曲傳人物的未吐露的心理，否則它就沒有盡它的藝術的責任，拋棄了它的創造的職權。考訂只斷定已然，而藝術可以想象當然和測度所以然”可知，它反映了中國詩歌既言之有物，又具藝術性，能以真情實感和藝術形式來反映時代和社會下層人民的生活。5．本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據“文藝要熱愛人民。有沒有感情，對誰有感情，決定著文藝創作的命運。如果不愛人民，那就談不上為人民創作”可知，文學創作要熱愛人民，以人民為創作對象；根據“對人民，要愛得真摯、愛得徹底、愛得持久，就要深深懂得人民是歷史創造者的道理，深入群眾、深入生活，誠心誠意做人民的小學生”“要解決好‘為了誰、依靠誰、我是誰’這個問題，拆除‘心’的圍墻，不僅要‘身入’，更要‘心入’‘情入’”可知，文學創作要“心入”“情入”地深入群眾、深入生活，真實地反映歷史和社會；根據“藝術可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅實的大地。文藝創作方法有一百條、一千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果沒對當時的社會生活做過全景式的觀察和顯微鏡式的剖析，就不可能完成《紅樓夢》這種百科全書式巨著的寫作”可知，文學創作要放飛想象的翅膀、腳踩堅實的大地，藝術地再現生活；根據“宋詩還有個缺陷，愛講道理，發議論；道理往往粗淺，議論往往陳舊，也煞費筆墨去發揮申說”可知，文學創作要少發議論，多抒寫人民的情感。二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。石碣【注】茅盾玉臂匠金大堅還沒刻完半個字，忽地又是撲嗤一聲的笑起來，抬頭望他的秘密工作中的伙伴。“金二哥，又笑，怎的？”靠在太師椅上慢慢地摸胡子的圣手書生蕭讓輕聲說。胡子，原來只有稀落落的幾根，又很短，然而只要左手空閑著，蕭讓就總得去摸。“蕭大哥，你真是活像智多星吳用了！再過幾天，我就管你叫智多星罷！”玉臂匠金大堅簡直的放下了刻字刀，雙手按在石碣上呵呵大笑起來。蕭讓得意地搖著頭，隨即把臉色放得更莊嚴：“我說，金二哥，怨不得，吳軍師，那樣叮囑我來。你只是心直口快！”玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿過刻字刀，低著頭便又干他的一點一畫的工作。“慢著，金二哥，剛才，你又笑，到底為的甚么？”“想到你和我躲在這里干這個，就要笑。”“你真是！”蕭讓頓一頓。“呵，金二哥，不應該笑。我們這，是非同小可的大事，是水泊里的機密呀：全伙兒，一百單八位弟兄，就只有，你，我，吳軍師，參預這機密。”從工作中再抬起頭來的金大堅本已有一句話沖到口邊：正因為恁地，更加逗的人要笑呵！可是望見蕭讓的那樣莊重的臉色，便不好說出來，只撮起嘴唇做了一個怪相，算是百分之幾的抗議。這也瞞不過精明的蕭讓。料到這玉臂匠還有幾分不了解吳軍師的“策略”的奧妙，他蕭讓便覺得很有再切實叮囑一番的必要。然而要把吳用的“策略”解釋明白也頗困難，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石頭上發出“滋拉，滋拉”的聲音，仿佛是金大堅的暗笑；然而金大堅當真并沒笑，他在那里認真地工作。這使得蕭讓心里略略安定一點。畢竟這位老朋友還可靠。摸著稀落落的幾根短胡子，蕭讓再把軍師吳用囑咐過的話語想了一遍，然后輕聲兒慢慢兒說：“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”“都是江湖上聞名的好漢呵！”玉臂匠頭也不抬的回答了。“哦——金二哥；好歹，總有個，高下罷？”只有急促的刀尖落在石面上的剝落剝落的聲音代替了回答。“眾多兄弟，都說，玉麒麟，仗義疏財，一身好武藝，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看來遮莫是玉麒麟強些罷。”金大堅深覺得詫異，自己不是屢次承蒙他告誡莫要臧否水泊內的大頭領么？今兒他自己亦犯了規么？和他的刻字技術同樣地古樸的金大堅的心，忍不住暗笑；老沒有機會發泄的幾句話便脫口沖出來了：“人總是成群打伙的。和盧員外親近的一伙兒自然說盧員外好哪。”“不，不，不！金二哥，是和盧員外出身相仿佛的人，才都說盧員外好。”玉臂匠不很了解似的定睛瞅著蕭讓。“金二哥，你總知道，我們一百單八人，不是一樣的出身呀。如像白勝兄弟，他原是破落戶潑皮；阮氏三兄弟，石碣村的漁民；孫二娘開黑店，公孫軍師是游方道士，李俊、張橫，做水面上的勾當：這算是一伙兒。五虎將的關勝、呼延綽，他們，原是朝廷命官，派來打梁山的；便是盧員外自己，先前何嘗不是跟我們作對的？所以這是又一伙了。金二哥，現在，你該明白吳軍師的妙計了罷？”有這石碣，兩伙人便會合成一伙兒么？這樣的意思也曾在金大堅心中一動。但是不失自知之明的他素來知道自己的嘴巴不濟事，所以還是不出聲，只睒著眼睛，用半個臉笑。突然蕭讓站起來，踅到房門口，在門縫里張望了一會兒，然后又回到金大堅身邊，滿臉莊重氣象，湊著金大堅的耳朵急促地輕輕地說：“二哥，俺水泊里這兩伙人，心思也不一樣。二哥，依你說，該是誰來做山寨之主？”“哦！原來卻是恁地！何不依了黑旋風的說法，爽爽快快排定了座位，卻又來這套把戲，這石碣，害得俺像是做了私事，當著眾兄弟面前，心里怪難受！”玉臂匠再也忍不住了，當的一下，把刻字刀擲在石碣上，大聲叫將起來。這一爆發，真是圣手書生蕭讓所不料的。他往后退了一步，學著軍師吳用的神氣，只管摸胡子。“二哥，話雖如此說；事情，卻不能如此辦。也須叫人人心服呀。總得再找出些‘天意’來。這便是吳軍師的神算妙計！”“天意！天意渺茫，就叫我們來替‘天’行意？”蕭讓沉吟著踱方步。他時時把眼光往金大堅身上溜，沒有什么異樣。滋拉滋拉地又在那里刻字，一條好臂膊上的肌肉突起來像是些榾柮兒。總算放下一半心，蕭讓再回到太師椅上時，猛聽得金大堅又擲過來一個怪問題：“旁的不管，只是，蕭大哥，我們算是哪一伙？”蕭讓愕然了。軍師吳用從來不曾和他談到這個。倉卒間他搬不出吳用的話語來應付。很想說是屬于宋大哥那一伙，可是又覺得礙口。看見蕭讓也有對答不來的時候，金大堅卻呵呵笑了。這笑像是一瓢冷水，澆得圣手書生毛發直豎。“我們，——我，既不是趙官兒的什么將軍，教練，教頭，也不曾偷雞摸狗，開黑店，大江心里請客官吃板刀面。我們是靠手藝過活的。我刻東岳廟的神碑，也刻這替天行道的石碣。就是這們一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”仿佛抖落了一口袋子的金錢似的，金大堅自己也不很相信竟會這樣地滔滔發議論。他的拿著刻字刀的右手突在空中劃一個圓圈，又興奮地加了幾句：“看來我們水泊里最厲害的家伙還是各人的私情——你稱之為各人的出身；我們替‘天’行的就是這個‘道’呢！”蕭讓楞著眼睛，只能摸胡子。直到金大堅的刀尖和石頭相觸的聲音再鼓動他的耳膜時，他這才醒過來似的率然問：“是機密呢！金二哥？”（有刪改）【注】本文是茅盾對《水滸傳》的再創作。《水滸傳》在七十一回“忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”中描述，梁山泊英雄聚義后舉辦醮事，突然天門中開降下石碣，石碣上有“替天行道”字樣及一百零八位好漢的座次。6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）A．蕭讓對金大堅的說辭，歸根結底來自吳用，吳用雖然沒有出現在現場，卻在實際上主導著刻石碣這一件大事。B．“撮起嘴唇做了一個怪相”，表現了金大堅對刻石碣這件事的抵觸心態，他在內心深處不認同蕭讓所說的策略。C．蕭讓解釋吳用的策略時，從說話“慢慢兒”到“急促地”，后來“沉吟著踱方步”，顯現出蕭讓內心的矛盾糾結。D．玉臂匠金大堅對官員出身和綠林出身的好漢都不認同，因而對于刻石碣就能使兩伙人“合成一伙兒”深感懷疑。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說采用虛實結合的手法，實寫金大堅蕭讓，虛寫吳用和梁山泊人眾。B．玉臂匠金大堅和圣手書生蕭讓形成了對比襯托的關系，人物形象鮮明。C．小說以蕭讓的視角進行敘述，通過蕭讓的所見所思刻畫金大堅的形象。D．小說敘事簡潔，情節貌似簡單，但人物交談中呈現了復雜錯綜的內容。8．金大堅的“笑”貫穿整個談話過程，但“笑”這個表情所蘊含的感情卻隨著談話不斷發生變化，請結合文中相關部分簡要分析。9．對于歷史小說創作，茅盾認為“應當是那個特定時代的歷史條件下所可能產生的人和事”“應當符合于這個歷史人物的性格發展的邏輯”，但同時又應“不為古事所拘，馳騁其想像吹進些現代的氣息”。請據此對本小說進行分析。【答案】6．A

7．C

8．①談話開始，金大堅的笑是單純覺得刻石碣的工作瞞住眾人，很是有趣。②蕭讓主動談起盧俊義和宋江的高下時，金大堅忍不住暗笑，是對蕭讓行為的不解。③蕭讓談及梁山泊眾人出身不同時，金大堅“用半個臉笑”，流露出對蕭讓看法的不認同。④當蕭讓回答不出金大堅的質問時，金大堅“呵呵笑”，是用笑表達出內心的慣懣和對“刻石碣”策略的蔑視。

9．①梁山泊內眾人出身不同，所屬階級不同，自然會形成矛盾和猜疑，吳用通過刻石碣，借天意來排定座次，建立秩序，是符合當時的歷史條件的；②金大堅是工匠出身，性格單純直率，正直有原則，因而他對于“刻石碣”的用心表示不滿，符合人物性格。③茅盾通過“刻石碣”細節的再創作，用現代人的立場反觀古事，指出了農民起義的局限性，具有啟蒙意義。【解析】6．本題考查學生對文本相關內容的理解能力。B.“表現了金大堅對刻石碣這件事的抵觸心態”說法錯誤。“撮起嘴唇做了一個怪相”只是表現金大堅對蕭讓所說的“不應該笑”的“抗議”，并不是對刻石碣的抵觸。C.“顯現出蕭讓內心的矛盾糾結”說法錯誤，顯示的是蕭讓在說服金大堅的過程中的感情起伏，并沒有內心的矛盾糾結。D.“玉臂匠金大堅對官員出身和綠林出身的好漢都不認同”說法錯誤。金大堅沒有對兩伙人的出身不認同，他不認同的是因為出身不同而互相猜忌，更加不是因為不認同別人的出身而對刻石碣產生懷疑。故選A。7．本題考查學生對文本相關內容的理解能力。C.“小說以蕭讓的視角進行敘述……”說法錯誤，本文使用第三人稱視角敘述，并不是蕭讓的視角。故選C。8．本題考查學生對文本相關內容的理解以及鑒賞情節的能力。結合“想到你和我躲在這里干這個，就要笑”“從工作中再抬起頭來的金大堅本已有一句話沖到口邊：正因為恁地，更加逗的人要笑呵”，談話開始，金大堅的笑是單純覺得刻石碣的工作瞞住眾人，很是有趣。結合“金大堅深覺得詫異，自己不是屢次承蒙他告誡莫要臧否水泊內的大頭領么？今兒他自己亦犯了規么？和他的刻字技術同樣地古樸的金大堅的心，忍不住暗笑；老沒有機會發泄的幾句話便脫口沖出來了……”，蕭讓主動談起盧俊義和宋江的高下時，金大堅忍不住暗笑，是對蕭讓行為的不解。結合“有這石碣，兩伙人便會合成一伙兒么？這樣的意思也曾在金大堅心中一動。但是不失自知之明的他素來知道自己的嘴巴不濟事，所以還是不出聲，只睒著眼睛，用半個臉笑”可知蕭讓談及梁山泊眾人出身不同時，金大堅“用半個臉笑”，流露出對蕭讓看法的不認同。結合“看見蕭讓也有對答不來的時候，金大堅卻呵呵笑了。這笑像是一瓢冷水，澆得圣手書生毛發直豎”可知當蕭讓回答不出金大堅的質問時，金大堅“呵呵笑”，是用笑表達出內心的憤懣和對“刻石碣”策略的蔑視。9．本題考查學生個性化閱讀的能力。結合“金二哥，你總知道，我們一百單八人，不是一樣的出身呀。如像白勝兄弟，他原是破落戶潑皮；阮氏三兄弟，石碣村的漁民；孫二娘開黑店，公孫軍師是游方道士，李俊、張橫，做水面上的勾當：這算是一伙兒。五虎將的關勝、呼延綽，他們，原是朝廷命官，派來打梁山的；便是盧員外自己，先前何嘗不是跟我們作對的？所以這是又一伙了。金二哥，現在，你該明白吳軍師的妙計了罷”可知梁山泊內眾人出身不同，所屬階級不同，自然會形成矛盾和猜疑，吳用通過刻石碣，借天意來排定座次，建立秩序，是符合當時的歷史條件的；結合“這石碣，兩伙人便會合成一伙兒么？這樣的意思也曾在金大堅心中一動。但是不失自知之明的他素來知道自己的嘴巴不濟事，所以還是不出聲，只睒著眼睛，用半個臉笑”“哦！原來卻是恁地！何不依了黑旋風的說法，爽爽快快排定了座位，卻又來這套把戲，這石碣，害得俺像是做了私事，當著眾兄弟面前，心里怪難受”“玉臂匠再也忍不住了，當的一下，把刻字刀擲在石碣上，大聲叫將起來”“看來我們水泊里最厲害的家伙還是各人的私情——你稱之為各人的出身；我們替‘天’行的就是這個‘道’呢”，金大堅是工匠出身，性格單純直率，正直有原則，因而他對于“刻石碣”的用心表示不滿，符合人物性格。結合“我們，——我，既不是趙官兒的什么將軍，教練，教頭，也不曾偷雞摸狗，開黑店，大江心里請客官吃板刀面。我們是靠手藝過活的。我刻東岳廟的神碑，也刻這替天行道的石碣。就是這們一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢”“看來我們水泊里最厲害的家伙還是各人的私情——你稱之為各人的出身；我們替‘天’行的就是這個‘道’呢”可知茅盾通過“刻石碣”細節的再創作，用現代人的立場反觀古事，指出了農民起義的局限性，具有啟蒙意義。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。章楶，字質夫，建州浦城人。楶以叔得象蔭，為孟州司戶參軍。應舉入京，聞父對獄于魏，棄不就試，馳往直其冤。還，試禮部第一，擢知陳留縣。元祐初，以直龍圖閣知慶州。時朝廷戢兵，戒邊吏勿妄動，且捐葭蘆、安疆等四寨予夏。夏得寨益驕。楶言：“夏嗜利畏威，不有懲艾，邊不得休息。宜稍取其土疆，如古削地之制，以固吾圉。然后諸路出兵，擇據要害，不一再舉，勢將自蹙矣。”遂乘便出討，以致其師，夏果入圍環州。楶先用間知之，遣驍將折可適伏兵洪德城。夏師過之，伏兵識其母梁氏旗幟，鼓噪而出，斬獲甚眾。又預毒于牛圈潴水，夏人馬飲者多死。召權戶部侍郎。明年，除知同州。哲宗訪以邊事，對合旨，命知渭州。至即上言城胡蘆河川，據形勝以逼夏。陽繕理他堡壁數十所，自示其怯。或以楶怯，請曰：“此夏必爭之地，夏方營石門峽，去我三十里，能奪而有之乎？”楶又陽謝之，陰具板筑守戰之備，帥師筑城于好水河之陰。二旬有二日成，賜名平夏城、靈平寨。方興役時，夏以其眾來乘，楶迎擊敗之。夏主遂奉其母合將數十萬兵圍平夏，疾攻十余日，建高車臨城，填塹而進，不能克，一夕遁去。夏統軍嵬名阿埋西壽監軍妹勒都逋皆勇悍善戰楶諜其弛備遣折可適郭成輕騎夜襲直入其帳執之盡俘其家虜馘三千余牛羊十萬夏主震駭。哲宗為御紫宸殿受賀，進階大中大夫。楶在涇原四年，凡創州一、城寨九，薦拔偏裨，不間廝役，至于夏降人折可適、李忠杰、朱智用，咸受其馭。夏自平夏之敗，不復能軍，屢請命乞和，哲宗亦為之寢兵。楶立邊功，為西方最。徽宗立，請老，徙知河南。入見，留拜同知樞密院事。逾年，力謝事罷，授資政殿學士。未幾，卒。贈右銀青光祿大夫，謚曰莊簡，賻恤甚厚。（節選自《宋史·章楶傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．夏統軍嵬名阿埋/西壽監軍妹勒都逋皆勇悍善戰/楶諜其弛/備遣折可適/郭成輕騎夜襲/直入其帳執之/盡俘其家/虜馘三千余/牛羊十萬/夏主震駭B．夏統軍嵬名阿埋/西壽監軍妹勒都逋皆勇悍善戰/楶諜其弛備/遣折可適/郭成輕騎夜襲/直入其帳執之/盡俘其家虜/馘三千余/牛羊十萬/夏主震駭C．夏統軍嵬名阿埋/西壽監軍妹勒都逋皆勇悍善戰/楶諜其弛備/遣折可適/郭成輕騎夜襲/直入其帳執之/盡俘其家/虜馘三千余/牛羊十萬/夏主震駭D．夏統軍嵬名阿埋/西壽監軍妹勒都逋皆勇悍善戰/楶諜其弛/備遣折可適/郭成輕騎夜襲/直入其帳執之/盡俘其家/虜馘三千余/牛羊十萬/夏主震駭11．下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A．蔭，封建時代子孫因先輩有功而取得的入仕權利。B．權，暫時代理官職，我國古代表暫代官職的詞語還有署、假、攝、領、行等。C．資政殿，北宋皇宮中用于藏書和理政的宮殿建筑，同時也是宴殿和講習之所。D．謚，謚號分上謚（表揚）、下謚（批評）、平謚（同情），文中“莊簡”屬表揚類的。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．章楶有才情，孝父母重擔當。他入京考進士，聽到父親在魏州被官府審問，就放棄考試，奔赴那里為父親申冤。他回到京城，在禮部考試中取得第一名。B．章楶明邊事，有戰略家的眼光。他認為不斷攻取西夏疆土，就會遏制敵勢，控制局面；他任渭州知州，一到任就請求在胡蘆河川筑城，以險要之地威懾西夏國。C．章楶長于謀略，善于作戰指揮。作戰前，預先在牛圈積水中下毒藥，西夏人和馬匹喝了水死了很多；先用間諜偵知其事，作戰時設立伏兵，斬殺俘虜，收獲頗豐。D．章楶會用人，多次榮立邊功。他推薦提拔將領，不管身份，奴仆役隸都能任用；他在西部諸將中立功最大，一個重要的原因就是他能夠發揮降將的作用。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）楶又陽謝之，陰具板筑守戰之備，帥師筑城于好水河之陰。（2）夏自平夏之敗，不復能軍，屢請命乞和，哲宗亦為之寢兵。14．章楶在對西夏的斗爭中為什么要假裝修繕其他堡壁以示怯弱【答案】10．C

11．B

12．B

13．（1）章楶又假裝謝罪，暗中做好了筑城和防守作戰的準備，帶領軍隊在好水河南面筑城。（2）西夏自從平夏之役戰敗，不再能出兵，屢次請求講和，哲宗也因此停止用兵。

14．他以此迷惑敵人，降低敵人的防備，暗中做好防守作戰的準備，以達到出奇制勝的目的。【解析】10．本題考查學生準確斷句的能力。句意：西夏統軍將領嵬名阿埋、西壽監軍妹勒都逋都彪悍兇猛、驍勇善戰，章楶通過間諜得知其軍戒備不嚴，命折可適、郭成率騎兵輕裝在晚上偷襲，直入大營擒獲嵬名阿埋、妹勒都逋，抓住了他們全家，并俘獲夏軍三千余人，繳獲牛羊十萬頭，西夏君主十分震驚。“備”是“防備”的意思，“弛備”指“防備松懈”，做“諜”的賓語，二者之間不能斷開，排除A、D；“虜”指“俘虜”,“馘”是“古代戰爭中割掉敵人的左耳計數獻功”的意思,“虜馘”做“三千余”的主語，二者不能分開，排除B。故選C。11．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識的能力。B.“領、行”表示暫代官職說法有誤。“領”指以高位兼低職位。“行”兼攝官職。故選B。12．本題考查學生分析理解文章內容的能力。B.“他認為不斷攻取西夏疆土，就會遏制敵勢，控制局面”錯，從原文看，章楶認為想要遏制敵勢、控制局面，應稍稍攻取西夏疆土，然后各路出兵，選擇占領要害之地，不必一再進攻。故選B。13．本題考查學生準確翻譯文言句子的能力。（1）“陽”，表面上，假裝；“謝”，謝罪；第一個“陰”，暗中，私下里；“備”，準備；“帥”，率領；第二個“陰”，河水南面。（2）“復”，再次；“軍”，名詞作動詞，出兵；“乞”，請求；“寢”，停止。14．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。原文中除了寫章楶假裝修繕其他堡壁以示怯弱的相關語句外，后續還提到了人們對于這件事的討論，以及章楶的后續行動：“或以楶怯，請曰：‘此夏必爭之地，夏方營石門峽，去我三十里，能奪而有之乎？’楶又陽謝之，陰具板筑守戰之備，帥師筑城于好水河之陰。二旬有二日成，賜名平夏城、靈平寨。方興役時，夏以其眾來乘，楶迎擊敗之”。意思是有人認為章楶害怕，請戰說：“這是西夏必定爭奪的戰略要地，西夏剛好在石門峽扎營，距離我們三十里，可以奪取并占有它嗎?”章楶又假裝道歉，暗中準備修筑城墻和守城作戰的裝備，率領四路兵馬出胡蘆河川，在石門峽江口好水河南邊筑兩座城池，起名叫平夏城和靈平寨。正當動工修筑時，西夏人率部眾進犯，章楶迎擊把他們打敗。由此可知，章楶之所以假裝修繕城堡，一方面是借此假裝示弱，以降低敵人的防備；另一方面是借修城堡這一活動暗中做好防守作戰的準備，出敵人于不意。參考譯文：章楶，字質夫，建州浦城人。章楶因為他叔父章得象的恩蔭，任孟州司戶參軍。入京考進士，聽到父親在魏州被官府審問，就放棄考試，奔赴那里為父親申冤。回京，在禮部考試中取得第一名，提拔為陳留縣知縣。元祐初年，以直龍圖閣為慶州知州。當時朝廷停止用兵，告誡邊境官吏不要隨便行動，并且割葭蘆、安疆等四寨給西夏。西夏得到城寨后更加驕縱。章楶說：“西夏人貪利害怕軍威，沒有懲戒，邊境不得安寧。應當稍稍攻取他們的疆土，像古代所謂削地的制度，來鞏固我們的邊界。然后各路出兵，選擇占領要害之地，不必一再進攻，其勢將自行衰竭。”于是他乘便出兵討伐，引誘西夏人來攻，西夏果然來圍攻環州。章楶先用間諜偵知其事，派驍將折可適伏兵于洪德城。西夏軍經過這里，伏兵認識西夏主之母梁氏的旗幟，擊鼓呼喊出戰，斬殺俘獲很多。又預先在牛圈積水中下毒藥，西夏軍中人和馬匹喝了水死的有很多。朝廷召回章楶暫任戶部侍郎。第二年，任為同州知州。哲宗詢問他邊境事宜，他的回答合于皇帝心思，任命他為渭州知州。他到任就上奏請求在胡蘆河川筑城，占據形勝之地來威脅西夏。假裝修繕其他堡壁數十處，以示膽怯。有人以為章楶膽怯，請求說：“這是西夏必爭之地，西夏剛修筑石門峽，離我們三十里，能奪取而占有它嗎？”章楶又假裝謝罪，暗中做好了筑城和防守作戰的準備，帶領軍隊在好水河南面筑城。二十二天筑成，命名平夏城、靈平寨。正當動工修筑時，西夏人率部眾進犯，章楶迎擊把他們打敗。西夏君主就帶著他的母親率領幾十萬兵圍攻平夏，急攻十多日，用高車攻城，填塞塹壕進攻，不能攻克，一夜逃去。西夏統軍嵬名阿埋、西壽監軍妹勒都逋都勇悍善戰，章楶偵知他們防備松懈，派折可適、郭成輕騎乘夜進擊，直接進入他們營帳抓住了他們，把他們的家屬全部俘獲，俘虜割耳三千余人、牛羊十萬，西夏君主震驚惶恐。哲宗為此到紫宸殿接受群臣祝賀，（章楶因功）進官階為大中大夫。章楶在涇原四年，共新立一個州、九個城寨，薦舉拔擢部將，不管奴仆役隸都能任用，至于西夏投降宋朝的人折可適、李忠杰、朱智用，都受他調用。西夏自從平夏之役戰敗，不再能出兵，屢次請求講和，哲宗也因此停止用兵。章楶所立邊功，在西部諸將中最大。徽宗繼位，章楶告老，調任河南府知府。入朝見皇帝，留下他任同知樞密院事。過了一年，竭力推辭職事，授為資政殿學士。不久，去世。追贈右銀青光祿大夫，謚號為莊簡，撫恤很優厚。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，回答下列題目。南湖早春①白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。[注]①元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于當年秋被貶為江州司馬。15．下列對詩歌內容的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯寫雨后初晴，湖光瀲滟，描繪出南湖明媚動人的秀麗風光，表現詩人愉悅心情。B．頷聯寫植物的鮮艷美麗、春色旖旎，與頸聯寫動物的低飛無語對比鮮明，動靜相宜。C．頸聯描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉高歌之態。D．整首詩精于選景構圖，工于遣詞用字，語言清新明麗。16．這首詩流露出詩人怎樣的情感？請從情景關系的角度鑒賞這首詩。【答案】15．A

16．本詩表達了作者遭遇貶謫的憂悶心情。運用以樂景寫哀情和寓情于景的手法。詩前兩聯“以樂景寫哀情”，寫南湖早春的景物，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷，尾聯則抒發景色雖好卻無心欣賞的憂愁苦惱之情，造成反差強烈的藝術效果；頸聯“寓情于景”，寫白雁低飛、黃鸝語澀，賦予自然景物以人的情感，含蓄地表達了詩人諷諫不成反遭貶謫的無奈與苦悶。【解析】15．本題考查學生古詩詞鑒賞的能力。A“表現詩人愉悅心情”錯。從注釋中可以了解到，詩人因上疏言事遭受貶謫，心情自然郁悶；結合尾聯又可知，“詩人衰病減心情”，無暇賞美景；加之頸聯說“飛仍重”“語未成”，表面是說白雁和黃鸝，實際是寫自己諷諫未成、仕途堪憂的郁悶心情。故選A。16．本題考查學生對詩歌情感的鑒賞能力。作答本類題型，首先對詩歌語句含義進行理解，要借助重要意象把握詩歌描寫的內容；在此基礎上，結合時代背景、作者人生經歷考慮詩句表達的思想情感。答題時注意先答出詩句的意思，然后分析情感。明確本題從情景關系的角度鑒賞這首詩。故應回到原文中去，結合具體詩句中的景色描寫進行分析。如有手法應先點明手法，并結合具體詩句對其進行解釋分析。這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。主要運用了以樂景寫哀情和寓情于景的手法。詩前兩聯“風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生”，寫南湖早春的景物，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，描繪了多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷，尾聯“不道江南春不好，年年衰病減心情”抒發景色雖好卻無心欣賞的憂愁苦惱之情，造成反差強烈的藝術效果，可謂“以樂景寫哀情”；頸聯“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”寫白雁低飛、黃鸝語澀，賦予自然景物以人的情感，含蓄地表達了詩人諷諫不成反遭貶謫的無奈與苦悶，可謂“寓情于景”。五、情景默寫17．（1）《靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子喜愛的句子：“________，________。”（2）《虞美人·春花秋月何時了》中春花秋月之外，“____________”也是勾起作者故國之思的景象，而“____________”則是作者無限愁思的形象描繪。（3）《鵲橋仙》“________，________”兩句運用比喻的修辭手法，寫出牛郎、織女的愛情像流水一般溫柔，又像夢幻一般倏然而逝。（4）《涉江采芙蓉》中“_____________，_____________”兩句寫主人公遙望故鄉的方向，而歸鄉之路卻綿延沒有盡頭。（5）《沁園春·長沙》一詞中，靜中有動、生氣勃勃的場面描寫的句子：“____________，____________。”【答案】

匪女之為美

美人之貽

小樓昨夜又東風

恰似一江春水向東流

柔情似水

佳期如夢

還顧望舊鄉

長路漫浩浩

漫江碧透

百舸爭流【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：匪、貽、佳、漫、碧、舸。六、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。近些年，一些精品國劇走出國門，為世界很多國家和地區的電視熒屏帶去了一股__________的中國風尚。以《長安十二時辰》為例，該劇將獨具魅力的中華文化與緊張緊湊的敘事節奏相結合，很好地滿足了海外觀眾在觀劇娛樂的同時了解中國傳統文化的雙重需求。走出去，是機遇，是更大的市場，也意味著更多的挑戰和更高的要求——海外觀眾的增多與國際市場的擴大，要求國產影視業____________掌握更先進的制作技術、選取更具特色的文化符號、創作更新穎的主題內容、制定更全面的傳播策略，才有可能在競爭激烈的海外影視劇市場走得更遠。此次《長安十二時辰》在海外廣受歡迎，（

）。該劇主創人員前前后后看了3遍小說，針對第一集寫了23個版本，花費4個月時間抓住人物和故事核心，富于質感的畫面、多樣的制作拍攝手法、富有層次的場景設置，讓外國觀眾對___________的中國影視劇有了全新的認識，也充分展現了當今國產電視劇制作水平的日益___________。可見，國產劇要想贏得很好的海外口碑，擴大全球市場，必須在提升制作水平的基礎上講好中國故事。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A．濃郁

必須

精雕細刻

國際化B．濃重

必需

精雕細刻

全球化C．濃重

必須

雕章琢句

全球化D．濃郁

必需

雕章琢句

國際化19．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（

）A．不僅因為有精良的制作，還因為有精心打磨的故事B．不僅因為有精心打磨的故事，還因為有精良的制作C．不是因為精心打磨的故事，而是因為有精良的制作D．不是因為精良的制作，而是因為精心打磨的故事20．下列有關時間的文學文化常識解說不正確的是（

）A．“謹庠序之教，申之以孝悌之義”，“庠序”是學校的代稱，“庠”出現在周代，“序”出現在商代。B．釁鐘指古代新鐘鑄成，宰殺牲口，取血涂鐘行祭。C．古人用月相紀日，“望”即“望日”，指陰歷每月月圓的一天，“朔”指陰歷每月初一，“晦”指陰歷每月最后一天。D．“黃昏”是十二時辰之一，是戌時，相當于現在的19時至21時，“黃昏”的下一個時辰是“夜半”。【答案】18．A

19．B

20．D【解析】18．本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“濃郁”，香氣、色彩、氣氛等濃厚。“濃重”，指煙霧、氣味、色彩等很濃很重。此處修飾“中國風尚”，應該用詞語“濃郁”。第二空，“必須”，必要，一定要（多就事理、情理而言）。“必需”，不可缺少的，一定要有的。此處語境是指要求國產影視業一定要掌握更先進的制作技術等，所以應該用詞語“必須”。第三空，“精雕細刻”，精心、細致地雕刻制作。比喻嚴謹的創作風格和刻意追求完美的精神。“雕章琢句”，刻意去修飾文章的詞句。此處語境是指精心制作的中國影視劇，所有應該用成語“精雕細刻”。第四空，“國際化”，是設計和制造領域適應不同區域要求的產品的一種方式。“全球化”，指全球聯系不斷增強，人類生活在全球規模的基礎上發展及全球意識的崛起。國與國之間在政治、經濟貿易上互相依存。此處語境是指國產電視劇制作適應不同區域要求，應該用詞語“國際化”。故選A。19．本題考查學生語言表達之連貫的能力。結合下文“該劇主創人員前前后后看了3遍小說，針對第一集寫了23個版本，花費4個月時間抓住人物和故事核心，富于質感的畫面、多樣的制作拍攝手法、富有層次的場景設置”可知，先說的“精心打磨的故事”，后說的是“精良的制作”，保持前后一致，此處也應該先說“精心打磨的故事”，后說“精良的制作”，排除選項AD；“精心打磨的故事”和“精良的制作”都是《長安十二時辰》在海外廣受歡迎的原因，所以排除選項CD。故選B。20．本題考查學生理解古代文化常識的能力。D.“‘黃昏’的下一個時辰是‘夜半’”錯誤，“黃昏”的下一個時辰是“人定”。故選D。21．下面四句話各有一處語病，請加以修改。①我們從抗擊疫情以來，一脈相承的英雄之氣，感動著我們，振奮著我們。②我市最近發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列工作。③國務院近日發布鹽業體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產批發企業，允許它們開展跨區域經營。④在人社局征求社會各界意見會上，有人提出了關于適當延遲退休的明確意見。①句修改___________________________________________________②句修改___________________________________________________③句修改___________________________________________________④句修改___________________________________________________【答案】①“我們”放在“從”后面；②“運動中”之后添加謂語“完成”；③在“批發企業”后添加賓語“的要求”；④“明確”放在“提出”之前。【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①中途易轍，“我們從抗擊疫情以來”的主語是“我們”，“一脈相承的英雄之氣，感動著我們，振奮著我們”的主語是“一脈相承的英雄之氣”，前后主語不一致，可將“我們”放在“從”后面。②成分殘缺，“要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列工作”殘缺謂語，可在“運動中”之后添加謂語“完成”。③成分殘缺，“提出不再核準新增食鹽定點生產批發企業”殘缺賓語，可在“批發企業”后添加賓語“的要求”。④語序不當，“有人提出了關于適當延遲退休的明確意見”語序不當，“明確”放在“提出”之前。22．將下面一則消息壓縮為一句話新聞。（不超過25字）9月8日，匈牙利2022年度“價值與質量獎”頒獎典禮在匈牙利國會大廈舉行，匈牙利東方國藥集團和中國甘肅省衛健委合作成立的匈牙利岐黃中醫藥中心獲頒此獎項。“價值與質量獎”創立于2018年，由匈牙利國會和匈牙利總理辦公室支持，旨在表彰和獎勵致力于追求高質量和高品質發展的本土實業，包括其相關產品和服務，以促進和提高匈牙利產品及服務的國際競爭力。當天，來自34個機構的共41個申請項目獲得本屆“價值與質量獎”。匈牙利國會副主席洛托爾曹伊·亞諾什在現場致辭時表示，在匈牙利經濟面臨種種不確定因素的背景下，獲獎的這些機構在堅守的同時，勇敢地邁出創新和發展步伐，推動社會經濟向前邁進。在頒獎儀式上，甘肅省衛健委外派專家白明正、謝靜娟和匈牙利東方國藥集團總經理王帆代表匈牙利岐黃中醫藥中心，從匈牙利農業部副部長福爾考什·山多爾手中接過獎杯和榮譽證書。【答案】9月8日中醫藥機構榮獲匈牙利“價值與質量獎”。【詳解】本題考查學生壓縮語段的能力。本題屬于新聞類材料，可以抓住導語，提煉主要信息。由導語“9月8日，匈牙利2022年度“價值與質量獎”頒獎典禮在匈牙利國會大廈舉行，匈牙利東方國藥集團和中國甘肅省衛健委合作成立的匈牙利岐黃中醫藥中心獲頒此獎項”可以概括出主要信息，時間，9月8日；事件，中醫藥機構榮獲匈牙利“價值與質量獎”。最后注意字數的限制。七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；有時，走錯路也是有意思的，如果沒有走錯路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考，請以“路”為話題寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：僻遠幽徑，風景獨好清末異代，滿目哀涼，梁公一聲長嘆如驚雷乍響：“人人皆畏敗而憚先，天下遂以腐壞不可收拾。”嗟嘆甚哀，然至今日，吾輩亦傷，只因當代之人仍沉湎舊跡，不知創