語文試卷第I卷閱讀題一、現代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1—3題。機器人醫生的未來2014年6月7日，5名參賽者參加了在英國皇家學會舉辦的一次測試，其中一名名為尤金?古斯特曼（EugeneGootsman）的計算機軟件通過了圖靈試驗（一種測試機器是否具備人類智能的方法）。大多數測試者相信，它是一個13歲的烏克蘭男孩。尤金在測試中的表現“騙過”人們的判斷，這足以證明人工智能可以基本代替正常成人的工作了。正如2011年2月，IBM公司研發的超級計算機沃森在美國益智類電視節目《風險》中戰勝了人腦，即《風險》節目歷史上最優秀的兩位人類選手肯?詹寧斯和布拉德?拉特。此后，沃森又被宣布可以作為一名醫術高超的醫生參與診療疾病。與此類似，中國也有人開始依靠“百度大腦”來看病，誰有了病或需要用藥，都會上百度上搜一搜。不過，最近披露的一個消息卻讓人對“百度大腦”這樣的人工智能心存疑慮，甚至擔憂。作家六六發現尿色變深，便從香港趕回上海看病。尿常規檢查顯示：紅細胞增多，醫生建議做彩超排查。六六開始了她的“百度求醫”歷程。搜索結果使她懷疑自己可能患了膀胱癌。最后，經過CT檢查，確診為腎結石。為何“百度大腦”會誤診？原來，即便“百度大腦”擁有大數據庫和較高的綜合分析與預測能力，但其智力與尤金相比，還是差了許多——只不過相當于2～3歲幼兒的智力。把健康和生命的判斷交給“百度大腦”顯然有點不負責任。問題在于，現在有多少人知道，“百度大腦”只有3歲的智力，而尤金的智力可達到13歲的水平，以及它們與正常人思維和智力的差異。當無法認識這種差異時，人們就有可能真的把命運交給“百度大腦”而非一位普通醫生。當然，以“沃森醫生”和“百度大腦”為代表的人工智能確實代表著人工智能的未來，它們有可能改變未來人類的生活。例如，過去對計算機醫生沃森的測試證明，它比一般醫生具有更精準的診斷疾病的能力，原因在于沃森擁有大數據。沃森貯存了很多百科全書、詞典、圖書、新聞和電影劇本，還擁有大量的醫學工具書、臨床診斷手冊和醫學雜志。沃森還可以與美國聯邦政府要求醫院建立和維護的醫療電子文檔記錄進行鏈接，以查閱病歷和診治記錄。同時，它還可以獲取個人在微博客和其他互聯網平臺上對自己疾病的咨詢和查詢，并借助這些信息來幫助診治疾病，這些因素都是大數據的優勢。但是，人工智能同樣有許多弱點和不足。例如，機器缺少邏輯推理和情感體驗能力，也難以理解自然語言。如何讓機器人理解人類的語言，即自然語言，是最復雜和最關鍵的技術。自然語言通常是指一種自然地隨人類文化演化的語言，如英語、漢語、法語等都是自然語言，世界語則被視為人造語言，因為這是一種由人特意為某些特定目的而創造的語言。盡管沃森戰勝了人類，但是，沃森不僅對于自然語言難以理解，而且對自然語言的從屬關系更難理解。例如，競賽的一個問題是：一種語言的方言包括吳語、粵語和客家話，這種語言是什么?正確的答案應當是——中文。但是，機器人沃森答錯了，而詹寧斯答對了。因此，如何讓只有3歲智商的“沃森醫生”和“百度大腦”來完成正常成年人才能完成的復雜工作——尤其是為人類診療疾病，還需要人工智能未來的長足發展。（選自《中國新聞周刊》，有刪改）1.下列有關“人工智能”的表述，不符合原文意思的一項是(3分)()A.沃森并不理解吳語、粵語和客家話就是中國人除普通話以外的方言，說明人工智能還存在很多不足。B.用機器人醫生看病也有可能成為未來人們生活的選擇，但還需要人工智能未來的長足發展。C.溫斯頓教授認為如何使計算機去做過去只有人才能做的腦力工作是人工智能的研究內容。D.計算機軟件尤金在測試中的表現可以證明人工智能完全代替正常成人的工作。2.下列理解，不符合原文意思的一項是(3分)()A.雖然“百度大腦”擁有大數據庫和較高的綜合分析與預測能力，但其智力水平只有3歲，這是其造成“誤診”的原因。B.人們無法意識到“百度大腦”與正常人思維和智力的差異時，就有可能把自己的命運交給“百度大腦”。C.沃森在電視節目《風險》中戰勝了人腦，足可以證明它與醫生相比具有更精準的診斷疾病的能力。D.如果能消除“百度大腦”與正常人思維和智力的差異，彌補它的弱點與不足，“百度大腦”有可能在未來承擔起醫生的職責。3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是(3分)()A.解決了如何讓機器人醫生理解人類的語言這項最復雜和最關鍵的技術，就能提高機器人醫生的邏輯推理和情感體驗能力。B.盡管沃森戰勝了人類，但是在對于自然語言以及自然語言的從屬關系的理解方面卻不如人類，原因在于這是一種由人特意為某些特定目的而創造的語言。C.以“沃森醫生”和“百度大腦”為代表的人工智能代表著人工智能的未來，讓人工智能完成正常成年人才能完成的復雜工作是未來人類的生活。D.沃森貯存了很多書籍，可以與醫療電子文檔記錄進行鏈接，并借助個人在互聯網平臺上對疾病的咨詢信息來幫助患者診治疾病，這是沃森比一般醫生具備的優勢。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：互聯網空間也被稱作“賽博空間”，這一稱謂實際上和一項與互聯網誕生息息相關的理論緊密聯系在一起，那就是諾伯特?維納在1948年提出的“控制論(cybernetics)”，“cybernetics”其詞根來自希臘文，意思是“操作之術”。在控制論的理論體系中，最為核心的概念是維納和阿圖羅?羅格布魯斯、朱利安?畢格羅在1943年提出的“負反饋理論”。反饋理論指的是將系統的輸出結果返回到輸入端并形成新的輸出結果。如果輸出端和輸入端作用相似，那么系統偏差就會不斷增大，形成正反饋；如果輸出端和輸入端作用相反，那么系統偏差就會不斷減小，形成負反饋，進而使得系統趨于穩定。對互聯網發展歷史稍有了解就會知道，我們當今所采用的互聯網應用架構，源自美國軍方在1969年發布的“阿帕網”。材料二：1969年，美國國防部高級研究計劃局(DARPA)開發的軍用網絡系統“阿帕網”投入運行。正如“阿帕網”的開發者和資助方所暗示的，當今世界普遍采用的互聯網事實上是冷戰的產物。DARPA成立于1958年，當時名為“高級研究計劃局(ARPA)”，雖然名稱中不帶有“國防”元素，但是這個機構自誕生之日起就隸屬于美國國防部，并且成立之初的目的就是為了對抗蘇聯在前一年發射的“斯普特尼克1號”衛星。在“阿帕網”的孕育過程中，控制論心理學家利克?里德是一個不可忽視的人物。因其在哈佛大學心理聲學實驗室和麻省理工學院林肯實驗室——兩個同樣受美國軍方資助和影響的科研機構，前者負責解決軍事溝通中的噪音問題，后者則直接為空軍研究“半自動地面防空系統”——工作期間的出色表現，利克?里德在1962年告別大學前往國防部高級研究計劃局擔任控制研究項目主任，在他任職期間大約資助了全美70%的計算機科學與技術研究。而在這過程中，除了包括DARPA、海軍研究辦公室、國家航天航空局、國家自然基金等美國軍方和政府主導的科研資助外，貝爾實驗室、梅西基金會、洛克菲勒基金會等民間企業和組織也通過舉辦研討會、科研合作等方式資助相關研究，構建起了軍隊、政府，工業企業和科學家共同體的“鐵三角”，塑造了一個“通力合作”“資源共享”“相互協作”的“創新典范”。材料三：蘇聯在1950年就初步完成了“綜合自動化傳播網絡”和“國家計算中心網絡”等軍事網絡系統。在1962年，蘇聯科學家維克多?格盧什科夫提出，為了更加精確而實時地獲取全國經濟核算數據，完善計劃經濟的信息規劃和管理體制，可以利用信息技術建設蘇聯的“全國自動化系統(OCAS)”。在這一民用互聯網系統的構想中，甚至還明確了網絡節點架構的原則：采取自上而下逐級分散的樹狀結構——這一結構在保障節點之間互相連接的同時，還明確了個別母節點的授權機制。然而，歷史的最終進程很顯然昭示了格盧什科夫的偉大構想終究只能成“構想”。蘇聯的互聯網發展因為部門之間的扯皮和地方官僚的破壞，最終以格盧什科夫的去世告終。材料四：1970年，在美蘇爭霸之外的第三世界，發展出一條“智利特色社會主義道路”，總統阿連德邀請英國控制論學者塔福德?比爾主持開發一套名為“Cybersyn”的賽博協同項目。比爾設計了一個三級協同系統：一級系統負責監控二級和三級系統是否按照系統目標運轉，二級系統負責橫向協調三級系統之間的關系，使得三級系統的各部分知曉彼此之間在做什么，三級系統則需要知道系統存在的目的是什么，只需要執行有益于該目標的行動即可。智利的互聯網探索具有社會政治和經濟環境的必然。美國的貿易禁運，使得智利脫離了全球市場，從而“不得不”發展出一套基于“落后技術”，依靠車間工人能動參與的“先進設計”；而在社會主義陣營，智利的人口和經濟規模遠小于蘇聯，使得互聯網系統靈活調控經濟成為可能，而凝聚全國共識的阿連德政府有效避免了官僚體系的內耗。然而，隨著1973年皮諾切特的軍事政變，阿連德飲彈自盡，“Cybersyn”項目的工程師開始焚毀項目數據和資料——新技術的誕生、發展、爆發和消亡，最終還是離不開政治和社會因素的影響。4．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是(3分)()A．現在全世界通行的互聯網“美國模式”，某種程度而言帶有歷史的偶然性。換言之，當世界出現另一同等規模的競爭者，且該競爭者同樣具備適合技術創新和發展的社會環境，那么互聯網的形態或許就會發展出另一套替代模式。B．互聯網的“美國模式”之所以能夠勝過“蘇聯模式”和“智利模式”，完全是因為“美國模式”充分依靠市場配置資源的優勢。C．比較美國和蘇聯的互聯網發展史，技術實力的高下在其中并不是決定性的。D．從世界互聯網發展的歷史，不難看出，技術路線最終能否實現，或者以何種方式呈現出來，和所處的政治經濟體制和社會文化動因息息相關。5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．按照1943年美國科學家提出的“負反饋理論”，如果輸出端和輸入端作用相似，就會產生系統偏差不斷增加的現象，形成正反饋；如果輸出端和輸入端作用相反，則結果就正好相反。B．互聯網發展的“智利模式”之所以失敗，在某種意義上是當時的政府依靠英國科學家主持開發決策的失誤造成的。因為一旦政治上動蕩，這些外國科學家和工程師就開始焚毀項目數據和資料。C．互聯網發展的“蘇聯模式”失敗的原因是政府沒有處理好軍事優先和民用共享的關系問題，導致各自為政，互不支持，最后難以全面展開。D．美國的互聯網發展在其早期孕育的過程中，主要得益于控制論心理學家利克?里德在哈佛大學心理聲學實驗室和麻省理工學院林肯實驗室的核心技術支持。6.根據上述材料，概括說明美國在互聯網空間開發方面的路徑和結果。（6分）(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7—9題。還鄉路遙天還沒有明時，高加林就赤手空拳悄然地離開了縣委大院。他匆匆走過沒有人跡的街道，步履踉蹌，神態麻木，高挑的個子不像平時那般筆直，背微微地有些駝了；失神的眼睛深陷在眼眶里，沒有一點光氣，頭發也亂蓬蓬的像一團茅草。整個臉上像蒙了一層灰塵，額頭上都似乎顯出了幾條細細的皺紋。早晨的太陽照耀在初秋的原野上，大地立刻展現出了一片斑斕的色彩。莊稼和青草的綠葉上，閃耀著亮晶晶的露珠。腳下的土路潮潤潤的，不起一點黃塵。高加林在路上搖搖晃晃地走著，走幾步就站下，站一會再走……離村子還有一里路的地方，他聽見河對面的山坡上，有一群孩子嘰嘰喳喳地說話，其中一個男孩子大聲喊：“高老師回來了……”他知道這是他們村的砍柴娃娃，都是他過去的學生。突然，有一個孩子在對面山坡上唱起了信天游——“哥哥你不成材，賣了良心才回來……”孩子們都哈哈大笑，嘰嘰喳喳地跑到溝里去了。這古老的歌謠，雖然從孩子的口里唱出來，但它那深沉的譴責力量，仍然使高加林感到驚心動魄。他知道，這些孩子是唱給他聽的。唉！孩子們都這樣厭惡他，村里的大人們就更不用說了。他走不遠，就看見了自己的村子。一片茂密的棗樹林掩映著前半個村子；另外半個村伸在溝口里，他看不見……他忍不住停下了腳，憂傷地看了一眼他熟悉的家鄉。一切都是原來的樣子——但對他來說，一切又都不一樣了……就在這時，許多剛下地的村里人，卻都從這里那里的莊稼地里鉆出來，紛紛向他跑來了。他不知道這是怎么一回事，村里的人們就先后圍在了他身邊，開始向他問長問短。所有人的話語、表情、眼神，都不含任何惡意和嘲笑，反而都透著真誠。大家還七嘴八舌地安慰他哩。“回來就回來吧，你也不要灰心！”“天下農民一茬子人哩！逛門外和當干部的總是少數！”“咱農村苦是苦，也有咱農村的好處哩！旁的不說，吃的都是新鮮東西！”“慢慢看吧，將來有機會還能出去哩。”親愛的父老鄉親們！他們在一個人走運的時候，也許對你躲得很遠；但當你跌了跤的時候，眾人卻都伸出自己粗壯的手來幫扶你。他們那偉大的同情心，永遠都會給予不幸的人！高加林忍不住熱淚盈眶。他一句話也說不出來，只是掏出紙煙，給大家一人散了一根。人們問候和安慰了他一番，就都又下地去了。當高加林再邁步向村子走去的時候，感到身上像吹過了一陣風似的松動了一些。他抬頭望著滿川厚實的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對這單純而又豐富的故鄉田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開它已經很長時間了，現在才回來……(節選自路遙《人生》)7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說巧妙地鋪設故事情節，高加林從官場回到農村，本以為會成為全村的笑話，卻意外得到了村里人的安慰。B．第三段的景物描寫具有絢麗、明亮、清新的特點，美麗的鄉村景色，給返鄉途中的高加林帶來了一些人生的啟示和安慰。C．以前教過的孩子們唱起了“哥哥你不成材，賣了良心才回來……”的歌謠，這對高加林來說是一種嘲諷，有著深沉的譴責力量。D．小說標題意蘊豐富，表層的含義是重新回到家鄉，回到農民的生活狀態，而深層的含義卻是歸復淳樸，找回做人的本質。8．結合全文，談談你對文中畫線句子“一切都是原來的樣子——但對他來說，一切又都不一樣了……”的理解。(6分)9.小說敘寫村里人對高加林的問候和安慰有何作用？（6分）二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成9—13題。李熹字季和，上黨銅靼人也。熹少有高行，博學研精，與北海管寧以賢良征，不行。累辟三府，不就。宣帝復辟熹為太傅屬，固辭疾，郡縣扶輿上道。時熹母疾篤，乃竊逾泫氏城而徒還，遂遭母喪，論者嘉其志節。景帝輔政，命熹為大將軍從事中郎，熹到，引見，謂熹曰：“昔先公辟君而君不應，夸孤命君而君至，何也?"對曰：“先君以禮見待熹得以禮進退明公以法見繩熹畏法而至帝甚重之轉司馬，尋拜右長史，遷御史中丞。當官正色，不憚強御，百僚震肅焉。薦樂安孫璞，亦以道德顯，時人稱為知人。尋遷大司馬，以公事免。司馬侑為寧北將軍，鎮鄴，以熹為軍司。頃之，除涼州刺史，加揚威將軍、假節，領護羌校尉，綏御華夷，甚有聲績。羌虜犯塞，熹因其隙會，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲，以功重免譴，時人比之漢朝馮、甘焉。拜冀州刺史，累遷司隸校尉。及魏帝告禪于晉，熹以本官行司徒事。泰始初，封祁侯。皇太子立，以熹為太子太傅。自魏明帝以后，久曠東宮，制度廢闕，官司不具，詹事、左右率、庶子、中舍人諸官并未置，二傅并攝眾事。熹在位累年，訓道盡規。以年老遜位。初，熹為仆射時，涼州虜寇邊，熹唱義遣軍討之。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。后虜果大縱選，涼州覆沒．朝廷深悔焉。熹自歷仕，家無儲積，親舊故人乃至分衣共食，未嘗私以王官。及卒，追贈太保，謚曰成。（節選自《晉書?李熹傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.先君以禮見待熹／得以禮進退／明公以法見繩／熹畏法而至／帝甚重之B.先君以禮見待熹／得以禮進退／明公以法見繩熹／畏法而至／帝甚重之C.先君以禮見待／熹得以禮進退／明公以法見繩／熹畏法而至／帝甚重之D.先君以禮見待／熹得以禮進／退明公／以法見繩／熹畏法而至／帝甚重之11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.“賢良”，漢代選拔官吏的一種科目，由地方長官自下而上地推薦人才給上級或中央，由其試用考核后再任命官職。B.“禪”，帝王的祭地禮，也指以帝位讓人。相傳堯帝是首推禪事之人。在文中指魏帝讓位于晉。C.“行”，唐宋官制中，大官兼管小官的事叫行某官。文中指李熹暫時代理司徒的職務。D.“太子太傅”，古代“三公”之一，又指“東宮三師”之一。后來逐漸成為虛銜。結合文意可知，李熹任此職時也屬虛銜。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.李熹少有品行，以名節自持。幾次被三府征召任職，他都不就任。后來又以母親病重為由拒絕出仕，世人都稱贊他的志氣節操。B.李熹居官正直，薦人唯賢。他被景帝授官后，不畏權貴，朝臣都為他所震懾。他舉薦有德行的孫璞，也為世人所稱贊。C.李熹治車有方，頗有政績。他在涼州安定華夏，抵御蠻夷，力克羌虜，展現了他的車事才能。D.李熹清廉節儉，不以權謀私。他任職期間，家無積蓄，甚至親友共分衣食，儉樸至極。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)熹因其隙會，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲。(2)涼州虜寇邊，熹唱義遣軍討之。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。秋晚客興蘇軾草滿池塘霜送梅，疏林野色近樓臺。天圍故越①侵云盡，潮上孤城帶月回。客夢冷隨楓葉斷，愁心低逐雁行來。流年又喜經重九，可意黃花是處開。【注】①越，古國名。14．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(3分)()A．首聯寫出了一派晚秋景象，卻沒有杜甫詩句“無邊落木蕭蕭下”的蕭瑟之感。B．頷聯運用比喻手法，形象地寫出了夜幕來臨時天色吞噬云彩，潮打孤城的場景。C．頸聯“冷”字一語雙關，既是寫晚秋天氣的涼冷，也是寫作者漂泊心境的孤冷。D．深秋傍晚，作者旅居在外的愁緒更加濃烈，無法排遣，只好寄托于南歸的大雁。15．本詩尾聯在抒情方面頗有特色，請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。中國歷代都有郁郁不得志的文人，他們在苦難面前呈現出不盡相同的人生姿態。寫出了大量名垂千古的曠世文章。那是《登高》中杜甫潦倒困苦、借酒澆愁，深刻表達自己因國難家愁而悲憤的無盡感慨：（1）“____________，____________”；那是《琵琶行》中白居易偶遇和自己一樣有著不幸遭遇的琵琶女時，表達深切同情的千年一嘆:（2）“____________，____________”；那也是《陋室銘》中劉禹錫身居陋室卻不以為陋，而以自身美德為本的淡泊從容:（3）“________，______”。第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用(20分)閱讀下面文字，完成17—19題。共享單車緩解了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，優點突出，還能減少擁堵和排放。然而，當資本紛紛相中這塊熱土，一股腦兒涌入，共享單車也就火過了頭，亂象叢生（）；單車數量驟增，管理卻跟不上，難以約束用戶，也無力調度和維護，這又加劇了堆積和毀棄問題。共享單車亂象該怎么治？專家介紹，北京建設電子圍欄，上海劃出專門區域，杭州發動環衛工人、市政養護員、停車收費員等多支隊伍以規范單車停放；南京、成都、昆明等地或實行總量控制，或實行配額管理。專家們還呼吁，政府和企業應攜手打造用戶信用體系，敦促使用者將單車停放好、愛護好。共享單車具有公共性，使用者、管理者多，難免各行其是、各“甩”其責。把規則立起來，各方才能有所，避免造成破窗效應。然而，規則有。如果一種新鮮事物方興未艾，很難立出合理的規矩，因為無法對可能出現的問題進行有效預測；等充分發展了一段時間之后，就要總結經驗教訓，匯聚眾智，凝聚各方意見，建立規則。當然，規則應該有一定彈性，也需要，根據情況的發展，再進行補充、修正。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）A.以致 遵守 修正性 與時俱進B.以至 遵循 修正性 隨機應變C.以致 遵循 滯后性 與時俱進D.以至 遵守 滯后性 隨機應變18.下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）A.造成了“單車圍城”，企業圈地，無限投放B.造成了“單車圍城”，無限投放，企業圈地C.無限投放，企業圈地，造成了“單車圍城”D.企業圈地，無限投放，造成了“單車圍城”19.下列對文中畫線語句語病修改最恰當的一項是（3分）A.共享單車解決了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，優點突出，還能減少擁堵和排放。B.共享單車優點突出，解決了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，還能減少擁堵和排放。C.共享單車緩解了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，還能減少擁堵和排放，優點突出。D.共享單車優點突出，緩解了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，還能減少擁堵和排放。20．仿照畫橫線的句子，從下列作品中選擇三個人物，續寫3句話，構成一組排比句。（6分）要求：符合名著內容，符合語境，句式基本一致，每部作品只能選擇一個人物。《紅樓夢》《三國演義》《邊城》《老人與海》《哈姆萊特》《裝在套子里的人》在古今中外的經典文學作品中，文學大師們刻畫了許多性格復雜的人物形象。他們或可笑，或可愛；或可鄙，或可悲；或可嘆，或可憐；或可惜，或可敬。正如堂吉訶德，不合時宜的冒險讓人覺得可笑，而不畏艱難的勇氣又讓人覺得可愛；……（1）________________________________________________（2）________________________________________________（3）________________________________________________21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（5分）2019年6月28日至29日，二十國集團領導人（G20）第十四次峰會在日本第二大城市大阪舉行。28日中午大阪峰會正式開始，日本首相主持并邀請中國國家主席習近平第一位發言，作引導性講話，習近平發表了題為《攜手共進，合力打造高質量世界經濟》的重要講話，提出中國主張：改革創新，挖掘增長動力；堅持與時俱進，完善全球治理；堅持迎難而上，破解發展瓶頸；堅持伙伴精神，妥善處理分歧。習主席還宣布中國將進一步推出對外開放的若干重大舉措，習主席已連續七次出席或主持G20峰會，這充分體現中方對G20合作和全球經濟治理的高度重視。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。在自然紀錄片行業中有一條“永不干涉”原則，即尊重大自然環境下發生的一切事情，工作人員不得對自然環境下的物種活動進行干預。然而某攝制組在南極拍攝帝企鵝時，有約50只帝企鵝被困冰坑，歷時兩天無法走出困境，出現很多傷亡，瀕臨“全軍覆沒”。攝制組經過深思熟慮，用鏟子在冰坑周圍斜坡上挖溝成樓梯狀，讓帝企鵝成功走出冰坑。攝制組的“間接干預”贏得觀眾的支持和贊美，當然也有一些反對的聲音。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。不少于800字。

高三語文11月月考答案（11、9）1.D原文是說‘尤金在測試中的表現“騙過”人們的判斷，這足以證明人工智能可以基本代替正常成人的工作了。’而題干卻是“可以證明人工智能完全代替正常成人的工作”，說法過于絕對。2.C曲解文意，原文說能證明他（計算機醫生沃森）比一般醫生具有更精準的診斷疾病的能力，是科學家們對計算機醫生沃森的測試，而非沃森在電視節目《風險》中戰勝了人腦這一事件。3.DA不合原意、不合邏輯。機器人不理解人類的語言這一問題，只是機器人的“缺點和不足”表現之一，還有缺少邏輯推理和情感體驗能力，它們是并列關系。且原文也沒有明確有或隱含有“解決了語言問題，就能提高機器人醫生的邏輯推理和情感體驗能力”這一說法或推斷。B弄錯概念、張冠李戴。計算機不能分辨的是“自然語言”，而“人特意為某種特定目的而創造的語言”是“人造語言”，計算機能分辨。C不符文意。第四段說“人工智能確實代表著……，它們有可能改變未來人類的生活”；最后一段說“如何讓……還需要人工智能未來的長足發展。”4．B（美國模式是政府和軍方主導，加市場配置資源，政府軍方、企業、科學家形成“鐵三角”。）5．A（B項，“政府依靠英國科學家主持開發導致失誤”錯；C項，失敗因為集權，官僚主義、本位主義等原因；D項，主要得益于軍方70%的資金支持。）6.路徑：科學確立互聯網技術的基礎的理論——有針對性的目標項目——政府軍方，工業企業家和科學家共同體形成資源共享，互相協同的“鐵三角”。結果：塑造了一個通力合作的創新典范，使美國的互聯網模式成為今天全世界采用的互聯網架構。7．B（“給返鄉途中的高加林帶來了一些人生的啟示和安慰”錯，美麗的鄉村景色并沒有給高加林帶來安慰。）8．①一樣的是家鄉的景物，他依然熟悉。②不一樣的是主人公的個人境遇和心境。③他想像中的鄉親們的態度與后文鄉親們的態度兩相對比，為下文突出鄉親們的淳樸、善良作了鋪墊。9.①與上文孩子唱歌的嘲諷形成鮮明對比；②減輕了高加林還鄉的心里負擔；③表現莊稼人的善良、寬厚與真誠；④豐富了人物形象，深化文章的主旨。（每點2分，三點即可）10.C（“見待”是“對待我”的意思，“熹”是人名，指李熹，是李熹自稱，因此“見待”后應斷開，排除A、B兩項。再比較C、D兩項，“進退”指進仕或退身，中間不應斷開；“明公”是對對方的尊稱，在句中做主語，故D項斷句錯誤，答案為C項。）11.D（“李熹任此職時也屬虛銜”不正確。從當時的局勢及后文“二傅并攝眾事”可知，李意被起用為太子太傅時，制度、官員廢缺已久，太子太傅和太子少傅一起管理政事，可見得到重用，太子太傅并非虛銜。故選D項。）12.A（“以母親病重為由拒絕出仕”錯，由原文“宣帝復辟熹為太傅屬，固辭疾，郡縣扶輿上道”可知，李熹是以自己有病為借口推辭宣帝的征召。故選A項。）13.(1)李熹趁著這個機會，來不及奏報，就見機行事出兵深入，于是取得大勝。(“因”，介詞，趁著；“其”，代詞，這個；“隙會”，機會；“啟聞”，奏報；“輒”，就；“便宜”，便利；“遂”，于是；“克”，勝利。)(2)涼州的敵人侵犯邊境，李熹倡導大義派兵討伐他們。朝廷官員認為出兵不易，敵人不足以造成禍患，最終不聽李熹的提議。(“寇”，侵犯；“唱”通“倡”，倡導；“之”，代詞，他們；“謂”，認為；“為”，造成；“竟”，最終；最后一個“之”，代詞，代李熹的建議。)14．B（運用的是擬人的修辭手法而不是比喻手法。）15．①尾聯直接抒情(直抒胸臆)，表達作者在重陽節看到中意的菊花盛開的欣喜之情。②用語通俗易懂，抒情自然流暢。“又喜”“可意”“是處”等詞口語化，有助于作者情感直接自然流露。③感情由悲轉喜，層次豐富，提升了詩歌格調。前三聯抒發悲秋之情，尾聯以喜悅之情作結，顯示出詩人的豁達性格。16.（1）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（3）斯是陋室惟吾德馨17.C（“以至”與“以致”的意義、用法不同。以至：有“一直到”的意思，亦作“以至于”，表示在范圍、數量、程度、時間等延伸和發展，一般指從小到大，從少到多，從淺到深。有時也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思以致：有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所說的原因而造成某種結果，多指不良結果或者不希望出現的結局。這里用“以致”，排除B項、D項。“遵守”與¨遵循”的區別為①意思不同：遵守：依照規定行動；不違背。遵循：遵照。②側重點不同：遵守：遵守紀律遵守規則遵守諾言。遵循：遵循是依舊已知的東西進行創造活動。此空前有“有所”一詞，所以使用“遵循”更好。第三空應該選擇“滯后性”，主要依據本段所闡述的內容。所以排除A項、B項。與時俱進：隨著時間的推移而不斷發展，不斷前進。隨機應變：隨著情況的變化靈活機動地應付。第四空前面的主語是規則，所以不選擇隨機應變。故選C項。）18.D（“企業圈地”中有主語“企業”，應放在最前面；造成“單車圍城”是結果，結合“單車數量驟增，管理卻跟不上，難以約束用戶，也無力調度和維護，這又加劇了堆積和毀棄問題”分析，應該放在最后面。故選D。）19.B（原句有兩處語病：搭配不當，“緩解……難題”搭配不當，應改為“解決……難題”，排除C項、D項；語序不當，“優點突出”是對各優點的總結，應放在最前面或最后面，排除A20.（1）正如別里科夫，轄制全城的行為讓人覺得可鄙，而僵化刻板的人生又讓人覺得可悲；（2）正如翠翠，造化弄人的經歷讓人覺得可嘆，而孤獨等待的結局又讓人覺得可憐；（3）正如諸葛亮，出師未捷的悲壯讓人覺得可惜，而鞠躬盡瘁的精神又讓人覺得可敬。21.①2019年6月28日，二十國集團領導人第十四次峰會在大阪舉行。（2分）②習近平受邀發表重要講話，提出中國主張。（2分）③宣布將推出對外開放若干舉措。（1分）22、作文解讀（僅供參考）（一）命題方向科學精神：理性思維、批判質疑實踐創新：問題解決人文底蘊：人文關懷健康生活：珍愛生命責任擔當：社會責任（二）審題限制性1.立意限制。考生要圍繞“永不干涉”和“間接干預”的辯證關系來寫。根據材料側重點，攝制組的“間接干預”，觀眾有支持和贊美，也有一些反對的聲音，這個場景暗示立意的關鍵點在攝制組該不該“間接干預”這一問題上。尤其要注意帝企鵝在被困時，攝制組的“間接干預”讓帝企鵝成功走出冰坑這一話題，并寫出自己的觀點和看法。2內容限制。引導語要求考生“圍繞材料內容及含意”作文，即考生不可拋開材料，另起爐灶;如脫離“材料內容及含意”，大談“人與自然”或者環境保護則會導致偏題。3.材料中的兩種行為皆有其道理，而考生的選擇屬于非此即彼型，所以選擇此就意味要在一定程度上反對彼，考生在論證中要體現自己的比較、權衡和選擇。比如尊重自然更要保護自然，堅守原則更要善于變通，尊重自然更要善待生命，遵守自然規則更要有人文關懷……4.價值判斷限制。在自然紀錄片行業中盡管有“永不干涉”原則，但攝制組是經過“深思熟慮”才“間接干預”的，觀眾的態度是支持和贊美，反對的聲音只是“有一些”。我們承認，攝制組干預自然確實是很危險的行為，但在面對帝企鵝被困瀕危時，人們總不能完全遵從“永不干涉”的原則，那些帝企鵝會因為自然界營造的特殊情況而死去。這樣，在理性與人性的博弈中，人性總會占上風。這時候進行一些間接干預，挽救珍貴的生命就是一種最合適的選擇。從這個角度來看，考生從支持和贊美的角度去寫更容易把控。5.文體的限制性。對攝制組的“間接干預”，觀眾有支持和贊美，也有一些反對的聲音，場景設置為討論場景，考生也應表達自己的態度，寫成議論文更適合。開放性1.立意角度是開放的。對攝制組的“間接干預”行為，只要能體現自己的權衡和選擇，考生的看法是可以見仁見智的。這兩種認識又可以輻射出很多立意。2.切入角度開放。綜合材料內容和含意，可以從永不干涉，維護自然環境下的物種活動角度切入;可以從間接干預，愛護動物生命角度切入。3.思維開放。考生在論證中要體現自己的比較、權衡和選擇。但如何比較、權衡和選擇，理由是開放的。一方面可以在保證生態系統平衡的前提下強調尊重自然、順其自然，另一方面可以在自然物種面臨瀕臨困境時適當干預、保護自然;可以從攝制組的“間接干預”贏得觀眾的支持和贊美的角度去思考和寫作，也可以從“間接干預”的現實條件和取得的成效角度寫作;還可以從理性與人性的角度思考：在堅持理性原則的情況下更需要人性的溫度，更需要尊重生命。（三）解題本題屬于新材料作文，符合近年全國新課標高考作文的命題導向，緊貼時代熱點，關注思維品質，具有較強的思辨性。本則材料選材于BBC出品的耗時四年拍攝的《王朝》紀錄片。材料講述的是一方面紀錄片行業中要遵循“永不干涉”原則，一方面面對帝企鵝被困冰坑的狀況，拍攝組不得不用“間接干預”的方式成功解救帝企鵝，讓帝企鵝走出冰坑。題目要求考生針對“永不干涉”與“間接干預”的行為，寫出自己的看法和觀點。命題材料緊扣當下教育的熱點問題，降低了考生的閱讀難度，同時也降低了考生的審題難度，但思辨性較強，考生寫作的角度廣泛，引導考生深度思考。考生在審題時一定要注意命題者的意圖，否則容易偏題，導致失分。第一步：解讀材料，整體感知。審題前，先要弄清楚材料的層次和結構，整體感知材料的基本內容。本則材料可以劃分為兩個層次，第一層次主要寫的是在自然紀錄片行業中要遵從“永不干涉”原則，即要尊重大自然，不得對物種活動進行干預。第二層次前面寫的是有約50只帝企鵝被困冰坑瀕臨“全軍覆沒”，攝制組用“間接干預”的方法讓帝企鵝成功走出冰坑。后面一句說的是攝制組的“間接干預”所引發的兩種不同的看法，一是贏得觀眾的支持和贊美，二是有一些反對的聲音。第二步：把握重點，找準角度。其次要把握材料重點，找準寫作的角度。綜合材料內容，材料是圍繞“人與自然”展開，一方面強調在維持生態系統平衡的前提下尊重自然，順其自然;另一方面表明在自然物種面臨瀕臨困境時要適當干預，保護自然。角度一：永不干涉，維護自然環境下的物種活動。角度二：間接干預，愛護動物生命。角度三：規矩是死的，現實情況是活的，要靈活變通。這三個角度都可以寫，但是顯然從材料所描述的場景來說，角度二和三的立意相對更準確一些，也更容易得高分。第三步：綜合歸納，準確立意。最后，綜合材料內容和含意，辯證分析、準確立意。本題材料其實就是對于永不干涉和間接干預的討論，具有很強的思辨性。（四）參考立意切題立意：1.尊重自然更要保護自然。2.堅守原則更要善于變通。3.尊重自然更要善待生命。4.遵守自然規則更要有人文關懷。5.不能死守規則，要靈活處理。偏題立意：1.人與自然的關系。(沒有抓住材料重點)2.愛護環境或尊重自然。(只注重一方面)3.人與自然和諧共處。(沒有抓住材料重點)4.戰勝困境。(沒有綜合材料內容)（五）范文展示順勢而為在“永不干涉”原則指導下，某攝制組在南極拍攝帝企鵝時卻遇到了進退兩難的境況——帝企鵝被困冰坑，傷亡甚多，瀕臨“全軍覆沒”。不能違背原則，更不能對陷入困境的帝企鵝袖手旁觀，于是一個兩全的方法產生了：用鏟子在冰坑周圍挖溝成樓梯狀，讓帝企鵝成功靠自身走出冰坑。適當地“間接干預”，實為更好地順應自然。攝制組的此番做法有著“中庸”的色彩——不走極端，在適度原則下巧妙而適當地“出手”，既不過度干預以致引發破壞，也沒有因缺少制約而讓一切混亂無序。與此境況相似，人類歷史發展進程中也有不“順勢而為”的成功。漢初統治者并未在殘暴的秦朝結束后立即以強硬的手段鞏固新政權，而是與民休息，輕徭薄賦，不違農時，以靠百姓自身來恢復經濟;羅斯福在美國大蕭條危機中，采取了有效合理的方式幫助人民走出生活困境，以工代賑，通過間接的救濟既避免了驕惰之風的養成，又讓人民通過勞動以獲取源源不斷的收入，最終消弭了經濟危機，挽救了一個國家。由此觀之，“順勢而為”即在順應自然的前提下用正確的方法合理干預，如同駕一葉扁舟，順著河流方向穩穩地航行。于水流湍急處用力劃槳以求平衡不翻，于風平浪靜時收槳靜坐以乘水而游。密切關注變化的形勢，因時因勢而為，在新時代也為我國取得巨大成就提供了一個思想指南、行為向導。在推進生態文明建設中，依據當地自然條件來恢復生態，在宜林處植樹，在恢復地力的肥沃土壤上播下一粒粒希望的種子，營造一片片富含生機的農田;在推進鄉村振興，大力精準扶貧的生動實踐中，經濟上適度的幫助，在保障基本生活水準后，進行“扶智”與“扶志”，順應農民自身成長和發展的規律，因勢而為地挖掘脫貧的內生動力，從而使貧困主體得到充分的發展空間，最終依靠自身致富。從脫貧與治污的攻堅成就中，可見順勢而為不失為最有效的“干預”，也達到了最理想的效果。尊重自然的規律，順勢而為的干預，為取得發展與成就的階梯。規則，也可以有溫度某自然紀錄片攝制組在南極拍攝帝企鵝時發現一群帝企鵝遭遇困境，攝制組施挖出樓梯，以“間接干預”的方式拯救了帝企鵝。他們的做法體現了人性之美，贏得觀眾的支持和贊美，然而，他們卻違背了自然紀錄片行業中的“永不干涉”原則，即工作人員不得對自然環境下的物種活動進行干預，因此，也有不少反對的聲音。以我之見，規則永遠不