/201２－２０13學年九年級第一學期測試物理卷（０２)班級姓名座號一、單項選擇題（每小題3分，共２1分）１。同種元素的粒子尺度由小到大排列的是(）A。電子、原子核、質子??Ｂ.質子、原子核、原子C．質子、原子核、中子? D.原子、原子核、質子2。一個杯子放在水平桌面處于靜止狀態．下列各對力中，屬于平衡力的是（）A．桌子受到的重力和杯子對桌面的壓力B．桌子受到的重力和桌面對杯子的支持力C.杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力D。杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力3．以下說法正確的是(）C．錘柄往下撞擊板凳，錘頭就能套緊在錘柄上，這利用了錘頭的慣性C．錘柄往下撞擊板凳，錘頭就能套緊在錘柄上，這利用了錘頭的慣性D．貼在墻面上的吸盤受到拉力也不易脫落，是由于大氣壓力與重力平衡B．用重垂線來檢查所砌的墻是否豎直是應用了重力與質量成正比的性質A．鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了美觀4。用圖4甲、乙兩種方式勻速提升重為10０Ｎ的物體,已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計,手的拉力:Ｆ甲，F乙;機械效率:η甲，η乙。則（)甲乙圖4A.F甲=Ｆ乙；η甲=甲乙圖4B。Ｆ甲＜F乙;η甲<η乙C。F甲＞F乙；η甲＜η乙D.F甲〉F乙;η甲>η乙５.三輛完全相同的油罐車，甲車裝滿柴油,乙車裝滿煤油,丙車裝滿汽油,（柴油密度0.85×103／ｋg·ｍ－3,煤油密度0．８0×103／kg·m—3，汽油密度０.７1×103／kg·m－3），下列說法正確的是:()A.甲車最重B．乙車最重C．丙車最重D．三車重量相同6．我市于2０12年6月２3日(端午節）成功舉辦了第二屆“中國韶關北江國際龍舟邀請賽"，在劃龍舟比賽活動中，下列有關說法中正確A．以龍舟上的運動員為參照物，龍舟是運動的B。龍舟漂浮在水面上時,龍舟所受的浮力大于重力C．槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的D。停止劃槳后，龍舟還會繼續前進一段距離，是因為受到慣性力的作用7．小琪同學讀書筆記中的部分摘錄如下，其中錯誤的是（）Ａ．放在水平桌面上靜止的書，書受到的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力B．根據流體壓強與流速的關系，火車站的站臺設置了1mC．書包帶做得扁而寬是為了減小壓力D.用吸管能吸取飲料是由于大氣壓的作用二、填空題：(每空１分，共2１分）8.一個密度為0．5×1０3kg/ｍ3、體積為800cm3的實心長方體放置在水平地面上,該長方體的質量是kg;地面對它的支持力是N;若用2０Ｎ的壓力把它壓在豎直的墻壁上靜止不動，如圖,此時墻壁對它的摩擦力是FF第8題圖第9題第9題圖9.如圖是固定在水平桌面上的圓弧軌道,將一小球由軌道的P點自由釋放，滾動到Q點．在此過程中，動能先變后變，重力勢能．1０。在水平地面上，工人用100N的水平推力推動重150N的箱子，4ｓ內前進了6m，在這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為J；工人對木箱做功為Ｊ；箱子運動的平均速度為m/ｓ.11．如圖5所示,密度為ρ0的液體中有體積均為V的A、B、C三個實心物體,Ａ正在向上運動,B靜止,C正在向下運動，此刻它們受到的浮力分別為FA、FＢ、FC，三者的大小關系是FAFB、FC,請寫出B物體所受的浮力表達式FB=，Ｂ物體的密度為.ABABC圖圖612．如右圖6所示,用電吹風吹機翼模型,機翼模型上升。圖中Ａ、B、Ｃ三點，氣體流速最快的是,氣體壓強最大的是.若增大風力，機翼模型獲得的升力將(選填“增大"、“減小”或“不變”）。１３.停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續向前運動一段距離,這是因為自行車具有，自行車最后還會停下來，這是因為它受到的緣故．若路面光滑,自行車將一直做勻速直線運動，牛頓曾對此做過研究，并總結出定律．14．大氣壓與人類生活有著密切的聯系.在高山上用普通的鍋不容易將飯煮熟，是因為高山上氣壓低、水的沸點的緣故.1６43年,意大利科學家托里拆利首先用實驗的方法測出大氣壓強的值是mm高水銀柱產生的壓強，在標準大氣壓下,大氣對1cｍ２指甲表面的壓力約是Ｎ．三、作圖題:(共7分）１5、（1)如圖７所示,物體靜止在斜面上，畫出它所受重力、支持力的示意圖．(2）如圖８所示,某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B,畫出最省力的繞線。（3)如圖9，輕桿ＯＢ在外力作用下保持靜止（O為支點）,請在圖中畫出動力臂和阻力臂．圖8圖8F1AB圖9F2四、實驗與探究題(本大題3小題,共19分）１６、(共6分)張華和同學到韶鋼鐵基地參加社會實踐活動,張華拾到一個小金屬零件，他就把它帶回學校利用天平和量筒來測這零件的密度。具體操作如下：①把天平放在_＿＿__上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調節天平橫梁平衡時,發現指針在分度盤標尺上的位置如圖10甲所示,此時應將平衡螺母向_＿___(填“左”或“右”）調節。10201020304050ml圖11（1）圖10②用調節好的天平測零件的質量.天平平衡時,砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖10乙所示，則零件的質量為＿__＿＿_g,用量筒測得零件的體積如圖1０丙所示，則零件的體積為cm3,由此可算得小金屬零件的密度為ｋg/m3。③若該零件磨損后,它的密度將_______＿(填“變大"、“變小”或“不變”）.11（3）012345cm11（2）11（4）17、（8分）(1).如圖1１(1）所示的量筒是以為單位標度的，最小分度值是；測量時如果如圖那樣讀數，則讀出的液體體積與真實值相比11（3）012345cm11（2）11（4）（２）。如圖1１（2)所示，木塊的長度是cm．（3).如圖11(3）所示,秒表的讀數為s．(４）．如圖１１(４),某同學做測定滑輪組的機械效率實驗時,第一次用圖甲的裝置,第二次用圖乙的裝置,若每個滑輪的重力都相等，兩次實驗中所提升的重物Ｇ是同樣的鉤碼,則：①裝置圖所示的滑輪組的機械效率更高；②如果在甲圖的實驗中,所提鉤碼G的重力是4N,鉤碼勻速上升時,彈簧秤的示數分別是Ｆ甲=2N,那么這個滑輪組的機械效率是η甲=．③如果在甲圖的實驗中,所提鉤碼G的重力增加到8N，鉤碼勻速上升時,彈簧秤的示數會增大，那么這個滑輪組的機械效率比提重力是4N鉤碼時會．（填“增大”、“減小”、“不變”）1８．（5分）在研究性學習中，有一組同學設計了“測定斜面的機械效率”的實驗.用高為３0ｃm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構成一個斜面，并使它固定，把小車放在斜面底端Ａ,用彈簧測力計拉著小車從位置A沿斜面勻速上升到B位置,上升過程中彈簧測力計的示數如圖１２所示。30300圖圖１2３0３0°小車的重力G/N沿斜面的拉力F/N小車沿斜面上升的距離L／ｃｍ小車上升高度h/ｃm拉力做的有用功Ｗ/J拉力做的總功W/Ｊ斜面的效率﹪2８0第19題圖第19題圖五、計算題：（本大題2小題,共1３分）19、(7分)如圖小明同學體重為５０kg，背著重為６0N的書包，書包帶與小明的肩部接觸的總面積為30０cm2。求:（1）書包帶對小明肩部的壓強.(2）小明背著書包走到了三樓的課室,在這過程中他做的功．（3）此過程小明用了2０s．他做功的功率是多少.第20題圖20.（6分)如圖所示，人以6０0N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了１。5m、重物勻速上升了０．５m,已知滑輪組的機械效率為70%（g=1０N/第20題圖（１）重物上升的速度cm/s．（2）在此過程中,人拉力做功的功率多大?（3）被吊起的重物重量多大？綜合能力題（本大題3小題,共19分）21、（7分)如圖，底面積為80cm2的圓筒形容器內裝有50cｍ高的水,放在水平桌面上;底面積為60cm2、高為12cm的實心圓柱形物體A用細線拴好并懸掛在彈簧測力計下.小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內的水中時（水沒有溢出容器），彈簧測力計的示數Ｆ與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關系。（不計細線重,g取１０N／kg)（１)除圖中的器材外，還需要的測量工具是.（２)小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下ｈ和F，并將測量的結果填寫在下面的表格中。第21題圖①分析表中數據、觀察圖象，可以得出結論：在物體A沒有浸沒之前，當h增大時，彈簧測力計的示數F;在物體A浸沒后，當增大ｈ時,彈簧測力計的示數F.（均選填“增大”、“減小”或“不變第21題圖②從表格中可知:在做次序3的實驗時,物體A受到的浮力為N．③容器中未放人物體A前,水對容器底的壓強是Pa;物體A在容器內浸沒后與未放人物體A前比較,水對容器底產生的壓強增加了Pａ．22、（６分)如圖是電工常用的膠把鋼絲鉗。請你指出這種工具在設計上、結構上或使用中應用物理知識的三處地方,并寫出所依據的物理知識（每處的物理知識不能相同)。應用物理知識的地方依據的物理知識舉例剪口鋒利剪口面積小，可增大壓強。123第２第２2題圖23、（6分）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗。以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）.第一次：把木塊水平放在長木板上,用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動(如圖甲)，讀出彈簧測力計的示數，并記入下表中:第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊如圖乙),記下相應的示數；第三次:把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊（如圖丙）,記下相應的示數．圖圖甲圖乙圖丙（1)在實驗中,要使木塊做勻速直線運動是運用知識測摩擦力大