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做風(fēng)車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)課題:小學(xué)五年級(jí)漢語教科書下冊(cè)第五課:做風(fēng)車的故事教師:胡爾西旦.卡地爾第五課:做風(fēng)車的故事課文一(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與技能(1)能正確流利有感情地朗讀課文。(2)了解課文內(nèi)容,體會(huì)動(dòng)腦筋的重要性。二、過程與方法(1)運(yùn)用邊讀,邊思考,邊記的讀書方法,理解課文內(nèi)容,提高閱讀能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生在自主體會(huì)和分角色朗讀中感悟課文的思想感情。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過漢語學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)腦筋的重要性,養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確,流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,體會(huì)動(dòng)腦筋的重要性。教學(xué)方法:引導(dǎo)法、朗讀法、講解法、問答法學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)工具:插圖、PPT教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、教師通過播放播放一些風(fēng)車的圖片,提出問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、板書課題。3、教師再播放牛頓的圖片,讓學(xué)生了解牛頓。4、談話導(dǎo)入。
教師:今天,我們學(xué)習(xí)的是300多年前英國(guó)大科學(xué)家牛頓小時(shí)候做風(fēng)車的故事。牛頓小時(shí)候的怎樣的一位孩子?他的風(fēng)車是怎樣做出來的?做風(fēng)車與他以后成為大科學(xué)家又有什么關(guān)系呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。二、自讀課文,初步感知1、學(xué)生自讀。
要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字新詞,標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。想一想課文主要講了一件什么事?2、教師范讀課文。三、檢查自學(xué)情況。1、指名讀課文,糾正讀音。2、組織學(xué)生找出生字,并且跟讀。磨面(mòmiàn)發(fā)憤(fāfèn)稀罕(xīhǎn)害羞(hàixiū)3、理解字、詞語:磨面:磨的一部分,底盤部分為“磨盤”,在磨的構(gòu)架上轉(zhuǎn)動(dòng)的部分為“磨面”。例句:秋天我們磨面獻(xiàn)公糧。發(fā)憤:決心努力的意思。例句:牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí),漸漸的養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。稀罕:認(rèn)為稀奇而喜愛。口語喜歡的意思。例句:我稀罕你!害羞:難為情,不好意思。例句:她是第一次當(dāng)眾講話,很害羞。四、學(xué)生質(zhì)疑,老師梳理歸納1、讀后討論上述問題。
(1)想做風(fēng)車的句子:“他停下來仔仔細(xì)細(xì)地看,幾乎忘了回家?!?/p>
仔仔細(xì)細(xì):看得非常認(rèn)真,一點(diǎn)細(xì)小的地方也不放過。幾乎:差一點(diǎn)兒。這句話是說牛頓看見村子旁邊正在安裝磨面用的風(fēng)車。他十分認(rèn)真仔細(xì)地看,對(duì)風(fēng)車的濃厚興趣,已經(jīng)到了入迷的程度,差一點(diǎn)連回家都忘了。
(2)學(xué)做風(fēng)車的句子:“每天放學(xué)回家,牛頓就在屋里丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛€(gè)不停。”
每天:天天如此。
丁丁當(dāng)當(dāng):形象地體現(xiàn)了牛頓做風(fēng)車時(shí)的專心致志和十分忙碌的情景。2、學(xué)生分角色練習(xí)朗讀課文。3、指名感情朗讀課文,思考:牛頓是怎么樣的一個(gè)人?4、小結(jié):牛頓是一個(gè)聰明,刻苦,認(rèn)真,好學(xué)的人。五、課堂鞏固仔細(xì)閱讀課文,說一說,這篇課文的主要內(nèi)容是什么。六、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,對(duì)你們有什么啟發(fā)?七、布置作業(yè)自己動(dòng)手做一個(gè)模型,說說它的制作過程與原理,從中聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)動(dòng)腦的重要性。板書設(shè)計(jì):第五課做風(fēng)車的故事課文一磨面(mòmiàn)稀罕(xīhǎn)害羞(hàixiū)發(fā)憤(fāfèn)牛頓是一個(gè):聰明刻苦認(rèn)真好學(xué)課后反思
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