u張公初級中學教師電子備課學科:英語年級:九年級任課教師:付小剛2022年3月張公初級中學九年級（1）和（4）班英語學科教學工作計劃任課教師付小剛學情分析（主要包括學生上期的學習基礎、期末質量檢測情況、學生的學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣等）一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。

本學期我任教九（1）、（4）班的英語課。經(jīng)過以往幾年的學習，大部分學生都能端正學習態(tài)度，主動參與學習活動。不少學生都打下了良好的英語基礎，積累了一定的學習經(jīng)驗，掌握了行之有效的學習方法，形成了自己學習英語的學科理念，具備了較高的英語素質。但也有部分學生有求知欲，沒自信心；有學習的潛力，卻沒良好的學習習慣，自控力極差。這諸多原因造成他們學習困難，衍生出厭學情緒。期末測試題目偏難，所以上學期的學科檢測情況總體較平常月考差些，兩個班的均分，及格率都有所下滑，獲得140分及以上的人數(shù)更少。總之，這批學生的優(yōu)勢和不足并存，希望與困難相伴，我們要發(fā)揮學生們的優(yōu)勢，彌補他們的不足，一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課，達到共同提高的總體目標。本學期的中心任務是：疏導心理，激發(fā)興趣，指導學法，夯實基礎，培養(yǎng)能力。在今后的教學活動中，教師需注意以下幾點：結合社會大環(huán)境，引導學生信仰學習，崇尚知識。幫助學生樹立起學習英語的自信心。幫助學生制定自己的學習小計劃，找出適合自己的學習方法。繼續(xù)促成學生學習習慣的養(yǎng)成，如：指導他們怎么預習？怎么聽課？怎么鞏固？激勵學生主動、持久、高效地學習。學習過程中注意因材施教，愛心感染。向青春期過度的孩子們情緒不穩(wěn)，明辨是非的能力不強，叛逆心理嚴重，這就要求教師必須耐心細致，嚴以律己，言行一致，腳踏實地，持之以恒地去工作，督促指導學生努力地、科學地學習，成為造福社會的棟梁之材！本學期要達到的教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度三個方面的目標）（一）知識與技能：1、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級相關的教學內容，牢固掌握基礎知識。2、各知識間的區(qū)別于聯(lián)系要明確，并在測試中做到不混淆。3、由知識到能力的轉化，技能明顯提高，能夠將知識和能力做到有機統(tǒng)一。（二）過程與方法1、狠抓過程中基礎知識的落實，以此促進能力的提高。2、引導學生通過自主學習，進行知識的歸納、總結，使總結知識的過程成為掌握、提高、錘煉的過程。3、抓好過程的調控，因材施教，并注重反饋和總結。（三）情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生的積極性和良好的習慣。2、促進學生間的合作，并體驗創(chuàng)作的快樂。3、對比中外文化的差異，開闊視野。4、磨練意志，達到自我教育的目的。明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。教材分析（本冊教學內容的地位作用和知識的銜接）本學期的任務有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務，二是系統(tǒng)復習七八九三個年級的所學全部內容，為最后的中考做準備。九年級英語第二學期的教學任務不重，因為上學期時間較長，只剩下Unit14(最后一單元)的新授及部分習題地訂正和講解。其主要內容涉及remember的用法，各種描述過去事件的時態(tài)地復習等。其特點是，知識點零碎。我們應重在練習，加強鞏固。七年級教材內容側重基礎，難度不是很大，在考試中所占比例也不大。復習時要以點帶面，精講多練，教師只起一個點撥的作用即可。八年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結構明顯增多，難度加大，閱讀量增加，是復習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結構、語法更多，內容貼近生活，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大，是復習時的重點更是難點。在復習過程中，要夯實基礎，注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研究，給予學生精要的指導和引導，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法。具體復習內容和時間安排：

3.9————3.15結束九年級新課（Unit14及相關習題訂正和講解）

3.16————4.5第一輪復習（全部課本1-5冊）

4.6————5.10第二輪復習（專項復習）

5.11———中考前第三輪復習（模擬訓練）

第一輪：

時間安排：3月9日----4月5日

主要內容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內容。

階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內容，所學語法能達到一定的應用程度。

具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法，教師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

第二輪：

時間安排：4月6日———5月10日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。

重點語法內容舉例：

比如在動詞時態(tài)的復習中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化，如將Sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday.變否定句和一般疑問句，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。

復習現(xiàn)在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學生分清持續(xù)性動詞與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。

如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復習含有賓語從句的復合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應的過去時形式;在復習since引導的時間狀語從句時，要向學生強調只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結歸納重點句子時如：Bythetimewegotthere,thebushadalreadygone.要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時。

復習賓語從句時從以下幾個方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。!賓語從句三要素:引導詞(連接詞);語序;時態(tài)引導詞：由從屬連詞that引導的賓語從句注：that在句中無詞匯意義，在從句中不能充當成分，在口語當中往往省略

由從屬連詞whether,if引導的賓語從句“是否”，說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask,wonder,can(could)youtellme等后。

由連接代詞Who,whom,whose,which,what和連接where,how,why,when引導的賓從J,[代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義，不可省略。

B.語序：陳述句語序即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Doyouremember__(他多大歲數(shù))?C.時態(tài)：主句用現(xiàn)在時或將來時，從句可用任何時態(tài).

主句用過去時，從句用與過去相關的時態(tài)。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時，仍用現(xiàn)在時。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時。第三輪：

時間安排：5月11日———中考前

主要內容：題型專練，模擬演練。

階段目標：查缺補漏，幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對近兩三年的中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應對中考，取得好成績。

教改和提高課堂效益以及提升教學質量的具體策略總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

具體工作措施

加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究2022和2022年的考試說明，精選13和14年的中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。

實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。

指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中張公初級中學九年級（1）和（4）班級英語學科教學進度安排周次日期（具體時間）教學內容教學課時備注預備周3.6-3.8寒假作業(yè)檢查，期末試卷講解13.9-3.15Unit14學習，習題批改和講解23.16-3.22（第一輪復習開始）完成七年級上、下冊課本復習33.23-3.29完成八年級上、下冊課本復習43.30-4.5完成九年級課本復習（第一輪復習結束）54.6-4.12（第二輪復習開始）名詞、冠詞、代詞和數(shù)詞地復習64.13-4.19介詞、連詞，形容詞、副詞的比較級和最高級、情態(tài)動詞、被動語態(tài)和非謂語動詞地復習74.20-4.26名詞性從句、定語從句和狀語從句地復習84.27-5.3主謂一致、反義疑問句、感嘆句、倒裝和五種基本句型地復習95.4-5.10祈使句復習和7、8、9年級重要短語搭配梳理（第二輪復習結束）105.11-5.17（第三輪復習開始）完形填空訓練、閱讀理解專項訓練115.18-5.24閱讀理解專項訓練、寫作專項訓練125.25-5.31寫作專項訓練136.1-6.7中考模擬題訓練、歷年真題訓練和點撥（第三輪復習結束）146.8-6.9考前心理輔導和考試技巧指導15161718192021張公初級中學集體備課分工一覽表學期：下學期備課組：九年級英語組周次備課內容主備人第幾單元具體備課內容的名稱1Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.付小剛張公初級中學九年級英語學科電子備課設計方案備課序號（節(jié)數(shù)）：1主備教師付小剛協(xié)備教師胡延生教學內容Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA1a~1c課型新授教學目標知識技能目標Targetlanguage:WhathappenedinGrade7thatwasspecial?IrememberlosingmyschoolbaginGrade7.Thanksforsavingmylifethatday.Ialwaysdidmyhomeworkcarefullytomeethisstandards.Grammar:remember+doingsth.Wordsandexpressions;Curriculumwords:survey,standard,row,keyboardUsefulexpressions:inarow,juniorhighschool,winaprize,doaschoolsurvey,helpsb.Withaproblem,rememberdoingsth.,過程與方法目標Toknowhowtotalkaboutthepastbypracticingandrole-play.Tolookbackonyourlastthreeyears.情感態(tài)度價值觀目標Afterlearningthispart,everystudentwillbehaveasweetmemoryofhis/herownpastthreeyearsandwillremembertheseunforgettablememories.教學重、難點重點：Targetlanguage難點：Howtotalkaboutthepast教學準備錄音機，單詞卡片，多媒體課件教學時數(shù)1教學過程教師教學活動學生學習活動1a.ToproduceSstotheunitgoals:sharepastmemoriesandexperiences,lookaheadtothefuture.LookatthepictureThepictureshowsagraduationparty.Itisquiteaninformalaffairsincethepartyguestsaredressedincasualclothes,e.g.theboyinthebackground(ontheleft)whoiswearingglassesiswearingaredhoodie.Theboyandgirlintheforegroundarehavingaconversation.Theboyissayingthattheirjuniorhighschooldaysareoverandaskingthegirlwhethershehasmanyspecialmemories.SherepliesthatsheremembersmeetinghimandotherfriendsinGrade7.Whatdoyouremember?1b.TohelpSsrecognizethetargetlanguageinnaturalspeech.Usingacharttotakenotes,thenplaytherecording.1c.TohelpSsusethetargetlanguageinnaturalspeech.MemoryandexperienceAskSsaboutthedifferencebetweenanexperienceandamemory.Anexperienceissomethingthathasactuallyhappenedtoyouortheskillorknowledgeyougainbydoing,regardlesswhetheryouhaveseenitordoneit.DirectSstotheexamplesinthetextbook.Doactivity1aindividually.Discusswhyeachoftheexampleswasplaceswasplacedinthatspecificcolumn.Tosetthescene,increaseSs’vocabularyandintroducethetargetlanguage.板書設計Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA1a~1cWhathappenedinGrade7thatwasspecial?IrememberlosingmyschoolbaginGrade7.Thanksforsavingmylifethatday.Ialwaysdidmyhomeworkcarefullytomeethisstandards.教學反思附頁（活動頁）：教師教學活動學生學習活動DivideSsintopairsoftwo,askthemtomaketheirownconversationsin1candthenpracticetheminpairs.WritedowntheirownconversationsandPracticeinpairs.張公初級中學九年級英語學科電子備課設計方案備課序號（節(jié)數(shù)）：2主備教師付小剛協(xié)備教師胡延生教學內容Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA2a~2d課型新授教學目標知識技能目標Targetlanguage:Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish.Someonewasadvisedtotakeabreakfromrunningbyateacher.Ms.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.Grammar:Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish.Wordsandexpressions;Curriculumwords:method,instruction,double,shallUsefulexpressions:takeabreak,teachingmethods,hurtone’sknee,bepatientwithsb.workout,過程與方法目標Toknowhowtotalkaboutthepastbypracticingandrole-play.情感態(tài)度價值觀目標Afterlearningthispart,everystudentwillbehaveasweetmemoryofhis/herownpastthreeyearsandwillremembertheseunforgettablememories.教學重、難點重點：TargetLanguage難點：Tolearnhowtodescribeunforgettablepeopleandthings．教學準備錄音機，單詞卡片，多媒體課件教學時數(shù)1教學過程教師教學活動學生學習活動2a.TogiveSslisteningpracticeusingthetargetlanguage.Specificorinferred?AskSstoclosetheirtextbooksandjustlistenandtakenoteswhentherecordingisbeingplayed.Oncetheconversationhasbeenplayed,askSstoworkonthisactivityinpairs.Dotheybothagreeontheanswers?Ifnot,why?2b.TogiveSspracticeinlisteningforspecificitemsinconversations.Whatdoyournotessay?Answerthequestionsinthisactivitythensharetheanswerswithpartner.,andthelistentotherecording.Listenagainandchecktheanswers.2c.TogiveSstheopportunitytousethetargetlanguageinconversations.Playitagain2d.TogiveSstheopportunitytousethetargetlanguageincontrolledmanner.UsingyourownexamplesRole-playtheconversationinpairs.Thenrewritepartsoftheconversationusingyourownexamples.Lookthenotesanddecidewhetherthequestionisreferringtosomethingspecificorsomethinginferredfromwhatwassaid.Checktheanswers.Role-playtheconversationinpairs.HelpSsrole-playtheconversation.MakesureSstoreadthepartswiththecorrectintonationandexpression.板書設計Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA2a~2dHowhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish.Someonewasadvisedtotakeabreakfromrunningbyateacher.Ms.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.教學反思張公初級中學九年級英語學科電子備課設計方案備課序號（節(jié)數(shù)）：3主備教師付小剛協(xié)備教師胡延生教學內容Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA3a~4b課型新授教學目標知識技能目標Targetlanguage:Whatareyourplansfornextyear?Lookingbackatthesepastthreeyears,Iremembermanythings.Theywereexcitedabouttrainingandproudwhentheyovercametheirfears.Grammar:thepasttenseWordsandexpressions;Curriculumwords:overcome,graduate,caring,ours,senior,text,levelUsefulexpressions:lookbackat,makeamess,keepone’scool,seniorhigh(school),goby過程與方法目標Toknowhowtotalkaboutthepastbypracticingandrole-play.情感態(tài)度價值觀目標Afterlearningthispart,everystudentwillbehaveasweetmemoryofhis/herownpastthreeyearsandwillremembertheseunforgettablememories.教學重、難點重點：TargetLanguage難點：Tolearnhowtodescribeunforgettablepeopleandthings．教學準備錄音機，多媒體教學課件教學時數(shù)1教學過程教師教學活動學生學習活動3a.ToprepareSsforreadingpractice.TypesofpoemThepoeminthetextbookisarhymingpoemwithana-b-c-brhymescheme.However,unliketraditionalrhymingpoems,itsrhythmandstresspatternsarenotregular.3b.TogiveSsreadingpracticeusingadifferentgenre.ReadingoutloudVolunteertoreadeachstanzaouttotheclass.3c.TogiveSsanopportunitytotesttheirreadingcomprehension.Writer’sfeelingsGetSstoworkontheanswerstothelastquestionfirst.Inpairs,getSstodiscusswhatthewriter’sfeelingswerewithregardstothesevariousevents.Theycanthenworkontheirownfeeling.4a.TogiveSspracticeinsequencingsentencesforaparagraph.4b.TogiveSspracticeinwritingabouttheirmemoriesandexperiences.Readingthepoem.Readingusingadifferentgenre.Discussinpares.Writingabouttheirmemoriesandexperiences.板書設計Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA3a~4bWhatareyourplansfornextyear?Lookingbackatthesepastthreeyears,Iremembermanythings.Theywereexcitedabouttrainingandproudwhentheyovercametheirfears.教學反思張公初級中學九年級英語學科電子備課設計方案備課序號（節(jié)數(shù)）：4主備教師付小剛協(xié)備教師胡延生教學內容Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB1a~1e課型新授教學目標知識技能目標Targetlanguage:Howdoyouthinkthingswillbedifferentinseniorschool?Whatdoyouhopetodointhefuture?Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.Whatareyoulookingforwardto?I’mlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.Grammar:thesimplepresenttense,thepresentcontinuoustenseWordsandexpressions;Curriculumwords:degree,managerUsefulexpressions:believein,feelsadaboutsth.,過程與方法目標Toknowhowtotalkaboutthefuturebypracticingandrole-play.情感態(tài)度價值觀目標Afterlearningthispart,everystudentwillhaveadreamofhisfuturecareer.教學重、難點重點：TargetLanguage難點：Howtotalkaboutfuture.教學準備錄音機，掛圖，多媒體課件教學時數(shù)1教學過程教師教學活動學生學習活動1a.TogiveSspracticeinwritingabouttheirfutureplans.Whatdoyoulike?Whatareyougoodat?AskSsiftheyhavethoughtaboutwhattheywouldliketodointhefuture.Somemaynothave,thinkingthattheystillhavetime.Othersmightalreadyknowwhattheywantandhavetakenstepstoworktowardsthatgoal.1b.TogiveSspracticeinspeakingabouttheirfutureplans.SharinghopesDividetheclassintogroupsoffurbutmakesurethatSsarewithadifferentsetofgroupsmatesthantheonestheyhadinthepreviousactivity.1c.ToSslisteningpractice.Therearefivepictures,eachdepictingadifferentscene:adoctor,amusician,ateacher,anastronaut,aboywhoreceivedhistestresults.Listeningwithanopenmind2d.TogiveSspracticeinlisteningforspecificitemsinconversations.CheckingtheiranswersListenagainandchecktheanswers.2e.TogiveSspracticeinpreparingandgivingaspeech.Discusthisingroupsoffour.Fillintheanswers.Sharetheirhopesforthefuture.Fillintheanswers.Discussingroupsofthree.Ssshouldkeeptheirmindsopen,andtakenotesaccordinglyandnotjustwaittoheartheythinkmightbesaid.板書設計Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB1a~1eHowdoyouthinkthingswillbedifferentinseniorschool?Whatdoyouhopetodointhefuture?Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.Whatareyoulookingforwardto?I’mlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.教學反思張公初級中學九年級英語學科電子備課設計方案備課序號（節(jié)數(shù)）：5主備教師付小剛協(xié)備教師胡延生教學內容Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB2a~2e課型新授教學目標知識技能目標Targetlanguage:IremembermeetingallofyouwhenyouwerejuststartingGrade7atthisschool.Youwereallsofullofenergyandthirstyforknowledge.Ourteachersandparentswillbeproudofusbecausewehavegrownupandcanberesponsibleforourselves.Grammar:rememberdoingsth.Wordsandexpressions;Curriculumwords:gentleman,graduation,ceremony,congratulate,thirsty,thankful,lastly,task,ahead,responsible,separate,wingUsefulexpressions:firstofall,bythirsty,for,bethankfultosb.,aheadof,beresponsible,setout,separatefrom,beresponsibleforsth.過程與方法目標Toknowhowtotalkaboutthefuturebypracticingandrole-play.情感態(tài)度價值觀目標Afterlearningthispart,everystudentwillhaveadreamofhisfuturecareer.教學重、難點重點：TargetLanguage難點：Tolearnhowtodescribefuturecareers.教學準備錄音機，多媒體課件教學時數(shù)1教學過程教師教學活動學生學習活動2a.TopersonalizethetargetlanguageandprepareSsforthesubsequentreadingactivity.MostimportantaskSstothinkaboutthemostimportantlessontheylearnedoverthelastthreeyears.2b.ToprovideSsreadingpracticeusingthetargetlanguage.GraduatingatdifferentlevelsLookingforcluesdiscusswithapartnerhowyouknowwhattypeoftextthepassageisandpointouttheopeningsalutation,thepartingwish,andthecontentofthespeech.2c.TogiveSsanopportunitytotesttheirreadingcomprehension.Shareandsharealike2d.TogiveSsanopportunityskills.Whythatformoftheword?Sharetheanswerswithapartnerandthenexplaintoeachotherwhyyouchosethatformoftheword.2e.ToprovideSs0pp0rtunitytoshowtheyunderstandchoiceofwordandwritingstyle.Whatmovesyou?Stressthattheeffectcertainwordshaveisasimportantasthemeaningoftheword.Sharethislessenwithapartnerandexplainwhyitwasimportant.Workinpares,oneanswersalltheodd-numberedquestionsandtheotheranswersalltheeven-numberedquestions.Thefocushereismainlyonthewritingstyleandchoiceofwords.板書設計Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB2a~2eIremembermeetingallofyouwhenyouwerejuststartingGrade7atthisschool.Youwereallsofullofenergyandthirstyforknowledge.Ourteachersandparentswillbeproudofusbecausewehavegrownupandcanberesponsibleforourselves.教學反思張公初級中學九年級英語學科電子備課設計方案備課序號（節(jié)數(shù)）：6主備教師付小剛協(xié)備教師胡延生教學內容Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB3a~selfcheck課型新授教學目標知識技能目標Targetlanguage:Sincethen,IhavemadesomanygoodfriendsandIsharesomanymemorieswiththem.EventhoughIamsadthatjuniorhighschoolisover,Iamlookingforwardtonewexperiencesinseniorhigh!Grammar:thepresentperfecttenseUsefulexpressions:eventhough,lookforwardtosth.過程與方法目標Toknowhowtotalkaboutthefuturebypracticing.情感態(tài)度價值觀目標Afterlearningthispart,e