廣西小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、《義務教育法》

B、馬克思主義關于人的全面進展的理論

C、我國優秀的教育傳統

D、西方先進的教育教學閱歷

2：美國有用主義教育學杜威的代表作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

3：學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

多項選擇題

A、科學性

B、預見性

C、有效性

D、主體性

E、階級性

4：人與自身的對話是高級形態的對話。（）

推斷題

對

錯

5：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環節。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

6：把一個問題分解為若干個子問題，設立各種子目標，通過實現一系列的子目標最終達到總目標，人們將這種解決問題的方法稱之為（）

單項選擇題：

A、目的手段法

B、反推法

C、簡化法

D、類比法

7：變式就是不同形式的或說明事物的本質屬性。

多項選擇題

A、直觀材料

B、豐富資料

C、事例

D、事物原貌

E、客觀過程

8：學校生人格進展的主要任務為（）。

單項選擇題：

A、培育自主性

B、培育勤奮感

C、培育主動性

D、培育自我同一性

9：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發覺真理。”這句名言出自（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

10：格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、聯結說

C、認知說

D、結構說

11：某學校語文老師李某，一次在檢查作業時，發覺同學何某未完成作業，李老師生氣的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）

單項選擇題：

A、對

B、不對

12：老師是教育者，老師職業是促進個體社會化的職業。（）

推斷題

對

錯

13：依據馬斯洛的需要層次理論，同學之間的人際交往需要等，屬于（）。

單項選擇題：

A、生理的需要

B、自我實現的需要

C、平安的需要

D、歸屬和愛的需要

14：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

15：宋代以后，八股文被規定為考科舉的固定格式。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

16：學校教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題：

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學性與思想性

D、學問性與共性

17：就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性。

單項選擇題：

A、言語指導

B、示范

C、練習

D、反饋

18：能夠為人的身心進展供應前提的因素是教育。

推斷題

對

錯

19：在一節課的時間內，同學可以反復多次感知板書的內容，這體現了板書的（）

單項選擇題：

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結作用

20：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對

錯

21：同宿舍四個人，規定誰回來最晚誰關燈，有一天忘了關燈，管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我同來時，小林剛要睡。”小袁說：“我回來時，小夏睡著了。”小林說：“我回來時，小袁正好上床睡覺。”小夏說：“我上床就睡，什么也不知道。”假設他們四人說的都是實話，請你推想一下誰回來最晚?（）。

單項選擇題：

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

22：同學李偉因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清晰，你究竟預備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學了。”同學低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使李偉同學守紀律應采納的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

23：建設和諧社區是建設和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區的管理體制，才能明確社區的社會職責；假如不提高社區的服務水平，就不能滿意居民快速增長的各種需求；社區管理的法規建設是社區基層民主自治的重要前提，而加強社區基層的民主自治也有利于完善社區的管理體制。由此可見，（）。

單項選擇題：

A、假如不能提高社區的服務水平，就不能提高社區的服務質量

B、假如不進一步完善社區的管理體制，就不能明確社區的社會職責

C、只有加強社區管理的法規建設，才能明確社區的社會體制

D、只有加強社區基層的民主自治，才能滿意居民快速增長的各種需求

24：遷移是指一種學習對另一種學習的樂觀影響。

推斷題

對

錯

25：依據遷移發生的方式，遷移又可分為（）。

單項選擇題：

A、正遷移和負遷移

B、樂觀遷移和消極遷移

C、順向遷移和逆向遷移

D、特別遷移和非特別遷移

26：“同學喜愛我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我干得不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現?（）

單項選擇題：

A、關注自我階段

B、關注生存階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

27：課外活動的內容不受課程方案、課程標準的限制，可以依據參與活動者的愿望和要求，以及學校、校外教育機關的詳細條件而確定。只要圍繞學校的教育目的，課外活動的內容可特別廣泛，可涉及科技活動、文學藝術活動、體育活動、生產勞動以及各種社會實踐活動等。這體現了課外活動的（）特點。

單項選擇題：

A、敏捷性

B、實踐性

C、自愿性

D、廣泛性

28：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為()

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

29：有實際工和專業討論人員共同參加，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺熟悉為目的的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調查法

B、觀看法

C、行動討論法

D、個案分析法

30：同學的歸因過程主要是根據掌握源、穩定性和可控性三個維度來進行。（）

推斷題

對

錯

31：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”這句話生動地描述了學習的遷移現象。（）

推斷題

對

錯

32：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

33：討論者根據討論目的，合理掌握或創設肯定的條件，人為地變革討論對象，從而驗證討論假設，探討教育現象因果關系，揭示教育工作規律的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調查討論

B、試驗討論

C、個案討論

D、閱歷討論

34：群體對每一個成員的吸引力是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規范

D、群體輿論

35：如要轉變整個幻燈片內容布局時，應當修改（）。

單項選擇題：

A、幻燈片母版

B、幻燈片

C、幻燈片的版式

D、幻燈片的背景

36：同學或者其監護人知道同學有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的，學校已經履行了相應職責，行為并無不當。這時造成的同學損害事故應當南（）。擔當責任。

單項選擇題：

A、學校

B、未成年人監護人

C、老師

D、同學的親戚

37：有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題：

A、連續性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

38：我國宏大的教育家孔子最早把學習過程概括為（）的統一過程。

多項選擇題

A、“惑”

B、“學”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

39：行為目標的陳述要具備哪幾個要素?（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、產生條件

C、行為標準

D、課程目標

40：功能固著是一個人意志堅決的表現。（）

推斷題

對

錯

41：教學過程中最基本的部分是（）。

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、講授新教材

D、布置課外作業

E、組織課外活動

42：狗聽到仆人喚它的名字就跑過來，是（）

單項選擇題：

A、無條件反射

B、第一信號的條件反射

C、其次信號的條件反射

D、本能的反射

43：明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也。”這說明老師具有（）的義務。

單項選擇題：

A、愛護同學權益

B、提高思想覺悟和教學水平

C、敬重同學人格

D、教育教學

44：目前討論男女智力的性別差異的基本結論之一是：（）

單項選擇題：

A、男優于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優于男

D、男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

45：夸美紐斯教學論的基礎是（）。

單項選擇題：

A、心理學統覺論

B、倫理學

C、整體熟悉論

D、個體熟悉論

46：被蘇軾評價為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、王維

C、杜甫

D、李賀

47：依據記憶活動有無目的性，可以將記憶劃分為（）。

單項選擇題：

A、有意記憶和無意記憶

B、形象記憶和抽象記憶

C、機械記憶和意義記憶

D、形式記憶和規律記憶

48：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展。這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

49：“環境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

50：《學記》體現的教學原則有（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

51：人的教育活動與動物“教育”活動的本質區分是（）。

多項選擇題

A、社會性

B、生產性

C、實踐性

D、意識性

52：課堂紀律是對同學課堂行為所施加的()。

單項選擇題：

A、準則與掌握

B、約束與規范

C、指引與導向

D、加強與規范

53：實現教學任務的保證是（）。

單項選擇題：

A、課堂管理

B、良好的班風

C、良好的師生關系

D、老師

54：體育課上，同學把握體操動作主要是通過（），由于這是動作技能形成的基本條件和途徑。

單項選擇題：

A、示范

B、講解

C、練習

D、反饋

55：前運算階段的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、思維的不行逆性

C、詳細規律推理

D、思維的敏捷性

E、自我中心

56：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

57：狹義的教育制度是指（）。

單項選擇題：

A、國民教育制度

B、社會教育制度

C、高等教育制度

D、學校教育制度

58：現代認知心理學的陳述性學問相當于加涅學習結果分類體系中的（）。

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

59：提出把握學習的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

60：把握了“水果”這個概念，再學習蘋果、梨子等概念，屬于（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、強化學習

查看答案

1：答案B

解析馬克思主義關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。

2：答案D

解析：

3：答案A,B,C,D

解析學校教育的目的比一般的教育目的更具有科學性、預見性、有效性、主體性。

4：答案正確

解析：

5：答案C

解析發覺問題是首要環節。

6：答案A

解析目的一手段分析是通過實現一系列的子目標最終達到總目標，以此解決問題。

7：答案A,C

解析本題考察第六章變式的概念，所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。簡潔地說，變式就是指概念或規章的確定例證在無關特征方面的變化。

8：答案B

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析略。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

15：答案B

解析八股文是近代以后才被定為考科舉的固定格式。

16：答案C

解析學校教材的編寫在內容上重點要考慮科學性和思想性。

17：答案C

解析動作技能的學習需要必要而適當的練習，練習是動作技能形成的基本條件。“見者易，學者難”強調的是練習對動作技能學習的重要性。

18：答案錯誤

解析遺傳因素為人的身心進展供應了前提。遺傳為人的身心進展供應物質基礎，為人的身心進展供應可能性。

19：答案B

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據這四個人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早．從而可得小楊回來最晚，所以選A。

22：答案A

解析：

23：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】此題的解題思路是：“進一步完善社區的管理體制”是“明確社區的社會職責”的必要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“假如不進一步完善社區的管理體制”，則“不能明確社區的社會職責”。因此，B項正確。題干中沒有提到“提高社區的服務水平”和“提高社區的服務質量”的關系。因此，不能選A項。“加強社區的法規建設”不是“明確社區的社會體制”的必要條件，C項錯誤。題干中沒有說“加強社區基層的民主自治”和“滿意居民快速增長的各種需求”之間的關系，D項錯誤。

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析依據學習遷移的效果劃分，遷移可劃分為正遷移和負遷移；依據遷移的挨次劃分，遷移可劃分為順向遷移和逆向遷移；依據遷移的水平劃分，遷移可劃分為垂直遷移和水平遷移；依據遷移的方式劃分，遷移可劃分為特別遷移和非特別遷移。

26：答案B

解析處于關注生存階段一般是新老師，他們特別關注自己的生存適應性。

27：答案D

解析題干所述的是課外活動的廣泛性特點的含義。

28：答案C

解析在練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱高原現象。

29：答案C

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析符號學習不僅包括詞匯學習，也包括非語言符號的學習。

33：答案B

解析題干描述的是試驗討論法的內涵。

34：答案A

解析：

35：答案A

解析幻燈片母版是具有特別用途的幻燈片，用來設置演示文稿中全部幻燈片的文本格式。

36：答案B

解析《同學損害事故處理方法》第十條規定了一系列同學或者未成年同學監護人擔當事故責任的詳細情形，題目所述情形屬于列出的情形之一。

37：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數理運算，有人擅長言辭。

38：答案B,D,E

解析孔子將學習的過程簡潔地概括為“學”、“思”、“行”的統一過程，這是最早關于教學過程的思想。

39：答案A,B,C

解析行為目標是指用可觀看和可測量的行為陳述的教學目標。行為目標的陳述具備三個要素：詳細目標；產生條件；行為標準。

40：答案錯誤

解析：

41：答案C

解析：

42：答案B

解析對詳細刺激的反射是第一信號系統，對語詞的反射是其次信號系統。語言是人類特有的活動，因此對其次信號系統的條件反射也是人所特有的。狗雖然能聽到仆人喚它的名字就跑過來，是對名字的發音作出的反應，名字對于狗來說，只是一個聲音刺激，并沒有符號和語言代表意義。

43：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】要傳道授業，自己就必