平塘2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對

錯

2：智商(IO)等于（）。

單項選擇題：

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

3：日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是由于“電腦導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?（）

單項選擇題：

A、長時間沉迷電腦，阻礙智力進展

B、“臭味不行多聞”，電腦亦如此

C、適當(dāng)?shù)逆覒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的

D、假如把電腦當(dāng)作一種外部記憶，日常記憶將會受到威逼

4：美同教育心理學(xué)比較重視討論教學(xué)中的社會心理因素。20世紀60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)乍為中心”的主見，認為老師只是一個“便利學(xué)習(xí)的人”。

單項選擇題：

A、杜威

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、桑代克

5：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題：

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質(zhì)

6：下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有（）。

多項選擇題

A、幻燈

B、黑板

C、投影

D、標本

E、錄音

7：愛國主義情感和集體主義情感就屬于（）。

單項選擇題：

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

8：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

9：下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的愛好與需要來設(shè)置課程

B、打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)閱歷

C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理進展的挨次與特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

10：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。

多項選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨立原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、敬重兒童尊嚴原則

E、兒童利益最佳原則

11：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”這一詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期（）。

單項選擇題：

A、尚力、尚賢，主見節(jié)儉的墨家思想

B、關(guān)注民生、注意和諧的儒家思想

C、以改革促進展的法家思想

D、“無為而治”的道家思想

12：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

13：“教育：從搖籃到墳?zāi)?。”這是（）的典型觀點。

單項選擇題：

A、成人教育

B、業(yè)余教育

C、在職教育

D、終身教育

14：以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

15：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

D、要看狀況而定

16：教育的特質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、熟悉活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培育人的社會實踐活動

17：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)處于主體地位

B、老師處于主導(dǎo)地位

C、老師處于顧問地位

D、同學(xué)活動處于中心地位

18：組成課程方案的主要內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)科挨次

C、課時安排

D、學(xué)年編制

E、學(xué)周支配

19：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項選擇題

A、認知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

20：下列選項中，不屬于Internet基本功能的一項是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、實時監(jiān)控

B、遠程登錄

C、電子郵件

D、文件傳輸

21：在現(xiàn)代社會，老師與同學(xué)家長的社會地位應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、公平的

B、不公平的

C、對立的

D、互補的

22：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

23：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、認知方式

D、認知技能

24：以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

25：以心境變化猛烈，熱忱但易急躁沖動，剛毅但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是（）。

單項選擇題：

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

26：剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的（）。

單項選擇題：

A、用墨

B、用筆

C、結(jié)構(gòu)

D、章法

27：課業(yè)及進程的結(jié)合是指（）。

單項選擇題：

A、教程

B、課程

C、課表

D、學(xué)期

28：教育理念是老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事，詳細表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯

29：老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯

30：從信息加工的角度來看，記憶的最終一個階段是（）

單項選擇題：

A、編碼

B、提取

C、保持

D、加工

31：一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。（）

推斷題

對

錯

32：《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

33：一堂好課的標準有（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當(dāng)

D、組織有效

E、體驗樂觀

34：唐朝時，中日文化溝通最杰出的使者是（）。

單項選擇題：

A、張騫

B、玄奘

C、鑒真

D、甘英

35：戰(zhàn)國后期消失的（）是我國最早特地論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《春秋》

36：小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又連續(xù)讀了五分鐘，這種促進學(xué)問保持的方法屬于（）。

單項選擇題：

A、深度加工

B、運用記憶術(shù)

C、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

D、合理進行復(fù)習(xí)

37：首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的是（）。

單項選擇題：

A、捷克教育家夸美紐斯

B、英國哲學(xué)家培根

C、德國教育家赫爾巴特

D、英國哲學(xué)家洛克

38：一般偏愛藝術(shù)和人文科學(xué)．更喜愛自由爭論的同學(xué)的認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場依存型

D、場獨立型

39：結(jié)束一個完整的教學(xué)過程可以實行的主要方式有（）。

多項選擇題

A、總結(jié)結(jié)束

B、直接結(jié)束

C、復(fù)述結(jié)束

D、談話結(jié)束

E、辨析結(jié)束

40：記憶信息的三級加工模型包括（）、短時記憶和長時記憶。

單項選擇題：

A、形象記憶

B、情景記憶

C、感覺記憶

D、符號記憶

41：政府的教育投入不見得真正有利于同學(xué)。在七十年月和八十年月，美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，同學(xué)在標準考試中的成果卻逐年下降。上述論證基于以下哪個假設(shè)?（）

單項選擇題：

A、同學(xué)在標準考試中的成果是衡量教育項目有效性的一個重要標準。

B、在七十年月和八十年月，越來越多的同學(xué)對各種教育項目，包括政府資助的項目失去愛好。

C、七十年月和八十年月，同學(xué)在美國人口中的比例沒有很大的提高。

D、七十年月和八十年月美國的教育投入原來是可較好地用于健康和福利事業(yè)的。

42：雙擊窗口標題欄，會使窗口（）。

單項選擇題：

A、關(guān)閉

B、另存

C、在“最大化”和“還原”之間切換

D、沒有反應(yīng)

43：德育是培育同學(xué)健康的審美觀，進展他們鑒賞美、制造美的力量，培育他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。（）

推斷題

對

錯

44：先行組織者可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

45：（）是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對同學(xué)一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品德等方面的小結(jié)與評價。

單項選擇題：

A、操行評定

B、成果評定

C、道德評定

D、素養(yǎng)評定

46：學(xué)校德育過程的主要沖突是教育者提出的德育要求與受教育者的品德水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

47：在課程實施過程中，打算其勝利與否的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、老師

B、學(xué)法

C、課程表

D、學(xué)校環(huán)境

48：教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

49：建立老師威信的途徑有()。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學(xué)以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E、做同學(xué)的伴侶與知己

50：教育政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

51：你有一個同學(xué)在課堂上常常打瞌睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐的教室的前部或者靠近講臺的地方

C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他糊涂

52：理解新的事物關(guān)鍵屬性的過程也就是（）。

單項選擇題：

A、概念同化的過程

B、概念順應(yīng)的過程

C、適應(yīng)的過程

D、守恒的過程

53：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

54：自我意識包括哪些成分?（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

55：指導(dǎo)教學(xué)是以（）為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項選擇題：

A、同學(xué)

B、學(xué)業(yè)

C、學(xué)習(xí)成果

D、學(xué)習(xí)方法

56：比較第一次和其次次工業(yè)革命，可以看出在其次次工業(yè)革命中，德國的貢獻突出，其主要緣由是（）。

單項選擇題：

A、德國統(tǒng)一的促進

B、德國是馬克思的家鄉(xiāng)

C、德國的歷史悠久

D、德國經(jīng)濟的進展

57：采納兩難故事法對兒童道德推斷進展水平進行討論的是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾利克森

C、科爾伯格

D、羅杰斯

58：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對

錯

59：桑代克認為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）

單項選擇題：

A、力量

B、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

C、愛好

D、技能

60：老師運用實物與教具進行示范試驗，指導(dǎo)同學(xué)獵取學(xué)問的教學(xué)方法是()。

單項選擇題：

A、練習(xí)法

B、演示法

C、試驗法

D、發(fā)覺法

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1：答案正確

解析略。

2：答案A

解析智商簡稱IQ。IO＝智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。

3：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】題干中是說電腦導(dǎo)致記憶力下降的解釋，而C項說適當(dāng)?shù)逆覒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這明顯與題干中的表述相悖。故選C項。

4：答案B

解析人本主義心理學(xué)家羅杰斯在教學(xué)法方面提倡“以同學(xué)為中心”的教學(xué)法，又叫非指導(dǎo)性教學(xué)法；老師的作用是按自由學(xué)習(xí)的原則去促進學(xué)習(xí)。

5：答案C

解析性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。

6：答案B,D

解析：

7：答案A

解析倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

8：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

9：答案D

解析活動課程是課堂教學(xué)中以活動為中心組織的教學(xué)，課外活動則是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外進行的各種教育活動，二者不行等同。

10：答案A,C,D,E

解析聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是無卑視原則、敬重兒童觀點與看法原則、敬重兒童尊嚴原則、兒童利益最佳原則。

11：答案B

解析此詩句是孟子所言，反映了孟子關(guān)注民生，君民和諧，以民為執(zhí)政之本，注意和諧。

12：答案D

解析愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

13：答案D

解析終身教育的教育思想是貫穿人的一生，“教育：從搖籃到墳?zāi)埂闭墙K身教育的觀點。

14：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出了自己的教學(xué)理論。

15：答案C

解析人文教育和科學(xué)教育都對人的進展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)當(dāng)共同進展。

16：答案D

解析教育是培育人的社會實踐活動，這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

17：答案B

解析：

18：答案A,B,C,D,E

解析課程方案的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置；(2)學(xué)科挨次；(3)課時安排；(4)學(xué)年編制；(5)學(xué)周支配。

19：答案A,C,D

解析二者都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

20：答案A

解析Internet三大基本功能是遠程登錄、電子郵件、文件傳輸。故選A。

21：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在現(xiàn)代社會中，老師與同學(xué)家長的社會地位是公平的。老師是教學(xué)的主導(dǎo)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。

22：答案A

解析元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

23：答案C

解析：

24：答案A,B,C

解析練習(xí)曲線的特點表現(xiàn)在：第一，開頭進步快；其次，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步。

25：答案A

解析：

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

27：答案B

解析本題考查了課程的含義，即課業(yè)及其進程。

28：答案錯誤

解析教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。

29：答案正確

解析略。

30：答案B

解析：

31：答案錯誤

解析題干是對效度的名詞解釋。

32：答案B

解析：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是（對同學(xué)）誘導(dǎo)而不牽拉；勸勉而不強制；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的門徑，而不把答案直接告知同學(xué)。《學(xué)記》還說：“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。”意；思是：（老師對同學(xué)）誘導(dǎo)而不牽拉，則師生融洽；勸勉而不強制，同學(xué)才能感到學(xué)習(xí)簡單；啟發(fā)而不包辦，同學(xué)才會自己鉆研思索。能做到師生融洽，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)簡單，并能獨立思索，可以說是做到了擅長啟發(fā)誘導(dǎo)了。

33：答案A,B,C,D,E

解析上好一堂課必需留意目標明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織有效、體驗樂觀。

34：答案C

解析張騫是漢朝出訪西域的使者；玄奘促進的是中印文化的溝通；甘英在漢朝時出訪西域促進了中國對西亞各國的熟悉。鑒真東渡日本，促進了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高。故選C。

35：答案C

解析戰(zhàn)國時期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷，系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析是培根首次提出的，夸美紐斯是開頭形成一門獨立的學(xué)科。

38：答案C

解析：

39：答案A,C,D,E

解析：

40：答案C

解析略

41：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】題干是一個論證，其中．論題是：政府的教育投入不見得真正有利于同學(xué)；論據(jù)為：在七十年月和八十年月．美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，同學(xué)在標準考試中的成果卻逐年下降。明顯，只有以同學(xué)在標準考試中的成果作為衡量教育項目投入有效性的重要標準，題干才能從論據(jù)中得出“政府的教育投入不見得真正有利于同學(xué)的結(jié)論”，所以說．選項A是題干論證所基于的假設(shè)。選項B、C、D均與題意無關(guān)。

42：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】雙擊窗口標題欄，會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。

43：答案錯誤

解析美育是培育同學(xué)健康的審美觀，進展他們鑒賞美、制造美的力量，培育他們的高尚