惠山小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：群體的功能是（）

多項選擇題

A、評價性功能

B、導向性功能

C、生產性功能

D、發動性功能

E、維持性功能

2：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，下列不屬于這種呈現方式的是（）。

單項選擇題：

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

3：弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是（）

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、同化說

C、干擾說

D、動機說

4：應把某一次心理測驗的分數當作教學決策與評判兒童的重要依據。（）

推斷題

對

錯

5：學校教育通常是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱為初等教育，教育對象一般為（）歲的兒童。

單項選擇題：

A、5～11

B、5～12

C、6～12

D、7～13

6：制造性思維的核心成分是（）

單項選擇題：

A、直覺思維

B、聚合思維

C、規律思維

D、發散思維

7：認為人的進展主要依靠外在的力氣．諸如環境的刺激和要求，他人的影響和學校的教育等，持這種觀點的教育家是()。

單項選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、格塞爾

D、威爾遜

8：課程方案的核心是學科設計。（）

推斷題

對

錯

9：下面哪一個選項不屬于學校事故的免責條件?（）

單項選擇題：

A、第三人過錯

B、不行抗力

C、意外大事

D、緊急避險

10：Word中，（）。方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、聯機版式

11：老師職業道德修養的最終目的就是要老師養成良好的（）

單項選擇題：

A、職業道德信念

B、職業道德習慣

C、職業道德意識

D、職業道德抱負

12：態度可以影響某些行為的消失，有什么態度就有什么行為。（）

推斷題

對

錯

13：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內發論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

14：新時期對同學管理工作的要求有（）。

多項選擇題

A、擺正同學管理工作的位置

B、建立完善的同學管理體制

C、建立同學管理團隊

D、加強同學自我管理

E、建立同學自主管理機制

15：馬克思認為，人的勞動力量是（）的總和。

單項選擇題：

A、學問與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

16：心智技能形成過程中各階段挨次是（）

單項選擇題：

A、原型操作、原型定向、原型內化

B、原型操作、原型內化、原型定向

C、原型內化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型內化

17：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

18：畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。（）

推斷題

對

錯

19：老師備課需要做好的工作不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學

B、鉆研教材

C、設計教法

D、布置作業

20：為了添置教育教學設備，某初級中學通過向同學推銷學習和生活用品獵取經費。學校的這種做法()。

單項選擇題：

A、能促進自身進展,合情合理

B、能解決自身困難,情有可原

C、違反法律規定,應當追究責任

D、違反法律規定,但可免于處理

21：學校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩定的、和諧的

D、自我為中心

22：下列關于教學方法的陳述中正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法就是學法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

23：布魯納提倡的“發覺教學法”是以（）。

單項選擇題：

A、認知心理學為基礎

B、行為主義心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

24：學校德育的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、示范教育法

C、實際熬煉法

D、陶冶教育法

25：老師職業道德的核心成分是老師對教育事業的()。

單項選擇題：

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

26：影響兒童品德形成的因素有許多，其中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、環境

B、遺傳

C、學校教育

D、家庭教育

27：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

28：班主任實行通過全班同學爭論協商建立行為準則并約束行為的方式來實現課堂管理。這種管理利用的是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規范

C、課堂氣氛

D、從眾

29：某山區的老師林老師依據本地區植物種類繁多的特點，帶領老師編寫了《某某山區的植物》的教材，并在全區進行推廣授課，這突出體現了林老師是（）。

單項選擇題：

A、同學學習的指導者和促進者

B、課程的建設者和開發者

C、課堂教學的組織者

D、課堂教學的管理者

30：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

31：制造性思維表現為（）

多項選擇題

A、獨創性

B、流暢性

C、變通性

D、目的性

32：專家型老師和新老師在（）方面都存在差異。

多項選擇題

A、課時方案

B、學問基礎

C、課堂教學過程

D、力量水平

E、課后評價

33：、作品及作品中人物不相配的一項是（）。

單項選擇題：

A、魯迅，《為了忘卻的記念》，劉和珍

B、曹禺，《雷雨》，魯大海

C、奧斯特洛夫斯基，《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金

D、羅貫中，《促織》，成名

34：教學討論課題一般來自教學實踐和理論討論遇到的問題。（）

推斷題

對

錯

35：理性概括是一種高級的概括形式，是知覺水平的概括。（）

推斷題

對

錯

36：素養教育區分于應試教育是由于應試教育的性質是（）。

單項選擇題：

A、選拔性、淘汰性

B、目標性、水平性

C、參照性、差異性

D、常模性、個別性

37：發散思維是制造性思維的核心，其主要特征之一是（）

單項選擇題：

A、流暢性

B、精確性

C、系統性

D、抽象性

38：正常退出Windows的操作方法是（）。

單項選擇題：

A、直接關電源

B、按下Esc鍵

C、選擇開頭菜單中的關機命令

D、按下Reset按鈕

39：綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。

多項選擇題

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%

40：進入6月份，不少市民發覺蚊子越來越多，簡直無法掌握，滅蚊劑也殺不完，一些曾經“一用就靈”的滅蚊劑如今慢慢失效。在各大醫院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。以下哪項不是這一現象消失的緣由?（）

單項選擇題：

A、6月份氣溫適中，雨量充足，最相宜蚊子繁殖生長

B、蚊子的抗藥性特別強，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則堅韌地生存下來

C、蚊子特殊喜愛叮咬兒童

D、不規范地使用滅蚊劑導致蚊子抗藥性的產生和快速增加

41：外鑠論者一般都很重視教育的價值。

推斷題

對

錯

42：不直接指向學問和學習任務本身，而是把學業成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）

單項選擇題：

A、附屬內驅力

B、認知內驅力

C、交往內驅力

D、自我提高的內驅力

43：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、言語聯結學習

44：以下中國歷史上聞名歷史大事按發生先后挨次排序，完全正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、牧野之戰——長平之戰——赤壁之戰——淝水之戰

B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運動

C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭勝利收復臺灣——鄭和下西洋

D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變

45：做好心理輔導工作，必需遵循的原則有（）。

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體性原則

E、個別化對待原則

46：“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了留意的（）。

單項選擇題：

A、指向性

B、集中性

C、穩定性

D、安排

47：戰國后期消失的（）是我國最早特地論述教育問題的著作，系統闡述了教育的作用和任務等，是罕見的世界教育思想遺產。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學記》

D、《春秋》

48：課堂活動要求老師具有較高的組織力量，課外活動要求老師具有較高的教學力量。（）

推斷題

對

錯

49：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

50：同學熟悉的主要任務是學習直接閱歷。（）

推斷題

對

錯

51：后學習的材料對從前學習材料的識記與回憶的干擾是（）

單項選擇題：

A、單一抑制

B、雙重抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

52：參觀教學法可分為（）。

多項選擇題

A、可行性參觀

B、預備性參觀

C、現實性參觀

D、并行性參觀

E、總結性參觀

53：教學過程的三種過程是（）。

單項選擇題：

A、學習過程、教學過程和評價／反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

54：德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、政治思想教育

C、政治課

D、思想品德課與其他學科教學

55：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案叫（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、學習策略

C、教學方案

D、教學目標

56：依據馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（）

單項選擇題：

A、自我實現的需要

B、自尊的需要

C、認知的需要

D、審美的需要

57：老師考核應留意遵循下列哪些原則以利于老師樂觀性、制造性的調動，增加老師的事業心、責任心?（）

多項選擇題

A、科學性原則

B、客觀性原則

C、公正性原則

D、精確?????性原則

E、激勵性原則

58：教育心理學家布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結構主義課程理論

59：Excel中數據清單是以（）。的方式管理數據的。

單項選擇題：

A、自定義

B、文件

C、列表

D、數據庫

60：下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、王維

C、白居易

D、李商隱

查看答案

1：答案B,D,E

解析：

2：答案D

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現。

3：答案D

解析弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是動機說。動機性遺忘理論認為，遺忘是由于我們不想記，而將一些記憶信息排解在意識之外，由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。(本解析由張恩凱供應)

4：答案錯誤

解析不能把它當作教學決策與評判兒童的重要依據，而應把測驗看成是一種檢測同學某個特點的工具，它只有與其他信息來源結合在一起，才能充分發揮心理測驗的功能。

5：答案C

解析學校教育的教育對象一般為6～12歲的兒童。

6：答案D

解析D發散思維是制造性思維的核心。

7：答案B

解析由“認為人的進展主要依靠外在的力氣”可知是外鑠論的觀點。外鑠論的代表人物有荀子、洛克、華生等人，孟子、格塞爾和威爾遜均是內發論的代表人物，故選B。

8：答案正確

解析略。

9：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】免責條件是指法律責任免除的合法條件。在我國民法中規定的民事責任的免責條件一般有：依法執行公務；正值防衛；緊急避險；受害人的同意；自助，以及受害人有有意；第三人的過錯；不行抗力和意外大事等。其中與學校事故有關的，主要是第三人的過錯、不行抗力和意外大事。

10：答案B

解析Word中，頁面視圖方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。

11：答案B

解析：

12：答案錯誤

解析態度可以影響某些行為的消失，但二者不是一一對應關系。

13：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案C

解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當人生產某種使用價值時就運用的體力和智力的總和”。

16：答案D

解析心智技能的形成挨次應當是：原型定向，原型操作，原型內化。

17：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

18：答案錯誤

解析畫線是一種復述策略的詳細方法。

19：答案D

解析備課包括三備，即備教材、備同學、備教法。

20：答案C

解析《義務教育法》第五十六條規定，學校以向同學推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的．由縣級人民政府教育行政部門賜予通報批判；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法賜予處分。該校通過向同學推銷學習和生活用品獵取經費，違反法律規定．應當沒收違法所得。并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法賜予處分。

21：答案A,B,C

解析略。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案A

解析：

25：答案D

解析老師對教育事業忠誠是老師職業道德的核心。

26：答案C

解析學校環境中的各種因素都對同學品德形成和進展產生重要的作用。尤其是同伴群體，他們試圖使自己的言行態度與同伴保持全都；另一方面，老師的鼓舞與認可，也影響同學品德的認知和行為。

27：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

28：答案B

解析B群體規范即約束群體成員的行為準則。題干中班主任與全班協商建立的行為準則就屬于群體規范。群體規范一旦形成，便會對其成員產生一種心理上的壓力，這種壓力影響著各成員的心理與行為。

29：答案B

解析新課改背景下的老師觀要求老師要從課程的執行者轉變為課程的建設者和開發者，林老師編寫教材的做法是課程建設者和開發者的體現。故選B。

30：答案B,D

解析：

31：答案A,B,C

解析發散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性、獨創性。(本解析由張恩凱供應)

32：答案A,C,E

解析專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學過程和課后評價方面存在著差異。

33：答案D

解析《促織》是清代作家蒲松齡的作品，出自《聊齋志異》。

34：答案正確

解析：

35：答案錯誤

解析理性概括是一種高級的概括形式，是思維水平的概括。

36：答案A

解析：

37：答案A

解析發散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性、獨創性。(本解析由張恩凱供應)

38：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】正常退出Windows的操作方法是通過【開頭】菜單中的【關機】命令退出。

39：答案A

解析本題考查綜合實踐活動課的課時安排問題，它一般占課時的6%一8%。

40：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項不足以解釋題干現象。由于題干僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬的人中兒童多。而其他三項均可以解釋題干中的現象消失的緣由。

41：答案正確

解析：

42：答案D

解析：

43：答案B

解析連鎖學習是指學習聯合兩個或兩個以上的刺激—反應動作，以形成一系列刺激—反應動作聯結。體操正是如此。

44：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】牧野之戰發生于商周時期，公元前1046年；長平之戰發生于春秋戰國時期，公元前262年；赤壁之戰發生于三國時期，公元208年；淝水之戰發生于南北朝時期，公元383年左右。陳勝吳廣起義(大澤鄉起義)發生在公元前209年；黃巾起義發生在公元184年；李自成起義是明末的農夫起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權，前身為1843年創立的“拜上帝會”。陳湯平定匈奴發生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發生在三國時期；鄭和下西洋發生在明朝時期；鄭勝利收復臺灣發生在明末清初。八王之亂發生

45：答案A,B,C,D,E

解析心理輔導與教學目標全都，要達到同學心理健康，必需遵循面對全體同學、預防與進展相結合、敬重與理解同學、同學主體性、個別化對待等原