德欽2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：“環境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

2：你有一個同學常常打猛睡，對此，最不恰當的處理方式是（）。

單項選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺的地方

C、讓他回答問題使他保持活躍狀態

D、當著全班同學面訓斥他，使他糊涂

3：教學評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

4：老師對同學的學習起（）作用。

單項選擇題：

A、主體

B、輔導

C、從屬

D、主導

5：“明人倫”是我國（）的學校教育目的。

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會

C、封建社會

D、國民黨統治時期

6：新課程規定，學校階段的課程以（）為主。

單項選擇題：

A、核心課程

B、綜合課程

C、分科與綜合相結合

D、分科課程

7：我國目前主要由下列哪一主體擔當普及九年義務教育的責任?（）

單項選擇題：

A、地方

B、中央

C、社會力氣

D、同學家長

8：老師道德是指老師個人的道德而不是指老師的職業道德。（）

推斷題

對

錯

9：（）是指輔導老師設身處地去體會受輔導同學的內心感覺，進入到他的內心世界之中。

單項選擇題：

A、關注

B、敬重

C、真誠

D、同感

10：學問學習是增長閱歷、形成技能、進展制造力的重要前提。

推斷題

對

錯

11：在學校常常消失的報告和講座，各種集會和競賽以及公益活動屬于()。

單項選擇題：

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個別活動

D、科技活動

12：老師職業道德基本原則的構成要素包括（）。

多項選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻身教育

E、鉆研業務

13：把個人學習與社會主義事業相聯系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于（）。

單項選擇題：

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、直接的遠景性動機

14：關注情境階段的老師，更多地考慮的是同學的個別差異。（）

推斷題

對

錯

15：以大寫意國畫風格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是（）。

單項選擇題：

A、張大千

B、黃賓虹

C、徐悲鴻

D、齊白石

16：依據現行法律規定，對中學校生的身份表述是：中學校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的（）。

單項選擇題：

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

17：《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及高中階段教育，毛人學率達到（）。

單項選擇題：

A、70％

B、80％

C、90％

D、60％

18：老師成長公式“閱歷+反思=成長”是（）提出的。

單項選擇題：

A、布盧姆

B、加涅

C、波斯納

D、羅森塔爾

19：美國心理學家卡特爾把智力分為（）

單項選擇題：

A、一般智力和特別智力

B、言語智力和規律一數學智力

C、流體智力和晶體智力

D、情境智力和閱歷智力

20：個體心理健康狀況受到外在環境和自身內在特征兩方面因素的影響。（）

推斷題

對

錯

21：下列哪種說法是錯誤的。（）

單項選擇題：

A、素養教育以促進學問深刻內化為目標

B、素養教育以提高同學綜合素養為目的

C、素養教育以全面傳授更有價值的學問為基礎

D、素養教育以激活每一位受教育者的共性潛能進展為核心

22：持續性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

23：教學環境不是學習與教學的五大要素之一。（）

推斷題

對

錯

24：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題：

A、魯班創造鋸子

B、高斯少年時做數字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發覺桃花源

25：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

26：中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現了該地與相鄰山、水的關系。以下都表示“陰”的方位是（）。

單項選擇題：

A、山之南、水之北

B、山之南、水之南

C、山之北、水之北

D、山之北、水之南

27：教學中，老師指導或起主導作用是老師自愿的，不具有客觀必定性。（）

推斷題

對

錯

28：斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發生的概率。（）

推斷題

對

錯

29：從“課程方案預期的結果”轉向“課程方案實際的結果”的評價模式是（）。

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

30：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

31：關于教育起源問題上，心理起源論者所強調的是（）。

單項選擇題：

A、教育起源于動物本能活動

B、兒童對成人無意識的仿照

C、人類語言產生后的必定要求

D、對外部自然界的恐驚

32：“完形一頓悟說”的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、奧蘇伯爾

33：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的什么特點提出來的?（）

單項選擇題：

A、分化與互補的協調性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

34：教育心理學討論表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使同學原有學習需要得到滿意，屬于（）。

單項選擇題：

A、直接轉化途徑

B、間接轉化途徑

C、直接發生途徑

D、伺接發生途徑

35：“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

36：“同學喜愛我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我干得不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現?（）

單項選擇題：

A、關注自我階段

B、關注生存階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

37：遺傳素養是人身心進展的（）。

單項選擇題：

A、打算因素

B、物質前提

C、主導因素

D、無關因素

38：期末考試前，某學校班主任李某，擔憂班級中幾個成果差的同學會拖班級整體后腿，遂對其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高興奮興地回家了。該老師侵害了這三名同學的（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、著作權

C、人身權

D、人格尊嚴權

39：成就動機可分為力求勝利和避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題：

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關

40：工人操作機器時，能嫻熟做到眼、耳、手并用，這體現的留意品質是（）。

單項選擇題：

A、留意分散

B、留意廣度

C、留意安排

D、留意轉移

41：所謂愛屋及烏，說明心情情感具有感染功能。（）

推斷題

對

錯

42：德育過程的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育原則

D、德育方法

E、德育內容

43：在教育過程中，同學是學習過程的主體，這否定了老師對同學的指導地位。（）

推斷題

對

錯

44：勝利教學法的核心是形成同學的學習的內部動力機制。（）

推斷題

對

錯

45：依據耶克斯一多德森定律，最有利于激發學習動機，提高反應效率的是（）。

單項選擇題：

A、動機水平適中

B、動機水平較低

C、動機水平很高

D、動機水平很低

46：有位歷史老師教中同學記憶明朝遷都北京的歷史年月，指導同學把1421記成“一事二益”。這種方法是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、自由聯想策略

47：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

48：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

49：威客模式是指一些人通過互聯網把自己的才智、學問、力量閱歷轉換成實際收益，他們在互聯網上通過解決科學、技術、工作、生活、學習中的問題從而讓學問、才智、閱歷、技能產生經濟價值。依據上述定義，下列屬于威客模式的是（）。

單項選擇題：

A、某IT技術人員用業余時間開了一個小公司，主要在網絡上遠程關心他人修理電腦

B、某高校同學建立的免費回答中學校生學習問題的公益網站受到了同學和家長的好評，當地一家教育機構出資贊助擴大這個網站的規模，以關心更多的同學

C、某高校畢業生在一個B2C網站上開了一家服裝店，運用自己的人脈資源使網店很快就開頭盈利

D、某攝影師個人網站上的攝影作品吸引了大批網友掃瞄、轉發，后來該攝影師依靠該網站上發布攝影器材廣告帶來了大量收入

50：依據我國相關法律規定，下列各項中屬于老師權利的是（）。

單項選擇題：

A、指導同學的學習和進展，評定同學的品德和學業成果

B、制止有害于同學的行為或者其他侵害同學合法權益的行為，批判和抵制有害于同學健康成長的現象

C、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學方案

D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

51：內發論強調人的身心進展主要依靠外在的力氣。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

52：維持和掌握同學在校生活的基本條件以及老師開展工作的重要保證是班集體的（）。

單項選擇題：

A、班風

B、同學干部

C、正常秩序

D、目標和規范

53：（）是心理學脫離哲學成為一門獨立科學的標志。

單項選擇題：

A、1879年，馮特在德國萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年，美國學者詹姆斯發表了他的經典著作《心理學原理》

C、俄國生理學家巴甫洛夫提出了經典性條件反射學說

D、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設計的試驗，討論兒童思維進展的規律

54：品德所具有的特征有（）

多項選擇題

A、社會現象

B、個體現象

C、倫理學的討論對象

D、社會掌的討論對象

E、心理學的討論對象

55：我國法律規定愛護少年兒童的權利主要有（）。

多項選擇題

A、生存的權利

B、受教育的權利

C、平安的權利

D、受敬重的權利

E、公平消遣的權利

56：在哪個階段，同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點（）

單項選擇題：

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

57：（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

單項選擇題：

A、加強和改進師德建設

B、加強和改進法制建設

C、加強和改進硬件建設

D、加強和改進道德建設

58：學過運算法則之后去做詳細的計算題，屬于（）。

單項選擇題：

A、特別遷移

B、水平遷移

C、一般遷移

D、垂直遷移

59：《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、理論聯系實際原則

60：古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

查看答案

1：答案B

解析“環境打算論”的代表人物是美國行為主義心理學家華生。

2：答案D

解析遇到這種問題老師應從同學立場動身，同學身心的健康進展，最好以關懷的語氣關心他糊涂。故選D。

3：答案A,B,C

解析與教學目標相全都，教學評價也包括認知、情感和技能。

4：答案D

解析老師的指導打算著同學學習的方向、內容、進程、結果和質量，也影響著同學的學習方式以及主動性、樂觀性的發揮，由于對同學的學習起主導作用。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定，要整體設置九年一貫的義務教育課程，學校階段以綜合課程為主、學校階段設置分科與綜合相結合的課程；高中以分科課程為主；從學校至高中設置綜合實踐活動課程并作為必修課程；農村中學課程要為當地社會經濟進展服務。

7：答案A

解析《中華人民共和國義務教育法》第五條規定：各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。可見中央和各級政府應當擔當普及義務教育的責任。

8：答案錯誤

解析：

9：答案D

解析題干是對同感的解釋。

10：答案正確

解析：

11：答案A

解析本題考查課外活動的組織形式。群眾性活動的規模比較大，參與人數多，學校中常常消失的報告和講座、各種集會和競賽以及公益活動均屬于群眾性活動。故選A。

12：答案B,C,D

解析：

13：答案A

解析把個人學習與社會主義事業相聯系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于間接的遠景性動機。

14：答案錯誤

解析題干所述是關注同學階段的特征。

15：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】齊白石是近現代中國繪畫大師．世界文化名人，他主見藝術“妙在似與不似之間”．衰年變法，形成獨特的大寫意國畫風格，開紅花墨葉一派，尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析略

18：答案C

解析略

19：答案C

解析：

20：答案正確

解析略。

21：答案A

解析素養教育是依據人的進展和社會進展的實際需要，以全面提高全體同學的基本素養為根本目的，以敬重同學主體性和主動精神，注意開發人的才智潛能，形成人的健全共性為根本特征的教育。

22：答案B

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案A

解析真正的制造是指產生了具有人類歷史首創性成品的活動。

25：答案B,C,D

解析應當了解這些科學家所代表的流派。

26：答案D

解析依據陰陽學說，向日面為陽，背日面為陰。我國位于北半球，地勢西北高，向東南漸低，山水一般呈東西走向，山水相間，山的南面、河床的北岸都是向陽的，故山之南、水之北為陽;反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，為陰。另外，由于地勢的原因，我國河流在流淌時會傾向于往東南方向流淌，南岸較簡單受到河水的侵蝕，形成北干、南濕的情形．故稱水北為陽、水南為陰。

27：答案正確

解析：

28：答案正確

解析略。

29：答案B

解析目的游離評價模式是由美國學者斯克里文提出的一主見把評價的重點從“課程方案預期的結果”轉到“課程方案實際的結果”上來。

30：答案B

解析略。

31：答案B

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析依據個人身心進展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的個別差異性特點提出來的。

34：答案C

解析可利用直接發生和間接發生兩條途徑培育學習動機，其中考慮如何使同學原有學習需要得到滿意是利用直接發生途徑。

35：答案A

解析有關此原則最早論述見于《學記》。

36：答案B

解析處于關注生存階段一般是新老師，他們特別關注自己的生存適應性。

37：答案B

解析人的進展受到多種簡單因素的綜合影響，遺傳因素只是其中一個物質性前提。

38：答案A

解析老師李某侵害了這三名同學的受教育權。依據我國《教育法》第四十二條規定，受教育者享有“參與教育教學方案支配的各種活動”的權利，其中包括考試權。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析留意安排是在同一時間內把留意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

41：答案錯誤

解析：

42：答案A,B,D,E

解析：

43：答案錯誤

解析在教育過程中，同學是學習過程的主體，但是這并不否定老師對同學的指導地位。

44：答案正確

解析：

45：答案A

解析：

46：答案C

解析：

47：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

48：答案B

解析制造性思維的核心是發散思維。

49：答案A

解析B項為