第第頁學習演講稿15篇學習演講稿1

今日我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的盼望，我們有許多沒有實現的愿望，期盼著孩子能替我們完成，作為孩子的數學老師，我和他們已經共同度過了一年半的時間，一年多來，我在李老師的扶持關心下，漸漸把握了低班級教學的一些規律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰慧的邱鑫，沉穩的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會出現出那難忘的一幕：有一個小男孩，由于作業不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里悄悄無語的，總是靜靜的幫老師做好上課預備的魏守亮;還有，我常常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么安靜，那么不用別人操勞，安靜的常常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的表達。

這學期學習進步特殊大，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐煩，這個孩子完全的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，始終都是書寫潦草的，但是從某一天開頭，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內心里的那份興奮是無法用語言來表達的，每當一個孩子消失不穩定的勢頭時，我們總要想：究竟是那里出了什么問題?是孩子不舒適嗎?還是家里發生了什么事情?低班級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子消失了我們不盼望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?

教育教學的全部神秘也就在于如何愛惜同學。作為老師，最欣慰的是看到同學取得優異的成果，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。老師愛同學，師生感情好，老師表揚同學，同學認為是鼓舞，老師批判，同學認為是愛惜，表揚和批判在融洽的師生感情中，能成為同學前進的動力。在日常學習中，我們對班上的每一位同學都傾注了自己的愛心與耐煩，主動關懷了解他們，敬重信任他們，而又嚴格要求他們，常常對他們表揚和鼓舞，我們班已經形成良好的學風，班風，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的仆人翁，都有高度的自覺性和自制力。同學在班集體活動中互相比較，產生了競爭，競爭的結果使同學得到提高和自我的重新熟悉。同學們的自覺性高、紀律性強、協作精神好、奮勉向上的勁頭足。

學習演講稿2

敬重的各位老師，友愛的同學們：

新的一周即將開頭，祝同學們學習進步，老師們身體健康。

讓我們一起來探討這樣一個話題，當我們置身于這偌大的校內，一起感受集體深厚的學習氣氛時，我們有沒有思索這樣一個問題——我努力了嗎？我充實嗎？我歡樂嗎？

或許有人會在我耳邊靜靜埋怨，成天成排成行的作業輪番轟炸令人窒息，成天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向，學習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，同學時代的生活為什么就這樣的苦呢？

其實不然，生活到處有陽光，生活到處有溫心，生活需要我們漸漸的去品位，我們要學會用發覺的目光，發覺的思維去端詳我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕獲歡樂，將他儲存，在歡樂中學會學習。

姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年。我們是不是應當充分的把握住美妙，讓圓滿的身影統統見鬼去吧！在我們的四周——早晨，僅需幾分鐘，校內的美景盡惹眼簾，呼吸新奇的空氣，感受生命的脈搏多么的跳動；疲乏的學習后，幾分鐘時間，靜下心來，思索一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有關心，我堅信“書中得到的學問，確定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學習中遺忘苦惱，由于我獲得了我需要的學問，變的歡樂。歡樂是一種力量，能夠在任何環境中保持一顆歡樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得勝利。由此可見歡樂在一個人的人生中是多么的重要，假如生活沒有歡樂，那么你的生活將會失去顏色，活著就沒有了意義。

當今社會，人們已經遺忘了歡樂，他們為了獲得充實，靠金錢和財欲賜予自己，卻失去了人生最珍貴的精神財寶——歡樂，有言曾論斷“樂觀是養生的唯一秘訣，經常憂思和生氣，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和歡樂應兩者兼得。

同學們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時期的接班人，我們是否也應當在緊急的學習中反思——我努力了嗎？我充實嗎？我歡樂嗎？

最終送大家一句話“歡樂是一天，不歡樂也是一天，與其在不歡樂中度過每一天，為何不每天歡樂呢？

我的演講到此結束。

感謝大家！

學習演講稿3

敬重的領導，各位老師，友愛的同學們：

大家好！

我是八〔2〕班的陳怡。今日能夠站在這里，感到非常的榮幸。

有這樣一則寓言，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞慢慢長大了，羽翼飽滿了。仆人想把它訓成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望。仆人試了各種方法，都毫無效果。最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它舍命撲打翅膀，就這樣，它最終飛起來了！

這則寓言告知我們，假如我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發掘深藏與自己內心深處的潛能，那么我們永久不能展翅飛翔，而只是一只關在籠子里的小雞。我想，這或許就是自主學習的真諦所在吧！

記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學的校門，就被桐中“自主管理，合作學習”的氣氛深深吸引，在老師的關心和引導下，我們慢慢熟悉到了什么是自主學習。在學習的過程中，我慢慢熟悉到，我們自己才是學習的仆人，是學習的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開拓，將來的天空需要我們自己去展翅飛翔。記得一位大教育家說過：“將來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人。”

那么如何進行自主學習呢？首先我想我們應當培育我們的學習愛好。愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”。只要我們有了學習的愛好就有了自主學習的動力，有了勇攀學問高峰的士氣和決心。再者，我們每個人要依據自己的實際狀況確定一個可以預期完成的目標。最終，我們要發揮小組的力氣，多商量，多提問，互相學習，共同進步！

在這里，我們要感謝老師，給我供應了一條通完學習終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學習巔峰的士氣。他猶如一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他猶如勝利之花在學問的土壤里健壯成長，他又猶如寓言中山鷹再次飛翔于寬闊的藍天！最終，祝福我們的自主管理，合作學習之花越開越好！

感謝大家！

學習演講稿4

友愛的同學們：

早上好!今日我演講的題目是：提高自我學習水平。

自信念是學習的源動力，是提高學習水平的基本條件。在學習過程中，自信所迸發出來的士氣和毅力，可以關心克服學習中的種種困難和障礙，可以最大限度地關心挖掘自身的潛力，去完成學習任務。

“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超過他”，常常給自己這種主動示意，你就會布滿活力、朝氣蓬勃，學習成果就會得到快速提高。

自信不是盲目的，同學們應學會冷靜分析自己的學習狀況，分析總分成果名次的凹凸、穩定性，分析特長學科的勝利閱歷，分析短腿學科、成果不穩學科的形成緣由，分析學習狀態、學習潛力、投入時間等狀況。

在此基礎上依據自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清楚的學習打算，并持之以恒地催促自己執行落實。送同學們一句話“想得好是聰慧，打算得好更聰慧，做得好是最聰慧又是最好——拿破侖”。

高中生的'學習任務是非常繁重的，要杰出地完成各種學習任務，必需提高學習效率。高效學習的根本不是搞題海戰術，而是提高自己的學習力量，包括自學力量、閱讀寫作力量、書寫力量、創設情景力量、提出討論課題力量、假設猜測力量、質疑批判力量、總結反思力量等。

一個有較強學習力量的同學，假如能在支配各學科的學習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進、螺旋上升，他的學習過程肯定是高效的，他的學習肯定是開心的。

每個人的學習都離不開老師的指導和同學的關心，一個勝利的學習者必定是一個擅長借助老師和同學力氣的人。

老師的點撥標準、規范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題肯定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡潔的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優補缺這一學習活動中，應主動預約老師，預先提出輔導課題。

同學間的互助學習是不行缺少的一個學習環節，但認真討論學習勝利的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的杰出學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創新。

同學們!信任自己是杰出的，這是×中學學子的自信，這是×中學的實力源泉。

我的演講完畢，感謝大家!

學習演講稿5

友愛的同學們：

愛因斯坦說過：“勝利=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望勝利的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較簡單做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。

一、預習即在老師講授新課文之前把要學的內容地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對學問的理解起著至關重要的作用，因此決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡潔地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，主動地思考出懷疑，發覺問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對比、權衡優劣，就可以加深對學問的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的學問體系，弄清各章節的聯系與區分，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。

二、練習練習就是針對詳細問題，制造性地運用所學學問以培育綜合敏捷運用學問有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的學問點及應用的方法，自己所實行的是不是最正確方法，有無創新之處;并把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時間，科學用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充分的睡眠時間。其次，要留意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學習交叉進行。

四、主動參與商量“獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，商量對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發愛好我認為，學習是關心我們開發智力，培育力量，了解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補充，對學習成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學問的分析力度有時能到達與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已把握課本學問的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。

七、留意學問系統化和條理化每進行一段時間的學習后，我便抽出一些時間對所學的學問按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成學問的網絡結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之后秘形成的學問網絡結構是的學問是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清晰的特點。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費勁。

學習演講稿6

敬重的各位領導、友愛的老師們：

人生有一個永久的話題，學習。從開口說話，到蹣跚學步，從加減乘除，到代數幾何，從待人接物，到為人處世，我們的一生離不開不斷的學習，進取。作為中同學的同學們，更是需要不斷地學習科學文化學問，來充實自己，為實現幻想做好預備。學習的重要性不言而喻，可是如何才能高效，歡樂的學習？最重要的是，把“不得不”，變成“我需要”！

不知道同學們在平日的學習中有沒有遇到過這樣的狀況，看到一道看似很“高端”冗雜的題目，感覺自己好像做不出來，便立刻跳過，做其他的題目，雖然有些不甘心，但為了快點完成作業，便將那道題拋到腦后。我想這樣的狀況特別普遍，而一次一次這樣糊里糊涂，草草了事，最終會給我們帶來災難，或許是一次月考后的捶胸頓足，或許，會是最終中考后的永久的圓滿。

為什么，不從開頭就杜絕這樣的漏洞的產生，主動主動地面對那一道看似強大的“難題”呢？想必絕大多數同學都喜愛玩闖關嬉戲，大家都很享受積分、排名上升時的興奮之感。同理，我們為什么不能把學習中的難題當做是一個個的關卡，主動主動地去面對，去挑戰！用完全部的手段去攻克它，不過難關，誓不罷休。當我們有了這樣的看法，便沒有什么過不去的坎了。中考便是這個嬉戲的一個小終點，攻克了全部難題的我們，便可以成為那個最終的贏家！

人生的路很長，學校這三年不過是生命長河中很短的一段時間，也是我們這一生的學習之旅中一個很小的景點，但是這三年，可以給我們一些一生受用的東西，那就是自主學習的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里，我們的潛能會得到最大的激發，會遇到比從前多許多的困難，此時，我們便要學著主動自覺的面對，而不是連續被老師，被被沉重的課業牽著鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當你不再把學習當做是任務，不再被動地做那些“不得不”做的事情，取而代之的將是一個樂于學習，情愿探究的歡樂的你，學習變得不那么枯燥了，說有的學問都是你渴望得到的，全部的難題都是一個讓你進步的機會?最終，幻想的光輝就會在這種發自內心的歡樂學習中，照亮現實！

自覺主動的學習，會讓我們更高效地學習到應當把握的學問，能關心我們實現自己的幻想，更是為我們將來的進展，做好充分的預備！從如今起，開頭我們的闖關之旅，不達目的誓不罷休，掃除全部的錯題難題，打通關，贏中考！

學習演講稿7

我們常聽到大人們說這樣一句話：“學到老，活到老。”學習是伴隨我們每個人終身的事情，尤其是對于我們學校生來說，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，假如沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的創造;假如沒有學習，人類將永久生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人肩膀;假如沒有學習，也就沒有今日先進的科技與我們美好的生活。

或許有的同學心里悄悄地想：學習，哎！我一天到晚最怕的就是學習，學習很枯燥，也很乏味，是一件多么苦痛的事情，更談不上歡樂了！

我們學習中遇到的困難就像一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要在老師的關心下，我們自己一步一個腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實現心中的最高抱負。其實，中國歷史上就有著這樣很多的故事來激勵我們去刻苦學習……

晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個晚上，他正在院子里看書，突然發覺好多空中飄舞的螢火蟲。他想：假如把很多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他抓緊抓了好多螢火蟲放在一個透亮的布袋里，然后把它吊起來，雖然不怎么光明，但真的可以牽強看書了。最終由于他勤學苦練，最終做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學成就。同朝代的孫康狀況也是如此，冬天夜里他不怕寒冷，在屋外利用雪映出的光亮來讀書學習。之后，他們兩人這樣勤奮讀書的典故就變了我們如今眾所周知的“囊螢映雪”這個成語。

當然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門立雪、負薪掛角、孟母斷織等等。我信任在座的每個同學都曾經聽過、或者看過至少一兩個這樣勵志的好故事。

再看看我們如今的學習環境：寬敞光明的教室，美麗清靜的學習環境，各式各樣的學習工具，一應俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有細心呵護我們成長的父母，我們還有什么理由不歡樂地讀書學習呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠文化，數學課可以熬煉我們的思維，音樂課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強壯我們的體魄，科學課上我們可以去熟悉大自然的神秘，而社會課上則可以盡覽世界風情民俗——在不斷地學習中，我們的學問越來越豐富，我們的綜合素養在不斷地提高，我們在漸漸地成為國家將來的棟梁之才！

同學們還記得少年中國說嗎？少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強；少年則國；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球！

同學們，讓我們歡樂地學習，歡樂地成長，讓我們從今日開頭認仔細真地學習，在學習中去體會真正的歡樂！

學習演講稿8

敬重的各位老師，友愛的同學們：

大家好！

我是五年二班的石鳳淼，今日我演講的題目是：《我會自學》。

老師從上學期開頭轉變了教學方式，推行了“自主學習”當堂訓練的教學模式，這種模式以同學為主，培育我們的教學力量，而我也在教學方法中把握了一些自學方法，我覺得自學的方法很重要，它讓我們的學習變得輕松了，如今我想把這種方法教給大家！

每當我放學回家寫完作業都會留下一小時或幾小時，把明天的內容通讀一遍。把不理解的詞語畫上方框，把不熟悉的字下面畫上三角號。數學不懂的地方做上標記，明天重點聽畫記號的，并且向老師提出有價值的問題，并做讀書筆記。我覺得在自學過程中需要做到以下幾點：

1：要仔細讀書；

2：把明天要復習的內容通讀一遍；

3：不理解的地方做山記號；

4：把課文中的好詞、好段、好句寫在讀書筆記上。

自從我學會了自學，上課變得輕松多了，我自學的力量也提高了。自學給我帶來了無限的歡樂，我喜愛自學！盼望全校的同學都能學會自學，都能快速提升自己的學習成果！

學習演講稿9

孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點，比起學習精神而言，學習方法本身就是下位或者說是次要的東西。學習精神就是指良好的學習看法和飽滿的自信念。今日是學習方法的商量會，那我就主要說一下我的一些學習方法。

我認為在課上我們應當怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應當干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學習方法?嚴格的說就是適合自己的、有效率的學習方法。它是符合學習者自身特點，并與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和方法。留意，肯定要符合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期快速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個人的學習有他自己獨特的風格，但確定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要有一個相對清靜的、良好的外部環境;其次，在學習內容的支配上，必需先易后難、先慢后快;在復習的時間支配上，我們要根據艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學習時我們還需要同學、伙伴間互相的支持和鼓舞，始終保持主動向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強調的是“學習效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢?關鍵就是要靜下心來，肯定要做到用心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好方法，那么你盡可以用心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間支配。我覺得應當充分利用好早上的時間，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應當是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應當用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不行太長，這只是對極少數同學說。對于大多數同學來說，如今的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應當的，也就是說晚上所學的時間至少應當和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且肯定要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學習過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程有一個全面的熟悉。所謂重點，一是指學習中的弱科或成果不抱負的課程或某些薄弱點;二是指學問體系中的重點內容。2.長打算，短支配。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課的詳細目標。3.對自己要有時間限制。可以把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產生疲憊感。4.打算要留有余地。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠精確、清楚、簡練地筆記本身就是一種良好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學習的經受中，有很多學習中的難點都是在一邊抄寫一邊思索。

常言道,”一分耕耘,一分收獲.”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的.正如我校的體育健兒們,能在鎮運動會上取得優異的成果就是他們勤奮的結果.今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空,在空中打下了一個碩大的贊嘆號.運動健兒的赫赫戰功使其,以巨人身姿矗立與我校上空.我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能.長江后浪推前浪,這是我們雄心,青出于藍勝于藍,這就是我們的豪情.這樣的回報時我們的所得.

是的,勤奮屬于珍惜時間,疼惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探究,勇于創新的人.由于勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;由于勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》;由于勤奮，巴爾扎克給人類留下了珍貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種宏大的科學創造;愛因斯坦才得以創立震動世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的力量。”

正處于學習階段的我們，就應當具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，由于只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追趕幻想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的學問把握，才能最終走向勝利。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂學問，把握學問，有怎么會品學兼優，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應當付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿足的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季?過去的就沒法轉變了。所謂“黑發不知勤學早，百首方悔讀書遲。”就是這個道理。

同學們，努力學習，互相友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。

學習演講稿10

敬重的各位老師，友愛的同學們：

大家好！

我是三〔2〕班的姜婧雯，我是三〔2〕班的劉蓓冰。今日，我們演講的題目是《我們愛學習》。

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校內，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光暖和著我們的心靈。我們愛學習，由于我們懂得一個道理，只有把握科學文化學問，長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的同學，后來，老師教會了我們許多的學問。還常常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了學問的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經的輝煌和屈辱，了解了埃及神奇的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《隱秘花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了英勇頑強……。我們在讀書中歡樂的成長，我們在學習中不斷的前進。通過讀書，我漸漸的喜愛上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發表，班里的許多同學也都間續在報刊上發表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們和善、英勇、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更寬闊的世界。如今，我們班的學習氣氛越來越深厚，還建立了“書友隊”，每一名同學都加入到愛讀書、愛學習的隊伍中。

我的演講完畢，感謝大家！

學習演講稿11

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好!

今日的天空藍藍的，今日的風兒暖暖的，今日，我的心里甜甜的——由于從今日開頭，我正式成為一名學校生了。

讓我們揮一揮手，向幼兒園的老師說一聲再見;讓我們張開雙手擁抱明天，我們愛同學，我們愛老師，我們愛西街學校，我們愛我們的祖國!

感謝!

學習演講稿12

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好！

我們的生活在這個世界上，每天、每時、每刻都要學習，不斷地豐富自己的大腦，豐富自己的學問，開闊自己的視野，在世界萬物中查找自己存在的價值。那么，人們為什么要學習呢？

學習不僅僅是為了應付考試，而是為了使自己的學問面更加寬廣。英國有一位學者這樣說：“人生來就具有學習力量，學無止境。”處在現今這個競爭激烈、改變萬千的時代，更提倡終身學習。終身學習帶給的人們不僅是一種學問上的‘豐收’，而且是一種歡樂，一種從心底自然而然生發的歡樂之情。學習，還可以擴充自己的大腦，開發自己的思維。——歐洲的科學這樣說：“其實人的大腦還沒有利用全部的3%，所以學習更有利于開發大腦的潛能。”只有獲得更多潛能，我們才有更多制造力和想象力，才能在社會舞臺上實現自己更大的價值。

而且學習的重要意義還不止這些。學習不僅僅是學習考試的科目，還可以學習很多學問。比方；學習音樂可以提高自己的音樂素養，使得自己的音樂品位得到了提高；學習散文或者閱讀可以使自己的視野開闊，學問面拓寬。孔子就說過這句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有樂于學習的人才能不斷的進步，才能更加的融入到現代文明之中。有一位同學，年輕時候刻苦學習，但是長大以后參與工作卻放棄學業，沉湎于嬉戲之中。最終，他的思維跟不上時代的步伐，最終被這個時代的學問化浪潮所淘汰，他也成為了社會的‘無用之人’。

最終，學習還可以使人的有所啟迪。學習，肯定要在思索中學習。學有所思，思有所悟，只有在思索中學習，才能更加領會學習文化學問的韻味，才能更加的懂得其中深刻的和豐富的意境，才能將有限的學問化為自己的思索，從而應用到實際生活中，去為人民造福造利。

學習演講稿13

老師們，同學們：

你們好！

我演講的題目是：勤奮學習，我們的責任。

我想我們大部分的同學，好像始終在被家長、被老師們每天逼迫著去學習，仿佛學習是魔鬼一般，讓我們始終提不起愛好，而且還感到可怕。學習真的有這么嚇人嗎？

學習，以我們同學的身份來看，就是讀書，但學習事實上并不止于此。“活到老，學到老”，這是一種人生的看法，我想說的是，不要把學習二字想的太過于局限，而要放開自己的思路。什么是學習？學，就是學東西，去了解一個新的事物，了解一個新的學問，而習，則是在學得東西之后，進行反復的練習，讓自己能夠更好的去把握。學習，就是學得新學問并去反復把握了解的一個過程。而在這個學習的過程中，我們也得到了不斷的提升，不斷的進步。

但學習并不是一個簡潔的事情，它不像是我們舉手抬腳這般輕松，學和習，是兩個分開但又緊密結合的過程。由于學得了而去實踐，就得習。由于進行練習而又在這個過程中學到了新的學問。這個過程是很漫長而又枯燥無味的，我想這也是我們許多同學都反感的緣由。在學習里，沒有玩嬉戲時那么暢快的感覺與樂趣。

但是同學們，學習本身就不是一件輕松的事情，即便它不是我們同學學習學問，學習文化。就以最喜愛的嬉戲為例子，你在視頻里看到一個人的操作很帥，很厲害，所以你想學，但是這個操作卻特別的難，不經過大量的練習根本做不到，你會為了學這個操作而去反復的練習嗎？就像我們艷羨那些打嬉戲的職業選手，覺得他們打嬉戲厲害，卻沒有想過在這個背后，他們會為了一個小小的操作練習多少次，為學得一個新學問去問訪多少人，才能夠享受我們艷羨的目光。

讀書也是一樣，我們單單艷羨班級第一的同學聰慧、厲害，卻沒有想過他為付出了多少個日日夜夜的時間。我們學，他也學，我們玩，他還在學。而且我們總是在學，卻沒有習。學和習是分不開的，想要成長，想要把握，這二者缺一不行。

學得學問，勤奮練習，這八個字就是學習二字的含義。不要總是艷羨別人的勝利，沒有人是一蹴而就的。學習是我們進步的階梯，讓我們得到了成長。不要懶散，不要畏懼，請勤奮起來吧！

感謝大家！

學習演講稿14

今日，讓我們一起來探討這樣一個話題，當我們置身于這偌大的校內，一起感受集體深厚的學習氣氛時，我們有沒有思索這樣一個問題——今日我努力了嗎？今日我充實嗎？今日我歡樂嗎？

或許有人會在我耳邊靜靜埋怨，成天成排成行的作業輪番轟炸令人窒息，成天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向，學習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭？？哎，同學時代的生活為什么就這樣的苦呢？

其實不然，生活到處有陽光，生活到處有溫心，生活需要我們漸漸的去品位，我們要學會用發覺的目光，發覺的思維去端詳我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕獲歡樂，將他儲存，在歡樂中學會學習。

姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年。我們是不是應當充分的把握住美妙的今日，讓圓滿的身影統統見鬼去吧！在我們的四周——早晨，僅需幾分鐘，校內的美景盡惹眼簾，呼吸新奇的空氣，感受生命的脈搏多么的跳動；疲乏的學習后，幾分鐘時間，靜下心來，思索一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有關心，我堅信“書中得到的學問，確定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學習中遺忘苦惱，由于我獲得了我需要的學問，變的歡樂。歡樂是一種力量，能夠在任何環境中保持一顆歡樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得勝利。由此可見歡樂在一個人的人生中是多么的重要，假如生活沒有歡樂，那么你的生活將會失去顏色，活著就沒有了意義。

當今社會，人們已經遺忘了歡樂，他們為了獲得充實，靠金錢和財欲賜予自己，卻失去了人生最珍貴的精神財寶——歡樂，有言曾論斷“樂觀是養生的唯一秘訣，經常憂思和生氣，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和歡樂應兩者兼得。

同學們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時期的接班人，我們是否也應當在緊急的學習中反思——今日，我努力了嗎？今日，我充實嗎？今日，我歡樂嗎？

最終送大家一句話“歡樂是一天，不歡樂也是一天，與其在不歡樂中度過每一天，為何不每天歡樂呢？

自信是勝利的前提，只有自信，才能勝利。假如連自己都不信任自己，怎么能勝利呢？但多數人往往都缺乏自信，任何事情總是擔憂自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就