Word第第頁大學生班級活動策劃案8篇（）高校生班級活動策劃案1

一、活動背景及宗旨

依據(jù)學校《精品班團活動管理制度》的文件精神，結合我校培育具有“信、敏、廉、毅”精神的創(chuàng)業(yè)型人才的辦學理念，牢牢把握創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的主題，以我們班班級特色為背景，召開一次精品班會。

本次精品班會本著回來精品班會活動的本質，打破全校各班舉辦大型晚會的形式，做一期具有創(chuàng)新精神、別出心裁的班會。

二、活動簡介

本次精品班會主題為《創(chuàng)傳奇》，以“創(chuàng)業(yè)具備的品質”為主線，分7個環(huán)節(jié)進行展現(xiàn)。每一環(huán)節(jié)大體分為兩個部分：第一部分——視頻，其次部分文藝節(jié)目展現(xiàn)。視頻選取一些著名的公司，在公司大的戰(zhàn)略轉折、快速成長中能表達出本環(huán)節(jié)所代表精神的事例經(jīng)行播放，力求事例典型、具有震撼力。其次部分通過不同的文藝形式，呈現(xiàn)出本環(huán)節(jié)代表的品質。

活動時間：__年4月26日晚7：00~9：00

活動地點：__高校高雅藝術廳d103

三、組織機構

班級現(xiàn)有組織架構

四、活動流程(主線)

1、熱忱——紅色，文藝形式：舞蹈

以布滿活力和力氣的jazz舞蹈作為開場節(jié)目，向在場全部的來賓表示歡迎，也表達出試驗班獨特的爆炸式熱忱。這種熱忱，將帶動全場觀眾的氣氛，揭開__國貿(mào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗班精品班會的神奇面紗，讓大家感受到我們熱忱的同時也了解到，布滿激情，對于每一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者來說，都是必不行少的條件。

2、學習——藍色，文藝形式：博鰲論壇

你想做名人嗎?想體驗一把做名人的感覺嗎?你不是始終都對創(chuàng)業(yè)布滿著激情嗎?《名人訪談》圓你這個幻想，我們將在創(chuàng)新班里選擇4位同學，兩位男生兩位女生，令他們扮演他們自己心中的偶像。通過訪談的平臺道出他們的幻想，共同探討規(guī)劃創(chuàng)業(yè)和事業(yè)的藍圖。

3、英勇——黃色，文藝形式：〔跆拳道〕、〔唱歌〕

為表達班級成員強健的體魄和勇于拼搏的人生看法，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打好堅實的基礎，特展現(xiàn)跆拳道環(huán)節(jié)，發(fā)揚創(chuàng)新班不畏困難，敢于拼搏的精神。激揚的音樂背景，主要表演跆拳道基本拳法和腿法，包括劈木板在內(nèi)的多種高難度實戰(zhàn)演練。旨在調動現(xiàn)場氣氛，活躍互動，突出班會主題之一。

背景播放我們班素養(yǎng)拓展、運動會、〔籃球〕賽照片，同時演唱相關歌曲

4、合作——橙色，文藝形式：猜人物圖片

團隊合作：猜人物圖片嬉戲規(guī)章說明

(一)共三組參賽嘉賓

(二)每組2名嘉賓參與一人比劃一人猜，每組4張圖片，90秒

(三)比劃者仿照照片中人物具有典型手勢、經(jīng)典〔名言〕。

(四)猜不出可以喊過

(五)以在規(guī)定時間里猜詞最多的組獲勝

5、睿智——綠色，文藝形式：〔〔辯論〕賽〕

辯者，智、才、思、言無不長也;強辯者，可以說人，可以說家，可以說國，可以說天下。

由創(chuàng)新班精英們組成的男生隊和女生隊的將對男性女性誰更適合擔當領導這一問題綻開激烈的爭論，用行動詮釋“睿智”的內(nèi)涵。

這是一場思維反映力量，語言表達力量，演講力量和感染力量等各項力量綜合力量的競賽。

他們敏捷善動，幽默詼諧;

她們針鋒相對，字字珠璣。

這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，這是一次布滿激情的才智碰撞。

你，敢挑戰(zhàn)嗎!

6、堅持——紫色，文藝形式：朗誦

(一)朗誦主題：堅持(紫色思想〔文化〕)

(二)人員支配：朗誦人員需要5—8人(臨時人數(shù)為定，等待排練選擇，并且將支配兩名后備人員，以應對突發(fā)狀況)

(三)溫馨提示：參加朗誦的人員請留意：由于本人對這次朗誦將會有很嚴格的要求，所以在排練過程中，會很辛苦大家!)

(四)朗誦人員服裝;參加朗誦的人員將統(tǒng)一著試驗班班服，因此朗誦環(huán)節(jié)將不會產(chǎn)生活動費用。

(五)朗誦需要器材：需要無線麥克風4個以及一個大型麥克風(即立在中間的)，以及需要參加者各自預備一個文件夾。

五、結尾

以講解并描述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗班的心路歷程為主線，結合宣揚畫報的形式向觀眾展現(xiàn)我們班自成立以來的成果和成長過程，也是對與我們班的一個歷史〔總結〕和將來展望

高校生班級活動策劃案2

一、活動目的

為快速扭轉班級一盤散沙的不利局面，大力加強同學之間團結互助和快速增添班級分散力，給全體同學供應一次在舞臺上呈現(xiàn)自己的機會，為高校生活增加重要的一筆，借以抒懷高校一路走來的感動、歡樂?和淚水，一起成長的日子。以提高專業(yè)技能，增添社會競爭力，呈現(xiàn)播音的精神風貌，帶動班級學習的主動性，舉辦大型主題班會暨專業(yè)匯報演出。

二、活動意義

1、主動學習和貫徹科學進展觀，主動進行教學藝術實踐活動;

2、提高專業(yè)技能及專業(yè)水平，加強班級建設;

3、增進班級團結和分散力，搞好學院學習氣氛，促進學風建設;

4、明確社會需要，增添實踐〔閱歷〕，提高就業(yè)競爭力。

三、活動形式

匯報演出

四、活動前預備

(一)確定階段

1、召開班委、團支部干部會議，商量確定進行本次活動;

2、起草〔策劃書〕;

3、遞交申請，報請學院領導批準實施;

4、遞交使用音樂廳的申請，報請學校領導批準使用音樂廳。

(二)動員階段

1、召開大班會，在班會中宣讀策劃書，對全班同學實施動員，聽取同學們的可行性看法，有班委會記錄。

2、由各班委會、各班團支部干部下到宿舍實施深化動員工作。

(三)節(jié)目及晚會預備階段

1.時間支配：

2.以班級為單位上報節(jié)目;

3.選上的節(jié)目須由學院老師進行指導;

4.各班宣揚委員組成小組，籌集資金;

5.彩排階段要確定主持人，編寫腳本，排解問題;

6.節(jié)目預備各項階段各班須向班主任匯報工作進程。

五、活動過程

新聞傳播學院2023級播音與主持專業(yè)“一起走過的日子”主題班會

1、(幕布拉開)大合誦

(主持人出場)開場白：

羅：敬重的各位領導、老師

李：友愛的同學們

羅李：大家晚上好!晚上好!

李：這里是黃河科技學院新聞傳播學院06級播音主持班“一起走過的日子”匯報演出的現(xiàn)場

羅：首先很榮幸為大家介紹今晚到場的各位領導級嘉賓，他們是

李：再次歡迎大家的到來;

羅：當我們懷揣著幻想走進高校校門時，我們已經(jīng)進入了人生中最秀麗的時刻，而那些刻著我們腳印的校內(nèi)生活注定成為我們心靈深處一道亮麗的風景。

李：是啊，高校的時間美妙而短暫，不知不覺中我們生命的年輪里又增加了一記深深的印痕。不知不覺中我們205顆年輕驛動的心已漸漸走向成熟。

羅：2023年的苦難和輝煌已經(jīng)成為過去，2023年我們正全力以赴。今年是我國建國60周年也是我們黃河科技學院建校25周年。

李：在這特殊的日子里，我們帶著滿懷的盼望、帶著相聚的高興、帶著離別的寓意共同度過這美妙而難忘的時刻。

羅：李雙，你看我們演出的主題是“一起走過的日子”那我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)的正是我們?nèi)胄Ｒ詠硪黄鹚?jīng)受的，所收獲的，和大家一起共享。

李：沒錯，作為播音主持專業(yè)的高校生，我們不但要有扎實的專業(yè)基本功，而且還要有熟悉價值并制造價值的力量，信任每位同學都在不斷的實現(xiàn)自己的人生價值。

2、《曲藝逗秀場》

羅：在今晚的匯報演出中，除了我們兩位主持外，還有六位主持他們分別是六個班派出的代表，在下面的節(jié)目中他們將一一亮相，為大家呈現(xiàn)06播音多彩的一面。

李：是的，第一個節(jié)目正是反映咱們播音主持專業(yè)的綜合素養(yǎng)以及組織節(jié)目的力量。有請3班的丁雅潔、方玉潔等同學為大家?guī)怼肚嚩盒銏觥?/p>

3、《新聞播報》

王：同學們，剛剛的節(jié)目好不好?

閆：恩，就說了咱們播音專業(yè)的就是多才多藝。

王：對，咱們老師教育我們要做一個“雜家”，同學們會的挺多就是不知道這專業(yè)基本功怎么樣?

閆：哦，那你覺得什么節(jié)目最考驗基本功?

王：我信任在座的同學們都能回答這個問題，那就是倆字：播新聞。

閆：嘿，這專業(yè)學問沒難倒他，一個簡潔的算術就漏了底了，好了，有請五班的沈旭、杜珊為大家?guī)怼缎侣劜蟆贰?/p>

4、《四手聯(lián)彈》

王：當浪漫與大系在一起就會變得如此美妙。

谷：是啊!愛情在高校中是個永久的話題，那些奇妙的愛情浪漫曲總是在校內(nèi)中回蕩。

王：當鋼琴的音符與我們聯(lián)系在一起又變得如此的名貴，接下來的節(jié)目大家要細細的品，悄悄的聽。請觀賞四班張佳等帶來的鋼琴演奏

5、《06大》

王：彈的老好了!

丁：看你的表情就知道你已經(jīng)被她們的琴藝迷倒了。

王：那還用說，我想臺下的伴侶也跟我又同樣的感受哦。

丁：的確是很精彩，精彩的節(jié)目背后不僅是指法的敏捷，關鍵是快速的思維反應力。

王：對，學一門手藝很重要，但是換一種思維更重要。

丁：換一種思維?

王：也就是所謂的創(chuàng)新，就像是我們的影視作品一樣只要轉變其中的一種元素就能打造出另外一種效果。

丁：哪種元素?

王：看了就知道了，請觀賞《06大》

6、《課間非常鐘》

(主持人在臺下)

谷：從上學的那一刻起，我們就最愛課間非常鐘，可以盡情的放松緊急的心情。

王：是的，雖然只有非常鐘，但我們可以聊的許多做許多事情。

谷：那我們現(xiàn)場來采訪一下我們的同學們看她們在校期間的非常鐘怎么度過。

王：(隨機采訪)

7、《無怨的青春》

羅：輕松的非常鐘又讓我們想起了曾經(jīng)的學習生活，在我們一起走過的日子當中的確收獲了許多，有關愛情、友誼、親情這些都將成為我們青春歲月里最美妙的回憶。

李：是啊!我們每一份努力都成為通往藝術巔峰的階梯，很多同學從豆蔻年華到春華秋實，一路都在不斷的攀登。小強，你覺得入校以有沒有什么圓滿的。

羅：沒有。由于在這三年的成長中有老師的諄諄教導，同學的音容笑貌，讓我有足夠的信念面對每一次的挑戰(zhàn)，我無怨無悔。

李：說得好，由于年輕所以有夢，

由于有幻想，鑄就我們無怨的青春。

8、《看電視》

丁：從小到大，我們總是用各種各樣的詞語去描述青春，但真到自己經(jīng)受過以后才會發(fā)覺，青春二字在人生字典中顯得如此的單薄。

王：對，當我們想要舍命留住它的時候時間已經(jīng)不允許了。

王：在這個舞臺中我們同樣也可以把我們年輕一代的獨特的思想及幽默的風采展現(xiàn)出來。

丁：掌聲有請二班的鄭曉峰、韓怡等帶來的小品《看電視》

9：《月滿西樓樓》

閆：感謝二班同學給我們帶來輕松開心的節(jié)目。

王：“花自飄落水自流，一種相思兩處閑愁”。

閆：怎么突然變得這么有詩意。

王：沒什么，只是突然想到這首詞。

閆：那么把這首詞配上美麗的音樂，你覺得怎么樣呢?

王：我還真沒聽過

閆：那么我們一起來觀賞下面的節(jié)目《月滿西樓》

10、《如此雙簧》

羅：剛剛的表演真是歌舞合一，仿佛走進了一幅美麗的古典畫卷。在這次匯報演出中呢，我們06播音的全體師生都在共同努力，對每個節(jié)目都精挑細琢，力求把最專業(yè)高水平的節(jié)目奉獻給大家。

李：所以節(jié)目進行到這里，我們觀賞到的有歌有舞，還有直接表達我們專業(yè)水平的。每一位同學都在和自己的同伴細心的協(xié)作全心的演出。

羅：是的，還有一種類型的節(jié)目和我們主持人主持節(jié)目一樣需要協(xié)作，那就是雙簧。

李：沒錯。雙簧作為一種曲藝類的節(jié)目在我國文藝界占有很重要的地位，演員通過妙趣橫生的語言以及默契的協(xié)作博得大家的寵愛。

羅：下面就讓大家觀賞4班的劉江天、馮雪表演的雙簧《如此雙簧》。

11、《一起走過的日子》

閆：哎呀，剛剛那一下炸得還真是不輕啊

王：恩，讓我們再次用掌聲感謝兩位的精彩表演。

王：閆潔啊，突然覺得時間過的真快一轉瞬就要〔畢業(yè)〕了。

閆：是啊，回憶我們觀看師兄師姐的匯報演出還覺得畢業(yè)對我們來說真的遙遙無期，可如今我們已經(jīng)站在了自己的匯報演出的舞臺上。

王：恩，我們在黃科大的校內(nèi)里度過了人生中最美妙的時間，在這里留下了我們最絢爛的青春和火熱的。

閆：下面請大家和我們一起回憶我們一起走過的日子。

12、《戲曲串燒》

羅：三年中我們一起走過青春的歲月，當我們最終一次徜徉在學校走廊上時，突然發(fā)覺原來我們四年中的酸甜苦辣早已充斥在校內(nèi)的每一個角落。

李：真的要說再見了，師恩難忘，同窗難舍，難忘的是育人之德育才之心，難舍的是兄弟之情伴侶之義。

羅：我想不管以后在何時何地都應牢記老師的教導，他們見證了我們的成長。

李：在這里我們代表全部的同學向關懷，愛惜我們的老師說聲“感謝”

羅：這次匯報演出中，多才多藝的老師們也主動的參加到其中，他們將和我們共同為大家?guī)砭实母枨鷳蚯硌荨?/p>

李：掌聲歡迎!

13、張仲良院長講話

閆：下面讓我們用強烈的掌聲歡迎張仲良院長上臺為大家講話，有請。

伴隨《二十年后來相見》音樂全體演員上場

結束語：

羅：友愛的伴侶們，青春走在時間的河岸漸行漸遠，記憶在長河中留下了一串快樂的音符;

李：我們將帶著恩師的吩咐懷著必勝的信念迎接新一輪的太陽;

羅：我們將載著母校的祝福向新的征程揚帆起航。

李：黃河科技學院新聞傳播學院2023級播音與主持藝術專業(yè)匯報演出到此結束。

羅：伴侶們，再見!

六、班主任總結

同學們，青春是秀麗的，青春也是多彩的。你們都帶著自己對人生的向往來到這里，面對自己青春的選擇，信任你們會不斷努力，永久珍惜。

我同樣盼望在座的每一位同學都能夠珍惜步這段珍貴的時間，充分發(fā)揮出我們學習的熱忱，朝著你們的抱負努力努力再努力!

高校生班級活動策劃案3

班會主題：高校生戀愛心理

班會目的：加強高校生在戀愛過程中得熟悉度，正確對待高校中的戀愛

班會時間：__年_月_日

班會對象：10會計六班

班會地點：多媒體教室2325

班會主持：袁_蕾

班會嘉賓：朱_武老師

班會攝影：黃_翔

詳細事項：

1.講解并描述高校生戀愛的特點

2.小嬉戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戲得出結論，情侶之間信任是特別重要的。

3.高校生戀愛存在的問題

4.情同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

5.以“不求天長地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長地久”為話題綻開一個小型的辯論

①.給出辯論主題，讓同學們思索3到5分鐘

②.時間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開頭換位

會議流程：

一、高校生戀愛的特點

1、普及化，群眾化

2、理智與非理智化

理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛的，這證明他們雖戀愛有了個比較糊涂的熟悉，但不行以否認，對于心儀對象有的人熟悉還不是很清晰，往往通過好感而選擇在一起，真正戀愛后才發(fā)覺一切沒有料想的那么美妙，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數(shù)。同樣，還有一批人則并沒有真正意義上的了解愛情，總是對愛情抱有一種嬉戲的看法，可想而知，這樣的感情是不會長期的

3、對將來不確定性

雖然許多情侶每天黏在一起，但是他們卻是非常可怕的，他們不知道他們將來的結果是怎樣，甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱，時好時壞

二、小嬉戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戲得出結論，情侶之間信任是特別重要的。

三、高校生戀愛存在的問題

在個人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛的經(jīng)費，這對于低收入的家庭來說無疑是一筆負擔，不理性的小費造成了自己經(jīng)濟上的負擔，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至由于借錢影響了家人，伴侶之間的關系，得不償失。

戀愛處理不當，不少同學是異地戀，生活中把不少的時間花費在對男女伴侶的思念上，成天與異地的男女伴侶談天，通訊，影響到了學業(yè)，有的甚至談天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的〔人際交往〕

對于失戀的問題上，大多數(shù)人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對別人發(fā)脾氣，有的更會做出一些偏激的行為

四、請同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

五、以“不求天長地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長地久”為話題綻開一個小型的辯論

會議總結

高校生班級活動策劃案4

一、活動引言：

時間如流，歲月不居。轉瞬我們已在高校過了一年。有的人布滿盼望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四〔青年節(jié)〕之際，在這高校周年之際年輕的我們該思索什么?那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們?nèi)计鹋瓮幕鹁妫D悟人生真諦!“高校生”這個詞并不生疏但“高校生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個高校生怎樣可以在學校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應的找到自己最抱負的工作，一個高校生究竟怎樣運用自己的時間，怎樣發(fā)揮自己的專長，將來的人生才會前途一片光明呢?人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在高校里活出高校生的高校生活。

二、活動目的

1、讓同學懂得生活應留意的誤區(qū)，通過活動，消退困惑，走出誤區(qū)。

2、感受人生的快樂和美好，從而以一顆主動樂觀的心來善待四周的每一個人，善待生命的每一天。

3、為同學們找準方向并為之奮斗。

三、活動宗旨：“提高班級分散力，構建河蟹班級。”

四、活動主題：“打快樂扉，找準目標的燈塔”

五、活動形式：主題班會。

六、活動時間：201_年5月5日

七、活動地點：_____

八、活動過程

1、班長宣布班會的開頭并發(fā)言。

“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱藏著一些危機，時代變遷，社會轉型。當代同學過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學初對2023級所做的人生規(guī)劃說明新生的心理目標狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學專業(yè)的熟悉看法，對高校生將來4年高校生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標，并身體力行，為之奮斗。考驗80、90后高校生的耐煩與磨練，滿意高校生對社會生活的奇怪???，體驗豐富多彩的高校生活。積取更多的工作閱歷，為美妙的生活鋪開道路。

2、班長提問，同學們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實際中發(fā)覺問題，并對自己的問題進行詳細的分析。在當今普遍的高校生生活中，同學們再次真正確實立自己的人生目標，然后由部分同學發(fā)表講話。

3、班長做總結并把小紙條發(fā)給同學們，同學們將自己的目標寫在小紙上并將目標〔保藏〕起來以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班同學的自覺意識，找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的人來關注高校生的人生目標問題，讓更多的人對人生做出美妙的規(guī)劃，從而從今刻開頭努力奮斗，充實自己的高校生活，為人生找準目標。增添同學的心理素養(yǎng)，提高同學應聘力量、應變力量和社會競爭力。

高校生班級活動策劃案5

主題班會目標：

學問與技能：熟悉到人生規(guī)劃的重要性，并學會做簡潔的規(guī)劃;

情感看法與價值觀：通過這次主題班會，熟悉到人生中規(guī)劃的重要性，進而學會如何用行動把幻想變成現(xiàn)實，樹立主動進取的人生觀。

主題班會過程：

一、導入

主持人：同學們有沒有思索過我們?yōu)槭裁椿钪?活著是為什么?生命有何意義?人生的價值是什么?信任每一個布滿幻想的青年，幾乎都會思考這個亙古難題。于是，許很多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人勝利了，有的卻失敗了，更多的只是平凡地活著。在耗費了珍貴的時間之后，他們才發(fā)覺：人生有很多條單行的軌道，條條都通向將來，而他們的所謂“探究”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會最終明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。

然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢!

A：心懷幻想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規(guī)劃，勝利人生離不開勝利的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。

B：人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順當和快速地駛向勝利的彼岸。

A：然而，有了規(guī)劃，就肯定會有勝利的人生嗎?也不肯定。同學們思索一下，你們是不是經(jīng)常做了規(guī)劃卻不能到達預期的效果?

B：同學按小組商量兩分鐘。找?guī)讉€同學來談談感想。

二、進入正題

主持人：上面的美麗話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦?

肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中，調整適應，進展適應的長河中前進的。

在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應當學會在遠離目標的時侯，去制造條件，接近目標。所謂制造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。

人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的改變，家境的變遷，突發(fā)大事的消失，都會使我們的境遇變得困難起來。在困難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價值取向占據(jù)靈魂。把困難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。

古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在困難險阻面前，只要我們心中的火不滅，綻開的翅不折，就肯定能走誕生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。

記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧!

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的力量轉變命運的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒有把命運把握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中到底有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。

“凡事預則立，不預則廢”;

人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個人的勝利、企業(yè)的勝利，雖然付出了眾多的辛苦，但他們究竟是勝利者;但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛苦遠比勝利的人、勝利的企業(yè)付出的辛苦多出幾倍，最終還是以失敗而告終。勝利并非是努力奮斗和付出辛苦多少的結晶，而是另有原因。這就是對自己的熟悉是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們通過錄像來看看一些高校教授是怎樣看待人生規(guī)劃的。

三、以下關于規(guī)劃人生的幾句話送給你們參考：

我知道自己在意什么，所以我知道飛向哪里

信任自己，是一種堅持，并不簡單

牢記我要的，不強求其他

心靈的成長，才是真正的成長

歡樂是不要給與超過自己現(xiàn)狀的壓力或者具有超強的歡樂心靈

想到達目標，就要具備為之付出的覺悟

努力是一種看法，不是為到達目的而做的交易

良好的習慣使人歡樂，但養(yǎng)成的過程艱苦難過

三、以下關于規(guī)劃人生的幾種〔方法〕送給你們參考

1、列幻想清單dreamlist;

列出你一個月、一年、或一生中所最想要達成的每一個目標。

2、排幻想目標的優(yōu)先挨次;

3、為目標設立期限;

沒有期限的目標只是幻想，假如是長期目標，肯定要分成短期行動步驟。

4、找出核心目標;

自我設問：“當我實現(xiàn)了哪一個目標幻想之后，那其他的目標都可跟著實現(xiàn)?”如此，你就能明白自己的核心目標在哪里。

5、明確達成目標的緣由和理由;

我為什么要達成這個目標，為了達成這目標，我必需成為怎樣一個人?在哪些方面必需要轉變?

6、找出達成目標的障礙;

當你克服了達成目標中的障礙，其他一切都將變得簡潔。

7、制作幻想手冊;

潛意識的運作來自于明確的畫面。假如你幻想在某年某月買一輛車，請你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，并找來詳細的照片，貼到你的《幻想手冊》上，來引導自己的思維從這方面思索。

8、常常復習目標;

隨時念著你的目標，翻看自己的幻想手冊，來刺激你的目標意識，不要有負面抗拒思想，遇到困難的時候，念你的目標，想與別人吵架的時候，立刻念你的目標……

9、制定方法與步驟，并付諸行動;

為你幻想制定好正確的方法和步驟，并實行大量的行動。打算越具體，你勝利的機率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動，一切的一切都毫無意義。

四、責任意識

在許多時候，責任意識是和一個人的行為聯(lián)系在一起的。要求增添責任意識的一個潛臺詞是：你要對你的所作所為負責任。由此推出的責任意識便是：你是要對自己的行為負責任的，所以，慎重行動，量力而行。

不過，許多狀況下的責任意識的缺失，恰恰是忘了自己是要負責任的。身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。到最終，只好是早知今日，何必當時。但真的能回到當時，可以重新來過嗎?不能!〔職業(yè)規(guī)劃〕的作用：

1、確認人生的方向，供應奮斗的策略

2、突破并塑造清爽充實的自我

3、精確評價個人特點和強項

4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距

5、精確定位人生方向

6、重新熟悉自身的價值并使其增值

7、發(fā)覺新的人生氣遇

8、增添人生竟爭力

那我們該怎么做?

五、小例子

1、暢銷書《登頂》的邁克爾·尤西姆在書中講了這樣一個詳情：

在攀登珠穆朗瑪峰的探險隊動身之前，我一一向隊員詢問他們的愛好和技巧，在此基礎上給每個人安排了不同責任。一位隊員將負責食物，另一位負責衣物，一位負責交通方式，其他人分別負責登山裝備、財務事項、通訊和保健。這和我從前經(jīng)受的探險不同。在這次探險中，但每一位隊員都是團隊中不行缺少的關鍵人物——盡管不是，但每個人都必需擔負自己的個人責任。

在此之前，我們對自己的評價都是基于各自的登山力量。但如今，我們必需把握一系列的管理技巧：在每個人的責任范圍內(nèi)，都必需運用領導才能。在管理這次探險的每個方面，都產(chǎn)生了巨大的責任感。每件事情都必需高質量地處理和解決，由于這關系到隊員的生命，而且我作為領隊，也無法事無巨細都能夠處理好每個詳情。將領導責任分攤，能夠使整個團隊更好地自我管理。

2、根據(jù)慣例，每周一我們都有周一的學校升國旗儀式，今日是學校使用夏季作息時間的第一天，集會顯得有些慢和拖沓，整個會場顯得不是很清靜。其實許多時候，作為同學，我顯得有些悲傷，我看到我們的同學，看到我們的同胞面對國旗的時候那種漠然的神情總讓人傷心!

六、結語

主持人：打算當然好，但更重要的，在于其詳細實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標打算隨時都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，〔雕刻〕著抱負、信念、追求、理想;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼!

你無法為誕生負責，但你肯定要為自己的人生負責。生命是屬于你的，你應當依據(jù)自己的愿望去生活。人生的重大確定，是由心規(guī)劃的，像預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期盼轉變我們的命運，首先要轉變心的軌跡。很多時候，目標與現(xiàn)實之間，往往具有肯定的距離。我們必需學會隨時去調整，無論如何，人不應當為不切實際的誓言和愿望而活著。合理規(guī)劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活!

高校生班級活動策劃案6

一、班會思想：為提高我班同學學習氣氛，結合