廣平小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：“學為人師，行為世范”的主要內容是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執教

C、廉潔從教

D、為人師表

2：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯

3：義務教育是指國家采納法律形式規定的適齡兒童、少年都必需接受的，國家、社會、學校、家庭都必需予以保證的帶有強制性的國民教育。（）

推斷題

對

錯

4：傳授系統學問、促進同學進展的最有效形式是（）

單項選擇題：

A、課外活動

B、校外活動

C、勞動實踐

D、教學

5：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

單項選擇題：

A、內部一穩定一可控的

B、內部一不穩定一不行控的

C、外部一穩定一可控的

D、外部一不穩定一不行控的

6：測驗法、調查法和觀看法是評價時收集信息資料的方法，關于它們的闡述最恰當的是（）。

單項選擇題：

A、測驗法相宜于收集認知類目標和學習成果資料

B、收集資料時，測驗法比調查法和觀看法要便利和有用

C、調查法相宜于收集技能類目標的學習成果資料

D、觀看法相宜于收集情感類目標的資料

7：課程目標的規定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

8：教學過程中，同學學習是在老師指導下進行的，說明同學的熟悉具有特別性．表現在()。

單項選擇題：

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、熟悉的領導性

9：在集體進展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。

單項選擇題：

A、初始階段

B、正規化階段

C、成熟階段

D、鞏固階段

10：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是()

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

11：老師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

12：人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，當遇到相類似的刺激也能作出條件反應，稱為（）。

單項選擇題：

A、刺激分化

B、消退

C、刺激泛化

D、獲得

13：巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標志著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、亨德爾

14：閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用，這是由班杜拉等人提出的。（）

推斷題

對

錯

15：人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。

單項選擇題：

A、態度全都

B、行動全都

C、觀點趨同

D、相互理解與扶持

16：下列哪項內容不是同學心理進展的特征（）。

單項選擇題：

A、連續性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

17：制定課程方案的首要問題是（）。

單項選擇題：

A、學科設置

B、學年編制和學周支配

C、學科挨次

D、課時安排

18：開心教學法的實質是要讓同學變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。（）

推斷題

對

錯

19：下列選項中的節日與民族對應有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、蘆笙節—苗族

B、火把節—蒙古族

C、開齋節—維吾爾族

D、那達慕—蒙古族

20：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項選擇題：

A、民主管理

B、常規管理

C、平行管理

D、目標管理

21：根據學習遷移內容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為()

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

22：依據學習動機的動力來源，我們可以把學習動機分為（）。

單項選擇題：

A、近景動機和遠景動機

B、直接動機和間接動機

C、內部動機和外部動機

D、高尚動機和低級動機

23：養成良好的老師道德行為習慣是師德修養的重要保障。（）

推斷題

對

錯

24：打算老師勞動制造性的是（）。

單項選擇題：

A、勞動任務

B、工作性質

C、勞動對象的特點

D、勞動手段的特別性

25：課外活動呈現出的特點有（）。

多項選擇題

A、自愿性

B、廣泛性

C、多樣性

D、自主性

E、溝通性

26：一般來說，當一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應當處于什么位置？（）

單項選擇題：

A、中下

B、中等

C、中上

D、優異

27：依據學習動機的來源，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、交往動機與榮譽動機

B、內部動機與外部動機

C、高尚動機與低級動機

D、社會動機與個人動機

28：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、劃線

29：教學原則是依據肯定的教學目的和對教學過程規律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規律。（）

推斷題

對

錯

30：奧蘇貝爾認知同化理論的主要觀點有（）

多項選擇題

A、一種有意義的學習

B、同學的學習是機械的學習

C、同學的學習是接受學習

D、有意義的接受學習是通過同化過程熟識實現的

31：所謂愛屋及烏，說明心情情感具有感染功能。（）

推斷題

對

錯

32：下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）

單項選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

33：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

34：一般說負遷移是臨時性的，經過練習可以消退。（）

推斷題

對

錯

35：老師通常在同學的書面作業上畫個星或是寫個“A”這屬于（）

單項選擇題：

A、社會性評價

B、象征性評價

C、客觀性評價

D、形成性評價

36：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學習

B、自覺合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

37：科學家利用蝙蝠飛行的原理創造了聲納和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是（）

單項選擇題：

A、問題表征

B、遷移

C、定勢

D、原型啟發

38：教學技能訓練的實踐性原則要求（）。

單項選擇題：

A、對老師的教學技能要以指導同學的學習活動為主

B、以受訓者的實踐性操作為主

C、訓練者要常常為練習者供應實踐性的操作示范

D、教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行

39：17世紀捷克教育家（）總結了前人閱歷對班級組織進行了論證。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、倍爾

D、華勒

40：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由（）批準。

單項選擇題：

A、學校

B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C、市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門

D、鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

41：標準化成就測驗的優越性體現在（）。

多項選擇題

A、公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

42：老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（）

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

43：最穩定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、內部學習動機

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、認知內驅力

44：發電機和無線電報的問世，突出反映了（）。

單項選擇題：

A、英國的科學家做出了打算性的貢獻

B、電學的進展落后于電的應用

C、科學理論對技術和生產的指導作用增大

D、科學理論的進展肯定先于技術的應用

45：教學過程的中心環節是()。

單項選擇題：

A、感知教材，形成表象

B、理解教材．形成概念

C、運用學問，形成技能技巧

D、學問的鞏固和保持

46：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、從事智力勞動

B、從事體力勞動

C、接受教育

D、教育與生產勞動相結合

47：依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、高尚動機與低級動機

B、工作動機與提高動機

C、社會動機與個人動機

D、交往動機與榮譽動機

48：敬業是老師其他素養成為可能的重要特征，也是其成為一名優秀老師的第一要素。（）

推斷題

對

錯

49：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

50：以下各項，說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾的書法作品《黃州寒食帖》在書法界被譽為“天下第一行書”

B、李隆基被后世稱作“梨園祖師”

C、《永樂大典》是歷史上規模最大的類書

D、按古代科舉制度，三甲發榜時，第一甲被賜予“進士及第”的稱號

51：在概念的教學中，以下哪些建議可供遵循?（）

多項選擇題

A、概念分析

B、突出有關特征，掌握無關特征

C、正例與反例的辨別

D、變式

E、比較

52：心理定勢對解決問題具有（）

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

53：歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

54：美國有用主義教育家杜威關于同學在教學中的地位的主見，稱為（）。

單項選擇題：

A、白板說

B、做中學

C、兒童中心主義

D、實質教育派

55：下列哪一說法不是杜威有用主義教育學的論點？（）

單項選擇題：

A、教育即生活

B、學校即社會

C、從做中學

D、生活即教育

56：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題：

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

57：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

58：學校教育對兒童心理進展的影響表現在許多方面，其中最重要的是（）的影響。

單項選擇題：

A、教學內容

B、老師

C、校風

D、同伴

59：下列選項不屬于功能復合材料的是（）。

單項選擇題：

A、碳／碳復合材料

B、阻燃復合材料

C、導電功能復合材料

D、電磁功能復合材料

60：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案錯誤

解析技能是在后天的不斷學習的過程中逐步形成與完善的，而不是通過遺傳而來的。

3：答案正確

解析略。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析：

6：答案A

解析在教學設計的形成性評價中使用的信息資料收集方法主要有三種：測驗、調查和觀看。這三種方法在收集課堂教學資料方面各有所長：測驗相宜于收集認知類目標的學習成果資料；調查相宜于收集情感類目標的資料；觀看相宜于收集技能類目標的學習成果資料。因此A項正確，CD說法錯誤。收集資料的方法，并沒有優劣之分，只有是否適合，最適合的就是最好的，排解B項。故選A。

7：答案A,B,C,E

解析略。

8：答案D

解析教學過程是一種特別的熟悉過程，在教學的過程中，同學的學習是在“老師的指導下”進行的主要體現了熟悉的領導性，故選D。

9：答案C

解析進展到成熟階段的班集體，已有了明確的、共同認可的奮斗目標，班級已經形成了頑強的核心，班干部已有了獨立主持班務的力量，同學已有了較強的自我教育力量，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團結的風氣。

10：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后，有機體作出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率增加。

11：答案A

解析：

12：答案C

解析題中所述是刺激泛化的定義。

13：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】最為聞名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時期的宏大音樂家。

14：答案錯誤

解析閱歷類化理論是由賈德等人提出的。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析：

17：答案A

解析制定課程方案的首要問題是學科設置。

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析B項中的火把節主要是彝族、白族、納西族的傳統節日。

20：答案C

解析平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。平行管理的提出者為馬卡連柯。

21：答案A

解析依據遷移內容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。

22：答案C

解析：

23：答案錯誤

解析系統暫無解析

24：答案C

解析：

25：答案A,B,C,D

解析本題考查課外活動的特點這個學問點，課外活動的特點主要體現在組織上的自愿、內容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析在實踐中應用所學學問是對學問的最好復習。

29：答案錯誤

解析教學原則是依據肯定的教學目的和對教學過程規律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則，但是教學原則不同于教學規律，教學規律是客觀規律，人們只能發覺、把握教學規律，卻不能制定教學規律，而教學原則是人們在熟悉教學規律的基礎上制定的基本準則，它反映教學規律。

30：答案A,C,D

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案B

解析《小紅帽》是《格林童話》中的名篇作品。故選B。

33：答案D

解析練習是技能形成的基本途徑。

34：答案正確

解析略。

35：答案B

解析：

36：答案D

解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。

37：答案D

解析：

38：答案B

解析：

39：答案A

解析：

40：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據《中華人民共和國義務教育法》第十一條其次款規定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

41：答案B,C,D

解析略。

42：答案A,B,C,D

解析現有的討論表明，老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受、反饋、輸入、輸出。

43：答案D

解析認知內驅力是最穩定、最重要的學習動機。

44：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】在其次次工業革命中，科學與技術緊密結合，并快速運用于工業生產，因此發電機和無線電報的問世，突出反映了科學作為理論基礎對技術和生產的指導作用增大。

45：答案B

解析教學過程的中心環節是理解教材，形成概念。

46：答案D

解析：

47：答案A

解析依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為高尚動機與低級動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯系在一起。低級的學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。(本解析由張恩凱供應)

48：答案正確

解析略。

49：答案D

解析應用是技能形成的必要條件。

50：答案A

解析蘇軾的《黃州