廣豐小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題：

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

2：定勢對遷移只起阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

3：我國當前阻礙教育目的的實現和基礎教育質量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項選擇題：

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

4：課堂教學的主導語言是（）。

單項選擇題：

A、獨白語言。

B、朗讀語言

C、對話語言

D、書面語言

5：感受身體運動與肌肉和關節的位置的運動覺屬于（）。

單項選擇題：

A、近距離感覺

B、遠距離感覺

C、外部感覺

D、內部感覺

6：下列哪些老師的教學工作較為勝利?（）。

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學科

E、照本宣科

7：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規律思維

D、詳細形象思維向抽象規律思維過渡

8：老師即同學學習的促進者，是老師角色特征中的核心特征。（）

推斷題

對

錯

9：埃里克森的理論認為，人格的進展是一個漸漸形成的過程，4—5歲階段的進展任務是培育（）

單項選擇題：

A、勤奮感

B、自主感

C、主動感

D、親熱感

10：“知子莫如父，知女莫如母”。這說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

11：同學具有三種最基本的內在動機，即（）。

多項選擇題

A、探究內驅力

B、奇怪???內驅力

C、勝任內驅力

D、互惠內驅力

E、敬重內驅力

12：下列選項中，不屬于良好的班集體所應具有的教育作用的是（）。

單項選擇題：

A、有利于訓練同學的自我教育力量

B、有利于形成同學的群體意識

C、有利于培育同學的社會交往與適應力量

D、有利于統一塑造同學的共性

13：()是訓練新老師，提高教學水平的一條重要途徑，其效果在四個月后仍很明顯。

單項選擇題：

A、觀摩教學

B、分析優秀老師的教學活動

C、開展微格教學

D、反思教學閱歷

14：王老師穿了一套新衣服，課前剛進班級，有幾個調皮的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們”

D、不予理睬，開頭上課

15：男女同學智力進展速度存在著年齡傾向和年齡差異，因此，從總體上講男女同學的智力進展水平的差異是很大的。（）

推斷題

對

錯

16：下列關于我國傳統節日的描述，與古代的說法或傳奇不相符的是（）。

單項選擇題：

A、元宵節掛燈最早跟佛教儀式有關聯

B、清明節吃寒食最早是為了紀念一位先皇

C、中秋節吃月餅曾與抵抗元朝的統治有關

D、古代的春節叫元旦，意為一年的第一天

17：老師必需經過道德體驗才能理解道德規范，進而轉化為個人的道德修養，實現這種轉化的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德評價

C、道德行為

D、道德情感

18：主見“教育事業應當是公共的，而不是私人的”這一觀點的學者是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、維多里諾

19：下列關于復式教學敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、復式教學就是對兩個以上班級的同學在一起進行教學的一種教學組織形式

B、復式教學適用于同學、教室多的狀況下教學

C、復式教學課堂老師的教學和同學的自學或做作業同時進行

D、復式教學情景下的同學的基本技能和自學力量相對較弱

20：在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內容進行編輯修改的視圖是（）。

單項選擇題：

A、一般

B、幻燈片掃瞄

C、大綱

D、以上都不能

21：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

22：讀文章標題，去猜想文中詳細內容是屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

23：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

24：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

25：有結構問題的解決過程與無結構問題的解決過程相同，但各自的解決特點不同。

推斷題

對

錯

26：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

27：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。

推斷題

對

錯

28：操作技能形成的階段一共可以分成（）

單項選擇題：

A、三個

B、四個

C、五個

D、六個

29：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、課的任務打算的

C、同學的學習過程打算

D、教學的階段性打算的

30：“師者也，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了老師職業道德要求的（）特點。

單項選擇題：

A、一面性

B、雙重性

C、典范性

D、針對性

31：（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的憧憬和追求。

單項選擇題：

A、以人為本

B、終身教育

C、人的全面進展

D、素養教育

32：對同學的培育及各方面素養的提高起關鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態度

D、方法

33：“一刀切”這一教育教學要求違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、互補性

C、不平衡性

D、個別差異性

34：依據練習內容的完整性的不同可將練習分為()

單項選擇題：

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

35：每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯。對此老師應當（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、引導小虎認真思索

B、支配小虎多做作業

C、批判小虎思索不仔細

D、對小虎舉手置之不理

36：“為了達到德育目的，在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）。

單項選擇題：

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結構

D、德育的內容

37：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授

B、進展同學的力量

C、培育同學樂觀的心理品質

D、培育同學良好的思想品德

38：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

39：教學內容的支配既要有系統性和連貫性，同時又要保持肯定的難度和速度，并留意新舊學問的聯系，這主要體現（）的要求。

單項選擇題：

A、循序漸進和促進進展相結合

B、集體教學和因材施教相結合的原則

C、理論聯系實際原則

D、科學性和思想性相統一

40：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

41：教—學過程的三種過程是（）。

單項選擇題：

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

42：將每年的9月10日定為“老師節”的打算頒布于（）。

單項選擇題：

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

43：依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

44：科爾伯格討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題：

A、推想發

B、頭腦風暴法

C、兩難故事發

D、對偶故事法

45：朱老師是三(2)班的班主任，兼上兩個班的語文，還是教科室主任，負責全校的科研工作。但是，不管工作壓力多大，事務有多繁雜，同學有多少問題，朱老師始終保持樂觀的工作態度，用微笑面對每一個同學。這體現了朱老師（）。

單項選擇題：

A、職業心理健康

B、身體素養良好

C、教學水平超群

D、學科學問豐富

46：對同學產生常常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

47：法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕視的口吻說：“你們喜愛《茶花女》。”在法國人眼里，喜愛大仲馬還算有些品嘗，究竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已，法國文學是法國人的傲慢，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜愛《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不敬重，《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心懊喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。這段文字意在說明（）

單項選擇題：

A、《茶花女》在中國的流行有肯定的社會背景

B、對文學作品的喜好能反映出一個人的品位

C、評價文學作品要結合其誕生的時代背景

D、中國人和法國人的文學審美觀存在區分

48：一堂好課的標準有（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內容正確

C、方法得當

D、組織有效

E、體驗樂觀

49：皮亞杰認為，兒童在推斷行為對錯時，是（）

單項選擇題：

A、從客觀責任到主觀責任進展

B、從主觀責任到客觀責任進展

C、從他律向自律進展

D、從自律向他律進展

50：教育活動中兩個最活躍的因素是（）。

單項選擇題：

A、老師和同學

B、教科書和教學媒體

C、教學內容和教學方法

D、教學方法和教學策略

51：屬于自編測驗的類型的是（）。

單項選擇題：

A、工作日記

B、客觀題

C、等級評價量表

D、行為檢查單

52：學校文化是在學校的進展中漸漸積累而自然形成的文化。

推斷題

對

錯

53：依據材料回答{TSE}題：彭老師在給同學上閱讀課時，突然，有同學興奮地喊起來：“哇，好大一只鳥啊!”同學們立即把目光都移向了窗外，奇怪???地問：“在哪兒啊?”明顯，他們的留意力轉到教室外那只大鳥上。彭老師見機一動，也表現出劇烈的奇怪???心，急迫地問：“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果真有一只美麗的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。同學們只好回到座位上，意猶未盡，彭老師見狀打開了話題：“同學們，你們為什么喜愛這只鳥啊?”“由于很好看，由于它長得很大，很漂亮……”同學們爭先恐后地說個不停，立刻又變得愛好盎然。下課

多項選擇題

A、敬重同學的愛好與愛好

B、利用教學機靈，把突發大事轉化為有意義的教學活動

C、適當地發揮了老師的主導作用

D、充分調動了同學的主動性

54：班主任的共性影響力不取決于（）。

單項選擇題：

A、對同學產生樂觀影響的力量

B、班主任的職權

C、高度進展的掌握自己的力量

D、自身對教育工作的情感體驗

55：中學校在學校里的學習與成人比較，具有特別性。

推斷題

對

錯

56：當同學消失問題時要準時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為同學負責。（）

推斷題

對

錯

57：德育是教育者依據肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規律將社會思想、政治準則和道德規范轉化為受教育者（）的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

多項選擇題

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品質

E、智力

58：下列關于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

59：老師道德修養就是提高老師的道德熟悉、陶冶遭德情感、熬煉意志、培育習慣的過程。（）

推斷題

對

錯

60：老師的（）打算教育教學改革創新的成效。

單項選擇題：

A、學問

B、技能

C、視野

D、創新素養

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案錯誤

解析當新情境與定勢全都時，定勢對解決問題起促進作用，反之，則起阻礙作用。

3：答案A

解析流生問題和片面追求升學率是日前阻礙教育目的實現和基礎教育質量的兩種不良傾向。

4：答案A

解析：

5：答案D

解析內部感覺是指感受內部刺激，反映機體內部變化的感覺，主要分為機體覺(內部器官所處狀態，如饑、渴、胃疼等)、運動覺(傳遞人們對四肢位置、運動狀態及肌肉收縮程度的信號)和平衡覺(由位于內耳的感受器傳達有關身體平衡和旋轉的信息)。

6：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容講課、發言等死板地根據課文：講稿，沒有發揮，不生動。明顯是不勝利的教學工作。

7：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象規律思維為主要形式，但這時的抽象規律思維仍須以詳細形象為支柱。

8：答案正確

解析略。

9：答案C

解析：

10：答案D

解析家庭教育的特點權威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。

11：答案B,C,D

解析布魯納認為，幾乎全部的同學都具有內在的學習愿望，內在動機是維持學習的基本動力。他認為兒童具有三種最基本的內在動機：第一，奇怪???的內驅力。其次，勝任的內驅力。第三，互惠的內驅力。

12：答案D

解析ABC項均屬于良好班集體對同學健康成長的重要性表現，是班集體教育作用的表現。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】四個選項中，C項的做法既是對同學的寬容，又提升了老師的形象，會對教學有很大關心。

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A

解析略

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案B

解析略。

21：答案D

解析：

22：答案C

解析推想與假設訓練的主要目的是進展同學的想象力和對事物的敏感性，并促使同學深化思索，敏捷應對。

23：答案A

解析老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有示范性特點。

24：答案C

解析：

25：答案錯誤

解析【答案要點】錯誤。有結構的問題和無結構的問題的解決過程并不相同。

26：答案C

解析符號學習不僅包括詞匯學習，也包括非語言符號的學習。

27：答案正確

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B

解析課的類型是指依據教學任務劃分的課的種類，見學習精要。

30：答案B

解析“師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：老師的職責是既要教同學有關詳細事物的學問，又要讓同學矧曉立身處世的品德。這體現了教書育人的雙重要求。

31：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】略。

32：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】無論是老師的力量、學識還是方法，影響同學的只是學習學問、運用學問方面，而老師的態度更多影響的是同學的價值觀、人生觀。這是同學成才的基礎，對同學的全面進展起到了關鍵性的作用。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析依據內容完整性，練習可分為整體與部分練習。

35：答案A

解析小虎總愛搶答，但經常出錯，說明同學是沖動型認知風格，老師應引導同學多多思索。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視進展同學自身的力量。

38：答案D

解析由教育學常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列

39：答案A

解析循序漸進與促進進展相結合原則要求教學要根據同學身心進展及學科學問規律挨次進行，又要盡可能地促進同學進展，正確處理同學現有進展水平與潛在進展水平之間的關系。

40：答案A

解析老師通過會談既可以了解同學的心理與行為，也可以對同學的認知、心情、態度施加影響。會談是心理詢問與輔導的基本方法。故選A。

41：答案A

解析學習與教學的過程包括學習過程、教學過程和評價/反思過程。

42：答案A

解析1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議做出決議，規定每年9月10日為老師節。

43：答案正確

解析略。

44：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

45：答案A

解析：

46：答案D

解析：

47：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】本題的難點在于排解C選項。本文表達的主題是“評價中國人對《茶花女》的觀賞應當結合時代背景”，而C選項論述的是評價文學作品。排解C選項。答案應