小學(xué)美術(shù)《頂天立地》教案_第1頁
小學(xué)美術(shù)《頂天立地》教案_第2頁
小學(xué)美術(shù)《頂天立地》教案_第3頁
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《頂天立地》教案教學(xué)活動(dòng)談話導(dǎo)入經(jīng)典故事引人教學(xué)師：看我72變，火眼金睛，一筋斗就可以翻到十萬八千里遠(yuǎn)的地方，念咒語就可以長(zhǎng)得很高很大，可以從地上長(zhǎng)到天上去。構(gòu)圖指導(dǎo)1.以描畫金箍棒為例，出示第一種構(gòu)圖畫面。師:現(xiàn)在，老師把孫大圣的金箍棒借過來，和大家一起來看看金箍棒往上豎著畫一個(gè)短小的金箍棒。)2.以描畫金箍棒為例，出示第二種構(gòu)圖畫面。師:“金箍棒，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”(教師發(fā)出“"j”音，重復(fù)兩次，在第二張長(zhǎng)方形紙上用同樣的方法畫一個(gè)稍微長(zhǎng)一些、一些的金箍棒)。3.以描畫金箍棒為例，出示第三種構(gòu)圖畫面。師:好了，現(xiàn)在金箍棒已經(jīng)從地上長(zhǎng)到天上了，不能再長(zhǎng)了，這個(gè)時(shí)候金箍棒是頂天立地的，是巨大無比的，比它周圍的樹，房子，都要教師在第三4.以描畫人物為例，讓學(xué)生思考幾種構(gòu)圖方式。師:假如你現(xiàn)在也有長(zhǎng)高的本領(lǐng)，會(huì)怎么樣呢?(教師在一張畫上將金箍棒改畫成一個(gè)人物，引導(dǎo)學(xué)生思考)教師板書:頂天立地5.小結(jié)。師:怎樣將人物表現(xiàn)出頂天立地的感覺呢?人物的頭要挨到紙的上邊襯托作用。6.思路拓展。師:如果你就是畫中這個(gè)頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會(huì)做什么呢?作品欣賞這幅畫是怎樣安排主要人物的?1.2.畫中的主要人物在干什么，你覺得他是個(gè)什么樣的人?3.背景中的人物和其他物體為什么要畫得那么小?作業(yè)要求:兩一個(gè)形象撐滿

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