教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱找規(guī)律執(zhí)教者李歡課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析讓學(xué)生在上冊(cè)探索簡(jiǎn)單事物中的規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)具體情境和事物中的規(guī)律以及解決數(shù)圖結(jié)合的問(wèn)題。學(xué)情分析由于學(xué)生在上學(xué)期就曾接受過(guò)“找規(guī)律”這部分知識(shí)。因此，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)圖形排列規(guī)律這部分內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較容易的。但由于學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短，精力容易煥散，這就需要串聯(lián)一個(gè)情景，引起他們的興趣。因此我引入生活畫面激發(fā)學(xué)生觀察思考，采用多種活動(dòng)多角度訓(xùn)練，促使學(xué)生有序地進(jìn)行思維。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、交流事物中規(guī)律的過(guò)程。過(guò)程與方法目標(biāo)讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并用語(yǔ)言描述事物中規(guī)律，能解決有關(guān)簡(jiǎn)單規(guī)律的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生積極參加觀察交流活動(dòng)，體會(huì)有規(guī)律的事物在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言描述規(guī)律；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中有規(guī)律的美。難點(diǎn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述規(guī)律。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明依據(jù)教材編排特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課我采用的是“自主----探究”式的教學(xué)模式，分為四大環(huán)節(jié)，分別是：情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，操作中深化規(guī)律，生活中欣賞規(guī)律，總結(jié)中創(chuàng)造規(guī)律。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、談話引入，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著人生活水平的不斷提高，超市開的越來(lái)越多，去年咱們宣化就有好幾個(gè)大超市開業(yè)，像物美，還有咱們學(xué)校附近的吉龍超市鐘樓店（課件出示超市開業(yè)的情景），你見過(guò)超市開業(yè)的嗎？（二）進(jìn)入情境，尋找規(guī)律1、找一找請(qǐng)學(xué)生看這幅圖（出示教材中超市開業(yè)圖），這是一個(gè)超市開業(yè)時(shí)的一幅圖片師：從圖片上，你都看到了什么？師：看看圖上的彩旗，是什么顏色的？是怎樣擺放的？師：像這樣一面紅的、一面黃的，一面藍(lán)的、又一面紅的、一面黃的，一面藍(lán)的……一組一組重復(fù)，我們就說(shuō)彩旗的懸掛是有規(guī)律擺放的。（板書“找規(guī)律”）我們還可以這樣說(shuō)：彩旗是按紅、藍(lán)、黃，紅、藍(lán)、黃這樣一組一組排列的。師：誰(shuí)來(lái)重復(fù)一下彩旗的規(guī)律？師：圖中是不是還有很多有規(guī)律的事物？師：怎么才能找出所得規(guī)律呢？師：接下來(lái)找一找圖中還有哪些有規(guī)律的事物。2、說(shuō)一說(shuō)首先同桌間交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。其次引導(dǎo)全班交流，師用課件演示，讓學(xué)生直觀感受事物中的規(guī)律。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出燈籠、花籃、花或者花盆其中一個(gè)在形狀方面的變化規(guī)律時(shí)，教師要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并總結(jié)：觀察時(shí)，不僅要看顏色的變化規(guī)律還要看形狀的變化規(guī)律。師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你覺得我們應(yīng)該怎樣尋找圖形的變化規(guī)律呢？師小結(jié)：找規(guī)律先看它們幾個(gè)一組，再看每一組怎樣變化。3、議一議超市這樣有規(guī)律地?cái)[、排這些裝飾物品，你有什么感覺怎么樣？如果是隨便放，不是有規(guī)律地放會(huì)怎么樣呢？4、試一試師：同學(xué)們，超市開業(yè)了，里面有很多商品，我們一起去看一看吧。（課件出示教材中的貨架圖片）（三）解決問(wèn)題，運(yùn)用規(guī)律闖關(guān)游戲：超市開業(yè)搞活動(dòng)，闖過(guò)五關(guān)就可以贏得“規(guī)律小屋”的門票（課件出示規(guī)律小屋圖片）。課件出示題目第一關(guān)畫一畫，按規(guī)律，橫線上該放什么？第二關(guān)涂一涂，按規(guī)律，把圖形涂上合適的顏色。第三關(guān)填一填，在方框里填上合適的數(shù)。第四關(guān)按自己確定的規(guī)律涂色按自己確定的規(guī)律涂色第五關(guān)說(shuō)一說(shuō)，在我們的教室里和你見過(guò)的事物中還有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象？（四）欣賞規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律。過(guò)渡語(yǔ)：恭喜同學(xué)們，闖關(guān)成功！讓我們一起去規(guī)律小屋欣賞生活中的規(guī)律給我們帶來(lái)的美吧！1、規(guī)律小屋，欣賞規(guī)律。（課件出示圖片，并播放音樂(lè)）2、一起律動(dòng)，感受規(guī)律。師：不僅顏色、圖形的排列有規(guī)律，連聲音、動(dòng)作也是有規(guī)律的，讓我們一起來(lái)做一做吧。師播放視頻《幸福拍手歌》，3、小組合作，創(chuàng)造規(guī)律學(xué)生交流超市開業(yè)時(shí)，都看到了什么？生：圖上有氣球、彩旗、燈籠、彩帶、花籃和盆花，還有一些小朋友……生：圖上的彩旗有紅色、黃色、藍(lán)色的。是紅色、黃色、藍(lán)色、紅色、黃色、藍(lán)色這樣擺的。生：彩旗是按紅、藍(lán)、黃，紅、藍(lán)、黃這樣一組一組排列的。（找三四個(gè)學(xué)生重復(fù)規(guī)律，然后同桌相互說(shuō)一說(shuō)）生：是生：按照一定的順序找，比如可以按照從上到下的順序找。讓學(xué)生獨(dú)立仔細(xì)觀察圖中裝飾物品，找一找有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。學(xué)生按照由上到下的順序匯報(bào)出彩旗、彩帶、燈籠、花籃、花和花盆在多少、顏色、形狀等方面的變化規(guī)律。生討論并發(fā)表意見。生：很整齊，很漂亮！生說(shuō)感受。先讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)貨架上都有哪些商品？再找一張規(guī)律。然后同桌間交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，最后引導(dǎo)全班交流，一組一組的描述規(guī)律。生思考并回答問(wèn)題生欣賞生活中的有規(guī)律的圖片！生邊唱歌邊做有規(guī)律的動(dòng)作。學(xué)生以小組為單位創(chuàng)造其他的動(dòng)作或聲音的規(guī)律并進(jìn)行展示。從生活實(shí)際出發(fā)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。給學(xué)生自主觀察、思考的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)事物中的規(guī)律。讓學(xué)生經(jīng)歷“自主觀察——語(yǔ)言描述”的過(guò)程，讓學(xué)生不但能發(fā)現(xiàn)事物中有規(guī)律的現(xiàn)象，還能用語(yǔ)言清晰地描述事物的規(guī)律，本環(huán)節(jié)還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察的有序性和思維的縝密性。滲透審美意識(shí)，讓學(xué)生在具體情境中感受有規(guī)律的美。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)律的體驗(yàn)和感知，讓學(xué)生的思維能更好地發(fā)散，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的意識(shí)，為下面創(chuàng)設(shè)出更多的、更復(fù)雜的規(guī)律打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到運(yùn)用，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。之后，聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生明白有規(guī)律的事物在生活中的廣泛性，生活中處處有數(shù)學(xué)。而且把練習(xí)設(shè)置成闖關(guān)游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把所學(xué)的知識(shí)與身邊的事物聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)知識(shí)的理解，感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，使學(xué)生忙于、樂(lè)于參加這樣的課堂活動(dòng)，又讓教學(xué)信息在豐富多彩的活動(dòng)中輸出。課堂小結(jié)2分鐘1、這節(jié)課你有什么收獲嗎？2、有規(guī)律的事物在我們生活中有很多，只要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律帶給我們的美。布置作業(yè)1分鐘師：父親節(jié)快要到了，讓我們應(yīng)用今天所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造心中最美的規(guī)律圖案獻(xiàn)給自己的爸爸吧。板書設(shè)計(jì)找規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律欣賞規(guī)律創(chuàng)造規(guī)律教學(xué)反思在教學(xué)中，始終以學(xué)生為主體，提倡讓學(xué)生自主探索，讓學(xué)生自己“動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)”，逐步從具體到抽象，由特殊到一般，親自經(jīng)歷找規(guī)律過(guò)程。下面我從教學(xué)的三個(gè)方面談?wù)劊阂弧⒔虒W(xué)環(huán)節(jié)由易到難，層次清晰。本教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)層次清晰，注意合理地處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系，采取層層推進(jìn)的辦法，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)規(guī)律的理解和掌握。，二、注重了學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生按照一定的順序觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察的有序性。教師及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言，并積極鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述每組圖形的規(guī)律，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、聯(lián)系生活，感悟規(guī)律的美。從剛開始出現(xiàn)的超市圖，學(xué)生就對(duì)規(guī)律的美有所體驗(yàn)了，在教學(xué)過(guò)程中，也不斷營(yíng)造出規(guī)律的美的感受。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟生活中也處處充滿這美麗的規(guī)律，感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。本節(jié)課也存在以下幾點(diǎn)不足：1、由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有讓孩子在課堂上設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案，只是