富平2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：知道“三角形的內角和等于180”，屬于()。

單項選擇題：

A、策略性學問

B、陳述性學問

C、條件性學問

D、程序性學問

2：“教育無目的論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、福祿培爾

3：同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能技巧的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、練習法

C、試驗法

D、研討法

4：老師必需經過道德體驗才能理解道德規范，進而轉化為個人的道德修養，實現這種轉化的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德評價

C、道德行為

D、道德情感

5：“同學進行自主學習，老師供應支持”的課堂氛圍屬于（）類型。

單項選擇題：

A、放任型

B、專制型

C、自由型

D、民主型

6：教學應適應同學的“最近進展區”是由下列哪位心理學家提出來的?（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、維果斯基

D、埃里克森

7：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

8：結束一個完整的教學過程可以實行的主要方式有（）。

多項選擇題

A、總結結束

B、直接結束

C、復述結束

D、談話結束

E、辨析結束

9：以下各項，說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾的書法作品《黃州寒食帖》在書法界被譽為“天下第一行書”

B、李隆基被后世稱作“梨園祖師”

C、《永樂大典》是歷史上規模最大的類書

D、按古代科舉制度，三甲發榜時，第一甲被賜予“進士及第”的稱號

10：有用主義教育學的代表表人物有

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

11：學校文化是在學校的進展中漸漸積累而自然形成的文化。

推斷題

對

錯

12：下列關于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

13：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

14：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。

多項選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

15：“化民成俗，其必有學”出自（）

單項選擇題：

A、《學記》

B、《管子》

C、《論語》

D、《道德經》

16：以下稱謂不行以用來代稱青少年的是（）。

單項選擇題：

A、豆蔻年華

B、總角之宴

C、始齡垂髫

D、不惑之年

17：學校組織教育和教學工作的重要依據是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、課程方案

D、教科書

18：美國聞名教育心理學家布魯納提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、嘗試一錯誤學說

B、完形一頓悟學說

C、有意義接受學習論

D、認知一結構學習論

19：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規律中的（）。

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、效果律

D、動機律

20：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育機制

C、教育政策

D、教育目的

21：“人只有通過適當的教育之后，人才能成為一個人。”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（）。

單項選擇題：

A、培育人的社會實踐活動

B、使人得以生存的活動

C、傳遞社會閱歷的活動

D、保存人類文明的活動

22：某人錯誤率很低，在解決高層次問題時占優勢，他屬于（）認知風格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

23：一般而言，過度學習達到肯定程度時，效果較好，這個程度經討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

24：形成性評價的基本思想是實行平凡的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

25：問題的解決有兩種類型：一是常規性問題解決，二是制造性問題解決。（）

推斷題

對

錯

26：生成性學習就是要求同學對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。

單項選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認知策略

D、類比或表象等

27：衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

28：班風是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌，形成良好的班風的基本要求是（）。

多項選擇題

A、確立班風日標

B、堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標

C、培育正確輿論

D、強化行為訓練

E、加強榜樣示范

29：（）是為完成教學任務而采納的方法

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學原則

C、教學任務

D、教學目的

30：俗語“人心不同，各如其面”說明白兒童身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

31：（）是“范例教學理論”的提倡者。

單項選擇題：

A、贊科夫

B、瓦·根舍因

C、布魯納

D、保羅·朗格朗

32：學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環境

33：在教學開頭前了解同學對新學習任務的預備狀況，確定同學當前的基本力量和起點行為的評價稱為配置性評價。（）

推斷題

對

錯

34：綜合實踐課主要包括（）幾部分。

單項選擇題：

A、信息技術教育、討論性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育

B、信息技術教育、合作性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育

C、信息技術教育、合作性學習、社會實踐、勞動與技術教育

D、勞動與技術教育、社區服務實踐、討論性學習、合作性學習

35：教學是學校教育的（）。

單項選擇題：

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

36：以下屬于操作技能的有（）。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網球

C、體操

D、閱讀

E、計算

37：持續性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

38：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

39：美國當代聞名教育家、心理學家布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。

多項選擇題

A、認知領域

B、日常生活領域

C、情感領域

D、動作技能

E、平安領域

40：師表美的精神內涵或內在方面應當是（）。

單項選擇題：

A、外表美

B、道德美

C、風格美

D、形體美

41：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

42：正式評價指同學在相同的狀況下接受相同的評估，如談話、觀看等。（）

推斷題

對

錯

43：考試命題的質量指標主要有（）。

多項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

44：依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、高尚動機與低級動機

B、工作動機與提高動機

C、社會動機與個人動機

D、交往動機與榮譽動機

45：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、畫線

46：奧蘇伯爾依據學習進行的方式把學習分為（）

單項選擇題：

A、學問學習和技能學習

B、接受學習和發覺學習

C、概念學習和意義學習

D、機械學習和意義學習

47：學校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

48：個體在與環境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性。是促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的（）

單項選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導性因素

49：教育活動中要留意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（）。

多項選擇題

A、家庭教育

B、道德教育

C、班級教育

D、學校教育

E、社會教育

50：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

51：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

52：我國法律法規規定的學校生的睡眠時間是（）。

單項選擇題：

A、9小時以上

B、10小時

C、8小時以上

D、8小時

53：教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題：

A、內容

B、課程

C、方法

D、途徑

54：（）在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。

單項選擇題：

A、盧梭

B、凱洛夫

C、杜威

D、朗格朗

55：對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

56：所謂的準時復習，應當是指()。

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、考試前復習

D、當天復習

57：中國地域寬闊、民族眾多，不同的地理環境、生活習俗、語言特點、文化傳統、審美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風格與地方特色，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一

B、南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多動聽、流暢、細膩、抒情

C、廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴

D、“長調”和“短調”是蒙古族民歌的代表性體裁

58：在學校低班級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、理解—掌握策略

C、精加工策略

D、組織策略

59：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

60：教育心理學討論的核心內容是（）

單項選擇題：

A、學習

B、老師

C、教學心理

D、學習心理

查看答案

1：答案B

解析知道“三角形的內角和等于180度”，屬于陳述性學問。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析練習法是同學在老師的指導下，依靠自覺的掌握和校正，反復地完成肯定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。

4：答案A

解析略

5：答案D

解析“同學進行自主學習，老師供應支持”體現的是一種師生關系和諧進展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。

6：答案C

解析皮亞杰的認知進展理論是重要的認知進展階段理論;維果斯基的進展理論提出了重要的“最近進展區”概念，從認知進展與教學的關系角度為教學供應依據;埃里克森的心理社會進展理論是關于人格進展階段理論的特別有代表性的理論;布魯納的認知結構學習理論是關于學習的重要教育理論。

7：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內容：①角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。②角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產生的心情體驗。③角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現出什么樣的行為的看法和期望。

8：答案A,C,D,E

解析：

9：答案A

解析蘇軾的《黃州寒食帖》被譽為“天下第三行書”，《蘭亭集序》是“天下第一行書”。故選A。

10：答案B,D

解析：

11：答案錯誤

解析學校文化是一種有意支配或特意引導而形成的文化，它對生活和工作于其中的人，尤其對同學共性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風的影響更為明顯。校風是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統一體，是經過長期實踐形成的。校風一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點，良好的校風對師生能起到潛移默化的影響。

12：答案A,B,D,E

解析鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎上的記憶，故C項說法錯誤。

13：答案B

解析：

14：答案A,B,D,E

解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有接納者、處理者、記憶和作用者。

15：答案A

解析：

16：答案D

解析不惑之年指的是40歲的男子；總角泛指沒有成年的少男少女；豆蔻年華泛指14歲的女孩，含苞待放，稚嫩青澀；始齡垂髫泛指8歲左右的孩子，正在換牙。故選D。

17：答案C

解析學校組織教育和教學工作的重要依據是課程方案。

18：答案D

解析美國聞名的認知教育心理學家布魯納主見學習的目的在于以發覺學習的方式，使學科的基本結構變為同學頭腦中的認知結構。因此，他的理論常被稱為認知-結構學習論或認知-發覺說。(本解析由張恩凱供應)

19：答案C

解析桑代克提出了學習的三條基本規律：效果律(行為后好的結果加強聯結，否則減弱聯結)、練習律(練習加強聯結的力氣，否則減弱)、預備律(在試誤學習過程中，當刺激與反應之間的聯結有一種預備狀態，實現感到滿足，否則苦惱;當聯結不預備實現時，實現則感到苦惱)。本題中，同學取得好成果，得到表揚和嘉獎屬于效果律，因此本題的正確答案為C。

20：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

21：答案A

解析本題考查教育的本質。教育是一種有目的地培育人的社會活動，這是教育區分于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。夸美紐斯這句話說明白教育的根本特征。

22：答案D

解析深思型的同學在解決認知任務時，總是謹慎、全面地檢查各種假設，在確認沒有問題的狀況下才會給出答案。這種類型的同學解答認知問題的速度雖然慢，但錯誤率很低，在解決高層次問題時占優勢。

23：答案C

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案正確

解析略。

26：答案A

解析生成性學習就是要求同學對學習材料進行重新加工，產生新的理解。

27：答案B

解析本題考查測驗的信度和效度的學問。

28：答案A,C,D,E

解析：

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案B

解析西德的數學和物理教學專家瓦·根舍因在物理教學中提出的“范例教學原理”被認為是最早的范例教學的理論。

32：答案A,B,C,D,E

解析略。

33：答案正確

解析：

34：答案A

解析綜合實踐課主要包括信息技術教育、討論性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育四個部分。

35：答案B

解析教學是學校教育的中心工作，而非唯一工作。

36：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

37：答案B

解析：

38：答案A

解析教學是教育的最基本途徑。

39：答案A,C,D

解析略。

40：答案B

解析師表美最重要的是道德美。

41：答案B

解析略。

42：答案錯誤

解析正式評價指同學在相同的狀況下接受相同的評估，采納的工具比較客觀，如測驗、問卷等；談話、觀看都屬于非正式評價的手段。

43：答案A,B,C,D

解析測驗主要以筆試進行，是考核、測定同學成果的基本方法。測驗的質量指標主要有效度、信度、難度與區分度。

44：答案A

解析依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為高尚動機與低級動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的