1/1畢業班質量分析固城鄉畢業年級質量檢測分析

（2014——2015學年）

教育局和教研室召開2014-2015學年度全縣小學畢業年級質量檢測分析會，教研室各科教研員就各學科考試基本情況進行了分析匯報。針對本次考試，我就本鄉情況做以下幾個方面的分析：

一、考試的基本情況

1、本次質量檢測，全鄉小學參加了考試，參考人數人。

2、按照教研室小學三科統一命題，試題易、中、難設置比例為8：1：1，檢測語、數、英、綜學科的教學內容；所有參考學校均在對應的中學考點進行，由中學嚴格組織考試；考試后閱卷工作由教研室抽調教師共同完成，最后由教研室統計分析組完成綜合分析報告。

3、從檢測結果看，達到了所要求的信度、效度,有效指導了六年級教學工作。

二、考試分析

1、三科基本情況：

語文科全縣平均成績78.16分，我鄉語文平均成績為分；數學科縣平71.17分，我鄉數學平均成績為分；英語科縣平72.47分，我鄉英語平均成績為分，品社、科學縣平均成績13.09/11.43，我鄉品社、科學,平均成績為分。與縣成績有所差距，或高或低，必須正確面對。

2、具體情況分析：

語文及格人數人，數學人，英語人，品社、科學人。

優秀學生對比：語文科優秀學生人，數學科優秀人數人，英語科優秀人數人，各科均達優秀的學生人，占總參考人數的。

三、值得肯定的方面

1、從數據分析看來，全鄉本屆畢業班教學成績較為，各學科都能按時完成教學任務，學生學習效果較好。

2、各學校能以教學工作為中心，突出質量意識。本次教學質量抽測的結果再一次將一些嚴抓細管，教學質量過硬的學校展示在大家眼前。良好的教學成績反映出這些學校領導高度重視教學，扎扎實實抓管理，以質量求發展，以質量樹品牌，為全鄉教學發展樹立了前進的旗幟。

3、以校本教研為抓手，突出課堂教學效益最大化。我們通過試卷分析和日常深入學校調研確實看到了一些學校在校本教研活動中扎扎實實組織教師學習，并圍繞三維教學目標的全面達成，科學研究教學方案，積極探索課堂模式，創新優化作業的形式和內容，促進課堂教學效率的不斷提高。同時，各校在課堂教學中能突出學生發展為中心，實現教師教學方式、學生學習方式的轉變，在教學環節研究上能抓住學生、情景、活動三個中心，實現課堂活起來，學生動起來，能力強起來，教學實起來，質量高起來。

4、新學年由于調整資源、學校合并，教學體制發生變化的一些學校，他們在新的起點上想辦法、謀發展，狠抓常規教學管理，加大校本研訓，加強對新并入教師的培訓，加大對新班級

的輔導，教學成績正朝著喜人的方向邁進。

5、一些地處相對偏遠、硬件設施不夠先進的學校，在本次檢測中同樣取得了令人欣喜的成績。這些學校，在校長的帶領下，立足現狀，求真求實，真正把教學質量作為學校的生命線，潛心研究找對策，真抓實干求質量，靠著扎扎實實的干勁，他們的教學成績正在發生著可喜的變化。

（一）教學管理方面

1、全面分析、總結反思、查缺補漏，改進提高。

各校要針對本次考試的具體情況，組織代課教師認真分析，查找教學中存在的問題和原因，反思前一階段教學工作中的得失，揚長避短，及時采取有效的補救措施，力爭在短期內對前期存在的漏洞和薄弱之處進行補救，確保在期末質量檢測中取得更好的成績。各校要結合本校的實際情況制定出本屆畢業班管理措施和獎勵方案，強化畢業班教師的責任意識，調動他們的積極性與工作熱情，使他們能全身心地投入到教學工作之中。

2、強化領導，落實責任，細化管理。

管理出效益，管理出質量。在后半學期工作中，各學校領導要強化領導，成立主抓畢業班教學的領導小組，明確畢業班的奮斗目標，落實領導和教師的責任，狠抓過程管理，注重環節落實。各學校領導，要親身參與畢業班教學的全程，指導和監督常規教學的各個環節，做到考核及時、獎懲分明，精細管理，務求實效。

3、因材施教，分類推進，全面提升。

本次質量檢測的數據，給我們教學管理提供了科學的依據。依據這些數據，加強橫向與縱向的分析比較，摸清家底，做好分類推進工作。要做好此項工作，關鍵在于準確把握學情，做到分類科學合理，推進目標明確，措施得力有效。在教學中，各科教師都要做好“保尖、培優、推中、幫困”工作。即：抓好尖子生的培養，提高優秀率。對偏科學生進行弱科強補，采取有效措施，幫助學生樹立信心，師生共同努力，提高“三率”。對學困生多表揚鼓勵，不要歧視放棄，注重自信心的培養，挖掘自身潛力，使其成績能逐步改變，最終實現全鄉校及格率的提升，以求大面積豐收。

4、強化教研，團結協作，共謀發展。

各學校之間要進一步加強同課頭教師間的合作、交流和探究，發揚團隊精神，發揮群體優勢，樹立一盤棋思想。要利用教研組活動時間，集思廣益，共獻良策，提高畢業班管理效率。開展好教研活動，不斷提高教師的教學水平，為打造優質高效的課堂教學而努力。

（二）各科教學建議：

通過開學初常規教學工作檢查和近期的調研，結合當前六年級的教學實際，對于各六年級語數英綜教師在教學上我們提出以下建議：（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地把基礎知識夯實，又要緊密聯系生活實際，讓學生

多了解生活中的學科知識，用所學知識解決生活的問題。（2）重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。多開展綜合實踐活動，讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。（3）加強基礎，強化習慣。重視基礎，加強基本功訓練是學習的法寶。比如數學上：口算、速算、計算中的巧算、常用數值的強記等；英語學科重視聽說讀寫的結合和